指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的作用是用于客观的发现自我。大家知道总结范文要怎样写吗？下面是小编帮大家整理的增补叶酸工作总结优秀范文,仅供你在工作和学习中参考。
XX年在县委、县人民政府和县卫生局的正确领导下，我站本着为人民办实事，办好事为出发点，争取各级领导和有关单位的支持；树立真抓实干，求真务实，争先创优的意识；抓规范管理，抓服务质量，全面推进我县“增补叶酸预防神经管缺陷”项目工作。现就XX年若羌县“增补叶酸预防神经管缺陷”项目工作总结
一、 领导重视，组织管理
若羌县人民政府成立了以县长为组长、卫生局局长为副组长的《若羌县增补叶酸预防神经管缺陷项目工作领导小组》，项目办公室设在县卫生局。制定了《若羌县增补叶酸预防神经管缺陷项目管理方案》同时成立了《若羌县增补叶酸预防神经管缺陷项目技术指导小组》。县妇幼保健站妇幼保健科作为全县项目技术指导核心。
二、加强项目的宣教工作
加强项目宣教是“增补叶酸预防神经管缺陷”项目的重要内容。我站通过采取宣传栏，印发宣传资料以及和利用电视宣传等形式宣传准备怀孕农村妇女及孕早期妇女补充小剂量叶酸的好处及领取叶酸的程序。通过宣传提高了准备怀孕农村妇女及孕早期妇女知晓率。宣传材料共发放XX余份、vcd碟片49张，小折子250张，挂图49副等。
三、加强项目经费的管理，切实做好准备怀孕农村妇女及孕早期妇女免费增补叶酸
1、项目资金管理。
在资金管理中，我们制定了严格的项目财务管理工作制度，严格按照项目资金运转方案支付，并自觉接受监督检查，确保专款专用，使用合理。
2、为确保项目的顺利实施按照《若羌县增补叶酸预防神经管缺陷项目管理方案》的要求我站与计划生育部门、民政部门合作现发放叶酸片74瓶。
四、项目进展不平衡
增补叶酸预防神经管缺陷”项目启动滞后，虽然叶酸已开始发放，但部分工作至今处于筹备阶段。
针对上述问题我们将积极探讨，认真加以解决和完善，力争使我县的“增补叶酸预防神经管缺陷”项目工作尽快实施。
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增补叶酸预防神经管缺陷项目半年总结
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篇一：增补叶酸预防管项目b半年总结增补叶酸预防神经管缺陷项目实施工作半年总结 为加强出生缺陷干预工作，降低我镇神经管缺陷发生率，提高出生人口素质，根据《2012年宁夏增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》的通知有关要求，在上级单位的领导下对我辖区农村村级医生及妇幼保健人员叶酸预防神经管缺陷知识的培训，通过各种途径对广大村民进行宣传，对辖区准备怀孕和怀孕早期的农村妇女进行摸底调查。对辖区内准备怀孕的妇女，入户通知其领取叶酸片，进行健康教育，签订知情同意书，使服药对象正确了解相关知识，提高叶酸使用率和依从率。有序组织，各包区负责人认真负责，确保本次工作顺利完成，具体工作总结如下：
1.动员宣传，通过板报、宣传册等形式对辖区群众普及叶酸预防神经管缺陷知识宣传，对乡村医生进行培训。
2、人群。全镇的待孕妇女和怀孕 3 个月内的妇女，其中既往生育过神经管畸形胎儿或服用过抗癫痫药物的高待孕妇女为重点人群。
3、叶酸分发。由我院在免费领取后分发到各村村卫生所并指导各村乡村医生发放，并对乡村医生发放和管理工作进行督导。
4、各乡村医生收集本村内准备怀孕和怀孕 3 个月的妇女信息，确定发放对象，并入户通知其到妇女主任处领取叶
酸并进行健康教育宣传，并签订知情同意书，随访、监督和登记好服用情况，每月将随访情况登记好，每月例会时向我院汇报。
5.各村卫生室负责人要根据项目的要求，结合本区实际情况，合理安排项目进度，加强对项目实施方案制定、执行情况的监督检查工作。
通过上级领导协调安排，各包区及乡村医生认真负责落实，使各村孕妇增补叶酸知识的知晓率和叶酸服用率均达到90％，叶酸服用依从率达到80％，圆满完成任务。
三营中心卫生院
2012年6月 6日
篇二：2013年增补叶酸预防神经管缺陷项目上半年工作总结
2013年增补叶酸预防神经管缺陷项目上
半年工作总结
为加强出生缺陷干预工作，降低我乡神经管缺陷发生率，提高出生人口素质，根据《英吉沙县卫生局乡妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》神经，我站在县妇保健院接受了增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案知识培训后，及时向站领导及向领导汇报，我乡领导高度重视，及时组织科人员和个村医叄加增补叶酸预防神经管畸形动员大会，并按照《英吉沙县增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》的要求，结合孕前保健，孕前保健等多种途径开展工作，免费发放叶酸的同时提高孕产妇系统管理水平，将干预措施落到实处。
一，发放人群。全乡的待孕妇和怀孕妇三个月内的妇女，其中既往生育过神经管畸形胎儿或服用过抗癫痫药物的高待孕妇为重点人群。
二，由我乡在县妇幼保健院免费领取后分发到各村村医发放，并各村村医发放和管理工作进行督导。
三，乡村医生配合各村妇女主人收集本村内准备怀孕和怀孕三个月内的妇女信息，确定发放对象，并入户通知其到妇女主任处领取叶酸并进行健康教育宣传，并鉴订知情同意书，随访，监督和登记好服用情况，每月将随访情况登记好。
篇三：增补叶酸预防神经管缺陷项目2010工作总结(1)
巫山县卫生局
增补叶酸预防神经管缺陷项目
2010年工作总结
为加大出生缺陷干预工作，降低我国神经管缺陷发生率，提高出生人口素质，根据《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和《国务院关于印发医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009-2011）年》确定的重点工作，我县从2010年开始启动此项目，并按照《重庆市增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》的要求，利用中央财政专项补助经费，对全县准备怀孕的农村妇女免费增补叶酸，并高度重视叶酸工作的发放，自项实施以来共有3939人在孕前和孕早期服用叶酸，累计发放叶酸4117瓶，目标人群知晓率达90%以上，叶酸服用依从率达84%以上。
一、项目的实施情况
（一）组织领导
由县妇幼保健院负责项目组织管理和具体实施，负责本县内的项目管理工作，包括健康教育、人员培训、药品管理和发放、信息收集整理、上报和监督指导等工作。
（二）宣传发放
（1）准备怀孕的妇女
村卫生人员通过宣传栏，发放宣传资料，做好宣传，收集本村内准备怀孕的妇女信息，确定发放对象，入户通知其领取叶酸片，进行健康教育，并签订知情同意书，使服药对象正确了解相关知识，提高叶酸服用率和依从率。按每人每天1片（0.4毫克）发放，保证孕前3个月至孕早期3个月服用量。发放对象每次领取1-3个月的用量，村医对领取叶酸的妇女进行登记，记录领取叶酸的时间、用量以及妇女相关信息。村医对领取叶酸的妇女进行随访，每月至少一次，督促妇女按时服用，并将妇女在孕前3个月至孕早期3个月叶酸服
用情况进行登记。如果妇女服用叶酸6个月未怀孕，应在医生指导下自行购买继续增补叶酸。
（2）高危待孕妇女
高危待孕妇女是指准备怀孕的妇女中，既往生育过神经管缺陷胎儿或服用抗癫痫药者。乡镇卫生院人员根据既往高危孕产妇管理记录以及各村上报的信息，对既往生育神经管缺陷胎儿或服用抗癫痫药的高危待孕妇女进行登记。通知高危待孕妇女到乡镇卫生院领取叶酸片，进行健康教育，并签订知情同意书。乡镇卫生院人员按每人每天服用4毫克剂量向高危待孕妇女发放叶酸，保证孕前3个月至孕早期3个月服用量。发放对象每次领取1-3个月的用量。对领取叶酸的高危待孕妇女进行登记，记录领取叶酸的时间、用量以及待孕妇女相关信息，每月进行随访。乡镇卫生院人员将领取叶酸的高危待孕妇女名单通知所在村村医，村医应当每1－2周督促高危待孕妇女按时服用，并将待孕妇女在孕前3个月至孕早期3个月叶酸服用情况进行登记，整理后反馈给乡镇卫生院人员。
（三）信息报送
各村卫生室卫生人员负责叶酸发放和服用信息的收集、整理，按月上报至各乡镇卫生院，再由各乡镇中心卫生院负责按月统计上报至县妇幼保健院，并逐级报送。
二、在项目执行过程中存在的问题
通过该项目实施我县的神经管缺陷率较以往有所下降，但在我们的工作中仍然存在一些问题，还需要在下一步工作中着力改进，提高工作服务质量。
（一）宣传力度不够。虽然在前期工作中我们采取了多种渠道的宣传措施，提高的群众的知晓率，但是叶酸的服用率尚未达到标准，还有很多的目标人群没有在孕前、孕早期开始服用叶酸，错过了最佳的服用时期，影响了工作的开展。
（二）服务质量不高。在项目开展期间很多村医生对叶酸发放的积极性和主动性不够，没有按时对服用叶酸的人群进
行随访，部分服务人员自身对补服叶酸预防神经管缺陷的知识情况掌握不够全面。
三、下一步工作打算
针对以上存在的问题，今后我们将从全面贯彻落实科学
发展观的高度，从统筹城乡、全面建设小康社会构建和谐巫山的高度，继续推进叶酸工作。
（一）加强领导，高度认识
高度重视叶酸工作发放的重要性，把此项工作列入政府
的议事日程，充分发挥村（社区）的组织作用，本着全面提升人口素质，坚持重点推进、动员全县相关部门参与的叶酸发放工作原则，形成网络化协作的良好工作格局。更进一步推动叶酸工作机制创新，依靠社会各界的参与，资源共享，积极拓宽发放渠道，继续探索和实施多点发放，形成部门配合方便群众的发放模式，努力实现个性化服务，满足多样化需求，扩大发放覆盖面，确保发放到位率，提高群众对药品的易得性和满意率，提高药品使用率。
（二）统筹安排，落实到位
积极完善落实出生缺陷干预工作规划和实施方案，加强
叶酸工作的责任落实、经费保障等具体问题，确保叶酸工作顺利开展。完善工作机制，宣传出生缺陷干预、优生优育、生殖健康知识、叶酸发放工作相结合，建立健全出生缺陷报告制度，组织管理并加强对出生缺陷高危人群的干预工作。
（三）精心组织，抓好落实
坚持日常宣传与集中宣传相结合，充分认识，通过多种
渠道、多种形式、多元华、全方位发放模式，最大限度方便群众，不断提高叶酸片宣传发放的覆盖面和知晓率，以确保发放率达100%。扎实抓好以宣传知识为重点的宣传，重点突出对新婚夫妇、代孕夫妇宣传，确保群众对叶酸知识的知晓率达标。
（四）加强督查，突出成效
此项工作是造福后代，是助推民族复兴的伟大工程，我局将对次工作进行专项督查，确保宣传工作落到实处，为开设绿色生命通道，为健康生命诞生创造良好的环境。为降低我国神经管缺陷发生率，提高出生人口素质，做出应有的贡献。
二0一0年十二月十八日
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培优补差工作总结范文
工作总结之家工作总结频道为大家整理的培优补差工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。
3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情。
在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信“培优转差”工作一定能越做越好的。
学生培优补差工作总结范文
以下是工作总结之家为大家精心整理的《学生培优补差工作总结范文》，供您查阅。
学生培优补差工作我们已经抓了半年，学校领导、教师创造性地开展工作，付出了很多心血，也看到了比较明显的效益。学生精神面貌变了，找到了自信，学习主动了，成绩提高了。我们对学生培优补差工作转化的认识也在逐步深化，理解越来越具体，管理措施也越来越丰富了。为了今后学校教育教学质量的提高，就学生培优补差培养工作总结如下：
一、扩大视野，从新的高度认识学生培优补差转化的意义。
学生培优补差转化，最初我们只是作为教学教研的一个突破口来思考的。现在可不可以提升到学校办学核心理念的层面上来认识，以“不让一个孩子掉队”为办学宗旨，以“狠抓学生培优补差转化、促进全体学生素质的高效发展”为总体思路，重新设计学校办学目标，构建与此相适应的学校管理、教研培训、课程实施、质量评估、德育保障、学校文化体系，打造学校发展的特色品牌，成为薄弱学校跨越式发展的典型。
二、进一步明确方向目标，制定发展规划，以明确的富有感召力的发展愿景鼓舞学生。
三、具体培养的方法：
通过一段时间的培养，我校已经形成一些培养的方法，总结如下：
（1）将学生转化作为教师研训的重点。课堂教学如何关注学生的发展，课后如何加强学生的辅导；要将研训内容项目化，项目实施课题化，真正让教科研为学校发展服务学校可以以此为重点确定全校的主课题。围绕学校主课题，中层科室、教研组确定枝干课题，一线教师确定自己的小课题。
（2）搜集编印学生培优补差转化、学习障碍学生辅导、问题学生心理健康教育、班主任工作经验图书资料，作为重要的校本培训课程。目前老师们讨论问题大多凭经验直觉，缺乏理论根底，视野只局限于自己的探索，只能进行一些低层次的研究思考。通过浏览学习补充基础素养，广开思路。
（3）制定学校教师分层发展规划，加强专业引领，以教师队伍的均衡发展促进学生的均衡发展。
（4）灵活调整课程设置。除语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术外，将品德育生活、品德与社会、劳动、健康教育、安全教育、综合实践活动等课程适当合并重组；写字课硬笔部分归入语文，软笔书法归入美术。目的是挤出课时用于优秀生的特长发展、学生培优补差的学习辅导。
（2）每天上午保证有一节自习课，下午两节课后优秀生发展特长，学生培优补差补习功课打实基础。
总之，在今后的工作中，我们将继续抓好学生培优补差的培养工作，以保证教学质量的大面积丰收。
