高中教师年度小我期末工作总结范文。
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的精髓在于客观的查错改错。大家晓得总结范文怎么写好吗？以下是小编为大家精心整理的“高中教师年度小我期末工作总结范文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
下学期改进的办法：
三、强化惯例，进步教室教授教化效力
本学期，我所带班级相对其它快班而言，有必定的差距，本人卖力进行了反思，原因重要有以下几个方面：
本学期，本人担负高一(11)班数学学科的教授教化工作，一学期来，本人以黉舍及教研组工作筹划为指导;以进步教导教授教化成就为中间，以深化课改实验工作为动力，卖力实施岗亭职责，较好地完成了工作目标义务，现将一学期来的工作总结如下：
1、在教室教授教化中充分应用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基本常识的练习不敷，致使教室教授教化效力不高;
4、教授教化中投入不敷，没能深刻研究教材及学生。
四、正视自我，明白往后尽力偏向
一方面，在工作中，本人可以或许严格请求本身，不时处处以一个教师的标准来请求本身，榜样遵守黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以或许严格遵守教师职业道德规范，关怀爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了优胜的师生关系，在学生中建立了优胜的形象。
本学期，本人可以或许强化教授教化惯例各环节：在课前深刻研究、细心发掘教材，把握教材的根本思惟、根本概念、教材构造、重点与可贵;懂灯揭捉生的常识基本，力争在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教授教化重点、可贵，不放过每一个常识点，在此基本上，精心制造多媒体课件(本学期本人共制造多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在教室上，可以或许应用多种教授教化办法，应用多种教授教化手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的进修兴趣，向教室40分要质量，尽力进步教室教授教化效力;在课后，卖力及时批改功课，及时髦好落后学生的思惟工作及课后指导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落后生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时懂灯揭捉情，以便有的放矢，调剂教授教化策略。卖力参加教研晃荡，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，进步教授教化程度。
二、以身作则，严格遵守工作规律
2、狠抓检查，落实对常识点的┞菲握。将差生不时放在心上，抓在手上;
2、对常识点的检查落实不到位;
5、加强对学生的治理教导，尽力教授教化进步成就。
3、对差生的说服教导缺乏力度，固然也抓了差生，但没有不时抓在手上。
1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先辈教授教化办法、应用多媒体调动学生进修积极性的同时，尽力进步教室教授教化的效力。
3、加强学生的浏览练习，坦荡学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;
一方面，卖力进修教师职业道德规范、“三个代表”重要思惟，赓续进步本身的道德教养和政治理论程度;另一方面，卖力进修新课改理论，尽力进步营业才能，参加自学测验，尽力进步本身的学历程度。经由过程进修，改变了以前的工作不雅、学生不雅，使我对新课改理念有了一个周全的、深刻的懂得，为本人改变教授教化不雅念、改进教授教化办法打好了基本。
一、加强进修，尽力进步自身本质
4、采取办法，加强练习，落实常识点。
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高中教师年度个人期末工作总结范文
本学期，本人担任高一(11)班数学学科的教学工作，一学期来，本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、正视自我，明确今后努力方向
本学期，我所带班级相对其它快班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
2015语文教师年度小我期末工作总结范文
2、教室上的情况。组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，史段п持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生进修的兴趣，教室上讲练结合，安排好课外功课，减轻学生的包袱。
三、加强本质教导理论进修，进步教导教授教化程度
一、加强师德教养，进步道德本质
我深知，本身今朝的程度距离我妄图的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”!
二、加强教授教化理论进修，练好扎实的教授教化根本功
在教导教授教化方面，我尽力加强教导理论进修，进步教授教化程度。要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的办法。
1、课前预备：备好课。卖力进修贯彻教授教化大年夜纲，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、构造、重点与可贵，控制常识的逻辑。
时光荏苒，时光似箭，转刹时,已是4年以前。逝去的4年也是我在教授教化范畴实施中学三级教师职责，戮力垦植、赓续朝长进步的4年，现总结如下：
在教导教授教化过程中，我发清楚明了一些新问题，应用本质教导的不雅点、办法分析这些问题，经由过程教授教化总结提出了本身的不雅点和看法，并大年夜理论的角度加以豪华。我的教授教化过程，多重视发明新问题，解决新问题，以本质教导为出发点，提出的不雅点、建议也较为相符客不雅实际，具有必定的实用价值。总之，作为一名教师，教授教化是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现本身安营业上的进步与飞跃。走进21世纪，实施本质教导对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化中，我将严格请求本身，尽力工作，发扬长处，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
xx年11月，我承担初一3个班语文教授教化。初涉语文学科，这既是机会，又是挑衅，尤其是学生方才进入初中，须要完成的是大年夜是什么到为什么的改变。我积极投入到本质教导的摸索中，进修、贯彻教授教化大年夜纲，加快教导、教授教化办法的研究，更新教导不雅念，控制教授教化改革的方法办法，进步了驾驭课程的才能。在教授教化中，我大年夜胆摸索合适于学生成长的教授教化办法。起首加强对学生学法的指导，引导学生学会进修。进步学生自学才能;给学生供给合作进修的氛围，在学生自学的基本上，构成3-5人的进修小组，使学生在合作进修的氛围中，进步发明缺点和改┞俘缺点的才能;为学生供给机会，培养他们的立异才能。其次加强教法研究，进步教授教化质量。如安在教授教化中培养学生立异才能，是本质教导成败的关键。为此，我在教授教化中侧重采取了问题--评论辩论式教授教化法，经由过程以下几个环节进行操作：指导读书办法，培养问题意识;创设商量情况，全员质凝研究;弥补遗缺漏掉，归纳常识要点。因为我在实施语文本质教导的积极测验测验，主动采取创设问题情景激发学生评论辩论、思维的办法，练习学生才能，所教班级的学生成就获得了充分的肯定和表现，近几年参加黉舍组织的语文教师公开课、教授教化根本功比赛都名列前列。积年统考成就均居全校前列，个中xx年居五校联考一致班级第一名。xx年所教授教化生段成就又获大年夜丰产。
推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的晃荡。
为了赓续进步本身的教授教化程度，我都尽力去听其他师长教师的课，以向他们进修好的教导理论、办法，弥补本身在教授教化过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深刻浅出，耐烦对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都爱好我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成就明显上升，每次测验成就均居全校同窗科前列，获得了师生的好评。
3、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不克不及按时完成功课，有的抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，赞助整顿衣服。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。
以前的4年中，我一向担负初中语文、政治教授教化。在实践过程中，我卖力加强师德教养，进步道德本质。我卖力进修马列主义毛泽东思惟和邓小平理论，用江泽民总书记三个代表的重要思惟武装本身的脑筋;卖力进修《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教导司法律例;严格按照有事业心、有义务心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、联结协作、乐于奉献、勇于摸索、积极朝长进步的请求去规范本身的行动。对待学生做到：平易近主平等，公平合理，严格请求，耐烦教导;对待同事做到：联结协作、互相尊敬、友爱相处;对待家长做到：主动调和，积极沟通;对待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。
四、加强教导教授教化研究，进步教导科研才能实施语文本质教导，为教导改革指清楚明了偏向。
2016年语文教师小我年度期末工作总结范文
自进入高三下学期以来，师生的合营压力加倍大年夜了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重担，因而加倍地尽力工作，转眼一学期的教授教化工作即将停止，回想以往，先将本学期的工作做如下总结。
第四，改┞俘缺点务必落实。对于教师而言，要懂灯揭捉生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教授教化工作。对于学生而言，请求答错的学生要找出答错的原因，并改┞俘，控制避免缺点改┞俘缺点的规律。
上学期我们重要进行了语文高考复习的第一阶段，步步为营，对高考所涉及的所有常识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，如有复习的须要。备课要细，上课要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成常识的体系做预备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是常识的收集体系阶段。以专题练习为依托，以第一轮复习为为基本，绕揭捉生的常识体系化。以专题促归纳，绕揭捉生对所有考点的常识心中稀有并自我成体系。教师有针对性的引导学生，绕揭捉生自立归纳。第三阶段是模仿进步阶段，主如果进行“东三省”的三次模仿测验。在模仿中发明的问题，教师必须精讲，并且果断不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的测验。
进入高三，面对着内容多、义务重、时光紧等一系列艰苦，学生的复习练习也很多，但我们不克不及因为时光紧就忽视练习和试卷讲评的过程。我认为卖力抓好讲评课的重要环节，经由过程讲评赞助学生稳定控制所学常识，进步应用所学常识的才能，培养学生优胜的思维品德和习惯，是高三复习教授教化的一条有效门路。讲评前卖力分析试卷，有明白的目标性;讲评过程引思路、给时光、讲技能、富有针对性;讲评后，引导学生融合小结，留意深化巩固，凸起实效性。
二、营造平易近主教室。
语文学科是一门特别重视积聚的学科，很少有人可以或许不真抓实干就能取获成功。进入高三我安排了学生以下几项惯例性工作：按照高考考纲，天天积聚易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除惯例测验外额外完成习作一篇;保持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小晃荡，经由过程这三项惯例练习，使学生的据说读写等各类才能同时成长。
我所教的两个班级，语文基本相对较差，并且是部分学生根本不看重语文学科进修，我所面对的艰苦和压力可想而知。尽管如斯，我对学生依然是不摈弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。
四、对准高考，狠抓惯例，重视日常平凡积聚
一、激发兴趣、进步教室质量
三、进步效力，上好讲评课
绕揭捉生在轻松高兴的情况中进修。在教室上多存眷语文弱科同窗，给他们精力鼓励，绕揭捉生在自负的阳光下成长，进修。对各班成就优良但语文总拖后腿的学生，应用课余和周临时光帮他们清除进修中的疑问，耐烦的讲解以此打动他们，激起他们进修语文的热忱，收到优胜效不雅 。 善于捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们进修语文的信念。
大年夜部分学生总认为语文学与不学一个样，高考语文成就完妒攀赖命运运限，并且到高三，各学科大年夜量的做题，势必给可怜的语文进修带来了没时光做语文看竽暌癸文的局面。语文教授教化在夹缝中求生计，只能在教室上要质量，要效力。尽力为学生学语文、本身教语文营造优胜的心理情况，进修情况。
第三、讲清解题规律或办法。如断定语句是否有语病常用三种办法：语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效不雅分析法。
其次，讲清试题的角度，等于如何来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文┞仿作者的思惟偏向，文┞仿的重要内容的。再如，以变换了的各种说法，考察对句意或辞意的懂得;文言文中，以句间关系的懂得，考察翻译才能(即翻译时加上什么样的接洽关系词)……
第五，要讲究拓展。某题考察某内容、氖刂厩度，同样的考察内容，还可以大年夜哪个角度考。同样的要弥补，有些变更的更应弥补。如许，即可以以必定的量的反复，加上必定的变更，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题典范围、考察方法的熟悉。别的，还特别留意在讲评中保持正面教导，保护学生的自负心，充分调动学生的进修自发性和主不雅能动性，促使成就较好的学生看履新距，向更高远的目标奋进;引导成就较差的学生总结教训，鼓起勇气，建立信念。批驳、责备、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的演习更难”相恐吓，都只能收到拔苗助长的负面效应。