2016年下学期语文教授教化工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们总会经历很多各式各样的事情，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，大家有写过关于总结的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2016年下学期语文教授教化工作总结”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
保持理论进修，使本身能用理论指导教室实践。
为人师表，诲人不倦。
教师是仁攀类魂魄的工程师。我赓续净化、晋升本身的思惟。不时处处告戒本身我是教师，身为人师，我能时刻留意本身在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”陶冶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的工作我必先做到，重视自身的人格品德对学生潜移默化地影响。
5、以浏览和写作为中间组织教授教化,以存眷思虑人生为进修的海外。
2、精心设计教室及教授教化各个环节，使学生有的放矢的进修，把握中考命根子。
1.忙于赶进度，作文教授教化有些忽视了，尤其是进入初三以来对于群情文写作的指导和练习，复习阶段应当予以弥补。
本学期，是我教导教授教化理论进步较大年夜的一学期。新课程已经了实验阶段，不进修就会落后，“问渠哪得清如许，为有泉源活水来”，“因为我要进步，所以我要进修”不时提示着我。不但如斯，我还留意用教授教化理论指导教室教授教化实践，教室教授教化是主渠道、主阵地，是教授教化的重中之重，扎实而有效地开展教室教授教化，不仅为本身的才能发挥供给了一个自我挑衅的舞台，更是培养、进步学生综合本质的进修实践基地。我一贯保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的双重结合，在实践中赓续立异和成长。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，确有所得，向45分钟要效益;保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
实施雅绫擒有效的初三语文教授教化
3、有针对性的短期效益练习，可以弥补语文进修和复习上的随便性和盲目性。
4、反馈应当及时敏捷。
固然初三语文有其自身的复杂性和特别性。但万变不离其宗，我赓续提示本身和学生要沉着的分析和思虑，不克不及把本身搞成是题海的奴隶，重视实效，充分进修，是我在如今和往后所倡导的大年夜偏向，“事半功倍”是我和学生寻求的最幻想的境界。
鉴于本学期的教授教化实际我认为还有几点教训值得一提：
1、激发学生的自负念和自立性。
一学期来，我酷爱本职工作，卖力进修新的教导理论，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，为了下一学年的教导工作做的更好，下面是我在这学期的教授教化经验及教训。gZ85.com
节拍快，容量大年夜，强度高是初三语文教室教授教化的最大年夜特点，既要数量又要质量，是对语文教授教化的最高请求，所以，本学期就一向如许马不停蹄的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前停止全部课程，我是尽了最大年夜的尽力去做好备课、讲课、反馈、功课、指导、测试等各个环节，总认为有些疲惫战术的味道。其间最大年夜限度的应用可用资本：互联网、卫星、指导书等等，做成较为完全的课件和素材，使学生们在进修过程中认为形象一些，便于接收一些。在本学期语文教授教化工作中着眼于以下几点:
2.有些同窗因为思惟工作和个别指导跟不上，所以滑坡和厌学掉落队现象较为严重。
Gz85.com更多 精选总结阅读
下学期八年级语文教授教化工作总结
本学期问录：八年级140班语文科目标教授教化工作。为教好语文，我卖力研究了初中的语文教材和相干的演习，并糊弄一些语文对象书本。加强与其他语文师长教师的交换，卖力研读他们的教案、教授教化心得。经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化，卖力具体做好听课记录。日常平凡，本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志，做为教授教化备用。卖力备好课，设计好教案。在进行教室教授教化时常邀请同业听课，虚心接收他们的点评，同时也将这些看法记录下来，应用到往后的教授教化中。针对教室上学生的表示、反竽暌功，在课后写好教授教化跋文，总结每节课的成功与不足之处，便利往后的教授教化。经由尽力，本身感到教授教化程度获得了进步，本学期的语文教授教化也取得了明显的效不雅：
第三，学生口头表达才能有所进步。我在教室上，留意让一些羞于开口的同窗站起来答复问题，如刘玲、李林键等。提简单的轻易答复的问题，耐烦引导其答复，并加以肯定、表扬，锤炼他们的胆量，建立他们的信念。日常平凡，还留意指定一些简短的文┞仿给他们朗读，并且在班里举办朗读比赛，进步他们的朗读才能和口头表达才能。经由一段时光的锤炼，学生们口头表达才能有所进步。
不过，我还有很多的不足之处，仍须尽力进修，在实际工作中进步本身的教授教化水平和工作才能。
第四，学生写作才能获得进步。我日常平凡安排一些简短的小作文，并在教室上当场完成。在批改时充分肯定学生党肆光点，并且在班上公开表扬，绕揭捉生测验测验到一点成就感，最终调动其写作的积极性，如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文程度有很大年夜进步。
第一，学生对语文进修的兴趣获得进步。我接收他人经验，结合本身的懂得和学生的实际情况，改变以往以教师讲解为主和学生被动接收常识的填充式教授教化办法。按照新课程标准，在教室上经由过程设计一些与学生实际相切近的问题，启发并引导学生思虑答复问题。教授教化晃荡中做到教室氛围活泼，学生始终处于一种积极的主动的状况，在轻松的氛围中懂得、接收常识。及时鼓励、表扬学生，让他们大年夜答复问题中建立信念。还设计一些难度较大年夜并与实际有关的问题，绕揭捉生分组商量。这不只刺激他们的求知欲望，让他们在商量进修的过程中控制常识，完成教师的教授教化目标，并且还让他们大年夜中领会到一种团队合作精力，大年夜而进步他们的主动性、创造性，加强了他们对语文┞封一学科的兴趣。
第二，学生的浏览懂得才能获得进步。我校是农村中学，学生的常识面相对狭小，日常平凡浏览书本、报刊、杂志等较少，学生的浏览懂得才能较差。我充分应悠揭捉校藏书楼的书本，向他们推荐一些书本，还设立了班级图书角，扩大年夜他们的常识面，以进步他们浏览懂得的才能。而在教室上，留意设计一些问题，绕揭捉生经由过程浏览后答复问题，并适本地引导，以进步他们的浏览懂得才能。经由强化后，学生的常识面扩大年夜，浏览懂得才能大年夜大年夜进步。
高二下学期语文教授教化工作总结
三、作文教授教化的冲破
一、教材处理和教法
本学期，我承担的是高二(9、10)两个班的语文教授教化义务，教授教化内容是选修教材《中国古代诗歌和散文观赏》和《现代诗歌和散文观赏》，这是一个全新的教授教化范畴，对于我们每一位师长教师来说都是一个挑衅。如今已经完成了教授教化义务，我把重要工作总结如下：
选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一向处理不好。只有教过了才知道。在教授教化的过程中，我们照样安照以前的老路往前走，但走着走着，发明如许不可，一是讲的慢，二是讲得大年夜面全。这学期我们把三分之二的时光都用做讲古代诗歌散文教授教化了，但结不雅并不睬想。师长教师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，如今想想，教材的处理可以瓜代进行，一个单位诗歌，一个单位散文。必定要有主题意识，人教选修每一个单位是有主题的，环绕主题而教，不要环绕内容而教。突稳重点。恰当做一些演习，演习必定要有。别的，必定要抓住这一阶段的早读课，有所预备，要有检测。
二、浏览教授教化的冲破
四、关于测验和学生的成就
本学期作文教授教化进行的较少，这指导是大年夜面积的作文教授教化，但在局部我们做了一引起有益的摸索，我们练习的主如果群情文，重点是构造的教授教化，讲了并列式，个中包含论据和论抱病列式，进行了两次作文练习;讲了对比式构造，进行了一次作文练习;讲了递进式构造，进行了两次作文练习。办进行了四次大年夜的作文练习。因为时光的关系，后两次没有进行点评，这是一大年夜遗憾，一是时光紧，二是批改量大年夜。但如今鲜攀来，这一切都不克不及构成作文不点评的重要原因，重要照样本身的义务心，今后我决不许可在产生如许的工作，要对本身大年夜严请求，高标准请求。作文的冲破之处在于，我在局部的小范围内进行了几回作文试写晃荡，把高一高二的作文试写了一遍。经由过程赓续摸索新的作文教授教化思路，尽力立异教授教化设计，摸索完成了高一高二的作文立异教授教化设计序列，为学生学和教师教供给了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我赓续摸索的结晶。
本学期经由过程教授教化实践和浏览，我对浏览课找到了一点感到。这一点要得益于一本书的进修，余映潮的《浏览教授教化艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了经久困扰我多年的关于浏览教授教化的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些器械，广泛地应用日常平凡的工作中，摸索形成了一些我本身的器械，我认为我与幻想中的教室更进了一步。在教授教化设计上，力争简化头绪，优化内容，突稳重点，绕揭捉生教室晃荡充分，让语文教室积聚丰富。以此为前提，设计教室进修卷，尽力履行板块式教授教化思路，力争做到教室提问精华精辟，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教授教化方法和处理教材的思路博得了学生的爱好，很多学生说袈溱我的教室上学得轻松，有所收成，这是对我的最好的评价。我会加倍尽力地进行这主面的摸索的。
语文学科是一个强调积聚的学科，成效很慢，有时你下了很大年夜工夫，但学生并不必定取得你所要的成就，这是一个事实。但作为高中的语文教授教化，如不雅你不寻求成就，各方面都说不以前。我认为课要讲得扎实，别的学生练得也要扎实，如许有助于成就的进步。还有就是应存眷梯队内的学生，这是成就进步的有效手段。
四年级下学期语文教授教化工作总结
回想章一学期的语文教授教化工作，我最感欣慰的是：我们班有越来越多的孩子爱好上了读书！在往后的语文教授教化中，我会一如既往地为培养孩子综合的语文素养而尽力！
这个学期，四个月的时光，很短，一眨眼就以前了。本学期，我们黉舍的语文教授教化进行改革，在1——8年级学生中开端了语文主题进修。这个学期，是我们所有语文师长教师进修、研究、摸索的一个学期，也是学生进修最高效、收成最大年夜的一个学期。下面，我把我在章一学期的语文教授教化中所做的，作一下简单的梳理：
起首，我卖力研读了黉舍下发的《小学语文主题进修教师用书》，大年夜中，我加倍明白了“语文主题进修”的内涵：它是以高效教室、学生自立进修和课内大年夜量浏览为特点，以编写环绕教材单位“主题”的实验教材为载体的语文进修体系，它容身于简简单单教语文。当然，我也改变潦攀理念：语文是学出来的，不是讲出来的；要引导学生经由过程课内浏览、课内进修来进修语文；引导不要用理科进修的方法来进修语文。经由过程对这本书的研读，我也清跋扈地知道了“语文主题进修”的特点。别的，我经由过程参加我们黉舍和我们兰山区所举办的“主题进修”专题研究会，大年夜一节节课例中，我也清跋扈地知道每一个单位的教授教化的每一课进要完成哪些义务了。
二、 改变教授教化方法，切实保障学生的“学”
三、 发挥丛书感化，课内大年夜量浏览
四、 读词背诗诵经典，名著相伴晚自习
黉舍为我们订了与教材相配套的“主题进修丛书”4本，我们根据所整合的单位教材内容，对丛书中的文┞仿有些精读，有些略读，并且丛书的每一个单位，我都绕揭捉生应用周末时光做一张相对应的精细的手抄报。
在“语文主题进修”中，在教授教化方法上我实现了根本的改变。“语文是学出来的，不是讲出来的。”起首，在“教”的方面，我们教研组精心为学生给每一个单位设计学案：学生已经学会了什么，学到了什么程度，他们下一步的进修可能碰到什么艰苦，须要解决什愦问题，应当给出哪些提示。其次在“学”的方面，我在教室上真正做到“精讲”，把时光让给学生，给他们供给尽可能多的实践机会，充分发挥小组合作进修的感化，让他们互帮合作、互相督促，大年夜而包管学生效不雅，使教室真正达到高效。
开学初，黉舍教务处在全部语文师长教师会议上召开了关于“语文主题进修”动员大年夜会，对于“语文主题进修”，我不陌生，因为在上个学期，王校长就带着我们部分师长教师在青州进行听课、听申报，当时进修的感到就是认为“语文主题进修”不错，有利于学生语文综合素养的进步。但真正让我们本身开展起来，心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决，只能靠进修！
如许一个学期保持下来的大年夜量浏览，不仅使学生的浏览才能有了大年夜幅度的进步，学生的口头表达才能、书面表达才能也产生了质的变更。我认为最光荣的是，一个学期下来，我跟着学生合营读这一套丛书，跟着他们一路分享读书的收成。
在寒假家访的时刻，我为我们班的每一个孩子买了一本《古诗文诵读手册》，大年夜寒假开端，到这个学期停止，我充分发挥学生家长的感化，在他们的合营下，我们班的学生把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全部背完。别的，我应用语文早读课的时光，带着学生把《大年夜学》《千字文》全部背完，别的，我又引导学生背背诵了很多的《论语》。在本年学生举办的经典诵读大年夜赛中，我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。
晚自习第二节课的时光，是学生读课外书的时刻，在这个学期，我们班应用这节课，先后读了《草原上的小板屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船长的儿女》《机密花圃》等四部名著。
五、 存教授教化生的练字，进步书写程度
一、 改变不雅念，融合“主题进修”的内涵
本学期，我特别存教授教化生的字，所以，我充分应用练字时光，对学生的字进行指导，加重了书写在功课评价中的分量。所以，我们班的每一个孩子都特别留意书写，绝大年夜多半的学生育成了“提笔即练字”的好习惯。很多学生的字写得异常漂亮，同时，也有不少学生的字有了翻禀赋地的变更，比如：杨琳、李佳欣、张芳宁等同窗。
一个学期下来，我真的感到孩子大年夜这些经典中的收成太大年夜了！我做到了让他们在书喷鼻中成长！