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数学教研组长工作总结

发布时间: 2019.08.15

2018初中数学教研组工作总结。

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总结主要写一下重点的工作内容,取得的成绩,以及不足得出结论,以此改正缺点及吸取经验教训,以便更好地做好今后的工作。《2018初中数学教研组工作总结》是工作总结之家为大家准备的,希望对大家有帮助。



篇一:


光阴似箭,岁月如梭。20XX年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。


一、学习新课程,转变教学观念


本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。


二、开展教研活动,提高教学质量


1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。


2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。


三、做好常规检查,强化教学管理


在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。


四、注意自身提高,加快专业发展


我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。


时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。


篇二:


本年度数学教研组的工作,在学校的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。一年来,我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下:


一、组风建设:


我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。


我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。


二、集体备课:


为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:


1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。


2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。


3、课堂模式百花齐放:我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式,主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。


三、教研活动情况


制定了切实有效的教研计划,我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。


通过学习新的《课程标准》,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。


结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训,注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。


我们的成员积极参加学校组织的教研活动,不无故缺席,并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校同科教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式,开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。


四、主题研究


针对目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善,在进行小组合作学习的操作过程中,还存在许多误区。为发挥学生的主体作用,充分发挥合作学习的优势,提高教学质量,我组就这一内容进行了研究。


通过研究,我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水平,提高了教学效果。


我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。


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初中数学组教研工作总结


篇一:洋墩中学2016—2017学年初中数学教研组工作总结

洋墩中学2016—2017学年初中数学

教研组工作总结

本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:

一、转变教学观念,坚持课堂教学模式改革

本学期开学之前,学校组织全体数学组老师参加“石阡县中小学生高效课堂教学改革战略工程”的学习,促进“五环课堂”的实施,向课堂45分钟要质量。正确把握数学教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自学自研,小组合作、交流展示的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

二、开展教研活动,提高教学质量

1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真编写导学案、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做

篇二:2017年初中地理教研组工作总结

初中地理组工作总结

本期我们初中地理组由三位教师组成,负责24个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里,我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,尽心尽力,勤奋踏实,较好地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。

一、加强集体备课,统一教学思路:充分利用每周四的教研活动和集体备课,有计划、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。

在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果

二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。我们经过商讨决定,在一些简单点的章节中,在适当的时机,让学生自由讨论,通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题,起到初步培养学生能力的作用,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、做好考试质量分析,加强教学反思。每次阶段性考试之后,组内

第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。

四、团结组内成员,打造和谐团队:多听公开课,不但要绝对参加文综组的公开课,我们组内也经常相互听课,一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,钻研教材,充分利用教学资源和互联网,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。

一起研究课标和教材,探索适应学生的教学手段,有学生主体意识,有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识,给自己加压,努力提高自身素质,以适应时代要求。

五、完成学校领导交与的其他任务。本期,我们主要承担并出色地完成如下这些工作:1.本校新教师培训;2.县新教师培训的示范课活动;3.县新教师培训的新课标解读工作。这些工作都取得了良好的效果,得到各级领导的认可和表彰。

我们在取得一些成绩的同时,也存在一些问题急需解决:学生不重视地理的现象还比较普遍,我们要增添措施,提高学生学习的兴趣;教学技能还需进一步提高;教学理念还需更新。

在下学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育教学中,争取更大的成绩。

初中地理组

2017-1-20

篇三:2016~2017第一学期数学教研组工作总结

2016-2017第一学期数学教研组工作总结

时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教,建立有效课堂”的课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:

一、 坚持学习,促进教师素质的提升

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。

其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,参加教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课:为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力,组织新入职教师上汇报课汇报课,人人参与听课、评课,并提出建议和意见,进行整合。

2、加强集体备课。

集体备课是在每天的晚办公中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。集体备课主要以年级组为单位,由组长负责。通过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。

3、优化课堂教学,强化质量意识。

本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的积极性。

4、进一步规范学生作业。

力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、由于本人能力有限,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高,特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。

总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!

数学教研组

2017.01.09


初中数学教研组工作小结


一学期的教学教研工作伴随着寒假的到来,即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概,几分繁忙本学期,我们教研组的工作本着为了学生服务,为了自己的提高,为了学校的发展的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、主要工作:
1、组织开展首届集团学校的学生思维训练竞赛活动。(附件1 活动策划方案)
xxxx年11月17日下午,首届上实集团五校初中生思维比赛在我校报告厅和阅览室分别进行。比赛分为24点和数独两项。
24点比赛激烈万分。随着大屏幕上不断变换的比赛题目,各位竞赛选手全神贯注、全力以赴,不光比脑子快还要比谁手快先按响抢答器。随着比赛过程进一步发展,选手们你追我赶,比分呈现出此起彼伏的态势,不少选手脸涨得通红、连鼻尖都沁出了汗珠。场下观战同学的气氛也给调动了起来,有的为选手拍手叫好、有的为选手懵住了急得直拍大腿,恨不得冲上去帮忙。直到终点前的最后一轮,五队也未分出胜负,比赛达到了白热化状态。最终我校中一学生在预备年级组和初一年级组均以微弱的劣势屈居第二名。
数独比赛现场异常的安静,50名选手不仅要比赛准确度,还要比速度,最后我校中二的三名学生凭借惊人的速度和准确度获得个人一等奖,同时我校获得数独比赛团体一等奖。
有趣而激烈的比赛结束了,同学们还聚在一起热烈地讨论着刚才的赛题,久久不愿散去。通过这次24点和数独比赛,不仅增进了集团学校同学们彼此间的友谊、激发了你追我赶的学习热情,更主要的是更加加强了同学们对数学学习的兴趣。真是一场成功的寓教于乐的活动!同学们都希望此类活动能够常办常新!
2、在三个年级开展TFT的数学思维课程。主要内容如下:
(1)中一年级:(1)(2)班进行IMMEX的学习和实践
(3)(4)(5)先后进行了24点和数独的学习,并且开展了年级的比赛
(2)中二年级:数独
(3)中三年级:统计调查
在制定了课程框架的基础上,给备课组从xxxx学年度第一学期开始充分的利用两周一次的TFT课进行实施,主要是中一年级进行复杂的24点和数独;中二进行数独和数学文化的初步了解;中三进行统计调查。本学期结束可以给出这些内容的初步电子稿的教案和文档。
③从本学期开始,抽出中一年级的(1)(2)班利用双周周三的TFT,进行IMMEX课题的实验,培养学生的思维能力,同时数学组的教师也参与题目的编写工作。
3、年轻教师参加各类教学展示和比赛,同时所有教师进行观课和评课
(1)本学期是学校四课制的青年教师展能课,数学组的四位年轻教师全部参加了比赛,同课异构《等腰三角形的判定》,为全校师生展示了不同风采和类型的课,也展示了数学组青年教师的能力。
(2)第四届xxxx新区教学展示周活动在10月19日举行。我校初中部的数学王海生老师、代表我校在进才北校的展示活动。 经过校内各教研组室组员之间的听课,磨课,他们分别带着我校教研组全体老师的智慧结晶,圆满完成了这次开课任务。 王海生老师的展示课题是《分数运算的应用》。展示课结束后,数学学科专家叶锦义老师、就这堂课进行了点评。在肯定这些课优点的同时,也向我们提出了更高的努力的方向。这次展示活动不仅为我校教师走出校门展示自我提供了平台,同时也是一次全区各学科教师汇聚一堂,一起交流和学习的机会。相信我校的青年教师也会在一年一度的校内青年教师展能课的磨练下,在专业成长的道路上越走越宽广!
(3) xxxx 之秋,第34届浙派名师暨全国初中教学名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学的礼堂隆重举行。语文、数学、英语教学艺术展分别都为期两天。来自不同省份的24位名师展示了风采。我组的数学王海生老师向来自于全国各地的老师展示了xxxx的海派教学风格。此次活动,给授课老师提供了一个风采展示的舞台,给观课老师提供了一次学习交流的机会,大家都受益匪浅。从此次活动中,我们都感受到了大家对基础教育的重视,从中也激发了我们对课堂教学艺术的追求!
(4) xxxx年12月3日上实教育集团五位初中数学教师汇聚实验,进行了第二站初中数学优质课汇展。本次公开课都是在两校的观察室进行,同时向集团学校进行网上直播,并且开辟了网站投票的互动方式,将教学、科研、技术高效地整合在一起。数学特级教师恽敏霞老师老师分别担任学科的评委,他们精致、精到、精确地评课,将实验集团的教师专业发展活动推向高潮。
(5)组内的王海生老师还先后为杭州教师代表团、路红英、钟俊老师为教师专业发展学校评审专家等开设了展示课,为校外的教师展示了实验学校教师的风采。
4、做好中小学衔接工作。
在完成小学验收标准的基础上先后参加了小学与初中、初中与高中的衔接会议,认真听取了小学和高中教师对初中数学教学的建议,并且把这些建议带回组内进行分析和讨论,正确保正我校数学教学的十年一贯制优势。
5、开展小小院士班和课后辅导班以及拓展课的小青蛙和蝌蚪班,渗透差异教学的思想。积累小小院士竞赛班教案和练习。
在初中部的领导下,三个年级的所有数学老师都进行周三晚上的小小院士班的竞赛辅导,除此之外,中一、中二的数学老师还利用周一的拓展课的时间为不能进入小小院士班的部分比较优秀的同学进行竞赛的辅导,做好人才的梯队工作。
大部分上课的老师都能够有电子稿题目和手写稿的解答,为学生的学习提供了方便,也为后面的老师的教学提供依据。
同时为了保证初中数学教学的质量,中三老师还在课后安排辅导,帮助学习有困难的学生。
6、差异教学的行动方案制定和实施,开展课题活动。
针对差异教学的要求,根据我校学生数学学习的实际情况,主要是:在二期课改的大背景下,每一节课的单位时间从45分钟减少为40分钟,同时数学课的周课时也减少了,然而初中的教学内容却在增加,相比一期课改的教材增加了数的整除、概率初步以及向量初步,所以如何让学生在有限的时间内把课程标准要求的内容扎实的掌握就成为了我们每一位教师需要思考和探究的问题.另外我校是一所十年一贯制的学校,初中阶段只有三年,教学内容相比xxxx市统编的教材要多,所以在学生的学习负担的前提下,把这些内容保质保量的在课堂上完成教学任务。我们教研组制定了主要的研究和实施的方案,并且成功申报xxxx学年度的校级课题,研究课堂教学效率的改进,主要从以下三个方面入手进行研究:
(1)如何设计导入,提高课堂教学效率。
(2)如何设计例题,提高课堂教学效率。
(3)如何设计课堂练习,提高课堂教学效率。
争取利用一年的时间得到一些经验和成果,是我校的数学教学质量水平有一提高,也是学生学习效率得以提升。
7、试点修订数学校本教材中一年级。
教研组的所有老师利用xxxx学年度的寒假和暑假,完成了校本教材代数第一册(上)和第一册(下)的两轮修订:第一轮是在纸质的书本上直接修改;第二轮是电子稿的修改。
并且在这个学期完成了几何第一册上与几何第一册下的电子稿的修改。
8、试点数学组编写出中一年级第一学期《星级习题练习册》。
① 各个备课组在本学期结束给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册修订的纸质文件(包括星级分类、错误修订和删减题目)。
② 各备课组在本学期末给出部分中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册中认为可以添加的题目的电子稿。
③本学期结束中一备课组给出中一第一学期习题册答案的电子稿。
④本学期结束各备课组给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的各单元的测验试卷的电子稿和答案的电子稿。
9、认真组织学生参加各类竞赛。
本学期组织学生参加了下列竞赛的报名:希望杯、小博士杯、中环杯、走美杯以及casio杯的数学竞赛,并且组织开展了小博士杯和casio杯的初赛活动。
二、反思与困惑
(1)教材的修订应该有一位资深教师或主编进行审稿,有些我们一般教师进行的删减总觉得心里不时很踏实,不知道该不该删或者该不该改。
(2)在课时上我们初中数学本来就是紧张的,而又因为数学学科的特点,根本无法或者不能删除内容,并且教学内容随着二期课改得实施在增加(数的整除、向量初步、概率初步、图形的运动等大约有30课时左右),现在每个年级又把原有的一节60分钟的课全部用作TFT课程的实施,因此如何保证基本教学内容的完成也是困扰我们数学教师的一大问题。

初中数学教研组工作个人总结


当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。本文是工作总结之家为大家整理的初中数学教研组工作个人总结,希望能够很好的帮助到大家。


篇一:


光阴似箭,岁月如梭。20XX年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作,在区教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。


一、学习新课程,转变教学观念


本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。


二、开展教研活动,提高教学质量


1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。


2、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。


三、做好常规检查,强化教学管理


在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。


四、注意自身提高,加快专业发展


我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。


时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。


篇二:

一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概。本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:


一、教学常规工作管理:


从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,各备课组至始至终都能认真执行,各教师的教案都较为规范,质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。


二、教研组建设:


根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学。组内教研气氛浓厚,每位教师听课都在20节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。


我们的具体作法如下:


1、集体备课、资源共享:


为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:


①教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。


②教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。


③课堂模式百花齐放。


2、认真上好每一节课:


为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,每位老师都制作了课件,为了上好一节课,每位老师都准备了学案。


3、课后辅导:


批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,老师们的工作态度令人钦佩。


4、课堂教学案例研究:


教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做了一个教学的案例研究,通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。


三、存在的不足及今后努力的方向:


我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。


方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。


总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。


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