领导干部两学一做学习总结范文。
无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么我们应该怎么写总结报告呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《领导干部两学一做学习总结范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。
日前，*中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知强调，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，有针对性地解决问题，要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
“两学一做” 学习教育是继“三严三实”专题教育之后，持续深入推进党员干部党性教育的重要实践，是推动党员干部学习教育常态化的重要举措。从学习党章党规入门，进而深入学习习近平总书记系列重要讲话，各级党员干部从理想信念升温逐渐提升到旗帜灵魂的升华，统一的不仅是信仰信念，更多的是行动作为的转变;从读原文、学原著、悟原理，进而深入担其纲、正其风、通其行，广大党员干部从行为意识的规范逐渐转变到知行合一的落实，更加坚定的爱党忧党兴党护党，更加积极的立足岗位建功立业。
严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强作风建设的重要举措。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效，并不容易。正因为如此，中央发出通知，要求扎实开展“两学一做”学习教育，并围绕总体要求、教育内容、主要措施等做出具体部署，要求着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，体现了很强的针对性。开展好“两学一做”学习教育，确保不虚、不空、不偏，关键在于“走心”，要拧紧“总开关”、找准“切入点”，杜绝“空对空”、“两张皮”的误区。
拧紧思想认识的“总开关”。思想认识高，行动才会更自觉。站在新的历史起点上，面对新的形势和任务，党员干部的工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育，达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展“两学一做”，必须首先摒弃模糊认识，扫清思想障碍，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，躬身实践、自觉践行，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。
找准学习教育的“切入点”。只有找对方式，才能取得实效。影响党内教育实效的因素，主要问题是怕接地气不够、联系实际不紧，说不到党员干部心里，激不起思想共鸣。因此，开展“两学一做” 必须找准学习教育的切入点,坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、卓有成效。
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领导干部两学一做学习总结报告
近日,*中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
虽然“两学一做”学习教育是“三严三实”专题教育的拓展和延生，面对的全体党员，看似对于领导干部没有了专题教育那样严格了，但由于这是一场涉及面更广的学习教育，要让8千多万党员都受到不同程度的教育，显然是一项艰巨任务。除了组织保障和统筹安排之外，尤其需要领导干部带头表率。
领导干部首先是一名普通党员。“两学一做”明确要求针对全体党员，作为领导干部必须要摆正自己的位置。不要以为在去年的“三严三实”专题教育中自己学得差不多了，也该轻松一下了，把自己排除在“两学一做”之外。如果是这种心态，那就会让学习教育打折扣。领导干部不仅不能放松学习要求，而且还应该更加积极主动参与其中，要深学悟透，要先学一步，深学一步。领导干部要以一个普通党员的身份参加学习教育，既要作为学习教育方案的制定者，更要成为具体措施的践行者。
“两学一做”需要领导干部带头。在学习教育的总体要求中明确提出要坚持领导带头，以上率下。通知指出，要通过学习教育努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。如何增强这“四种意识”?关键要有一个参照和标准。党员看干部，干部看领导，地方看中央，一级看一级，一级做给一级看。尤其是在政治意识和看齐意识中，需要领导干部率先垂范。
“两学一做”需要领导干部身体力行。在这次学习教育的主要措施中明确提出“领导机关领导干部要作表率”。并从三个层面做出了规范。一是党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二是领导班子要召开党委(党组)会,专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话。三是要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。
从群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育，虽然聚焦的始终是作风问题，围绕的始终是民生利益，但对于领导干部而言却是一次又一次的作风锤炼，一次又一次的自我提升。领导干部带头参与“两学一做”，才能让学习教育更有成效。
领导干部两学一做第三阶段学习总结
没有想到你们查得那么细，帮我们找出那么多问题”、“你们下来这样走一走，我们好好总结才知道我们原来有那么多特色”、“你们这样指导好，其他院的做法我们也可以借鉴借鉴”……在督导检查中，许多被督导的县区检察院领导这样说。
为检验 “两学一做”成效， 推进“两学一做”学习教育深入开展，近期，芜湖市检察院对各县区院、经开区院及市院各支部“两学一做”学习教育开展情况进行了专项督导检查，通过督查促学、促做、促整改，取得较好效果。
1做好“三步走”，确保督导“有力”
为确保“两学一做”学习教育督导工作不走过场，市检察院精心部署，统筹安排，重点做好“三步走”。一是统一好思想。市检察院领导高度重视“两学一做”学习教育督导工作，专门召开党组会、检察长办公会，统一思想，明确督导任务。二是强化好力量。市检察院“两学一做”学习教育协调小组统筹安排，院领导分别带队8个督导组，学习协调小组办公室全员参与，强化督导力量。三是规范好流程。专门制作工作提示单，将督导安排及时向县区院传达;制定全市检察机关“两学一做”学习教育督导情况流程图，通过“挂图作战”，有针对性的实时进行督导。
2把握“三坚持”，确保督导“有章”
一是坚持重点督导。根据省院、市委督导文件要求，市检察院专门制定阶段性督导细则，将督查内容细化为动员部署、学习讨论、组织保障、氛围营造、问题整改等9个方面26小项，明确督导重点，指明督导方向。二是坚持多形式督导。采取“一听、二看、三查、四评”方式，确保督导见真章。“一听”：专门听取了被督导县区院“两学一做”工作情况汇报、领导干部“两学一做”心得体会交流等，把握学习教育总体开展情况;“二看”：实地查看纪实平台建立情况、办公场所宣传栏及“两微一端”“两学一做”新媒体宣传情况，看学习氛围营造得浓不浓;“三查”：专门检查机关“三会一课”会议记录、党员学习笔记、尤其是党员领导干部学习笔记及心得体会等，查学习内容全不全;“四评”：对于督查中发现问题逐项记录，对个别问题进行当场指导，对亮点工作进行逐一点评。三是坚持从严督导。坚持“严”字当头，不仅对各县区院开展督导，还对市院各党支部开展督导，不仅针对普通党员干警，还将重点放在领导干部少数;进一步明确督导要求及标准，强化引领“训”，对照问题“查”，严格标准“评”，督导见人、见问题、见整改。
3立足于“三化”，确保督导“有效”
通过“三化”，即：督导工作模式化、督导工作实体化、督导结果公开化，确保督导出成效。立足督导工作模式化，将督导贯彻“两学一做”全过程。打造专项督导与全面督导结合模式，专项性督导主要是猛病去疴的手术治疗，全面全程督导则是水滴石穿的“日常保健”，将全面督导与专项督导相结合，确保“两学一做”学得深，“两学一做”做得实;定期开展“回头看”，确保督导成果转化及督导工作连续性。立足督导工作实体化，将督导工作与学习教育相结合，在督导中学习，在督导中践行“两学一做”。立足督导结果公开化，将督导中发现的问题进行梳理，分类统计，以通报的形式向被督导单位、党组织反馈，明确整改时限;对于督导中各督导单位的工作亮点，特色，在全市检察机关进行推广，以点带面，营造比、赶、超氛围，全面推动“两学一做”深入开展。
人防干部两学一做学习总结范文
开展“两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。学是前提，做是关键;学是基础，做是目标。学的目的，是为了更好的做，做得更好。从这个角度说，“两学一做”学习教育，关键在做，做就是要做合格的*员。这是此次学习教育的着眼点、落脚点。
党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。*同志曾指出，我们这个党要恢复优良传统和作风，有一个党员要合格的问题，这个问题不只是提到新党员面前，也提到一部分老党员面前了。如果几千万党员都合格，那将是一支多么伟大的力量!这是在改革开放之初讲的，现在依然是需要我们解决好的重要课题。
“两学一做”学习教育，最终目的就是要解决好“党员合格”这个重要课题。组织党员干部学习党章党规，学习系列讲话，固然要在理论武装有成效，做到学而懂、学而信，更要在学以致用上见真章，做到学而用，学而行，以党章党规规范言行，用系列讲话指导实践，真正把 “学”转化为做合格党员的“内在动力”、实在成效。如果光学不做、真学假做、实学虚做，尽管学得满头大汗、风生水起，也是“白忙活一场”。学习党规党章却不遵守、学习系列讲话却不运用，学而不用、学而不做，试想这样的“学”，怎么达到“做合格的*员”目标。因此，“两学一做”基础在学，关键在用、在做、在行。
做合格党员不是一句说说而已的空话大话，而是有着具体明确的标准，其中最为重要就是坚定信仰信念。信仰信念是党员“精神钙质”。信念信仰都动摇了，*员就从本质上“变质”了。开展“两学一做”专题教育，通过学规矩、学讲话，坚定信仰信念，保持“党员姓党”本色，不忘本忘祖、忘记初心，经常主动地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，党中央要求干什么就坚定干什么，党中央禁止什么就坚决反对什么，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，把理想信念时时处处体现为行动的力量，才能树立起让人看得见、感受得到的理想信念标杆。
“两学一做”关键在做，而做合格党员关键在解决突出问题，把“不合格”问题改正过来。毋庸讳言，当前一些党员中依然存在“不合格”问题。有的党的意识、党员意识淡化、在党不言党;有的信仰不真信、修身不真修、当“两面人”;有的阳奉阴违、口无遮拦、乱评妄议中央;有的无视组织纪律、我行我素、搞团团伙伙，等等。开展“两学一做”学习教育，唯有强化问题导向，瞄着问题去、对着问题走，推动党员干部把自己摆进去，对照党员标准检视自己，从修身律已、做事用权、谋事创业等方方面面查一查“合不合格”“达不达标”，瞄准不合格的问题，列出清单、明确时限，一项一项抓整改，不见效果不收兵、不达标准不罢休，才能让人们不断看到合格党员干部队伍的新气象、新形象。