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九年级毕业班班主任工作总结

发布时间: 2019.08.16

九年级毕业班班主任工作总结。

天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,优秀的人写一份总结,是对自己的反省,突破。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“九年级毕业班班主任工作总结”,相信能对大家有所帮助。

工作总结之家工作总结频道为大家整理的九年级毕业班班主任工作总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

九年级,初中毕业班,是压力,工作最紧张的一年。要当好班主任,确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报:

一、构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福

1.规范班级制度,实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,并请求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生。

2.充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

⑴在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见。此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励。

⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员。如:进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学。

⑶做好个别同学的思想工作。

关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到的效果。

3.动脑筋巧设计,多种途径教育

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。

我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄,好的摘抄,利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受,我再进行发挥讲评。平时碰到问题,我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如:我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》,《谈“嫉妒”》,《中学生易自卑》等文章)。另一方面,这本本子也是对话本,学生有什么心里话可以写在里面,而我总是详细回答,有时我的回答甚至比他写的多几倍。

根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计,购买了奖品,以“鼓励为主,多多益善”为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。

功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面,就是对我的回报。我心里感到莫大的幸福。

二、用心灵感动心灵,在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言。

我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐人称道的集体。

多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多。几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市“优秀教师”。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

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九年级毕业班工作总结


篇一:初中毕业班学校工作总结

中学初中毕业班工作总结

在学校各级领导的直接关心指挥下,在全体后勤人员的无私配合支持下,特别是在全年

段教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人满意的成绩,学生个人

总分600分以上者达159人,远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人),并囊括了全

市个人总分的前四十二名,创下历史之最(其中总分状元为631分),?参加中考的七门科目

均获得全市第一,总平均分为594.5分,超出同类校达14.?5崐分之多,在此基础上,本校

新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多,而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生,

所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩,社会各届都引起了很大反响,用

校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今,全校师生乃至关心我校发展的海内

外校友、社会各届人士都喜笑颜开,那心情就像是在过节一样。 当然成绩的取得是与平

时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。 首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。 “和

为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应充分调动

个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地释放出来,

在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的

氛围。为了达到这种效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环

境、人事环境的氛围。

如为了统一思想,群策群力,全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议,交流各自的

工作方法并及时评议工作中的得失,集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施,

以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会,为教师提供了丰富多彩的课

余活动,营造崐宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支

持,共同进步。

另外,年段教师老少和乐,和睦相处,充满家庭式的温暖,如董元崐进老师的父亲病危,

在安慰关心之余,每个老师纷纷解囊相助,100元、50元,年段近20个老师共捐了1500元,

尽表爱心,帮助小董渡过难受,崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人 谈家庭、谈工作,娓娓谈笑中,引导年轻教师树立正确的人生方向,还不顾自己体弱多

病,协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少,如陈月霞、郭春木、

洪自信等。

在这种和乐融融的气氛中,人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的光荣感和责任感,

不是为工作而工作,而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的

和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间,最终让全体师生都热爱这个年段,乐意

为之奉献,崐达到校训所说的“敬业乐群”。 其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三

年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,

影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,勇夺中考全市第一的信念就更坚定了,当

然,胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。 颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”,潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟

通,把握准考试的方向,精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的

作答,多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人,这次中考最让全市中学摸不着头

脑的政崐治,我们年段勇夺冠军,超出另一所重点学校2.42分,走出政治老师当段长才赢的

怪圈,大长双十的威风。

李君华老师也是含辛茹苦,狠抓落后面的学生,临近退休的她常在中午在校吃快餐,为

的是落实部分差生的复习,将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生,多可贵的精神!而这

无非为了她所说的一句话:“我们这年段,怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师,

为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也确实太多了,翁颖茵老师这富有进取心,不甘落于人后的数学

备课组长,虽不是班主任,但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影,在初中,她已是数

学的专家了,以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印,但她每一份练习、考试卷都要根

据最新的材料,根据学生的情况亲自再另外出。作业量大,批改量也就大,她从来没有漏改

过一份作业。在她的带动下,组员们也不辞劳苦,默默耕耘,崐三年来年段学生连续三次夺

得“祖冲之杯”,全国数学联赛也是大面积丰收,最后在中考不负众望,超过第二名学校3.16

分。 林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范,潜心钻研,充满自信,成为组员的

表帅。

可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律,也是中考取胜的法宝之

一。

第三有了温馨和谐的环境氛围,有了积极进取的精神,那年段在开展德育工作和教学工

作,也就得心应手了。三年来,这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教

处和教务处的工作安排,但是在执行的过程中,配合年段不同情况,也就衍化出了一些具有

自己特点的方式作法。

1、教学方面主要介绍五点⑴、重视管理抓规范,组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互

动的教育主体,而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为

年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来,这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联

系在一起,互为补充,互为促进。其中这经线,即以班主任为中心的班科任协调互动可发动

班科任老师以班级学生为主体,有针对性地联合对各类型学生进行指导督促,保证课堂的教

学质量及知识点的落实,让各类型生各得其所,均衡发展;而以班主任为中心,则可有全局

观念和一盘棋的效果,尤其是落实差生工作方面,更能得到意想不到的功效。 这教育网

建立后,有效地促进了班级的管理建设,形成良好的班风,而良好的班风又构建良好的段风,

同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。 ⑵、重视目标抓计划,师生心中均有数。初一入学起,从年段到班级,从教师到学生,

每学期都要制订两次教学或学习计划, 确定每个人相应的目标。这种看似表面形式的工作,能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标,形成一种无

形的压力和紧迫感,当努力完成后,即有一种成功的喜悦,然后再订下一个目标,如无法达

标,即可及时反省审查,及时发现问题并加以订正。 ⑶、重视基础抓落实,适应中考素质关。今年中考,我们年段的语崐文平均127.25分,

高居全市榜首,遥遥领先第二名达6.72分,引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文

教学的人知道,这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题,年段语文备课组先后在孙韶

芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下,以教改为已任,把握准初中语文素质教育的方面,

狠抓狠练学生的语文基本功(写字、阅读、写作),钢笔字三年未间断,尤其在紧张的初三年,

每天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间,现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”

体的硬笔书法,以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从

初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”(观“焦点访谈”,写观后感,然后开口

说观感,这样听说读写能力就综合提高了),崐再到初三强化作文一周一随笔和作文,经过详

批细评,学生的写作能力普遍提高。而阅读方面:我们也是下了一番苦功,课内外的阅读练

习厚厚一叠,并都详加评讲。就是这样,由于落实基础,顺应了学科素质的要求,语文的好

成绩也就在情理之中了。

当然,不只是语文,数学、英语、物理、化学、政治,甚至体育,均很好地落实了抓基

础,另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样,有扎实的基础,有充

分的准备,怎会不出好成绩呢?⑷、重视读书抓协调,文理双飞不缺腿。长久以来,学生已被训练成“动手不动口”的

坏习惯,即只完成书面作业,而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象,年段协调了文理科

作业时间的配合量,各科控制在崐一小时以内,给文科的学习复习腾出相对宽余的时间,保

证读书,同时,要求文科每天布置定量的口头作业,老师第二天及时检查,,形成一种读书的

氛围,在教育下让学生尝到读书的甜头。 通过抓读书,协调文理科的时间配置,充分地调动了师生的积极性,于是在中考中,文

理双飞,创造辉煌成为了现实。⑸、重视辅优与导差,审时度势定措施。社会的发展日新月异,教改的步伐也加大加快

了,二、三年一小改,四、五年一大改,信息交通崐的便捷,使教改政策要求日趋完善,不

断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势,迅速做出判断,并研究确立相应

得体的措施,可以说,我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下,不断

地根据教改的需要修正年段的管理措施,尤其是在初三,中考、中招与往年相比,都有很大

的变化,于是,针对中考降低难度,重视双基,中招扩大普高招生数的变化,年段 经研究,确立了“普及年级的大众指崐导,突出个别的辅优导差”这一方向策略,面向

全体学生,同时又重视辅优导差。特别在导差方面,发动所有的班科任教师齐来关心差生,

真正落实这类学生的改进工作,帮助他们树立信心,尤其是对非智力因素的差生进行耐心的

引导关心,让他们感受到老师同学的真情,全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措

是科学的、正确的。中考,我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松,三

年来,老师们的辛勤栽培,使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅,从而也确保了

中考尖子生的数量优势。

虽然教学是重点,但我们认为德育却是基础,是能否保证教学的前提,因此,年段一向

重视德育建设,这三年来的点点滴滴,不是几张纸所能说尽的,这里只摘取几个片段来讲:⑴、重视规范抓落实,齐抓共管有措施。年段自始至终,一贯对学生的德育规范常抓不

懈,三年来,只要是有案可查的各项全校评比:两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传,年段

各班级都表现上佳,许多人碰到我,都夸这年段的段风好,我觉得关键在于落实,而落实则

又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度,做到天天有检查,有记录、有反

馈、有公布;中午经常是学校教育的真空,为了填补这真空,年段特地将中午在校生集中起

来,配有专门管理的值日教师,崐保证良好的午间秩序。每班设有的课堂情况登记本,成了班主任的“千里眼”“顺风耳”,年段建立的电话联系

网,方便频繁的家校联系,更是加强了对学生的管理教育。 全面立体多层次的管理,有效地执行了学校规章制度,制止不良行崐为的发生,保证段

风的纯洁度。

⑵工作计划有步骤,教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐,如何将年段的德

育工作开展好呢?则需要能有计划,有步骤,早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上,

结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点,事先在开学初拟好计划,然后有步骤地开展

专题思想教育。篇二:初中毕业班工作总结初中毕业班工作总结

在学校各级领导的直接关心指挥下,特别是在全体教师的全身心投入的努力拼搏下,今

年的中考,取得了令人满意的成绩,参加中考185人,8名学生上了晋源区保送班,两名学

生上了太原市的重点学校,月100人上了不通高中,还有其他师范、中专、技校等各级各类

学校。升学率95%。

当然成绩的取得是与平时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面

进行总结。

首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。 “和为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应

充分调动个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地

释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年级注重这种

和谐乐群的氛围。为了达到这种效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和

乐的教学环境、人事环境的氛围。如为了统一思想,群策群力,初三年级经常性地召开班主任及备课组长的会议,交流各

自的工作方法并及时评议工作中的得失,以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时积极创

造机会,为教师提供了丰富多彩的课余活动,营造宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,

在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同进步。初三全体教师老少和乐,和睦相处,充满

家庭式的温暖,在这种和乐融融的气氛中,人人 都产生了一种甘心为这集体共荣的光荣感和责任感,不是为工作而工作,而是为了共同

的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸到师

生间、同学间,最终让全体师生都热爱这个年级,乐意为之奉献。 其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年级师生三

年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,

影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,道路是充满坎坷的。我们年级的老师付出

的心血是巨大的。 潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟通,把握准考试的方向,

精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答,多次进行模拟考让

学生尽早适应。狠抓落后面的学生。第三,经常召开家长会,及时与家长沟通,取得了家长的支持。 第四,定时召开学生动

员会时,给学生鼓劲。

第五,狠抓体育训练。金胜中学初三年级

2013.7 初中毕业班工作总结 金 胜 中 学

初三年级组

2012.6篇三:中学初中毕业班工作总结中学初中毕业班工作总结在学校各级领导的直接关心指挥下,在全体后勤人员的无私配合支持下,特别是在全年

段教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人满意的成绩,学生个人

总分600分以上者达159人,远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人),并囊括了全

市个人总分的前四十二名,创下历史之最(其中总分状元为631分),?参加中考的七门科目

均获得全市第一,总平均分为594.5分,超出同类校达14.?5崐分之多,在此基础上,本校

新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多,而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生,

所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩,社会各届都引起了很大反响,用

校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今,全校师生乃至关心我校发展的海内

外校友、社会各届人士都喜笑颜开,那心情就像是在过节一样。当然成绩的取得是与平时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面

进行总结。

首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。 “和为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应

充分调动个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地

释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果,我们充

分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。 如为了统一思想,群策群力,全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议,交流各自的

工作方法并及时评议工作中的得失,集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施,

以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会,为教师提供了丰富多彩的课

余活动,营造崐宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支

持,共同进步。

另外,年段教师老少和乐,和睦相处,充满家庭式的温暖,如董元崐进老师的父亲病危,

在安慰关心之余,每个老师纷纷解囊相助,100元、50元,年段近20个老师共捐了1500元,

尽表爱心,帮助小董渡过难受,崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈

工作,娓娓谈笑中,引导年轻教师树立正确的人生方向,还不顾自己体弱多病,协助刘志红

老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少,如陈月霞、郭春木、洪自信等。 其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三

年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,

影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,勇夺中考全市第一的信念就更坚定了,当

然,胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。 颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”,潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟

通,把握准考试的方向,精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的

作答,多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人,这次中考最让全市中学摸不着头

脑的政崐治,我们年段勇夺冠军,超出另一所重点学校2.42分,走出政治老师当段长才赢的

怪圈,大长双十的威风。 李君华老师也是含辛茹苦,狠抓落后面的学生,临近退休的她常在中午在校吃快餐,为

的是落实部分差生的复习,将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生,多可贵的精神!而这

无非为了她所说的一句话:“我们这年段,怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师,

为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也确实太多了,翁颖茵老师这富有进取心,不甘落于人后的数学

备课组长,虽不是班主任,但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影,在初中,她已是数

学的专家了,以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印,但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料,根据学生的情况亲自再另外出。

作业量大,批改量也就大,她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下,组员们也不辞劳苦,

默默耕耘,崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”,全国数学联赛也是大面积丰收,最

后在中考不负众望,超过第二名学校3.16分。林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范,潜心钻研,充满自信,成为组员的

表帅。 可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律,也是中考取胜的法宝之

一。 第三有了温馨和谐的环境氛围,有了积极进取的精神,那年段在开展德育工作和教学工

作,也就得心应手了。三年来,这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教

处和教务处的工作安排,但是在执行的过程中,配合年段不同情况,也就衍化出了一些具有

自己特点的方式作法。

篇二:中学初中毕业班工作总结 (6000字)

中学初中毕业班工作总结

在学校各级领导的直接关心指挥下,在全体后勤人员的无私配合支持下,特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人满意的成绩,学生个人总分600分以上者达159人,远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人),并囊括了全市个人总分的前四十二名,创下历史之最(其中总分状元为631分),?参加中考的七门科目均获得全市第一,总平均分为594.5分,超出同类校达14.?5崐分之多,在此基础上,本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多,而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生,所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩,社会各届都引起了很大反响,用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今,全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开,那心情就像是在过节一样。 当然成绩的取得是与平时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。 “和为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应充分调动个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

如为了统一思想,群策群力,全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议,交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失,集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施,以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会,为教师提供了丰富多彩的课余活动,营造崐宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同进步。

另外,年段教师老少和乐,和睦相处,充满家庭式的温暖,如董元崐进老师的父亲病危,在安慰关心之余,每个老师纷纷解囊相助,100元、50元,年段近20个老师共捐了1500元,尽表爱心,帮助小董渡过难受,崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作,娓娓谈笑中,引导年轻教师树立正确的人生方向,还不顾自己体弱多病,协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少,如陈月霞、郭春木、洪自信等。 在这种和乐融融的气氛中,人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的光荣感和责任感,不是为工作而工作,而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间,最终让全体师生都热爱这个年段,乐意为之奉献,崐达到校训所说的“敬业乐群”。

其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,勇夺中考全市第一的信念就更坚定了,当然,胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。

颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”,潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟通,把握准考试的方向,精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答,多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人,这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治,我们年段勇夺冠军,超出另一所重点学校2.42分,走出政治老师当段长才赢的怪圈,大长双十的威风。

李君华老师也是含辛茹苦,狠抓落后面的学生,临近退休的她常在中午在校吃快餐,为的是落实部分差生的复习,将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生,多可贵的精神!而这无非为了她所说的一句话:“我们这年段,怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师,为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也确实太多了,翁颖茵老师这富有进取心,不甘落于人后的数学备课组长,虽不是班主任,但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影,在初中,她已是数学的专家了,以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印,但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料,根据学生的情况亲自再另外出。作业量大,批改量也就大,她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下,组员们也不辞劳苦,默默耕耘,崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”,全国数学联赛也是大面积丰收,最后在中考不负众望,超过第二名学校3.16分。林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范,潜心钻研,充满自信,成为组员的表帅。

可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律,也是中考取胜的法宝之一。 第三有了温馨和谐的环境氛围,有了积极进取的精神,那年段在开展德育工作和教学工作,也就得心应手了。三年来,这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排,但是在执行的过程中,配合年段不同情况,也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。

1、教学方面主要介绍五点

⑴、重视管理抓规范,组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体,而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来,这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一起,互为补充,互为促进。其中这经线,即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体,有针对性地联合对各类型学生进行指导督促,保证课堂的教学质量及知识点的落实,让各类型生各得其所,均衡发展;而以班主任为中心,则可有全局观念和一盘棋的效果,尤其是落实差生工作方面,更能得到意想不到的功效。 这教育网建立后,有效地促进了班级的管理建设,形成良好的班风,而良好的班风又构建良好的段风,同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。

⑵、重视目标抓计划,师生心中均有数。初一入学起,从年段到班级,从教师到学生,每学期都要制订两次教学或学习计划,

确定每个人相应的目标。

这种看似表面形式的工作,能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标,形成一种无形的压力和紧迫感,当努力完成后,即有一种成功的喜悦,然后再订下一个目标,如无法达标,即可及时反省审查,及时发现问题并加以订正。⑶、重视基础抓落实,适应中考素质关。今年中考,我们年段的语崐文平均127.25分,高居全市榜首,遥遥领先第二名达6.72分,引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的人知道,这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题,年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下,以教改为已任,把握准初中语文素质教育的方面,狠抓狠练学生的语文基本功(写字、阅读、写作),钢笔字三年未间断,尤其在紧张的初三年,每天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间,现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法,以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”(观“焦点访谈”,写观后感,然后开口说观感,这样听说读写能力就综合提高了),崐再到初三强化作文一周一随笔和作文,经过详批细评,学生的写作能力普遍提高。而阅读方面:我们也是下了一番苦功,课内外的阅读练习厚厚一叠,并都详加评讲。就是这样,由于落实基础,顺应了学科素质的要求,语文的好成绩也就在情理之中了。

当然,不只是语文,数学、英语、物理、化学、政治,甚至体育,均很好地落实了抓基础,另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样,有扎实的基础,有充分的准备,怎会不出好成绩呢?

⑷、重视读书抓协调,文理双飞不缺腿。长久以来,学生已被训练成“动手不动口”的坏

习惯,即只完成书面作业,而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象,年段协调了文理科作业时间的配合量,各科控制在崐一小时以内,给文科的学习复习腾出相对宽余的时间,保证读书,同时,要求文科每天布置定量的口头作业,老师第二天及时检查,,形成一种读书的氛围,在教育下让学生尝到读书的甜头。

通过抓读书,协调文理科的时间配置,充分地调动了师生的积极性,于是在中考中,文理双飞,创造辉煌成为了现实。

⑸、重视辅优与导差,审时度势定措施。社会的发展日新月异,教改的步伐也加大加快了,

二、三年一小改,四、五年一大改,信息交通崐的便捷,使教改政策要求日趋完善,不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势,迅速做出判断,并研究确立相应得体的措施,可以说,我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下,不断地根据教改的需要修正年段的管理措施,尤其是在初三,中考、中招与往年相比,都有很大的变化,于是,针对中考降低难度,重视双基,中招扩大普高招生数的变化,年段经研究,确立了“普及年级的大众指崐导,突出个别的辅优导差”这一方向策略,面向全体学生,同时又重视辅优导差。特别在导差方面,发动所有的班科任教师齐来关心差生,真正落实这类学生的改进工作,帮助他们树立信心,尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心,让他们感受到老师同学的真情,全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考,我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松,三年来,老师们的辛勤栽培,使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅,从而也确保了中考尖子生的数量优势。

虽然教学是重点,但我们认为德育却是基础,是能否保证教学的前提,因此,年段一向重视德育建设,这三年来的点点滴滴,不是几张纸所能说尽的,这里只摘取几个片段来讲: ⑴、重视规范抓落实,齐抓共管有措施。年段自始至终,一贯对学生的德育规范常抓不懈,三年来,只要是有案可查的各项全校评比:两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传,年段各班级都表现上佳,许多人碰到我,都夸这年段的段风好,我觉得关键在于落实,而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。

年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度,做到天天有检查,有记录、有反馈、有公布;中午经常是学校教育的真空,为了填补这真空,年段特地将中午在校生集中起来,配有专门管理的值日教师,崐保证良好的午间秩序。

每班设有的课堂情况登记本,成了班主任的“千里眼”“顺风耳”,年段建立的电话联系网,方便频繁的家校联系,更是加强了对学生的管理教育。

全面立体多层次的管理,有效地执行了学校规章制度,制止不良行崐为的发生,保证段风的纯洁度。

⑵工作计划有步骤,教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐,如何将年段的德育工作开展好呢?则需要能有计划,有步骤,早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上,结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点,事先在开学初拟好计划,然后有步骤地开展专题思想教育。做为思想教育工作者,还必须能根据社会、家庭、学校教育中,可能出现的或刚出现的现象,及时解决处理,段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊,敏感地预知、判断学生中出现的问题,做出有预见性的解决方式:支持、引导或反对。如女学生随社会的流行,有个别人穿起厚底鞋,年段马上敏感地做出反对的意见:一律禁止,并得到政教处的支持,在全校统一执行。泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁,同样也在年段中引起注意,率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题,我们年段老师也都能有着敏感的预见性,校园周围还未有反对声响起,就做出积极的反应,开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响,取得较好的效果。

“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根,三年来,在老师的细心崐呵护、教育下,学生

的德育工作一直呈良性发展。

⑶、年段管理全一统,班级各路显神通。整个年段要健康成长,最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任集体。班主任的职位是最低的,但贡献却是最伟大的,精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的学生一贯是很自负的,难以说服,如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢?郑敏玲老师能摸准学生的心理,动之以情,晓之以理,接班两年多来,博得学生尊敬和喜爱 ,在她的调教下,科技班学生在学习上和品德上获得双丰收,中考班平均总分613分,?班级被评为省先进班级。

洪自信老师在接手⑶班时,所面对的是年段成绩平均最差,调皮捣乱成性的一群少男少女。善于学习的他阅读大量现代管理和现代心理方面的书籍,取其精华,活学活用,在他较为先进和科学的管理下,在他崐的苦心经营下,野马被驯服了,班级的凝聚力强了,学习积极性也跟上去了,同时他很好地协调了科任老师与学生的关系,培养了一批工作能崐力很强的班干部,班级的活动丰富而多彩。很快,班级由原来最后一名,一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动比赛中崭露头角。初三年时,所带的班级被评为市先进班级。另外,像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招,真是“八仙过海,各显神通”,有这样好的班主任,年段工作怎会不蒸蒸日上呢?

⑷、家、校、生三位一体,捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中,因此,年段也积极做好学生家长的工崐作,引起家长对孩子学习的重视,有效地将家庭、学校以及学生三合为一,充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源,使之有效地运转,我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的积极性,我们也是采用多种的方式:如注意家长会的一会一得,即每次家长会都有一个家教主题,请专家做报告,或让有经验的家长来介绍,或印发家教材料等等,避免家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的机会。还可以是视家长为朋友,带着为解决问题的心态,请家长一起协助工作,消除差生家长那种因孩子念不好书而产生羞愧或反感排斥的心理,从而热心地参予,协助对孩子的管教。

这种捆绑式火箭的威力确实够大的,使学生的学习潜力得到了充分的发挥,从而达到教育的目的。

四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考,其实,我们年段对素质教育的探索、实践也取得了累累硕果。

年段从初一入学起,就开始尝试对学生素质的开发,从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主,辅以多样的课外兴趣活动。当初学校组织选修课活动,我们年段一下子报了十二种的选修课程(是全校最多的),丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野,灵活地将课内外知识融汇贯通起来,大大地调动了学生的学习积极性,发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级,小提琴手的表演也成为校园文艺的保留节目,绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖,全国“grobe”之星,国家级半月谈读书奖也是出自这年段,电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。

其次,以正常的教学课程为中心,并适当采用层次分类教学,使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象,而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖,在各类竞赛中也脱颖而出,英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收,物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归,充分激发学生学习的乐趣。为了让学生接触社会和大自然,年段还不间接地组织了许多有益、崐生动的校外活动;军事科技冬令营让学生回味无穷、美丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到服务社会的乐趣??多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情,并将这热情投入到学习中去,取得了意想不到的效果。

培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育实践中崐的一大环节,年段积

极鼓励学生课外时间进行体育活动,并常组织活泼有趣的体育比赛活动,即使是紧张的初三年,也特地鼓励学生课余时间踢毽子,跳绳等,这种不间断的课余体锻,提高了学生的身体素质,功夫不负有心人,今年的体育中考名列市第一名,就是一个明证。

从初一至初三,年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点,开展相应的心理辅导教育,如初二年青春期心理讲座,初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等,这些活动在一定程度上提高学生的心理素质,面对未来,他们更充满信心了。

当然,素质教育是一个新的领域,我们的探索、实践仍属浅层次的,尚需大家一趣去开发。 以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经验和成绩,以供大家参考,此外,还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的,那就是校领导们的关心和指导。自这年段刚组建起,王校长基本上一周就有一两次到年段办公室,了解情况,帮助年段协调老师的工作,对年段的发展提出了宝贵的意见,初三时,更是关注年段的教育教学工作,还到年段给学生和家长做了生动的报告,鼓舞年段的顺利发展。常有人到年段或打电话来年段找校长,就因为知情人知道,校长那可是初三的常客。

而苏群副校长,是年段领导小组的组长,除经常探讨指导初三的工崐作外,也为年段的学生及其家长做了多场动员报告,增强学生进取的意崐识和必胜的信念,更难忘体育中考后操场上那感人的一幕,苏副校长不停挥舞着双臂,那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音:“加油、加油!”姚玉琳,姚育青这两位老师也是下年段的领导,也对年段的建设发展起着巨大的作用,功不可没。

可以说,今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩,是与学校领导和全体教职工的支持、帮助分不开的,我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。中考的日子渐渐远去了,所有的成绩也都已属于过去,但新的起点就在我们的脚下,勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训,在学校积极推动教改的大氛围下,继续发扬甘于清贫,勇于奉献的精神,用我们的汗水和智慧,再来几次“历史性的突破”,共同铸起双十二十一世纪的辉煌!

篇三:初中毕业班工作总结

提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要,初中毕业对学生来说,是一个重要转折点,完成九年义务教育,有的进高中,继续深造;有的进职业学校,准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩,孩子的差异是客观存在的,但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能,学校就应该创造条件。

提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期,思想活跃,精力旺盛,求知欲强,心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟,人格不稳定,也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地,将学生的精力引导学习文化知识上,让他们树立崇高的理想,激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时,也教给他们科学的学习方法,良好的学习习惯,强烈的责任感,为他们进一步深造或就业做准备。

提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大,对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性,对教师教学能力是一个测试;中考奖励制度,使各班级、各学校竞争激励,这无疑也是对教师心理素质的锻炼。

提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线,目前制度下,中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌,务必要提高初三毕业班的教育教学质量。

一、竞争意识

(一)在初三教师中树立竞争意识。

在初二升初三时老师有一次微调,家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的,工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点:考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反馈,督促老师找差距,赶超先进;也使先进的老师不断有危机感,更加努力,更加进步。

(二)树立学生的竞争意识。

(1)学生一进入初三就要召开主题班会:进入初三,我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念:进入初三了,学习强度增加,作业量可能增大,考试也将增多,体育锻炼目的性更强让学生进入状态,有一个良好的心理准备,好迎接紧张的学习。

(2)对历届初三学生情况进行分析,并将分析结果告诉学生,让学生有个参照对象,这样会坚定学生的信心。如,08届有一位女生,刚进入初三时,是班级中等水平,后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听,身边的榜样,更有感召力。

二、协调意识

(1)发动家长,配合学校工作。

初三一年召开家长会,应不少于5次。初三工作是分阶段的,每一段开一次家长会,每次家长会目的不一样。起动阶段,学生刚上初三召开,使家长认识到,孩子要中考了,家有考生。必须有这种意识:孩子学习是这个家庭这一年的重要事情,应该高度重视,为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段(期中、期末考试),召开家长会,公布学生成绩及进退情况。进步了,总结经验,再接再厉;退步了,帮助孩子分析原因,及时发现问题,解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流,请做得好的家长介绍经验,在家长中也营造一个氛围:支持学校,帮助孩子。后三个月是冲刺阶段,这三个月,学习更紧张,又值春夏换季,疾病多发明,要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面,都要有周到的安排,以增强学生体质、提高免疫力,好胜任高强度的学习任务。

通过家长会,绝大多数家长都重视起来。原来不重视的,看到其他家长那么重视,也就行动起来,有的家长原来想重视,但不知该做什么,通过开初三家长会,听老师的介绍和其他家长的介绍,心里也有了数。由于家长的重视和支持,初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控能力差的学生,在家长的严密监督下,逐渐把精力集中到学习上,取得好成绩。 有的家长对学校的有些做法不理解,通过召开家长会沟通,逐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部,自以为很懂教育,孩子成绩也不错,经常给老师提意见,给班主任写信,给学校打电话。学校很耐心地对待他反映的问题,一方面继续关注他孩子,不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面,将他孩子的进步情况进行前后对比,使他认识到,学校这样做是为孩子好。后来,他理解了,他的孩子中考得了693分,他非常感激。 我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步,学校请您来监考,并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀,非常高兴地来到学校。通过监考,家长更理解了教师工作辛苦,使老师与家长关系更融洽。家长来校监考,对孩子也是一种激励,因为这表明,他的学习进步了。

(二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。

班主任要密切关注学生,从作业到学习成绩,到身体状况,到情绪心理,时刻关注每一个学生,发现异样,及时了解详细情况,采取措施,或谈话,或家访,或与任课老师交流沟通,不放过任何一个学生,不放过学生每个细微变化。有个男同学,成绩不错,有个毛病,贪玩,每天放学后,到操场踢球,踢着踢着就失去控制,回家太晚,作业完成迟,睡觉不足,影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显,他控制不了自己。后来,班主任一放学就到操场去,见到他踢球就叫他回家,也对家长反映了这个情况,在家长于班主任的密切关注下,他的学习精力更集中了,中考得了741分。还有个同学,成绩极不稳定,有时是前10名,有时是40多名。班主任通过了解情况后,发现她心理素质不好,考试焦虑,就怕考不好,越怕越考不好,通过做工作,增强了信心,成绩逐渐稳定,中考得了695分。

由于初三老师又很强的竞争意识,为了把本学科的成绩搞好,往往增强作业量,几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作,让各科作业交错进行,使学生每天作业适量,既得到了训练,又不至于过于疲劳。也有这样一些学生,学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好,就那一两科成绩不好,影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师,给他补差,将分薄弱的学科成绩提上来。

班主任在学校是桥梁和纽带,能及时联络家长、科任老师,对学生形成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三班主任委任都特别慎重。

三、改革意识

(一)大胆任用青年教师。

38中规模急骤扩大,始终保证毕业班的教育教学质量,一个重要经验就是大胆任用青年教师。在任用的过程中,锻炼青年教师,敦促青年教师尽快成长。一旦任用,就充分信任,不因一两次考的不好而流露不满,给他们鼓励和机会。

(二)营造教研氛围,提高教学效率。

目前,教育处于转轨时期,中考命题将全面贴近新课程,要提高初三毕业班的教育教学质量,必须重视教学研究。研究新的理念,研究中考导向。提高练习质量,提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性,重视对能力的考察。如果不管外界变化,还用老一套,恐怕很难提高教育教学质量。

教学质量是一个学校的生命线,教学研究是一个学校的水平线,要把初三毕业班的教育教学质量提高到一定水平,必须重视教学研究。


【九上班主任工作总结】九年级班主任工作总结


《【九上班主任工作总结】九年级班主任工作总结》是一篇好的范文,感觉很有用处,希望大家能有所收获。

九年级总结

2015-2016学年度第一学期九年级(2)班

班主任工作总结

杨喃君

本学期我担任九年级的班主任工作。通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:

本学期的班主任工作中,我始终坚持以理想信念和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视,严抓的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

在工作中,我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。

三、重(转载于: 在点 网)视班干部队伍的建设和管理,培养的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐

射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。针对班上思想较突出的几个调皮学生,如:施永斌、李华明等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。

总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。

《【九上班主任工作总结】九年级班主任工作总结》是篇好范文参考,讲的是关于学生、工作、他们、班主任、教育、学期、注意、思想等方面的内容,希望大家能有所收获。

九年级班主任总结


《九年级班主任总结》是一篇好的范文,觉得应该跟大家分享,重新整理了一下发到这里。

篇一:九年级第一期末班主任总结

九年级(2)班第一学期期末班主任工作总结

九年级(2)班:郑智

本学期我担任九年级(2)班的班主任工作。通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:

本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视,严抓的日常行为规范,培养良好的习惯。

在工作中,我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时

把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,能及时处理。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极组织学生参加学校组织的各种活动,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使良好的班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理,培养的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。

针对班上思想较突出的几个调皮学生,如:郑威、陈燕波等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题(如违纪现象)及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。

总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位,存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。

2014年1月10日

篇二:2014-2015九年级上学期班主任工作总结

2014——2015学年九年级上学期班主任工作总结

年级 (3) 班

本学期,我担任了九年级(3)班的班主任,九年级是初中阶段的关键年级,九年级的管理工作是非常重要的,而良好的开端是中考成功的的关键。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作情况:

一、本学期来的工作情况:

1、日常行为规范和学习习惯。

本学期,我始终抓住一主线------班级常规的管理。根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己。我告诉学生,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,所以在学期初要制定自己的学习计划,并且要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

2、抓好安全教育,开好第周一次的班会

本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务,抓好安全教育,开好每一次班会,作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等,结合学校安全保卫处的安排,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走,在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事

项,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。此外,在班会上,每次都要讲到亲情的话题,想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。

3、班干部的扶持和培养。

在班级中我选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求,注意工作方法。为了让他们发挥主力和辐射作用,具体实行办法是“值日班长包干制”,具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题,每天早上还要及时报告昨天的情况,出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。我还定期开班干部会议,一方面从他们身上了解到更多班的动态,可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。

4、加强与家长的沟通

班主任要了解本班学生的思想、学习和生活情况,以便有针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生,如:段胜、宋佩宗等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我还经常与家长取得联系,争取积极作好家校教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。

二、本学期成绩

本学期通过各项工作的开展,形成了良好的班风,学生的思想基本稳定,都在积极地为明年的中考做准备。

三、工作中需要改进的方面

本学期我对本班级的后进生进行了转化,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。积极抓好后进生的转化工作。但因为具体情况的不同,有几个学生的转化工作没有达到预期的效果,思想还不够稳定,厌学情绪较重,在班组中还很调皮。特别是方浪,王双峰等几位同学。需要更进一步分析,转化。使其能达到预期的效果。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

龙井中学九年级(3)班

2015.01.15

篇三:九年级下学期班主任工作总结

九年级下学期班主任工作总结

榕江二中 石月昌

随着中考的结束,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。现把具体工作总结如下:

一、抓好学生的思想政治工作,力求学习目标明确

本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃

本学期是初中的最后一学期,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。

三、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题

九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。

四、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,积极进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用

竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,因此,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。

4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。

三年长跑到了终点,总之,我要和这段属于激情的日子说再见了,就像上课总要做个小结一样,那我就用四个字做为我这篇总结,也是三年班主任工作的结束语吧,那就是--无愧无悔。

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