“青年骨干教师”培养期满自我总结。
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两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干教师的标准严格要求自己。于05和06学年度先后两次担任毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，协助学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经验，所任教班级班风正，学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下：
一、政治思想方面
近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。
在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面
这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。
XX年9月，接手当时全年级最差的班级后，XX年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，XX年春期，开始接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。XX年9月，我再次接受了成绩较差的06级二班（毕业班），任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在XX年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3﹪，获全年级第二名；综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。
在个人学历提高和进修方面，XX年，我参加普通话水平测试，成绩87.8分，确认为二级甲等。XX年12月，我参加四川省中小学教师信息技术初级检测，成绩合格。XX年9月开始，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史（一）》、《中国古代文学史（二）》、《外国文学史》等科目。XX年元月，我参加县教师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。
三、教育科研方面
两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。
我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》，进展顺利，正进入后期研究阶段。并于XX年，新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习，提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。
XX年暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等，提高了自己的教育理论修养。
四、其他方面。
两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩：XX年5月，我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。 XX年、XX年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀教师”，。XX年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表；论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表；说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖；说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。
两年的培养时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请领导和同行批评指正。
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骨干教师培养工作总结
教师是黉舍的第一本钱，是黉舍最丰富、最有潜力、最有生命力的教导资本，拥有德才兼备、充斥爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的黉舍，所以，我校把骨干教师培养作为黉舍成长的根本大年夜计来抓。近年来，在市教导局的指导下，我校按照引进优良的人、用好如今的人、留住关键的人、培养将来的人的培养思路，加强引导，严密组织，卖力落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下： 一、引导看重，科学筹划，肯定骨干教师部队扶植的目标。 几年来，黉舍把骨干教师部队扶植作为加快成长和进步教导质量的关键，列入黉舍成长筹划和年度工作筹划，抢占教师部队扶植的制高点，扶植骨干教师部队。为此，黉舍制订了《骨干教师评定标准》、《骨干教师治理办法》，明白了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师部队。 本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的提拔。按照市教导局制订的具体提拔前提，遵守公开推荐，公平竞争，公平提拔的原则，并且兼顾不合学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名（个中，中学部3名，小学部2名），镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。 二、积极培训，进步骨干教师本质。 骨干教师（学科带头人和名教师）培养是黉舍工作重点，同时也是持续教导工作的核心，按上级请求，黉舍要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采取集中培训，师徒结对等情势，持续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支撑教师参加上级部分组织的各级骨干教师培训晃荡，为参训教师供给经费保障，出力打造一批名符其实的不合等级的骨干教师和学科带头人，赓续进步黉舍教师的┞符体本质。 一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上报告请示课的双向互动的办法合作互促，合营进步，获得了青年教师的广泛迎接。二是举办职业道德指导讲座，环绕思惟扶植、理论本质扶植、师德扶植、自身教养分植等方面提出具体要乞降办法，狠律师德扶植，鼓励骨干教师积极投身教导事业。多年来，黉舍保持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、义务心、师德程度赓续进步，经由过程师德教导，骨干教师工作热忱高涨，展示出蓬勃向上的精力风貌。三是搭建骨干教师专业化成长的平台，黉舍保持唯才是举，千方百计创造前提，将骨干教师奉上小我成长的快车道，黉舍经由过程名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选晃荡，经由过程实施专家引引导航，学术研究促动，外派研读进修，校本成长培训等策略，培养德业双馨的骨干教师部队，让他们走双师型门路，在学科前沿中占据制高点。经由过程这些办法，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊敬人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为成长职业教导奠定了坚实的基本。 三、压担子、引门路、搭台子，加快骨干教师成长 黉舍明白请求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物揭橥一篇以上教研论文；上一次程度较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教导科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"义务，黉舍积极总交友换教师教导教授教化经验、指导骨干教师培训、指导青年教师进修和实践、展示教师科研结不雅的┞敷地，为骨干教师展示教研结不雅创造前提。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上揭橥教研论文4篇；14位骨干教师的15篇教授教化案例、论文被选送参加市教导局组织的“世界银行贷款/英国当局赠款‘西部地区基本教导成长项目’”论文大年夜赛；5名在黉舍举办的ptt（介入式教授教化）优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表黉舍参加市教导局组织的ptt（介入式教授教化）优质课比赛。经由过程压担子、引门路、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成钪咖校的学科带头人和科研骨干。 四、 制订标准，落实考察，实施动态治理 为了加强教师部队扶植，赓续进步教师整体本质，促使青年教师赓续成长，培养一批思惟风格扎实，教授教化程度较高，教研才能较强的高程度青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教授教化中的带头示范感化，黉舍制订骨干教师考察究法：1、思惟政治本质（12分）：保持四项基来源基本则，酷爱教导事业，酷爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、教室教授教化程度（12分）：高质量地履行“教授教化五卖力”请求，教室教授教化做到基本性、主体性、创造性有机同一；勇于开展教改实践与立异，并形成必定的风格特点，教授教化效不雅明显。3、带头示范感化（12分）：在学科教授教化中起带头和示范感化，每学年在本校举办一到两次示范课，或赴其他黉舍进行一次借班示范或讲学晃荡。4、教授教化成就（16分）：积极摸索进步教授教化质量的新门路，在各级各类统考或查考中，所任学科教授教化成就较好，名次靠前。5、课题研究（12分）：主持一个校级以上立项课题的研究，课题筹划与实施筹划的理论性和可操作性较强，研究过程完全、课题研究结不雅材料充分，具有必定的推广价值。6教研论文（12分）：积极总结教改经验，卖力撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上揭橥。7、帮带工作（12分）：发挥帮带指导感化，承担培养1-2名青年教师的义务，具有明白的培养筹划和晃荡内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教授教化妙手。8、班主任工作（12分）：担负班主任多年，取得b级以上班主任以上资格，所带班级班风好、学风浓。按照这个标准，每年考察认定一次，使骨干教师整体本质有了明显进步。 扶植高质量的教师部队，是周全贯彻党的教导方针，周全推动本质教导，赓续进步我校教导教授教化质量和办学程度的根本包管。我们在今后将尽量拓展培养模式，进步骨干教师在思惟政治与职业道德、专业常识与学术程度、教导教授教化才能与教导科研才能等方面的综合本质，培养一批高本质、高程度，具有毕生进修才能和教导立异才能，在教导教授教化实践中能真正发挥带头、示范和辐射感化的骨干教师部队。尽快把骨干教师培养成一代名师或教导专家，促进我校教师部队整体实力的周全晋升，实现我校教导的飞跃成长。
青年骨干教师远程培训总结
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本人是XX年秋季参加教育行列，距今整整7个春秋了。经年累月的与学生朝夕相处，虽然探索了一些与学生交往的方法，但通过今年的这次远程培训，使之学到 了更深更高的理论知识。通过三个模块的紧张培训，使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识,对如何进行英语教学有了更多的策略导引。下面，我谈一点学 习感受：
一.更新了教育观念
今年的远程培训，把我引入了全新的学习氛围。欲在教育工作这片热土上有点成绩，只有不断学习、不断更新自己知识，才是的出路！昔日的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教；对表现优秀的的学生， 给予大力表扬；优生成绩稍微下降，则毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着远程培训的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一 定的政治觉悟、业务素养，尤其是观察、分析和解决问题的实际能力，则他的教学工作在达到一定高度后，就难再继续提高了。欲成为一名优秀的教育工作者，就要努 力提高自身素养、政治水平、教科研能力等。因此，通过远程培训，促使我更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，提高业务水平。注重更新教 育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。
二.做好教师角色的转变
1.由者转向参与者、激励者。教师应由一个者转向参与者、激励者，与学生沟通和交流，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所 需，“对症下药”，成为学生的知心朋友，使学生健康的成长。参与到学生中，需要老师付出爱心。把时间和空间留给学生。成为学生的朋友，平等对待学生。要与 学生换位思考。转变教育观念，不断改革和创新工作思路，深入开展扎扎实实的素质教育。
2.由普通型向专业型的转变。将来的教师需要“专业型”。教师责任大,应该不断地学习,做到与时俱进,主动而愉快地接受新知识、新理念、新技术。提高 素质，提高业务水平，不断走向专业化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成这份光荣而又艰巨的使命。教师既不能脱离实际又要为解决问题而进 行的研究。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。
三、以后的打算
1.做好工作，夯实理论基础。工作中，尽职尽责，恪守制度，完成自己应该完成的各项工作。积极与其他的班主任商榷、交流。在不断地加强理论知识同时，利用各种案例警示自己，反思自己的行为，严于律已。
2.参加社会实践，提高修养。正确的处理师生之间、教师与家长之间的关系。实践中不断地积累沧桑，锤炼自己的素质。
3.进行自我反思。要想进步，就要不断地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考应该如何改进。我的体会是：“一个优秀的教师必定是一个常常进行自我反思的人”。实践中注重自我修炼、自我调控。
4.奉献爱心。教师，爱心最重要。“关心学生”是真挚的师爱，是教师道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。此次培训，固然告一段落，但学习和思考并没有停滞，也不应该停滞！在工作中修身养性，迎接更多的挑战。
总而言之，此次远程培训，使我获益匪浅。使我找到了差距,让我找到了更好的工作策略,真可谓是“网络培训,助我进步”。在此，我真诚地渴望如此精彩纷呈的培训能够每年进行一次。让广大的教师,尤其是农村中小学教师有更多更好的进步机会。
骨干教师工作自我总结
以下就分享一则骨干教师在两年来的工作自我总结，供大家来参考一下：
在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。
团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作，效果良好。
在教学管理方面，我重视对学生行为规范的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强安全教育，组织学生学习安全知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现安全事故。
