天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编特别为你收集的“教科研先进个人2012工作总结开头”，还请你收藏本页以便后续阅读。
【编辑寄语】 下面是工作总结之家为大家收集的关于工作总结的文章，希望大家参阅后能有所收获！！
本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、2010年 长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。
4、2010年 论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》 获吉林省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
GZ85.com更多总结扩展阅读
教科研先进个人总结模板
以下是为大家整理的关于教科研先进个人总结ppt模板的文章，希望大家能够喜欢！
教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展。
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
四、对教学课堂进行改革
在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。
数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。
英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。
物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。
3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。
2012年个人工作总结开头
以下是工作总结之家为大家整理的关于2012年个人工作总结开头的文章，供大家学习参考！
个人工作总结开头语
工作总结的开头对于一份工作总结的整体而言非常重要。工作总结开头怎么写呢？以下从几篇优秀的工作总结开头语中提练出几种工作总结的开头，希望大家能从中领略到工作总结开头怎么写。
范例一：
办公室主任引领着办公室的大事小事的管理规范，做好工作总结尤为重要。办公室主任工作总结怎么写？以下是一篇办公室主任工作总结范文，大家在撰写工作总结时，不妨予以参考。
范例二：
在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的财务工作总结如下：
范例三：
半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。
-----------------
工作总结开头
1.在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2006年的工作。
2.回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
3.光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2006年即将过去，2007年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在2007年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：
自2006年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。
此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。
科技先进个人总结
科技先进中煤五公司三处副总工程师***同志，为**高级工程师，该同志自**年毕业分配到本处以来，长期在基层负责现场技术管理工作。现主要负责全处井巷工程施工中的地质及防治水工作。作为全处本专业技术的带头人，除了能够较好地完成本职工作外，还主持完成了一些不同级别的科研项目和技改项目，为三处的科技发展做出了较大的贡献。另外，该同志平时工作一贯兢兢业业，一丝不苟，从不计较个人得失，为全处的工程技术人员树立了好的榜样，受到各级领导的一致好评。1992年，三处施工安徽祁南西风井冻结孔工程，表土层厚达326.6m，三处首次使用DZJ500/1000型冻注钻机施工，一无技术，二无经验，***同志作为技术主管，带领本处钻探队技术骨干到外地学习了1天，回来后，边摸索边实践，不到一个星期就较熟练掌握了新设备、新工艺的应用技术，该工程创造了平均台月效率3167.26m、最高台月效率4215.25m的深厚表土层冻结孔施工全国最好水平，质量符合设计要求，安全无事故，达到了快速施工的目的，取得了较好的经济效益和社会效益。96年，孟加拉国巴拉普库利亚煤矿主副井井筒施工冻结孔，该工程表土层全为砂层，厚120m，表土层井筒涌水量达3172m3/h，该工程首次应用“双聚”化学泥浆护孔，***同志主持实验并成功地加以应用，使得钻进中未出现塌孔，保证了工程质量，该工程共施工冻结孔112个，总进尺23702.96m，创造了平均台月进尺3231.15m的高速度，工期比计划提前51天，钻孔甲级孔率达91%，钻孔质量达到了国际水平，受到英国监理及国内CMC、省矿业公司、济南设计院等领导的高度赞赏。在孟加拉国施工冻结孔的同时，为了解决丰富的表土层水在冻结段解冻后会沿着冻结孔与冻结管之间的环形通道涌入与主井相接的总回风道位置的地层中造成其施工困难这一问题，考虑在下放冻结管之前进行冻结管与钻孔间充填注浆封堵。为此，***同志主持了充填材料即复合浆液封堵实验和施工。通过实验，确定了复合浆液的材料成份、配比、浆液性能等各种参数，目的是使注入到钻孔中的复合浆液在下放冻结管时间内浆液中固态颗粒的沉降不影响冻结管下放到设计深度，尽量使浆液处于悬浮状态，同时复合浆液凝固结石后又具有足够的强度从而有效封堵冻结孔与冻结管之间的环状间隙。实验及操作方法详见其本人发表的《冻结管外环状间隙复合浆液封堵实验在孟加拉国巴矿主井中的应用》一文，该文登载在煤炭工业出版社出版的中国注浆技术43年论文集上。后经掘进时验证，封堵效果良好。采用该法堵水，节省了在工作面打钻注浆堵水工序，节约了工期、人力和物力，又保证了施工安全，具有显著的经济效益。98年采用该技术对山东省裕隆公司唐阳煤矿主井冻结孔穿过箕斗装载峒室位置的冻结孔与孔管之间的环状通道进行了有效封堵，进一步验证了该工艺的可行性和可靠性。96年，***同志还参与山东省运河煤矿主副井筒基岩段六层含水层工作面预注浆科研项目施工，并总结上报科研成果。该项目通过三处技术人员不断摸索、创新和实践，探索出一套如何在多层大涌水量、高水压含水层中进行工作面预注浆的方法、技术安全措施等，确保主、副井筒安全地掘砌通过多层含水层，为今后此类工程的施工积累了丰富的经验。97.4~97.6月，山东微山县泗河煤矿主副井地面预注浆工程是中煤五公司首次采用综合注浆法新工艺，即预注粘土、水泥综合浆液。该法比传统的单一水泥注浆法节约近一半的工期和1/3的费用。***主持施工设计，在现场负责技术和质量管理。通过咨询北京建井所技术人员和实践，注浆完成情况及效果较好，并系统地掌握了综合注浆新工艺。完成了公司科研项目《综合注浆法研究成果报告》。98.3~99.1，中煤五公司三处施工邯邢矿山管理局北洺河铁矿主井井筒，该井筒在井深295.66-435.55m穿过厚达139.89m厚的奥陶系灰岩，该灰岩溶洞非常发育，钻孔揭露的溶洞涌水量计546m3/h，且溶洞及水源中含大量泥砂，采用注浆法掘砌井筒难度很大，79年曾因地下水大无法治理而停建。该工程具有工期紧、第四系表土层为97m厚的砾石层打钻困难、奥灰溶洞水中含大量泥砂排水困难等诸多不利因素的特点，多次调研、咨询有关专家，认为如果措施得力，采用工作面预注浆法治水优于其它治水方案。但如此条件采用注浆法治理在国内罕见，成败的关键是如何进行工作面预注浆，注浆参数如何选取等。为此，中煤五公司三处技术人员确定以传统的工作面单液水泥注浆法为基础，同时针对该井筒特殊的水文地质条件，探索出一套适应该地层的注浆工艺及方法，以实现井筒顺利通过奥灰含水层。中煤五公司三处于1998年3月申报了江苏省科研项目并立项，1999年2月完成该项施工任务， 2001年6月由中煤五公司三处完成了《工作面预注浆治理北洺河主井奥灰水研究成果报告》。2004年获得全国煤炭建设协会科技进步三等奖。该科研项目从方案、设计、施工到成果总结上报均由***同志负责。通过该项目研究，达到了如下科研目的：（1）井筒顺利掘砌通过139.89m厚的奥灰地层；（2）采用置换注浆法对含大量泥砂的溶洞奥灰地层注浆成功，是工作面预注浆工艺的进步；（3）在深厚奥灰破碎强含水层工作面注浆中，首次采用KWS-89型止浆塞分段止浆成 功；（4）在净径5m的井筒内，在工作面涌水量达220m3/h时，采取强排水法施工砼止浆垫一次成功，为井筒大涌水条件下如何止水、止浆，积累了丰富的经验。2000年7月，由三处施工的河南省梁北煤矿东风井穿过多层砂岩裂隙含水层，该地区砂岩含水层的显著特点是，裂隙水丰富，其中第IX含水段6个探水注浆孔（Ф55mm）最大孔涌水量为55.38m3/h，钻孔总涌水量为128.32m3/h，计算井筒该段砂岩最大涌水量达412.4m3/h，砂岩高角度裂隙发育，裂隙与裂隙之间没有水力联系，这是平顶山地区砂岩的典型特点，注浆难以形成封闭的帷幕，堵水效果差。为此，***与山东科技大学*教授一起通过分析地层、岩性特点，结合国外此类工程的施工方法，采用在工作面注浆孔内爆破贯穿裂隙的方法使钻孔外边形成被径向裂隙贯穿的裂隙带，裂隙从钻孔周围呈辐射状散开，在辐射状裂隙之间又生成垂直于径向裂隙的许多裂隙，使得注浆孔之间裂隙水相互连通，从而保证了注浆时能形成较均匀的水泥堵水帷幕。通过掘进揭露该含水层，达到堵水率100%的效果。该项工艺填补了国内工作面注浆技术的空白。以上略举几例说明***同志在科技创新和技改方面做了大量工作，特别是多年来，该同志运用书本知识和实践经验，克服重重困难，解决了许多国内罕见的复杂地质和水文地质条件下的井巷防治水问题。同时，为了新技术、新工艺的推广和应用，他还及时将科研和技改成果写成论文发表，几年来，该同志在省级以上各类刊物上发表专业论文10余篇，为三处科技发展做出了积极的贡献。