趣味竞技工作总结。
当学习或者工作结束时，我们通常会使用到总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每写一次总结，就是在不断进步与学习：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？小编收集并整理了“趣味竞技工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
三周的时间，两周的活动，趣味竞技过去了。有开心，有艰辛，也有遗憾，遗憾是因为本来很有意义的或活动，却因为我们准备和能力上的不足使这活动来了个跳楼价（大大打折），也许“万事开头难” 这句话可以多少安慰一下自己，这是理由，也是借口，对于这个活动的工作总结，我想大家应该自己也有自己的想法，以下是我个人的一些看法，希望大家多多提意见：
一、提高会议效率，增强时间观念
1、 每次的集体会议开得太长，效率不高，导致开会内容得不到很好的传达，大家出现厌烦情绪。
产生这种现象的原因主要有两个：第一，.主席团部长会议没有对关键问题进行重点讨论，也并未能提出系统有组织的方案；要改善这种现象，建议以后开主席团部长会议，每人都要对问题说出自己的看法，取精去粕，而不是一味地否定他人看法； 第二，全体会议时，开小会现象严重，小动作也多，注意力不集中，导致对开会内容不甚了解；其实我们应该懂得，什么时候该踊跃发言，什么时候该仔细听他人讲话，只有这样，我们遇到听不明白的内容才懂得去及时询问等。
2、 开会与活动经常有人迟到或无故请假。
趣味竞技初赛当天，说好了6：15签到，结果很多人迟到，工作不能顺利开展，导致后面开幕式推迟了，同学的等待时间过长；其中原因：第一，前一晚开会较晚，并且那一周的活动多，大家都很累；第二，部分同学有偷懒的念头。其实，没有人不累的，既来之，则安之，说是早起太辛苦的话，这不是理由，毕竟，我们选择了这里，我们就要早就做好了心里准备。 还有，在工作面前，人人平等，谁都想偷懒，但偷懒恰恰是积极地对立面，我们不欢迎这样的心态；再者，不管是什么原因，守时是一个社会人应该具备的素质，我们作为团委学生会的一员，更不能缺少这种素质，希望大家在以后的工作中，时间观念一定要强。
二、 加强整体意识，加强团委学生会的主人公意识
所谓“牵一发而动全身”，作为团委学生会这个组织来说，更是这样。我们的活动中，每个环节都很重要，一个环节出了问题，整个活动就打了折扣，甚至瘫痪。在趣味竞技过程中，裁判问题就让我们饱受其苦
教训回顾：初赛游戏“瞎子过河”出现了裁判意见不统一的问题，活动同样的问题还出现在决赛阶段“雷区取水”的游戏上；导致同学对我们的工作有不满的情绪。究其原因不外有三：1、部分同事心态没有放好，低估了任务，过于依赖临场调度 2、对自己工作重要性认识不足 3、沟通不够。 其实这些原因都是可以避免的，只要我们加强整体意识，加强团委学生会的主人公意识，所以，希望大家以后做事情要用心去做，尽心尽力地去做，如果你自己实在没有心思，没有责任感在这工作上，请不要死撑，因为最后活动出了问题，一句“i’m sorry”并不能解决什么问题。
三、细节决定成败。
教训回顾：在初赛游戏结束以后，由于统分系统没有做好，晋级队伍名单迟迟不能公布，导致我们的成果大打折扣；初赛队伍的名次确定后，没有及时把晋级队伍的名单及资料做成电子档，加大了决赛阶段的工作量；决赛队伍的签到表没有用电子档做，导致签到工作显得混乱。以上只是我简单的具的一些例子，其实还有很多。老一届的学生会同事们都说，大方向的准确把握可以使活动不出现大问题，但是活动的质量则离不开细节的完善；其实这也是大公司与小公司的区别；这些区别就是由n个细节所产生的效果，为什么我们常常说要正规化，就是要求我们把每个活动的细节都做好。
我的感想
整个活动有惊喜，有遗憾，同时我也知道有很多不开心的地方，但不管这次活动过程中，大家有多么艰苦与多少抱怨，我们请把这次活动学到的都记在心上. 我们的团队虽不年轻，但还有些稚嫩，我们需要一步一步地向前走，那么当我们回首此次活动时，才知道，这个活动的教训对我们的作用。我们都有一个信念，机电必胜，必胜不代表一帆风顺，甚至说，一帆风顺不会给我们留下什么深刻的烙印。我坚信，有努力，就有成功，有冲劲，就有回报。但是相反，如果大家不能从这次活动当中吸取经验，提升能力，而是只懂得逃避问题的话，那么同样的教训还是会在下一站等你，我们没有人愿意让失望与无奈成为习惯，也没有人愿意看到自己的付出只是一场浪费时间的游戏。“有你才有我，有我才有我” 朋友们，同事们，走在一起就是缘分，请把我们的这份缘分看重，努力让自己的家园充满生机，充满实力，让岁月无悔！ 让大家能在散伙饭的时候，大喊一声 ——“干杯”！
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户外竞技运动总结2021
为了充分展示我校教职工优越的精神与面貌，加强团队的凝聚力，11月24日下午，我校12名教职工参加了由海南广播电视总台文体频道与盛高海长流配合举办的大型户外竞技运动海长流奥运向前冲，比赛共有七支团队进行竞赛，我校12名教职工连合一心，坚强拼搏，过关斩将，最终荣获团队赛一等奖!现总结如下：
胜利的经验：学校看重，筹备充分，齐心协力，凝聚力强
1、学校看重：在运动报名之前，沈先生为贯彻丁总美舍介入比赛勇拿第一的指导思想，仔细评估、认真筛选，从美舍团体众精英中挑选出了得当参加此类运动的12名选手。
2、筹备充分：在沈先生的正确引导下，比赛之前队员们仔细不雅看视频，研讨闯关策略，熟背参赛口号、美舍校训、办学理念在抵达比赛场地时，全队有组织有纪律，伴着美舍美舍 我最出色!的洪亮口号，阔步迈向比赛场，让赛场的所有人眼前一亮!
3、齐心协力：队员们仔细察看赛场，为赞助团队取得优异的造诣，彼此交流闯关妙计。沈先生率先上场，在猛龙过江关卡落败，下场后立马找到其他队员，总结教训、传授经验光脚丫子更容易保持均衡，低落重心等等。这样赞助了我们后参加的每一位队员都有拿分;张业俊先生历经坎坷，不负众望，第一个敲响成功的锣鼓。下来后再次将本身闯关胜利的经验分享给人人，勉励卢裕伟先生闯关胜利。
4、凝聚力强：丁总的赛前勉励、沈先生的正确引导、队员的坚强拼搏、美舍家人的齐心协力，张业俊、卢裕伟先生得到了个人通关奖，胜利晋级下一轮比赛;我们团队得到了小组比赛的团队赛一等奖并胜利晋级总决赛。除了比赛造诣外，我们还向不雅众展现了美舍人坚强不屈的拼搏精神和一丝不苟的态度，晋升了美舍学校在社会上的知名度
存在的不够：
1、光阴仓匆匆，队员角逐筹备不够。
2、通关队员登顶后未浩轿赛口号，美中不够，对后继者的士气鼓舞不敷。
丁总说，运动取得第一，只能得50分，只有每一个人思考出为什么能拿第一能力得100 分，一个善于总结的人，才会赓续地朝上提高。我们要赓续地思考和总结，将成功进行到底!
户外竞技活动总结2021
为了充分展示我校教职工良好的精神与面貌，增强团队的凝聚力，11月24日下午，我校12名教职工参加了由海南广播电视总台文体频道与盛高海长流共同举办的大型户外竞技活动海长流奥运向前冲，比赛共有七支团队进行角逐，我校12名教职工团结一心，顽强拼搏，过关斩将，最终荣获团队赛一等奖!现总结如下：
成功的经验：学校重视，准备充分，齐心协力，凝聚力强
1、学校重视：在活动报名之前，沈老师为贯彻丁总美舍参与比赛勇拿第一的指导思想，仔细评估、认真筛选，从美舍集团众精英中挑选出了适合参加此类活动的12名选手。
2、准备充分：在沈老师的正确引导下，比赛之前队员们仔细观看视频，研讨闯关策略，熟背参赛口号、美舍校训、办学理念在抵达比赛场地时，全队有组织有纪律，伴着美舍美舍 我最出色!的响亮口号，阔步迈向比赛场，让赛场的所有人眼前一亮!
3、齐心协力：队员们仔细观察赛场，为帮助团队取得优异的成绩，彼此交流闯关妙计。沈老师率先上场，在猛龙过江关卡落败，下场后立马找到其他队员，总结教训、传授经验光脚丫子更容易保持平衡，降低重心等等。这样帮助了我们后参加的每一位队员都有拿分;张业俊老师历经坎坷，不负众望，第一个敲响胜利的锣鼓。下来后再次将自己闯关成功的经验分享给大家，鼓励卢裕伟老师闯关成功。
4、凝聚力强：丁总的赛前鼓励、沈老师的正确引导、队员的顽强拼搏、美舍家人的齐心协力，张业俊、卢裕伟老师获得了个人通关奖，成功晋级下一轮比赛;我们团队获得了小组比赛的团队赛一等奖并成功晋级总决赛。除了比赛成绩外，我们还向观众展现了美舍人顽强不屈的拼搏精神和一丝不苟的态度，提升了美舍学校在社会上的知名度
存在的不足：
1、时间仓促，队员竞赛准备不足。
2、通关队员登顶后未喊参赛口号，美中不足，对后继者的士气鼓舞不够。
丁总说，活动取得第一，只能得50分，只有每一个人思考出为什么能拿第一才能得100 分，一个善于总结的人，才会不断地进取。我们要不断地思考和总结，将胜利进行到底!
劳技工作总结
本页是工作总结之家最新发布的《劳技工作总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。
篇一：2012——2013学年度劳技室总结蒲河九年制学校
劳技室工作总结
年度：2012——2013
管理员：唐志康
蒲河九年制学校2012—2013学年度
劳技室管理工作总结 一个学年的工作即将结束，回顾一年来的工作，我感触很深。在学校领导高度重视下，我校加强劳技室建设，使劳技室的面貌有了很大的改观。为我们劳技教学活动创造了良好的环境。全体劳技教师，积极配合，努力做好本职工作。现将一年来的工作总结如下：
一、继续抓管理，使劳技管理制度化、规范化、科学化。
1、本学年我们继续加强了对劳技室的管理工作。对劳技教师进行了培训，系统学习了教学器材的管理、使用方法,使教师懂管理，会使用。通过这一系列的工作，使教学器材管理工作更加制度化、规范化、科学化。
2、劳技室档案、表册管理更加规范。为规范劳技室的管理，整理好各种资料（包括表册），我们把劳技室每年的工作档案做进一步的整理和充实，分类存放，便于查阅，充分发挥了教学视频、课件、教案等学习材料在劳技室管理工作中的作用。
3、劳技室配备了电脑，使教师查阅资料更加方便，管理更具有科学化。
4、严格履行了借还手续。我校劳技室始终以《工具借还制度》为准则，严格了借还手续，师生借还工具及时登记，用后督促归还，并检查工具的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。
5、定期检查和维护。我们对劳技工具实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。经常开窗通风，保持室内空气清新。2
损坏的劳动工具能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。
二、抓使用，提高工具的使用率。
在劳技室的管理工作中，我们始终以抓良好的养成行为为目的，注重培养学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。在工作中我们特别注重劳技工具的使用工作，教给学生正确的使用方法,提高劳动工具的使用效率。
1、组织、计划完善为劳技教学提供了有力地保证。学校为开展好劳技教学，经常对劳技室进行专项检查，遇到问题现场就地解决。每学期初，我们都根据当地实际，依据地方资源，修订教学计划，鼓励教师自编教材，对学生实施劳技技术教育。
2、课前准备好所用的劳动工具和材料，检查工具是否完好，然后再课堂上使用，以确保教学工作的正常开展。
3、劳技室的材料、工具，要求学生不得私自带出室外。教育学生不浪费材料，爱惜工具。
4、安全第一。坚持做好劳技安全教育工作。劳技室是一个具有危险性的教学场所。我们始终要把安全教育放在管理工作的首位。再加上劳技室面积小、劳技工具等大都具有一定的危险性，而小学生、中学生年龄都小，贪玩、好动，稍不留神，就会有不安全事件发生。所以我们在劳技室管理中，平时不准学生进劳技室，上劳技课时，首先对学生进行安全教育，教学活动中，教师始终巡视学生的安全，经常提醒学生注意身边的安全。一年来，没有出现过一起不安全事故。
三、狠抓财产安全管理。
3
为保证劳技室的劳技工具及财产安全，坚持要求师生们用完劳技室后，关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗。管理员还要亲自检查，以防劳技室财物丢失。
四,抓卫生，促进正常使用。
每天对劳技室进行卫生、安全等检查，发现问题，当即解 决。并定期彻底进行卫生大扫除。总之，我校的劳技室管理较规范，使用较正常，较好地发挥了它应有的作用，为提高学生的劳技技能做出了贡献。
劳技教室管理员：唐志康
2013年7月
4
篇二：劳技室工作总结
2012－2013年度第二学期劳技室工作总结
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：
能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情
趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。
在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
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2013年7月
赛克孜艾里克小学2012-2013学年第二
学期劳技室工作总结
赛克孜艾里克小学
2013年7月10
篇三：劳技工作总结
劳技工作总结
为更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教育部的课程标准：开齐开足教学课程，引导学生基本完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。
一、指导思想
坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。全面提升学生的科学素养。进一步让实验室学科教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要措施与取得的成绩
1、本学期着重迎接省义务教育均衡发展的检查工作，劳技室工作由教务、总务处领导管理，实验员由我兼任，具体负责实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标：
(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，对每组实验有充分准备，配合任课老师精心设计实验步骤，以保证实验的科学性、安全性及效果。
(2)实验员必须配合各年级的实验教学计划，在任课老师按计划进行实验教前后，督促实验老师及时填写演示和分组实验计划、实验通知单、实验记录单、实验仪器外借登记等表格。
(3)在引导学生进行分组实验时，提醒任课老师：对于学生自己准备的材料，应要求学生实验前准备好，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，顺利完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后，提醒任课老师：指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取劳技各年级《实验计划表》，期末将各类材料归档整理。
3、材料归档
(1)按时将各类材料分类装订后归档，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达到相应要求。
4、实验室管理
实验室管理人员除应管理好器材收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报、报废等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电、设备、器具的保管、管理和安全工作。
三、今后打算与建议
1、实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。
2、实验室的仪器室与准备室合一，以后要想办法解决这一问题。
3、目前，八、九年级的劳技任课教师是由物理老师兼任，因物理教学压力较大，劳技科的材料较多，任课老师都有点不堪重负，曾经多渠道地向学校反映未果，也有一些情绪，在这里我强烈建议学校能安排一个专门的劳技老师来负责有关劳技的所有工作：日常教学、实验室管理、材料的准备和整理，以迎接学校二级达标的检查。
总之，不足之处，逐步完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的学科实验教学平台，是我今后努力的目标。在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，但是更好地开展今后的工作，我还有很大的进步空间。
篇四：劳技室管理工作总结
2011—2012学年第一学期
劳技室管理工作总结
劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。
下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理制度：
因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严肃纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不善于整理器材等，都对学生进行了相应的教育。
二、材料和工具的管理使用：
1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。
2、教育学生不浪费材料，爱惜工具。
3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。
4、设备出现故障，及时给予修理
三、平时的常规工作：
1、科学规范管理，并做好仪器使用登记
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。
四、财产安全管理：
为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。
劳技教室负责人：
2011年12月
篇五：小学劳技工作总结
普格县螺髻山铁道兵希望学校
四年级一班劳技教学总结
2012——2013上期
——陈明文
劳技课，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：
1、转变教学观念，实施学科创新教学
课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。
2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质
兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成
功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。
3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力
在我们提倡让课堂充满生命的活力的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造自由的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的规范。
4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力
教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切
的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定；也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得跳一跳摘到果子的成功和喜悦。
经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。
2013年1月12日
以上就是《劳技工作总结》的范文全部内容，主要描述学生、实验、工作、进行、管理、教学、材料、实验室，觉得好就按（CTRL+D）收藏下。