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中学XX—XX学年度工作要点
一、关键词：坚持 拓宽 深化 创新
二、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的“十八大”会议精神，按照国家教育规划纲要提出的持续发展、育人为本、改革创新、提高质量的要求，进一步拓宽学校发展思路，深化学校教育教学改革，创新学校管理的措施和方法，全面深入地开展特色学校创建工作，弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”的实中教师精神，为把学校打造成“人文气息浓郁，校园环境优雅，教育质量一流，办学特色鲜明”的知名品牌学校奠定坚实的基础。
三、主要目标与思路
1．提高管理水平。突出干部队伍的思想作风建设，发挥党员和干部队伍的思想引领和行为示范作用，修订和完善学校管理及评价制度，增强管理的针对性和实效性，提升管理的民主性和人文性。
2．促进教师发展。重视教师教育思想观念的转变与提升，积极创建学习型、科研型教师团队，发挥优秀教师的辐射引领作用，加强与各级教研部门的联系，为中青年教师的培养与成长创造机会，为各级各类名师、骨干教师的成长搭建平台。
3．打造高效课堂。围绕提高教师课堂教学水平和课堂教学效率，继续开展形式多样的课内比教学活动，总结、提炼和推广校内外优秀教师高效课堂教学的经验，通过典型引路，大面积提高课堂教学效率，促进学生高效快乐地学习。
4．拓宽育人思路。坚持落实养成教育的各项措施与要求，进一步发挥各类活动的育人功能，拓展专题讲座的内容与范围，落实“三自、三有”目标（即七年级学生自理、八年级学生自主、九年级学生自立，要求全体学生都要有一定的兴趣爱好特长、有责任意识、有较好的心理素质）。继续开展“访万家”活动，深入推进家校教育联动，力求形成家校教育合力。
5．提高教学质量。坚持突出教学工作的中心地位，严格落实教学常规，对各年级各学科的教学活动实施严格地过程管理，切实做好教学环节的督查与评价。探求教学活动中师生减负增效的方法和途径。推动各年级各学科教学质量的进一步提升。
6．发展校园文化。深入推进校园文化建设，进一步完善校园环境文化、制度文化和精神文化，丰富学校育人内涵；进一步发挥学校网站、橱窗、广播站、校刊等文化载体的育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，提高学校文化品位。
7．创新校本教研。创新校本教研工作思路，捕捉学校教学活动中的热点、难点问题，从教师教学思想观念的切实转变到课堂教学的渐近性、实质性的改革，开展多种形式的研究和探索行动。
8．建设和谐校园。关心师生的精神成长，注重师生人文素养的提升，努力引领师生感受幸福、充实、有意义的校园生活。继续深入开展高层次的平安校园、绿色生态校园的创建活动，推进“六五”普法工作，落实校园综合治理，确保校园安全稳定和谐。
9．深化体卫艺工作。全面深入地推进“阳光体育活动”，落实艺术教育，提升校园文艺活动质量，发展学生的艺术兴趣和审美情趣，重视师生健康教育，切实促进师生体质健康发展。
10．重视后勤管理。进一步提高后勤管理的规范性，增强后勤服务的主动性和协调性，加强校产管理，落实校产财物的管理责任。继续加强学校硬件建设，坚持财务开支的计划性，强化财务支出的节约意识，从严把好财务支出关。
11．发挥群团作用。重视党、团员的思想工作，多开展一些以党团员为主体的活动，增强党团员的先进性和表率作用。进一步突出工会的组织功能，发挥工会民主监督、凝聚人心、思想引领的重要作用。
四、基本任务与措施
1．构建学习网络，定期开展学习交流
构建以行政、处室、年级组、备课组为单位的学习网络，定期组织学习讨论，每学期至少组织一次全校性学习交流研讨活动，对突出的单位或个人进行奖励。
2．完善管理制度，落实岗位职责
进一步明确全员岗位职责，更新管理理念，积极推进人文管理、绩效管理、分层管理、民主管理和自我管理。
人文管理 树立“尊重、依靠、欣赏、包容、激励”的教师管理理念，营造宽松、民主进取的工作氛围，关心教师的身心健康，支持教师的个人发展，让教师们在关爱中凝聚力量，在尊重和依靠中感受到尊严和价值。
绩效管理 突出《教师工作评价》、《绩效考评》、《教学责任目标奖励》的导向作用，提升教师的岗位责任意识。形成重实绩、重能力的评价导向，让有能力、有实绩的同志获得应有的评价和待遇。
分层管理 在明确岗位职责的基础上，继续实行校级干部领导下的处室分工负责制和处室主导下的年级组负责制，着力建设一支团结协作、实干领先的行政团队，不断提高决策能力和执行力。树立“严以律己，不自损形象；顾全大局，不斤斤计较；求真务实，不拖拉浮躁；独当一面，不有辱职责；胸怀宽广，不感情用事”的高素质干部队伍形象。
民主管理 注重吸收集体的智慧，坚持校务公开，主动接受教职工的监督，积极接纳合理的意见和建议，力求决策的公平合理，不断提高决策的质量。
自我管理 人的发展和进步并不是依赖于他人的管理，用共同的目标愿景以及相应的责任推动广大教师认同接受学校的各项管理。引导师生自我尊重、自我激励、自我管理，达到管理者和被管理者的角色合一。
3．加强教师队伍建设，全面提升综合能力
开展以“切实转变育人观念，真心关爱学生”、“强化责任意识，履行岗位职责”、“增强纪律观念，提高工作质量”为主题的师德教育活动，引领教师做一个“有尊严的幸福教师”，让教师们感受到只有依靠能力和实绩才能赢得属于自己的尊严。
切实开展班主任工作培训与研究，推动学校班主任队伍的成长与发展。开阔班主任的工作视野，拓宽班主任的工作思路，让班主任明确：班主任的天职是育人，不能只做班级秩序的管理者，也不能只做学生活动的组织者，更应该做学生心灵成长的引领者。
坚持“教师发展优于学校发展”的师训战略，组建教学督（指）导小组，开展课堂教学督（指）导，组织形式多样的教育教学研讨会，提升教师的专业素养。
组建骨干教师团队，发挥特级教师、骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师上示范课及专题研讨课，开展教学经验交流或专题讲座。
建立后备骨干教师、名师培养制度，通过个人努力，名师帮带，骨干引路，跟踪听课、外出培训，加快骨干教师、名师的培养进程。
争取的外出培训、学习、研修的机会，让的教师获得发展的机会。
精心组织好学校第四届中青年教师教学比武活动。
继续开展优秀教育案例（心得）征集、评比活动，让教师的教育智慧发光并相互照耀。
组织课题研究小组，围绕实际教学中的热点、难点问题，领导带头开展课题研究，力争在一定时期内有所突破。
大力开展多媒体课件制作培训和多媒体教学研究，全面提升教师运用现代教育技术实施教学活动的能力和水平。
4．搭建学生成长平台，促进学生全面发展
确立各年级学生的成长目标，培养学生自我管理，自主管理的思想和能力，以及自强不息的精神和品质。
加强团员和学生干部队伍建设，着眼于学生的未来发展，培养优秀学生的组织管理能力。加强和改进家校联动工作，让家长成为学校教育的同盟者。
继续开展让优秀成为一种习惯的主题教育活动，引领学生把优秀习惯植根于自己思想和行为之中。
积极稳妥地做好新生军训和九年级学生校外社会实践活动。
认真开展各类文体活动，演讲比赛，办好XX年元旦联欢会。
扎扎实实组织好校田径队、篮球队的训练，第九届黄鹤美育节参赛节目的训练以及“大家唱，大家跳”的展演，力争各项成绩再上一个新台阶。
认真思考并实质性地开展学生兴趣培养工作，力争此项工作有所突破。
尝试开展学生经典诵读比赛及学生读书活动比赛。
组织多种形式的专题讲座，提升学生的人文素养。
5．凝心聚力，全面提升学校办学水平
切实发挥教代会的职能，做好教代会的换届工作。积极组织各项教职工文体活动，坚持开展教工冬季锻炼活动，开好第四届教工趣味运动会，促进教师身心健康发展。
加强党支部组织建设，建立党员工作示范岗，坚持开展创先争优活动，推动学校各项工作稳步健康发展。
推进学校教育公平，坚持廉洁从教，营造优良的教风校风。
关心教职工生活，保障教师基础性待遇和落实。组织教师健康检查。
成立专班，全员参与，扎实开展特色学校建设。
创造条件，争创湖北省“篮球传统学校”。
严格落实各年级各学科教学质量管理，稳步提升XX年学校中考质量。
认真落实义务教育均衡发展及上级其它各项工作任务和要求，全面提高学校办学水平。
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2015年中学教学年度总结
本人xxxx，xxxx年7月毕业于xxxx师范大学生物科学(师范教育)专业，学历大学本科，学位理学士。xxxx年8月进入xxxx市第一中学任教初中生物教师。xxxx年8月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件。
本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任过xxxx学年初一(8)班的副班主任，xxxx学年初二(8)班的副班主任，xxxx学年初一(6)班的班主任，xxxx学年初二(6)班的副班主任，xxxx——xxxx学年初一(1)班的副班主任，同时在xxxx——xxxx学年在学校“心灵驿站”开展学生心理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举*理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、*理论及“三个代表”的重要思想，科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对*的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向*员学习，用一名*员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。 任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。xxxx度考核评选中被为优秀。
二、业务能力及教科研方面
(一)教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我在xxxx年8月担任初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。其中在xxxx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。2、深入钻研，大胆创新。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
主动承担各级公开课教学，xxxx年所上的《遗传现象》得到同行好评，xxxx年所上的《传染病》在学校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中xxxx年指导学生顾筱杨同学参加《中学生物学》组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研能力。 在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《xxxxxxx》在《中学生物学》xxxx年xxx月(总第xxx期)发表，论文《xxxx》在《中学生百科》xxxx年3月(总第xxxx期)发表，论文《xxxxx》在xxxx年xxxx省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，论文《xxxxxx》在xxxx年xxxx市青少年科技教育协会年会论文评比中获三等奖。
同时积极参加各项评优课比赛，在xxxx年度xxxx市区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校xxxx年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校xxxx年度青年教师“课堂常用英语”竞赛中获三等奖，在学校xxxx年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。
(二)教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《xxxxx》在xxxx年学校教师论文(读书心得、教案分析等)评选活动中获三等奖。
三、心理健康教育方面
在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解与自我接受。
我于xxxx年5月至11月期间，参加国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点——xxxx市心理卫生协会举办的心理咨询师(二级)培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理咨询师(二级)的统一考试，于xxxx年12月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组长。
四、指导实习生方面
在xxxx年，我指导了xxxx大学生物教育专业的3位大学生的教育实习工作，效果显著。在xxxx年，我指导了xxxx师范大学的2位大学生的班主任工作的教育实习，受到好评。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。
2015年中学-学年度第一学期教学工作要点
中学XX-XX学年度第一学期教学工作要点
一, 总体思路
XX-XX学年度第一学期我校教学工作的总体思路是：紧紧抓住课堂教学改革和提高教学质量两条主线，突出精细化管理、课堂教学和队伍建设三大重点，建立和完善质量监控与评价机制，在构建高效课堂、提升复课效益、促进探究活动和推动艺体教学等方面实现重大突破，努力开创我校教学工作新局面。
二、主要工作
（一）强化目标，规范管理，努力提升管理水平
1.提高政策执行力，规范教学行为。主管教学的副校长和教务主任要深入学习、贯彻落实《陕西省普通高中新课程学科教学实施指导意见》，切实提高政策执行力，进一步规范教学管理行为，为提高教学质量创建良好的教学秩序。全体教师要面向全体学生，遵循学生身心发展规律和教育自身规律，促进学生协调、健康、全面、可持续发展。
2.科学制定目标，强化质量核心意识。XX年高考二本以上上线人数要突破百人大关;教学管理要实现由规范化向精细化和科学化转变;进一步强化质量核心地位和质量忧患意识，创新管理，狠抓落实。
3.完善制度，规范教师教学行为。本学期教务处要在《xx中学岗位责任考核手册》基础上起草《xx中学教学管理流程》(教学管理操作规程或操作手册)，进一步提高学校教学常规管理水平，艺术教育管理水平，特别是部室管理水平。
4.深化教学管理工作，推动教学管理科学高效。强化教学管理，做到教学常规、达标活动、教学改革、课程实施等各种教育教学活动有机结合，形成浓厚的学习氛围、有效的反思机制和科学的管理常态。
（二）完善课程，活动带动，深入推进课程改革
5．提高课程实施水平。全面落实国家和省课程实施方案，坚持和完善课程改革的制度建设，加大课程实施的过程管理，努力提高课程实施水平。在重视文化课教学的同时，加强艺体教学、实验教学，信息技术教学、综合实践活动和探究活动等课程的研究、实践、管理、考核。
6.强化考试与作业改革。扎实开展日常考试与作业评价跟踪调研活动，发现和培植典型。改进日常考试与作业评价办法，强化考试检测和作业的诊断与改进功能。认真组织好月考、期中考试、期末考试、全市统考和周末检测等考试、考核、考查工作，十一月份举办“作业展评周”活动。
7.拓宽学生个性发展的新渠道。组织学生有效开展综合实践活动，提高学生的动手实践能力和创新能力。积极开展研究性学习活动，积累研究性学习成果，促进学生思维水平和学习能力的有效提升，各科启动第二课堂活动，将学科竞赛辅导、高考点子生辅导、学科特长生辅导、转化学困生辅导纳入教学常规管理之中。探究活动和第二课堂列入课表、记入课时，确定教师、专题、学员，落实检查考核。
（三）聚焦课堂，加强研究，不断提高课堂效益
8.深化高效课堂创建活动。按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，精心组织，强化措施，扎实推进，确保每个阶段创建任务和目标的有效落实。开展高效课堂教学建模和推模活动，积极探索“高效教学”策略，靠前指挥，科学引领。
（四）立足校情，着眼发展，全面提升教师素养
9.推进课堂教学达标评优活动的深入开展。制订课堂教学达标实施方案，明确达标内容和要求、严格考核指标、建立达标档案。把教学达标活动和评教赛讲、评优树模结合起来。把十月份确定为教学达标、评教赛讲和评优树模活动月。
10.努力抓好教师培训。切实发挥教学名师、教学能手、学科带头人等各类骨干教师的示范、辐射作用，继续有效开展拜师结对子活动，签订目标责任书,不断提升师能。
11.深入开展校本研修，促进教师专业化发展。各教研组要有计划、有步骤地开展校本研修，使广大教师在学习中提高、在研修中成长、在实践中创新，促进教师与新课程共同成长。要继续做好教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、考试分析、课堂教学等方面的行动研究的指导和评选工作。强化课堂教学研究，全力打造一大批精品课。有计划的组织教师参加高级研修培训、研究生进修学习和教育技术能力远程培训，并适时请专家学者来校讲学，促进教师专业提升。
（五）完善评价，跟进指导，促进教学全面发展
12.完善教学评价机制。按照内容全面、主体多元的原则，结合绩效工资改革，进一步完善教师考评方案，充分调动教师的工作积极性。坚持教学质量评价新理念，遵循学生身心发展特点和教育规律，建立和完善教学常规管理办法，加强对学生课堂提问、作业展评、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，实施多元化评价，促进学生全面发展。
13.建立学科教学跟进式指导制度。教务处要有计划的到教研组指导教学改革。教研组长要率领本学科骨干教师团队，系统研究所任学科的教学计划、教学设计以及教学评价方案等，并做好对教学的跟进指导。以学科跟进制度为抓手，强化学科教研活动的有效性和实效性，构建高效课堂教学模式，破解课程实施难题，提高课程实施水平。通过跟进式指导，加强学科建设，精心打造品牌学科。
14.完善高一、高二过程性教学质量检测机制。教务处要加强教学的过程性评价，教学评价要由终结性评价向过程性评价转变。要关注学生发展全过程，建立健全高一、高二教学评价制度，强化高一、高二评价管理，通过强化教学评价促进学生健康发展，真正达到“低进中出，中进高出，高进优出”的最佳效果。
（六）深入研究，加强管理，切实提高复课质量
15. 继续推进目标责任制，确保工作目标的全面完成。要立足学生实际，制定《xx中学XX年高考复课实施方案》，分科、分班、分段细化高考目标。高三年级建立全面的学生培养档案，落实责任教师，采取跟踪式、小班化、个性化辅导等办法，实行滚动式管理，全面提高教学成绩，进一步提高本科上线率，努力使的学生进入高校学习。要在学年初确定尖子生培养对象，临界生转化对象，完善尖子生培养和临界生转化机制，落实领导包抓责任制。
16. 研究和把握新课程高考的方向和要求。高三教师要认真学习和研究新课程高考的方向、特点和要求，制定科学严密、便于操作的学科教学计划，努力实现高三教学效益的最大化。
17. 加强高三教学调研指导。重点调研和督查各教研组对新课程高考方向及要求的理解与把握情况、高三教学计划的制定与实施情况、 “四清”（堂清、日清、周清和月清）教学要求的落实与反思情况等，并及时反馈，督促整改。
三、主要措施
1、加强领导，夯实责任。进一步明晰主管领导、教务主任、教务副主任和教研组长职责，不断强化责任意识、质量意识和精品意识，对工作高标准、严要求，确保教学工作事事有人管，件件有着落。
2、强化研修，提高水平。教学管理人员必须有计划的深入学习管理理论，不断提升教育教学管理能力；同时要努力提高教育技术能力，借助科学的管理软件进行高效管理。
3、完善规程，严格考核。进一步完善常规管理和教学常规，编制教学管理工作手册，精心策划各项教学工作的管理流程，并严格执行，不断充实完善，使教学工作有章可循，有案可查，奖罚有据有理。
2015年中学年度总结
——戮力同心拼一梦 敢叫铁树也开花
一个人点亮一段岁月，一种精神决定一种高度，一份态度开辟一条出路。我来县第三实验中学（原清水河中学）整整一年了，在这一年中，我铆足一股劲儿，与全体教职工一起，群策群谋，齐心协力，克难奋进，终于较好地达到了年初预期的目标。
一、校长躬耕齐指目，师生相拥共前行。
当校长，我也许是个性使然，不张扬，不浮夸，不显摆，只是秉着最为天然的那份朴实，堂堂正正地做人，扎扎实实地办事，干干净净地处理问题，井井有条地布置工作，在上任不到两个月地时间内，就听到了老师们的好评，就获得了管理上的正能量。据领导和老师们反映，大家特别喜欢在开会时听我说些家常话，不故作阳春白雪，也不显得太下里巴人；大家特别愿意接受我在做思想工作时讲的那份实在理儿，听得就入耳，想起来就上心。据食堂工友们反映，老师们很服贴我的那股不好高不摆架子的工作作风，吃饭做事有种平民味，有种亲热气儿。据班主任们反映，全体教师都心悦于我以校为家，像学生一样三点一线，不论是工作时间还是节假日我都在学校三转九瞄。据学生和家长们反映，我这个校长让老师们和领导们都有点怕，因为我差不多节节课都会到教室门口去晃悠。
是的，作为学校来的一个新人，大家都会瞧着我，审视着我，判断着我，只有我做得合乎标准，做到位了，领导们才不再敷衍，老师们才不再拖沓，学生们才不再松散，家长们才会放心，社会正能量才唤醒。
如果说我来第三实验中学有个什么宏观构想，我可以用三句话简略概括一下：第一、正校风，打造学校发展软实力；第二，求品位，塑造学校新形象；第三，出质量，形成学校核心竞争力。而这三样构成的金字支架，才会筑起学校最为稳固的希望大厦。围绕这一理念，我夙夜尤叹，倾力以付，用心运筹，旨在早曰聆听到铁树开花的声音。
二、治庸问责标风骨，三管齐下长精神。
为进一步正党风，抓教风，促学风，树校风，强化内涵建设、提升办学品位，我致力于抓好以下几个方面的工作。
1、大力推行民主治校，精心打造阳光政务。上任伊始，我坚持统一思想，不断更新管理理念，努力实施精细化管理，充分发挥工会、教代会参政议政和民主监督的管理功能，坚持走民主治校、民主办学之路。凡学校重大事务的决议，如学校发展方向、制度职责的修订，年度工作目标的确定，后勤财务的管理，职称评审、贫困学生的确定，学校建设及大型添置等均由教师代表参与决策及监督，一贯坚持公开、公正、公平的原则，严格按程序办事，做到校务、财务两公开，保证学校各项事业健康有序向前发展。
2、深入开展治庸问责，统筹兼顾各项工作。为提高责任意识，让全体教职工勇于担当，我校领导班子经研究决定，号召全体教师深入领会上级文件精神，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以问事、问效、问责为主要手段，通过专项整治，进一步加强师德师风建设，规范行政行为，健全规章制度，明确工作责任，严格责任追究，提高了广大干部职工干事创业的热情，统筹兼顾了专项活动与学校中心工作，使我校教职工的工作落实力、行政执行力有了显著提高。最为成功的采取“请君入室”和“上层抽梯”的策略，有效激发了全体教师的工作积极性，增强了责任感。今春，我们变更教学结算方案，着重结算高分率、低分率和及格率，确定结算标准，不排名次，只看目标绩效完成度，从而计算出每月绩效工资，奖优罚劣。最初，老师们为了更大面积地得到奖励而钻制度空子，降低评卷标准。后来学校根据老师们一手抬高的评价基数，要求各科只准进步不准退步，并加在奖惩力度，从而让老师们心甘情愿地接受新的结算方案，提高了教学积极性。
3、坚决推行“八条禁令”，狠抓师德师风建设。学年伊始，我积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，要求教师“以素质树形象，以业绩显才华，以作为换发展”， 大力推行师德师风建设的“八条禁令”，校委会牵头，党支部挂帅，干部率先，全员参与，分线分项轮番开会研讨，逐步落实，有序推进，认真开展好“五个一”活动，即每人作一份承诺，签一份责任，做一本笔记，写一篇心得，谈一番体会；我们开展“清水河中学师德标兵”民主评选活动；我们打“实”字牌，推出“四五”机制，即制定规范办学行为五规定、颁布治理教育乱收费的五项禁令、推行收费“五公示”、坚决做到“五统一”，规范办学行为、实现教育零收费。
一年来，我们以政治为灵魂，狠抓思想作风建设不放松；以学习为先导，实抓业务培训不放松；以民主评议为准则，真抓竞争上岗不放松。随着治庸问责制度的有效落实，随着师德师风建设的创新开展，随着创先争优活动的稳步推进，由于抓住了关键点、核心处，我校教师的育人情怀、人生境界、职业风范明显改观，整体素质大幅提高，从教态度焕然一新。
三、教育质量大提高，课改实力齐增长。
我校坚持“质量立校、名师强校、特色兴校、 文化润校”，改变了观念，变革了校本研修模式，引导老师们突破视野瓶颈，不断增强教师取经的宽度；变革了传统备课方法，引导老师突破教研瓶颈，不断增强课堂教学的效度；变革了教学监控手段，引导老师突破管理瓶颈，不断增强创先争优的高度。由于改革力度大，得人心，所以今年我校教师教学水平和业务能力稳步提升，新的教育教学方法层次不穷，高效课堂教学模式日趋构建，教育教学成绩不断增长，个别点上还出现“井喷现象”。
1、教学质量稳步提升。今年我校七八年级在期中全镇统考中，七年级综合位列 评全镇第一位，八年级占第一位；在九年级调研考试中，我校综合考评在全县占位，优秀率位于全县前列。在学科竞赛方面，七，八年级语数外综合能力测试综合占位均位于全县第七名，取得了学校历史性突破。
（1）、全国数学竞赛
（2）、全国应用物理知识竞赛
（3）、全国初中学生化学素质和实验能力竞赛
（5）、黄冈市第28届初中三科综合能力测评
（6）、蕲春县XX年七、八年级三科综合能力测评
（1、我校七年级学生人数258人，参加竞赛考试38人，获奖人次38。七年级郑志强总分全县第9名，田小龙总分全县28名，田盼盼总分全县39名。2、我校八年级学生人数162人，参加竞赛考试32人，获奖人次33。八年级邓鑫勇总分全县第4名，曹勉总分全县29名，高炎平总分全县第41名。3、七年级郑志强英语单科全县第1名，田宝林、童媛媛英语单科全县第19名。4、八年级邓鑫勇数学单科全县第17名。5、八年级吴聪聪英语单科全县第14名，邓鑫勇英语单科全县第25名。）
（7）、一中优录2人，黄高优录1人。按录取人数与毕业人数比结算，居全县前列。
2、课改实力大幅增涨。今年，教务处和教研处工作由于制度全、起点高、步子大、节奏紧，以课题挂帅，“四优”引路，以计划先行，制度保障，大力推行听课评课模式，创新业务培训手段，细化集体备课制度，刚化期中期末检查，在全县率先推行“三位一体课堂监管”模式，采取“先开枪，后瞄准”的办法，才使“有效课堂的构建”“教学防止两极分化”“全力培养学习兴趣”三大主题工作有声有色，再上台阶。
3、课内比武高潮迭起。一年来，我校按原有计划准备开展课内教学大练兵，教务处组织大家全员参与，分学科组进行，既讲课又评课，既说课又研课，课课作记载，堂堂有反思，节节大讨论，人人有收获。在“课内比教学”过程中，课型多，手段新，技术高，充分发挥了传帮带作用，充分发挥了名师效应，充分激发了教研热情。经统计，我们共组织了100余堂公开课，每名教师听课不少于30节，每位领导听课不少于40节，比照教研室的检查标准，我们听课达标率为100％，老师们在活动中获得显著提高，教研热情空前高涨！
三、德育过程呈特色，文明礼仪添光彩。
只道是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，我们立足清水河的民俗风情、着眼清水河的本土特色，改变过去贪大求全的做法，精细化德育内容，课题化德育管理，从文明礼仪教育入手，狠抓思想道德建设。自从用文明礼仪吹响我校德育工作的集结号以来，我校听唱新翻杨柳枝，取得了“文明潮平两岸阔，礼仪风正一帆悬”的理想效果，无论是学风、教风还是校风，都明显改观。
1、文明活动蓬勃开展。（1）高密度地利用聚会、班会，多种形式对学生进行阶段专题教育；（2）经常性地组织青少年参与校外社会实践活动；（3）有组织地开展清明节祭扫活动，缅怀革命先烈；（4）科研性地开展“大家唱大家跳”活动，不管是“五四”红歌汇演还是“踏浪”韵律舞比赛，都一一打上课题研究的烙印；（5）专题性地聘请专家来校进行卫生与健康知识讲座，促进学生身心健康发展；（6）大声势地开展榜样教育活动，每月每班评出5名文明礼仪之星、阶段学习进步之星，还大规模地评选模范班干、模范学生和三好学生，政教处每月评出四个文明班集体、十个文明寝室，期末总评四个文明班集体，激发正能量，求得正效应。
2、文明学风形势喜人。全校出现了“六少六多”的喜人局面：过去吵吵闹闹的少了，现在安安静静的多了；过去闷闷不乐的少了，现在快快乐乐的多了；过去看见老师绕道的少了，现在主动求知的多了；过去同学之间冷漠的少了，现在结对帮扶的多了；过去闲逛晃荡的少了，现在争分夺秒的多了；过去课堂死气沉沉的少了，现在教室兴高采烈的多了。
3、文明教风焕然一新。出现“五有五无”的景象：现在，有的老师积极参与教研，再没有看到公开课论文无人问津现象；现在，办公室全体教师都在认真备课专心批改作业，再没有合伙谈笑无所事事的现象；现在，老师们乐意同领导亲热交谈出谋划策，却再没有发生与校委会公开顶触无礼取闹现象；现在，老师们热情业余充电主动提升专业水平，再没有看到聚众赌博成群酗酒现象；现在，课余时间师生同乐牵手联欢，再没有看到粗暴训斥变相体罚现象。
4、文明校风全景形成。“五园”建设顺利进行。现在我们清水河中学，可以说是名副其实的绿色校园，再也难以找到一处垃圾死角，再也没有看到一处浪费水电现象，绿树成荫，花团锦簇，清香扑鼻。因家校联动，服务社区，校园周边环境得到了改善，安全隐患得到了排除，平安校园如愿以偿。
只道是学风是基础，教风是关键，党风是保证，校风是特色。我们通过开展文明礼仪教育活动，抓教风，促学风，树校风，建新风，已让清水河中学在课改的河流中，云帆高挂，再度起航。
四、内外兼修升品位，远近互动立口牌。
一年来，学校在硬件建设上有了长足发展，在软件打造上也有了新突破。
1、楼红门正同焕彩，路硬墙新更喜人。得益于各级领导的亲切关怀和全县教育布局的均衡调整，我校获得了办学水平的有力提高。现在，教学楼和学生公寓粉刷一新，全部装成红顶屋，各教室配套设施一应俱全，在优化传统教育教学手段上突飞猛进。食堂改造和校门迁移都顺利竣工，道路硬化和操场平整都如愿完成。就是围墙的合围这一老大难的问题，也在学校教工、公安干警、社区干部、周边群众的共同努力下，也如期完工。再次漫步校园，无不让人心清气爽，满目生春。
2、安全工作零事故，平安校园大发展。学校坚持以人为本的育人理念，牢固树立“安全重于泰山、稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立校内安全监管和督查机制，全面落实安全责任层级负责制和责任追究制，做到全员参与，人人有责，确保安全工作无死角、无缝隙。课堂上，科任老师是学生安全的第一责任人；活动中，班主任是学生安全的第一责任人；教育教学中，分管领导负相应的领导责任。多年来，我们认真贯彻“预防为主，确保安全”的方针，深入开展交通、消防、防震等安全教育以及应急逃生演练，认真观看安全教育影片，聘请专家举行卫生及安全教育专题讲座，各班组织安全教育专题大讨论，全面提高了学生的安全意识和自我保护技能，创建了平安班级、平安年级、平安校园，再次实现了安全工作零事故。
3、家校互动铺锦绣，校际联谊共繁荣。在今年“课内访万家”活动中，我们全校掀起“五进门”活动，进贫困生家门，进留守生家门，进外来生家门，进后进生家门，进问题生家门。进万家门，听万家言，排万家忧，暖万家心，切实增进校长与教师、教师与家长之间的沟通。我们强化档案建设，强化过程管理，做到文字材料齐备，影像资料齐备，追求合力效应、社会效应。目前，走访率已达100％，建档率达100％，走访对象实现全覆盖，整个活动产生了深远的社会影响，使家访已经成为我校教学艺术基因的移植与改造，成为双边育人合力的开掘与强化，成为创办人民满意教育的法门和选择，为我校文明礼仪教育开辟了新的渠道，提供了新的举措。在校际联谊上，我们侧重联片教研，取长补短，牵手发展。在高效课堂的打造上，我们共同制定讲学稿；在阶段教学评估上，我们交叉出题，平行结算，量化考评；在优势教学资源的开掘上，我们相互送教，共同研讨。这些已经产生了集团效应，取得了显著成绩。
只道是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，一年来，第三实验中学在打造“学习型学校、服务型学校、廉洁型学校、平安型学校、效能型学校”方面，已经取得了较好的成绩。但在肯定成绩的同时，我们还得面对当下存在的问题
1、债务问题。由于历史遗留原因，我校普九债务还有几百万没有分流与化解，在相关项目工程建设中，又新增缺口资金达200万元，制约了我校的发展。
2、生源问题。第三实验中学近几年来，生源急剧萎缩，班级编额不断下滑，形势不容乐观，还望中心学校严格执行划片招生，指导我校不断壮大发展。
3、标准化校园建设问题。我校在硬件建设方面，虽然已经有了很大的改观，但在标准化发展方面，相对落后于周边学校。还望上级领导扶持，早日兴建综合实验大楼。
为了第三实验中学最好最快最大的发展，我知道，前面的路还很长，依然难走。但是，只要我们齐心协力，共同蓄积一个最真的教育梦，在不久的将来，我们必然会梦想成真，哪怕是铁树，也会叫它花开有声！
