青春献祖国。
在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时需要注意哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“青春献祖国”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
第一部分 "团徽闪耀"活动
活动时间:11月5日前
组织主体:各团支部
组织形式:
活动主题:
通过各种形式的,增强团员意识,贯彻落实实践张德江书记对大学生提出的三个要求,在团员中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,引导他们在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,更好地发挥聪明才智,实现人生价值.
活动要求:
1,各支部分别结合各自特点,制定本支部活动的具体方案;设计开展体现共青团特色,符合团员青年特点,丰富多彩的团日活动内容.
2,活动要体现新团员入团宣誓(支部自定),老团员重温入团誓词,重学一遍团章等内容,同时要结合各支部实际,设计开展体现共青团特色,符合团员青年特点,丰富多彩的团日活动内容,如文艺演出,志愿服务活动,宣讲团课等.活动地点要在明显处按规定悬挂团旗,活动中团员,团干部都要佩戴团徽.
3,活动期间,要大力加强宣传,充分利用网络等各种媒体,对活动进行广泛,深入地报道.各支部要组织好支部的宣传工作,并在活动之后及时制作反映活动情况的通讯. 第二部分 "青春献祖国"主题活动
组织主体:学院团委
组织形式:志愿者服务,社会实践报告会及团员形象之星大赛
活动内容:
团员形象之星大赛
大赛旨在加强团员组织观念,突出先进团员的模范作用,发挥团员的主体作用,将团组织的积极性和团员的积极性统一起来,同时检验各支部在本次增强团员意识主题教育活动中的成果.
社会实践报告会
该活动主要面向05级,通过展示高年级团员参与社会实践的丰硕成果,引导学生走出校门,走向社会,在社会的广阔天地里锻炼成才,建功立业.
志愿者服务活动
依托我院已经建立的两个志愿者服务基地,组织和带领团员青年将温暖和关爱送给需要关注的群体,培养他们的社会责任感和使命感,促使他们树立为祖国而读书的宏图壮志.
第三部分 "永远跟党走"系列活动
组织主体:学院团委各部门及各支部
组织形式:志愿者服务,社会实践报告会及团员形象之星大赛
活动内容:
(一)"学理论 知团情"党团知识竞赛
活动安排:自主答题(各支部组织本支部团员开展)
团中央已于9月初开始,在《》,中国共青团,中青网上公布"学理论知团情"党团知识竞赛项目,参考书目和答题方式,团员答题截至10月15日.
(二)永远跟党走,时刻葆先进——"我心目中的共青团员"大讨论
活动安排:各支部自行组织讨论,于10月14日前将讨论结果汇总上报
(三)"当代大学生形象"辩论赛
辩论主题:围绕"立志与修身","报国与责任","博学与能力","修身与形象"
活动安排:02,03支部自行安排内部进行;04级两支部间组织队伍进行辩论;05级两支部间组织队伍进行辩论
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消防工作总结-点苍西麓献青春 赴汤蹈火为人民
消防-点苍西麓献青春 赴汤蹈火为人民 县公安消防大队自1979年在公安局设置消防股到1994年正式成立独立机构以来，已经走过了27年的光辉历程。一茬茬年轻的消防官兵，视漾濞人民为父母，视驻地为故乡，用自己的青春、热血书写了对伟大祖国的无限忠诚，对党和人民的无限热爱，在一场场血与火的考验中保卫了人民群众的生命财产安全，为地方经济发展作出了应有的贡献。 一、基础设施不断完善，值勤战备能力逐年增强 公安消防大队设立之初，是由县公安局代管的一个消防股。代管期间，全体官兵借住公安局。消防大队正式成立后，在地方各级党委、政府和上级消防部门的关心支持下，96.5万元，由队里全体官兵亲手建盖起地处县城新建街上段右侧、占地0.2万平方米的综合办公大院，院内有两幢二层钢混结构的营房综合楼及其他附属设施，建筑面积共1165.33平方米，内含消防车库、食堂、宿舍、办公室及各项配套用房。通过多方争取资金，购买数码照相机1台，接通了因特网、金盾网（局域网），办公条件得到改善。为适应形势发展的需要，2004年又投入15万元对营门和部分库室进行改造，用于政府专职消防队住房。现有编制3人，并住有2004年7月27日成立的政府的专职消防队4人，配置有东风牌消防车1辆，手抬消防机动泵1台，及消防水带、水枪，消防员防护服，消防空气呼吸器等消防装备，使消防队的值勤战备能力逐年得到增强。 二、服务于地方经济建设，成绩斐然 近年来，大队在大理消防支队和地方党委、政府、公安机关的领导下，高举伟大旗帜，以“”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、公安部“二十公”、公安厅“二十一公”精神，坚持“立警为公，执法为民”，坚持“一手抓队伍建设、一手抓业务工作”，以《军队基层建设纲要》为主线，以作风建设为重点，加大组织建设力度，狠抓和经常性思想教育工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，保持了部队高度稳定，完成了以防火灭火为中心的各项工作任务，在政治工作、业务建设、部队管理、内外关系、营房环境等方面都取得了好成绩，受到当地人民群众的好评和各级领导的肯定。 按照“同呼吸、共命运、心连心”的宗旨，积极做好拥政爱民工作，首先认真落实了群众工作五项制度，先后与县人行、县财产公司两家单位开展了警民共建活动。只要是群众需要就义不容辞，积极为单位群众送水、运水，取钥匙，参与社会救助等，通过开展这一系列的活动，大队官兵受到了社会各界的一致好评，增强了警民血浓于水的深厚感情。 牢固树立“立警为公，执法为民”的思想，深入贯彻《中华人民共和国消防法》、《云南省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，抓好“消防监督业务规范化”建设，不断提高执法水平和服务质量，努力探索消防监督工作新机制，抓好派出所消防监督管理和消防工作进社区，推进消防工作社会化，开创“政府领导，行业管理，单位负责，群众参与，消防监督”的新局面。 本着“消防工作服务于地方经济建设”的方针，认真开展专项治理活动。严格执法、热情服务，对不符合消防安全要求的单位，严令其整改。 三、加强自身建设，不断提高政治业务素质 以江总书记“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”五句话为总要求，以《军队基层建设纲要》为依据，认真开展全队军事、体能、业务、技能训练，狠抓基层正规化建设，不断提高服务意识，加强部队管理、执勤备战和信息化建设的管理力度，积极争取资金、改善大队办公条件，同时进一步深化灭火救援工作和扩展执勤岗位练兵活动，让每一名消防官兵熟悉辖区灭火救援预案、抢险救援预案；熟悉火场通信器材的操作使用；熟悉本辖区内的重点单位数量、预案，熟练操作器材装备；掌握部队管理和安全防范工作中的重要环节。熟悉各项消防监督业务的办理程序；熟练操作所配检查、勘查器材仪器设备和消防软件的操作使用，严防各类事故的发生，确保部队高度稳定和火灾隐患及时发现限期整改。 在地方各级党委、政府的关心支持下，在全队官兵的共同努力下，我大队正沿着正规化，规范化的方向前进。
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【我爱我的祖国教学设计】《我爱祖国,》教学案例
工作总结之家最近发表了一篇名为《【我爱我的祖国教学设计】《我爱祖国,》教学案例》的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
《我爱》教学案例《我爱祖国》主题案例
一、活动目标：
1、通过这次演讲活动，帮助了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。树立学生强烈的民族自豪感和自信心。
2、学生通过演讲演讲训练良好的口语表达能力，切实感受和了解的祖国，更加热爱我们的祖国，为祖国更好的明天做准备。
二、活动准备：
（一）资料准备：
1、搜集爱国的名人故事，新中国建国以来取得的重大成就，了解祖国的发展历史。
2.收集、学唱爱国歌曲。
3、搜集有关爱国的名人名言。
（二）活动准备：
1、召开相关班干部会议，讨论确定本次主题演讲的形式。确定主持人，动员全班围绕主题献计献策。
2、在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备。
3、分别指导各环节，提醒注意可能出现的问题。
4、场地安排，黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地。
三、活动过程：
(一)导入
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人 民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的 精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族 力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有 十分重要的现实意义。作为新世纪的小学生，更应该从一点一滴做起，从自身做起，为祖国建设设打好基础。让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
(二)以小组为单位进行交流，各小组说祖国变化祖国发生了巨大的变化。
1、交流自己搜集到的资料。
2、谈谈自己对祖国的认识。
3、各小组把自己搜集到的好的资料整合一下，展示给全班同学。
(三)撰写
通过刚才的交流，从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对祖国具有深厚的感情，对祖国的历史也有了更进一步的了解，希望能通过这次活动进一步增强我们的民族自尊心和自豪感。借此机会，把你的感受以演讲稿的形式表达出来吧。
1、写演讲稿的基本常识。（学生交流）
2、指导选材
（1）先确定好自己的思路。
（2）根据自己的需要选择合适的材料。
（3）根据材料进行组织安排。
3、小组内交流检查，不合适的地方进行修改。
4、学生练习写演讲稿，老师巡视指导。
5、自己修改演讲稿。
(四)班级演讲
主持人：李园
（主持人）开场语：
中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设
成为富强民主文明的社会主义现代化国家。今天，在祖国六十岁生日来临之际，让我们用自己的热情和激情，高唱祖国的赞歌吧！《我爱祖国》主题演讲现在开始。
请各小组选出代表到前台就座。（学生演讲）
1、各代表根据次序依次演讲，观众根据演讲者的表现适当提出点评，作为最后评选有优秀演讲者的依据。
2、老师适时点评。
（学生演讲的形式是多种多样的，根据课前学生的设计演讲形式，可以是个人，也可以小组形式。点评时既要注意演讲者的优点，也要注意他的不足，用恰当的语言表示出来，尽量以表扬或鼓励的语气）
3、主持人小结；感谢这些同学的精彩演讲。其实每个人心中都有一份对祖国的真挚情感。这是一个日新月异的祖国，这是一个欣欣向荣的祖国，这是一个令世界瞩目的祖国！让我们动情的说一句——腾飞吧，祖国！让我们共同祝愿------祖国，吉祥！
《我爱祖国》主题演讲到此结束！
(五)作业：学唱歌曲《歌唱祖国》
四、课后反思 祖国在每个人心中都是神圣的，在祖国生日来临之际举行这次主题演讲，对学生是一次教育，一次激励。作为一个有着悠久历史的
文明古国，通过一次演讲就能全面认识是不可能的，但是通过演讲还是有所收获的。
1、学生通过搜集资料对祖国的历史有了进一步的了解。
2、在演讲的过程中学生感情表达真挚，从心里感受到祖国的伟大与可爱。
3、多种形式演讲，人人得到锻炼。
五、存在的问题：
1、在指导(转 载 于: 在 点 网)写演讲稿时由于时间仓促，指导不足，学生演讲稿选用的资料有不少重复的。
2、学生在演讲过程中感情处理不够到位，过于拘谨，放不开。
3、小组演讲时配合不够默契。
4、学生的点评有的出于应付，不够真诚。
5、有的同学演讲稿不熟，语气生硬，表情神态不自然。
六、下一步的打算：
1、注重每个环节的细节，进一步完善演讲课。
2、更新观念，注重演讲的时效性。
3、鼓励学生大胆积极展示自己的演讲才能。
4、把演讲课开展的更加灵活多样，给学生更多的机会。
这是篇好范文参考内容，主要描述祖国、演讲、学生、自己、演讲稿、历史、我们、主题，希望对大家有用。
青春舞曲教学总结
《青春舞曲教学总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：舞曲教学案例《青春舞曲》教案设计
一、教材分析
这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句，都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
二、教学目标
1、能自信地、有表情地演唱《青春舞曲》，并使体验轻快活泼的情绪。
2、为《青春舞曲》配伴奏，编排舞蹈，在此过程中培养学生热爱民族音(转载于: 在点 网:青春舞曲教学总结)乐的感情。
3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理。
三、教学重点：
通过各种活动使学生掌握歌曲的情绪，并充分活跃课堂气氛。
教学难点：
学生对《青春舞曲》的再创编活动（配伴奏、编排舞蹈等）。
四、学情分析
对于初中一年级的学生来说，他们已经初步掌握了的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我所教的学生，虽然他们从小跟音乐有一定的接触，但是，对学习音乐的兴趣却不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知
识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
五、教法：针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、听唱法、讨论法、表演法 等。
六、学法：从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
七、教学过程
（一）通过知识树让学生了解本节课所学内容
（二）通过歌舞欣赏，回答问题—这是哪个地区的歌曲？你是依据什么来判断的？导入新课。设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。
（三）了解新疆的风土人情。通过展示新疆的沙漠、盆地、内陆河流、高山湖泊、传统小吃、服饰、乐器等图片来激发学生的学习兴趣，并总结新疆音乐的特点：1、歌与舞紧密结合，具有舞蹈性。2、节奏密集。3、旋律情绪活泼、色彩明快。
（四）听赏全曲，并说一说这首歌曲表现了什么样的情绪？通过前面的新疆歌舞欣赏，学生们很容易就总结出这首歌曲节奏欢快、活泼、充满青春力量的音乐情绪。
（五）学唱歌谱，并贯穿音乐知识的学习。利用钢琴伴奏，老师教唱的方法进行学习，在这里教唱两遍，老师在教唱的过程中注意观察学生的音准，特别的地方特别教唱。学习音乐知识反复记号、“鱼咬尾”的概念，并观察乐谱中有几处这样的创作手法。共8处。整个乐曲都采用了“鱼咬尾”的创作手法，使乐句之间，环环相接，连绵不绝。
（六）按要求朗读歌词：按照歌曲节奏朗诵→用拍手的方式把节奏表示出来→加身体律动（通过逐步增加难度的节奏训练为歌曲的学习做好铺垫）。
（七）第二次听赏，并小声跟唱。（这里要提问学生应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲，进一步感受新疆民歌的音乐特点。）
（八）课内拓展：了解曲作者、感悟歌词中蕴涵的人生道理说出你知道的名言警句如：（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。）、讨论歌词中用“别得哪呀”的含义和作者的用义。歌曲中“别得哪呀”是维吾尔族语“小鸟”的意思。用“别得哪呀”这几个字一方面符合这首歌曲一音一字和节奏密集的创作规律，一方面适合歌曲欢快、活泼的情绪，另一方面符合新疆少数民族的语言特点，更有民族的味道。
（九）师生共同无伴奏轻唱歌曲，并选用课本节奏型二为歌曲进行拍手伴奏。再次提示歌曲的演唱情绪。
（十）欣赏
1、改编版的《青春舞曲》，并讨论回答这首改编版的《青》与课本所学的《青》不同在什么地方。钢琴伴奏、演唱形式由独唱改编成合唱、演唱速度发生改变。
2、舞蹈版的《青春舞曲》。
通过以上的欣赏，主要目的是开阔学生的音乐视野，让学生进一步感受歌曲的风格特点，以及新疆音乐节奏与演唱、舞蹈的结合。
（十一）自主创编活动
通过学生的爱好和特点分为三个小组，并各选出一名组长，对本组的创编活动进行指导和归纳。
小小演奏家：学生利用老师准备的小打击乐器（双响筒、碰铃、铃鼓、三
角铁、沙锤等）设计打击乐伴奏。
小小歌唱家：歌曲的演唱形式进行改变（轮唱、合唱、领唱、齐唱等）。小小舞蹈家：根据歌曲情绪创编舞蹈动作）。这里用知识树的形式展示给学生。
（十二）综艺满天星
把教室当作综世满天星的大舞台，让学生们充分发挥自己的特长和才艺。首先每个小组介绍自己小组创编的意图及形式，进行表演。然后三个小组共同合作，奏起乐器，唱起欢快的歌曲，舞动多彩的青春。
这里的设计意图是让学生在自身的体验过程中，通过交流、学习、对比、表演等活动，来更确切的掌握歌曲的欢快情绪，并提高学生表现音乐的能力和音乐的实践能力。
（十三）小结
在《金梭银梭》的歌曲声中，总结本节课的学习内容。今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。
（十四）课后拓展
请同学们在课下搜集新疆民歌，进一步感受新疆民歌的情绪和旋律特点。总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。
篇二：青春舞曲
《青春舞曲》教案
一、教学内容：
1、学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》.2、用多种形式来表现歌曲。教学目的：
1、通过学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪，节奏，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、通过学唱和欣赏歌曲，了解新疆音乐特点。
一、教学目标：
1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐文化，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并背唱。3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。教学目标：
1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。2、能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。
教学目标：
认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。能力目标：
1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
二、教学目标：
1、学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》，懂得歌曲主题的寓意，并能用多种形式来表现歌曲。2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。教学难点与重点： 1、歌曲节奏的把握
2、把握正确的歌曲演唱风格 3、新疆音乐特点的提炼总结
教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、教学重点、难点：
重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野；难点是为《青春舞曲》伴奏及舞蹈动作创编。三、教学重点：
学唱《青春舞曲》。四、教学难点：
1、学生创编能力的培养。2、用多种形式来表现歌曲。五、教材分析：
《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。六、教学准备：多媒体课件、鼓、铃鼓、碰铃、新疆小花帽等。七、教学过程
1、组织教学：播放课件一：巴哈尔古丽演唱的歌曲《新疆好》，生听音乐进教室。2、引入：优美的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂。这节课先请同学们欣赏一段舞蹈，然后回答三个问题：
⑴ 这是我国哪个地区的舞蹈？⑵ 最有特色的舞蹈动作是哪个？你能模仿吗？你还会做其他的新疆舞蹈动作吗？⑶为领舞者现场伴奏的乐器叫什么？播放课件二
3、介绍手鼓：在新疆的民族乐器中最常见的敲击乐器是什么？播放课件三。“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。原名叫 “达 卜”，主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区。
4、节奏练习：播放课件四。我们来练练手鼓的典型节奏： ⑴ 划拍读。“咚”读得强一点。
⑵ 拍腿。“咚”为右手拍，“哒” 为左手拍。
⑶ 为老师唱的旋律用手鼓的典型节奏伴奏。播放课件五。⑷ 师生互换：生唱谱，师用鼓敲手鼓的典型节奏： 5、学唱歌曲《青春舞曲》
⑴ 师范唱：刚才我们唱的旋律就是根据维吾尔族民歌整理创编的新疆歌曲《青春舞曲》的前2
句歌谱。请翻开教材15页，听听它的音乐有什么特点？告诉了我们一个什么道理？⑵ 生回答后师慨括总结：旋律欢快流畅。
主题思想：告诫人们青春易逝，时光宝贵。“莫等闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］ ⑶ 曲作者介绍：播放课件六。王洛宾，汉族，北京市人,1913年12月28日—1996年3月14日。创作了大量具有浓郁西部特色的优秀歌曲，先后出版了8部歌曲集,使中国西部的民歌不仅流传全国，而且传遍了全世界。被誉为“西部歌王”、“中国民歌之父”。
代表作品有：《达板城的姑娘》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》、《青春舞曲》等。
⑷ 跟琴慢速读谱、快速唱谱各一遍。
⑸ 播放课件七。高位置读歌词，用动作辅助记忆歌词。
⑹ 学歌词：跟原唱唱。提醒发声方法和吐字要求：“四个起来”的状态，牙关松开，吐字轻巧、
跳跃。
⑺ 跟伴奏唱。教师敲鼓伴奏： ⑻ 生敲腿为老师伴奏。
分组练习：一大组伴奏，一大组伴舞，另一大组演唱。
6、拓展、编排节目。
⑴ 欣赏《青春舞曲》以其欢快流畅的旋律和典型的维吾尔族音乐风格深受人们的喜爱。我们来听听其他版本的演唱。①《青春舞曲》合唱版。②《青春舞曲》超女版。
⑵ 自由组合歌、舞、乐组，排练《青春舞曲》。⑶ 歌、舞、乐合作表演。
7、课堂总结：我们今天用多种形式表现了歌曲《青春舞曲》，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。愿同学们在今后的生活中多关心、了解、喜爱我们的民族民间音乐作品，从而使中华民族的音乐传得更远，因为“只有民族的，才是世界的”。8、在《青春舞曲》摇滚版的歌声中离开教室。
青春舞曲教案
篇三：青春舞曲
篇四：青春舞曲教案
设计背景
1.教材分析
这是一首新疆维吾尔族民歌，旋律优美，富于动感，歌词通俗易懂，蕴含着深刻的人生哲理，从歌词中抒发了青少年赞美青春，珍惜青春的思想情绪。
音乐特点：舞曲风格，旋律欢快而跳跃，4/4拍，节奏鲜明生动，十六分音符，附点节奏，并配有手鼓，结构简洁，主要段落为五句，每句一小节，进行变化重复，e自然小调，演唱时，注意强弱对比，和音色处理。根据这首歌曲的特点，教材设计了一些音乐活动专栏，有利于学生发挥想象，主动参加，更有效率的有兴趣的去学习（教材设计较开放，教师依据自己的教学理念，注重结合学生的实际能力，培养学生审美情感体验，并为学生设计一个富有想象了，进行创造，合作，积极参与的平台）
2.教学目标
情感态度与价值观：通过学习以青春为主题的《青春舞曲》，培养学生积极乐观向上的生活态度，并对新疆歌曲有了初步的感受，感知音乐中的民族风格。
过程与方法：通过聆听，模仿把握音乐特点，在启发学生创造性思维的探究的过程中，将音乐与其他姊妹艺术相结合，培养共同合作意识。
知识与技能：了解新疆歌曲的风格，正确把握好旋律，节奏，速度等方面特点，并能够通过自己的创造编配打击乐，舞蹈与音乐溶为
一体。
3.教学对象：八年级学生
4.教学用具：视频，音响丰富的多媒体，手鼓，彭羚，一些其他打击乐器，乐谱
5.教学内容：欣赏学习《青春舞曲》，培养学生积极参与到音乐活动中。
6.组织教学：伴随着歌曲进入教室，大家围绕一圈坐下。教学过程
1.导入环节：（欣赏有关青春的歌曲，并在ＰＰＴ展示有关青春诗歌）
师：同学们，通过刚才这一首首诗句和这欢快跳跃的旋律，知道我们今天这节课要以什么为主题吗？
生：青春。
师：从这些歌词中我们能感觉到青春是多么的美好啊，我们要珍惜现在的光阴，所以，这些歌曲的音乐风格就像你们一样朝气蓬勃，动感十足。
师：刚刚大家有没有注意到播放的背景音乐了？知道是哪个民族的吗？
生：新疆。师：我们再来欣赏下这首歌曲，希望大家能够找出音乐特点和新疆这个民族的特点？（播放音乐并播放新疆风土人情的视频）
生：旋律欢快，很有节奏感，新疆人民很擅长手鼓和舞蹈。师：是的，手鼓舞蹈和他们的生活息息相关，尤其在音乐中，是
不可缺少的元素，因此我们今天学习这首《青春舞曲》，除了要学会演唱，更要将打击乐和舞蹈结合进去。
2.学习《青春舞曲》
Ａ分析节奏，编配打击乐
a.老师教授过程；
师：知道新疆维吾尔族的打击乐器吗？生：手鼓等。（并介绍乐器的演奏方法，出示鼓谱，体会手鼓击打节奏的强弱变化，和一些典型的节奏型（附点和切分节奏）。老师先教一遍如何编配节奏，让同学分组去练习，同学们可用拍手，跺脚的方式去感受）
b.学生创造合作过程：
1）细细体会这首歌曲的节奏特点，和老师演奏。
2）各自分组练习，并为歌曲编配打击乐（可选用新疆手鼓，也可选择其他打击乐器小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣.）
3）教师对每一组分别加以辅导，最后展示本组的作品让全班级来评价（思考能力，判断能力，更加能够积极参与进去）
Ｂ分析舞蹈，编配舞蹈
a.老师教授过程：
师：新疆一直有着歌舞之乡的美誉，同学们能说出典型的舞蹈动作有哪些吗？生：动脖子。（播放舞蹈，熟悉新疆的舞蹈，老师演示一段，并启发学生将舞蹈节奏和打击乐想联系）
b.学生学习过程：
1)学习新疆的基本舞步，基本动作，把握节奏。
2)模仿老师，能够配合好旋律，有表现力的去跳舞。
C：学唱歌曲
a.老师教授过程：
（１） 将学生分为两个声部演唱
（２） 视唱各个声部的旋律，把握好节奏，音准，两个声部互相配
合。
（３） 培养学生有感情，并且富有动力的去演唱。
b.学生学习过程：
（１） 跟随钢琴唱准旋律。节奏。各自除了演唱自己声部外，还
要将自己融入到别的声部中。
（２） 相互配合
3.音乐活动（发现探索，讨论，引导模仿，创造，合作，评论结果） 师：通过上面的几个环节，我们已经对这种风格的歌曲有所了解了，并且大家也都亲身参与到学习《青春舞曲》过程中，充分感受到其特点。那么同学们现在来总结下诸如此类歌曲特点。并且各自分组，每组编配好人员，选一首其他的新疆少数民族歌曲，并为之编配打击乐，舞蹈，与演唱融合在一起。
（道具：手鼓，小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣.等打击乐器，新疆的服装）
各组开始商量选择的歌曲，和相应的道具，然后分配人员去编创打击乐，舞蹈，和演唱。经过多次相互配合，商讨，来共同完成各组的成果。老师可在旁边，稍加指导。
4.展示各组的成果
让全班同学来点评，相互学习，取长补短，加强交流，增进友谊 课堂小节
带着轻松，愉快心情在热闹的课堂环境中学习《青春舞曲》有助于学生喜欢新疆歌曲，了解新疆歌曲的风格，在参与过程中将知识技能方面的融入进去更有利于学生们接受和消化，教学过程中充分体现出音乐的原本性，音乐不是孤立的，与动作舞蹈表演相结合的艺术，也从而体现出新疆歌曲载歌载舞的特点，这节课不仅让学生通过了模仿来了解掌握风格特点和技巧，更为重要的培养孩子的思维创造力表现力参与能力，和良好的合作意识和群体中协调能力，让学生从音乐实践中知道青春的活力，和对青春的赞美和珍惜，使学生喜爱喜爱民族音乐，提高审美教化
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