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教师自我工作总结

发布时间: 2019.08.20

教师自我发展工作总结。

岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在一段时间中,我们会有一些深刻经历了很多 ,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结对我们自己的帮助很大,我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?下面是小编帮大家整理的教师自我发展工作总结,更多信息请继续关注我们的网站。

忙忙碌碌中,一学期的工作又走向尾声,本学期,根据开学初制定的教师自我发展计划,我尽力要求自己按计划完成需要学习和提高的方面。现在把本人在本学期的学习和工作情况做以总结,为接下来的学习提供进一步的阶梯。

本学期,我们的集体的学习意识和学习氛围更浓,在领导的带领下,本学期我重新学习了课标,还真学到了以前忽视的内容,如我们经常谈论、学习语言知识目标,对此也很熟悉,通过此次学习,我发现课标对语言技能目标规定的也很具体,应该是老师教学实施中具体内容教学的指导,如,名词复数讲到什么程度为好、一般现在进行时让学生了解到什么程度,小学生可以接受到什么程度。使教学的语言知识点不在无标准可循,真是令人惊喜。

另外,我还坚持做了以下事情

(1)通过网络提高自己的听力和口语水平,同时更新自己的知识结构。

(2)坚持每天背诵5个新单词, (3)多读书,用知识武装自己抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。(4)提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。课堂是教师的责任田,那片土地需要我精耕细作,同时,学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、双赢的关系。所以,在日常教学中,不要只盼望秋天丰硕的果实,更注重希望成长过程中的除草、捉虫,浇水、看护。注重教学过程中的反思能力,努力做到每节课后必有反思。

(5)在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧,撰写质量较高的论文,为后来者提供借鉴,也向自己的专家型教师迈进。

学无止境,身为一名教师,就要多学习,把学习当成一种习惯。我会一如既往坚持学下去,为了更好的服务于学生、服务于教育。

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教师专业发展的工作自我总结


教师专业发展的工作自我总结:

在教师专业技术发展学习中,本人严格按照学校的专业发展计划,制定了本人自己的专业发展目标,真心对待这一学习,一步步扎扎实实在发展自我,使自己在学习中专业水平得到提升,历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人一年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化作自我总结如下。


一、换位思考,让学生成为课堂的主人。
新课改是以促进学生的发展为基本理念,力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展,全面尝试新的学习方式。那么,在教学中我就本着导学、导教的原则,站在学生学习的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识发展能力。在这个过程中,老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格,重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,巧设问题,让学生在课堂上真正成为学习的主人。


二、注重课后反思,积累经验和材料
在指导学生学习的学习过程中,我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思,反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新亮点;找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验,不断改进和提高,实现自我价值,我要为实现追求的目标而加倍努力,希望能得到领导和同事们的帮助。


三、教研活动的开展磨砺了我
学校的发展靠教师,教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中,我不畏艰难,主动发言,不断的体验与感悟,推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训,进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育,使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义,要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任,家长放心,学生喜爱的好老师。
教育是一项高难度的工作,要做好它,是十分不容易的。但我坚信,只要乐岗敬业,踏实工作,就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦,我都将会继续努力,多问,多想,多学习,多探究,争取更大的进步。
总之,经过一年来的教学,在上级领导的正确指导下,我虽然取得了一些点滴的成绩,但仍然还存在着一些不足,在今后的教学中,我将加强扎实的教学,及时反思,认真总结,在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。

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教师开展创先争优自我总结


作为一名青年教师,为了缩短自己的成熟期,不仅要有勇于确立成才目标的意识,还要有勤于反思的习惯。学校开展创先争优活动以来,回顾在小学工作的这一段时间,特作如下自查总结。

一、创先争优,师德为本,注重修养

与时俱进,深入学习了一系列文件精神,坚定了对事业和党中央的信任;严格贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。下半年到大队辅导员的岗位上,继续学习师德的先进事迹,观摩学习天心教育局组织的师德演讲比赛。精心策划了开学典礼、校园话剧团、队干竞选、 10.13主题队会等主题活动。日常生活中,能以一个党员的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关心群众生活,关爱每一位学生,在教育教学及少先队活动中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。

二、创先争优,关爱学生,勤勉教学

上半年:担任一年级的班主任老师兼语文教学工作,我很用心的备课,不拘泥于教材,广泛查找资料,经常动手制作课件,教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性。我着眼于学生学习习惯的养成,将班主任远程培训中学到的理论、经验运用到实践中,如建立互助监督学习小组网络,以促进学生自主学习;作业分层,并通过自读作业本来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。为切实提高入学新生的良好学习习惯起到积极而重要的作用。并根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施,有如下体会:

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1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制,能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助,尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的,须进一步加强对其监控的力度,学生的分组情况也有待进一步调整。

2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段),初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助自读笔记作业本,完成辨识、提要、析疑、借鉴、感悟的内容,但多数只停留在前两项内容,而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。

3、运用小趣事每日一练这一有效手段,为写作积累素材,逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量,以后,内容与质量有待提高。

4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求:如左列留一公分划线,写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高,学生书写很乱的,须加强练字。

5、学生基础知识仍较薄弱,从期末考试中积累与运用的题型看,失分严重,日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。

6、后进生差距较大,须重点辅导、培养。

7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略,使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中,还须进一步努力。

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下半年:我有幸重拾音乐教学工作,通过区教研会的几次培训,我受益匪浅。学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,坚定以教师为主导学生为主体的新的教学理念;学会了如何更巧妙地利用教材所蕴藏的育人因素,如何艺术地处理教学中的种种矛盾,为学生打造美的歌唱、美的行为、美的情感,从而塑造美的人格。上半年,在专家和同行的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,我对课堂的理解,教学的认识随之升华。下半年是党员实践教学示范活动,学校将组织参加听课、评课活动,一次次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程和对待活动的态度。而在整个活动过程中得到了进步,增加了不同的理解。

三、创先争优,坚持学习,提高业务

一年来,我继续体验着教师这一职业的诸多滋味:有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦,也有成长的快乐这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足,如经世经事少,为人、工作、教学经验尚且不足,还需多方面、多渠道学习、总结经验,尤其对为人处事的把握还需提高,对教育教学的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校少先队工作,常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课,也没有更多的时间来为学生补缺、补差

虽然努力不一定成功,但放弃就一定会失败,成功给予那些有准备的人。总之,我将以发展规划为基础,在实践中对其进行充实,让自己一步一个脚印,在实践中拼搏,在拼搏中砺炼,在砺炼中成长。

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“我们一起发展”教师轮教运动总结


为匆匆进教师发展,进步幼儿园整体教授教化程度,20xx年10月15号我园开展教师公开课运动。参加本次公开课的每位教师都做了精心的筹备,他们将《指南》康健范畴目标渗透到运动环节中,教授教化措施涌现机动多样特点;精心筹备多种资料;新颖的教授教化模式;有趣的游戏贯穿整个运动,幼儿对运动表现出浓厚的兴趣、积极的状态,幼儿在愉快的游戏气氛中获得了成长。首先先生们依据这次轮教的要求和本班孩子的年龄特点、结合主题教授教化选择了本身的运动内容。

10月15号上午第一节运动是买办李紫昭先生的《身体数字大猜谜》。依据数字的特点,自力用身体动作表现一位数,乐意考试测验结伴用身体探索多种数字造型,体验用身体表现数字的乐趣。

15号上午第二节是小一班关竹萍先生的体育运动《好玩的报纸》。通过探索报纸的不合玩法,成长幼儿的创造才能和探索才能。体验探索胜利的愉快;学习与同伴互助,感想感染互助的愉快,培养幼儿的互助精神。在运动中,每位瑰宝都可以或许勇敢表现本身的玩法,也可以或许在平安的前提下探索本身的新玩法。

15号下午的第一节运动是中二班宋迎新先生的《我和椅子做游戏》。通过与椅子玩游戏,成长幼儿的均衡,跳跃才能,进步动作的和谐性和灵敏性;培养幼儿降服艰苦的精神以及同伴互助的意识和才能。

16号上午第一节是小一班原晋娜先生的《小蜗牛爬爬爬》,运动中孩子们可以或许依照先生指令要求遵守游戏规则,并且学习双手双膝着地向前爬的动作。

16号上午第二节是小二班张雅丽先生的《袋鼠跳》,幼儿演习行进走、攀爬与跳跃成长动作和谐才能,进步反映才能和节制才能,感知游戏的愉快。

16号下午是中一班张雅枫先生的《护送蛋宝宝》。孩子们通过闯关完成任务:第一次闯关孩子们空手进行;第二次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋,整节课瑰宝们跟着先生进行户外,第三次手握鸡蛋闯关,我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中,掩护的异常好,顺利、机动的完成了护送蛋宝宝任务,为我们点赞吧。

17号上午第一节运动是小三班李玉玲先生和瑰宝们一起做玩游戏《好玩的呼啦圈》,探索呼啦圈的多种玩法,体验玩圈的乐趣,同时成长幼儿的双脚前行进跳和双腿分开跳跃的才能,培养幼儿的互助意识。

17号上午第二节是中三班张俊燕先生的《肚子里有个小火车》。通过阅读绘本故事,让小朋友们了解饮食习惯的好处,而且平时不挑食,包管水果、蔬菜、肉、蛋、奶都平衡,这样能力康健发展。

17号下午是小二班梁俊花先生的《小兔子运水果》,幼儿在跳跃中,能节制本身的身体,熬炼跳跃才能,并且喜欢参加体育运动,感想感染活动游戏的愉快。

18号上午第一节是中一班王娜先生的《小山公本领大》,幼儿通过情景创设学习侧面钻的动作,能侧面钻过不合障碍,加强动作机动性,身体体能获得成长。

18号下午是中三班郭慧君先生的《过伞关》,郭先生结合主题设定课程,孩子们在和雨伞玩的历程中加强幼儿大小肌肉的和谐性,熬炼幼儿跳,跨,投和匍匐爬的综合才能。孩子们勇于接管挑战,能遵守游戏规则,在伞不落地的环境下坚持完成各项活动。

19号上午第一节运动是买办张莹先生的《神奇的布袋》。运动的目标是1、了解布袋的不合玩法及游戏规则。2.可以或许与同伴互助,器械和谐地进行游戏。3.体验布袋游戏带来的乐趣。

19号上午第二节是小三班郭晓峰先生的《身体总动员》,郭先生创设了运输食物的情景,让孩子们通过小桥、跳圈等关卡完成任务,孩子们还把运输回家的食物分享给了听课的先生们,一起感想感染愉快。

每听完一节运动,先生们都要针对运动进行评课,评课是一种最直接、最具体、最常常也是最有效的研究进步讲堂教授教化质量的措施和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教授教化的紧张步伐。

听评课也是教研运动,它在教授教化实践和教授教化理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论,指导实践的历程,也是一个实践操作、升华为理论的历程。在听评课中可以学习接受大量的教授教化理论、经验和先进的教改信息,在执教中去运用。也可把本身的经验总结概括形成理论。如此循环重复,教师的教授教化业务素质必定会有很大的进步。

听评课对坦荡教师的视野,鼓励他们上进,成长他们的教授教化才能,有着极其紧张的作用,能引导教师走教授教化才能螺旋式上升的途径。

在评课时,先生们对课做出综合阐发。阐发历程中,在确定长处的根基上,重点阐发问题。要对教师钻研课本、了解幼儿、选择教法、教授教化法度模范的设计诸方面做一阐发,阐发产生问题的原因。最后提出具体改进的看法。这是一个诊──断──治的历程。

一周的轮教运动停止了,然则先生们学习、晋升的脚步不会竣事,我们会以《指南》为引领,结合幼儿的年龄特点来设计一日运动,让游戏点亮愉快童年。


 

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