初一语文教师年度期末工作总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编特地为您收集整理“初一语文教师年度期末工作总结”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板，详细内容请看下文初一语文教师年终期末工作总结。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
为培养学生的语文能力，本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
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初一语文教师年度期末工作总结范文
固然进行了本科阶段的汉说话文学的进修，但真正踏上工作岗亭才发来岁夜学里的常识还远远不敷，想要出色胜任初中语文教师的工作必须赓续进修，抓住每一节课的实践机会。对于教授教化的内容，大年夜标题上来看认为之前都有涉及过，然则细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我信赖本身的自学才能，也很感激集备组的师长教师们在专业的方面赐与我的赞助。半年来，我每次备课都比写一篇卒业论文还要艰苦和细心，大年夜量的浏览相干的文献材料，并收集相干的文学作品或作者生平，欲望把学生们眼中距离他们生活很远的文人诗人们讲得有血有肉，有助于学生懂得文┞仿，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的材料大年夜部分都不克不及直接应用在教授教化中，却对我扩大背景常识，晋升本身的理论素养异常有效。我的课时很少，今朝只教一个班的语文，然则天天的听课进修，备课、思虑却让我异常充分。这刚开端上课的一年我给本身的请求是必定要把基本打好。经由过程半年的尽力，我认为照样有必定的收成和晋升。
在教授教化设计上，我大年夜最初的纯真模仿到有了本身的懂得与思路，明白了语文的板块教授教化，我知道要想跑先要走得稳，大年夜板块教授教化开端打磨本身的教授教化，练好语文教授教化根本功。
现将工作情况总结如下：
关于教授教化方面
在培养学生进修习惯方面。初一年级的学生，入校后，须要一段时光适应重要的初中进修。起首，进行一到两课时的肇端课明白初中与小学语文进修的差别及初中语文进修的请求是十分须要的。项项请求都要过细到位，及时检查落实才能有效。
我很光荣，有如许一个机会实现我当师长教师的妄图，在黉舍引导的关怀下，在其他师长教师、同事的赞助下，在同窗们的合营下，我完成了一学期的教授教化工作。
在教室临场表示上。初登讲台，为了缓解重要情感，老是不自发地走来走去，教态仓苡稳重，经由引导和指导教师的斧正和赞助，已经根本改┞俘这一问题，合理筹划教室上站讲台时光、走动时光及站在学生中心与他们近距离交换的时光。在教授教化说话方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的评价，变换评价说话，增长教室的灵动性。除此之外，重视与学生们的眼神交换，大年夜他们的眼睛里读出他们的赞成、困惑或对某些问题的不认同，及时调剂教授教化节拍。
在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基本常识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，进修习惯的培养是十分重要的，基本常识又是独一能抓得住的部分，所以日常教授教化中就尽量锤炼学生当堂速背的才能，抓住教室时光，好落实，效不雅好，并在必定程度上减轻了学生回家后的课业包袱。在复习时代，天天一个义务，应用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，校勘，再反馈，如斯进行，见效不错。但班级浏览成就整体不高，在经由反思后，期末质量检估中我加强了浏览的练习，重视答题规律的总结鼓励学生展示本身的思虑过程，欲望经由过程思维的练习使学生在浏览上有所晋升，如今成就还没有出来，但如不雅不尽如人意，我照样不会泄气，及时调剂，赓续进修。
当然我有着太多急需改进的处所。比较凸显的是我的教授教化说话不敷精华精辟。我老是怕学生听不懂或是怕本身的引导不到位，不宁神没耐烦等待他们本身解决问题，看不灯揭捉生思虑问题时绕弯子走弯路，其实裸露缺点改┞俘缺点是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教授教化中，应重视语文常识的讲解，使本身的教室更有语文味，而不是讲成一堂政治课或汗青课。对学生句斟字嚼的练习还不敷。并且在分层教授教化方面融合的不敷透辟，不克不及控制其精华的有效应用在日常教授教化中，这是我正在思虑场深受困扰的问题。
2015初一语文教师年度期末工作总结范文
现将工作情况总结
关于教学方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。
在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。
当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作。
初一语文教师年度期末总结怎么写
俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远，工作总结就是工作中的一个巨人，在工作中，你只有及时做好了工作总结，你才能更加完整的掌控之前的知识并加以有效的利用，从而能将目光放的更远。下面是小编给大家分享的有关《初一语文教师年度期末总结怎么写》的信息，仅供参考。欢迎关注工作总结频道更多相关信息。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板， 详细内容请看下文初一语文教师年终期末工作总结。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
为培养学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。