2014年小学见习总结范文。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2014年小学见习总结范文》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
这次的见习，是去西峰小学。这是我们第二次到这个学校，可以说，已经很熟悉了，篮球、腰鼓的特色小学，厉害得不得了。但是，我们需要熟悉的不该是学校，我们该去熟悉小学生，我们该去熟悉课堂，真正的下小学去上课。
记得我曾经说过：每次的见习，我都可以学到很多，学到的东西都是不同的。当然，这次也不例外。此次到西峰小学，给我的感触，因为，我们开始上课了，终于开始上课了。每人两节课最少，谁知，这的老师都太热情了，或许是我们太幸运了，我们班的同学是一节接着一节的上，我就开始担心了，要上课了怎么办怎么办？
以前总觉得上课好容易，听学姐学长的在上课时，还老说他们哪儿不好哪儿不好，自己上了课之后才明白，原来自己一直都是错误的。由于我们只是新手，光是备课就要好久，教案要改好几遍，当你满心期待的去上课时，学生如果不理你，你也无计可施。
自信和教育机制是我此行最大的问题。自信，这一直就纠结着我，上台容易紧张，一紧张就会慌，就不知道如何上，很严重啊；教育机制，发现这个也很重要，我们总是不知道当学生不是按着你的思路来，脱离了你要上的内容，你就不知道如何收，我们的课堂随即应变能力不够，我们应该想他们想到的与想不到的。
由于我们的小鬼都是比较聪明的，所以我感觉自己如果没有比他们厉害，他们是看不起我们的。而且我有一个弱点，对他们凶不起来，凶了就也没有用，我会和他们玩，所以，他们说喜欢我时，我既高兴也不高兴。我就像他们的好友，而不是他们的老师，或许，这也是我一不好的地方，应该有威信的才对？
时间说快好快，每周的两天，我们虽然一直在抱怨每天那么早去，可是现在，要和他们说再见了，心里又不舍了。看着他们，我很认真的看着每一个小鬼，记住了他们的样子，只因为我喜欢他们，他们，是那么聪明，那么调皮，那么可爱，那么有个性的一群小鬼，我喜欢他们，是的，我喜欢这群会拉着我很亲切地称呼我“爸爸”“姥姥”“老师 老师”的小鬼。
西峰小，四（3）班，我的第一次上课的地方，谢谢，就如同我们班献上的感谢信，是的，谢谢给我们一次又一次上课的机会，谢谢老师一次又一次的指导我们如何上课，谢谢这群小鬼带给我的又一次回顾小学，我学到的，会一直记得，也一定记得你们，再见了！
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2014年老师见习教学工作总结范文
老师见习教学工作总结范文
实习期间，在xx学校各位领导和有关老师的帮助、指导下，我顺利地完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定
一、教学与班主任工作见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课入党申请书范文老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出至少4个详细而完整的教案，经审阅、批核并达到要求后，正式授课。
二、教学工作实习。这是第2至5周的任务，我与队友组成一个教学小组，负责普高一(3)班的语文教学，内容为人教版《语文必修一》的第3、4单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好;教学基本符合新课标要求;教学语言表达清楚，普通话顺畅;课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。
三、班主任工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知识决定命运》、《珍惜离别相聚》，组织学生参加“配乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主任的认可。
四、教育实习总结工作。最后一周，根据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个详细而全面的总结。
6周的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧入党申请书范文张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;班主任工作方面也有考虑不周、急于求成等情况。对于这些出现的问题，我在今后的教学生涯中一定要及时改正，做一名优秀的人民教师。
小学见习总结
篇一：小学见习感悟
逸夫小学见习心得
从大一下学期以来，我们去见习的次数也有四次了。本学期是去逸夫小学见习。逸夫小学基本上代表着●小学最高的教育水平了，所以在那里见习可以学到很多课堂上学不到的知识。
本学期我见习的班级是四年级（2）班，四年级的学生心理发展已经进入具体运算阶段，能够进行逻辑推理，但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标志。表现为逻辑的适当使用。所以正确地应对此阶段的学生是非常重要的。
见习主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
这期间我发现小学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中；又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。花朵，陪伴他们健康茁壮地成长。
其中我印象最深的是一节作文课，题目是《我喜爱的一种物品》。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得真的上得很好，也学习到了很多知识：作文课不是单单培养学生的写作能力，还要培养学生的语言组织能力、表达能力和口语交际能力等。真的是感觉受益匪浅。
在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。
在小学见习什么都没有做，只不过听听课而已，可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。所以说，当老师特别是小学老师精力一定要旺盛，否则非把你累死不可。
不过令我遗憾的是，没有能看到他们组织各种活动的情况怎么样。因为我们见习的时间都是在上午去的，而上午基本上都是语文和数学课，在教室里面上，而下午基本都是一些活动课或者班会，如果能了解这些活动组织情况的话我想对以后也会有很大的帮助。希望下学期见习时间能安排在下午。
回顾这三周的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名见习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，其实你不管是什么老师，只有他们的班主任才能压制的了他们，一见到班主任顿时鸦雀无声。我想这就是班主任工作的艺术吧！班主任工作的艺术一定要好好学习，以后才能更好地在学生当中建立威信。
这次见习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们见习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。
其实在见习过程中我看着台上老师得心应手、从容不迫的样子顿时使我对她们佩服的五体投地，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授知识以及和学生互相交流的就像和朋友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。
说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今小学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识不足，缺乏一些基本的教师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。
在见习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。
在小学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些积极、活泼的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这就是小学老师的宿命吧！见习不仅是去学习实践经验，获得专业能力的提高，还让我自己成长了许多，体会到小学老师的辛苦，但我并不后悔自己当初专业的选择。我喜欢活泼天真的孩子们，我珍惜和他们相处的机会，如果将来有幸成为一名小学老师，我一定尽我所能悉心呵护这些祖国未来的花朵！
篇二：小学见习心得 (1500字)
小学见习心得
在厦门五缘实验学校为期一星期的见习中，我收获颇多，此次见习我们听课班级分布在各个年级，老师也是特色各不相近的，让我们在一定程度上了解了现今小学数学方向教育的基本情况及形式，对我们今后学习的方向以及着重点都有非常大的意义，对我们以后从事小学教师这个职业也有很大的指导意义。
我们早早地坐车出发来到小学，与小学负责人接洽并且知道一些注意事项以便见习的顺利进行。之后，一切都安顿好后, 怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室开始认真学习了,快速笔记开始,很不得把老师的每句话都写下来.。第一堂课是二年级的教学课。孩子们安静有序地入场，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐好”，“1,2,3,4，做好姿势”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益身。
在见习的过程中，我深刻地认识到不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
我最喜欢听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动.在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟悉，能迅速地联系各个年级所学内容，迁移应用，引导学习有条不紊。..在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.师生互动非常的好。
同时，我也注意到，低年级与高年级的教学方式有很大的不同，所以我特别地注意了不同年级老师的教学方式。比如说：五、六年级，这些学生有了比较好的思维能力，老师上课就需要有技巧性。高年级的学生相对已经比较有自己的想法，所以一定要充分调动他们的积极性，让他们主动思考。当然，每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，调动课堂的氛围变得积极主动，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。 另外，老师的表扬和批评都很恰当。在高年级与低年级之间也有差别，低年级的学生会需要比较多的鼓励与表扬，通过画小红旗，奖励小红花等方式对他们进行鼓励。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，对没能获得机会上台的学生也要给予鼓励，让他们保持对课堂的积极主动性，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，一些个别老师也有忽略后排学生，导致后排学生注意力涣散，完全没有融入课堂，所以我们今后一定要注意到这点，不能有太多的偏颇之处，尽量让每个学生都有展示自己的机会。
还有就是课堂突发事件的处理，一般情况下课堂都是有序地进行的，但是我们一定要防患于未然，在见习一周的课堂上，就发生过一个小小的插曲，四年级的课堂上，一个小男生在课上喝水，一不小心水壶倒了，把桌子和同桌的衣服弄湿了，刚好这时讲台上有同学正在展示，这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了，我认为首先要提醒同学们把注意力集中到讲台上，然后老师走到“事发地段”进行紧急处理，尽快让课堂恢复正常秩序。
在听完教师的讲课后，我们进行了评课，每个人的视角都不同，所以小组讨论各自的观点有助于我们全面认识到各位老师的教学。在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。
我们要做的就是要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并在以后结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，相信对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛有非常大的指导性意义。
这次见习也让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的师范生来说，我认识到我的知识以及教师技能还远远不够.看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己非常需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学教师作好准备。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。 这一周的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的见习，让我们学到了许多有价值的东西
篇三：小学见习心得
小学见习心得
在厦门五缘实验学校为期一星期的见习中，我收获颇多，此次见习我们听课班级分布在各个年级，老师也是特色各不相近的，让我们在一定程度上了解了现今小学数学方向教育的基本情况及形式，对我们今后学习的方向以及着重点都有非常大的意义，对我们以后从事小学教师这个职业也有很大的指导意义。
我们早早地坐车出发来到小学，与小学负责人接洽并且知道一些注意事项以便见习的顺利进行。之后，一切都安顿好后, 怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室开始认真学习了,快速笔记开始,很不得把老师的每句话都写下来.。第一堂课是二年级的教学课。孩子们安静有序地入场，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐好”，“1,2,3,4，做好姿势”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益身。
在见习的过程中，我深刻地认识到不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
我最喜欢听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动.在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟悉，能迅速地联系各个年级所学内容，迁移应用，引导学习有条不紊。..在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.师生互动非常的好。
同时，我也注意到，低年级与高年级的教学方式有很大的不同，所以我特别地注意了不同年级老师的教学方式。比如说：五、六年级，这些学生有了比较好的思维能力，老师上课就需要有技巧性。高年级的学生相对已经比较有自己的想法，所以一定要充分调动他们的积极性，让他们主动思考。当然，每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，调动课堂的氛围变得积极主动，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。
另外，老师的表扬和批评都很恰当。在高年级与低年级之间也有差别，低年级的学生会需要比较多的鼓励与表扬，通过画小红旗，奖励小红花等方式对他们进行鼓励。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，对没能获得机会上台的学生也要给予鼓励，让他们保持对课堂的积极主动性，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，一些个别老师也有忽略后排学生，导致后排学生注意力涣散，完全没有融入课堂，所以我们今后一定要注意到这点，不能有太多的偏颇之处，尽量让每个学生都有展示自己的机会。
还有就是课堂突发事件的处理，一般情况下课堂都是有序地进行的，但是我们一定要防患于未然，在见习一周的课堂上，就发生过一个小小的插曲，四年级
的课堂上，一个小男生在课上喝水，一不小心水壶倒了，把桌子和同桌的衣服弄湿了，刚好这时讲台上有同学正在展示，这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了，我认为首先要提醒同学们把注意力集中到讲台上，然后老师走到“事发地段”进行紧急处理，尽快让课堂恢复正常秩序。
在听完教师的讲课后，我们进行了评课，每个人的视角都不同，所以小组讨论各自的观点有助于我们全面认识到各位老师的教学。在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。我们要做的就是要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并在以后结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，相信对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛有非常大的指导性意义。
这次见习也让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的师范生来说，我认识到我的知识以及教师技能还远远不够.看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己非常需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学教师作好准备。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。
这一周的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的见习，让我们学到了许多有价值的东西
师范生小学见习总结
师范生小学见习总结
期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的两个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在教室听课，和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事。
在过去将近两年小学语文教育的学习过程中比较强调的是对语文教学和一些初等知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
教师的任务不仅仅是教书，还必须育人。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是语文教师除了语文专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。教给学生一杯水，教师要有一桶水，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在论文中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。
在为期两周的见习工作中，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
师范生小学见习总结（2）
在本次的见习期间，我和两位同学跟着数学指导老师胡冬梅老师，听她上课，向她学习上课需要注意的问题，和吸取老师上课的经验。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识。明白了在学校的时候，我们接触的东西是十分表面的东西，而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西，我们获益良多。这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。小学老师上课很有激情，这是我们大学老师所没有的，这让我深思良久。小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师。这两周里，我不仅学到了教师们教学的经验与方法，在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情。这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够。只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好，因为这些理论是支撑教学的基础。
其实做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。
这是我们第ｘ次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了小学的情况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。见习结束了，学习的生活依旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的实习中能好好表现自己。
师范生小学见习总结（3）
20ｘｘ年2月20日，我们在ｘｘ市ｘｘ区ｘｘ小学开始了为期3天的见习生活。
ｘｘ小学始建于1952年吗，学校把立德树人作为培育学生的重点，并开设家长学校，与社区建立联动机制。学校的特色是创新，学校有100余项作品在省内、国内及国际上获奖，并被评为创新基地。在课程设置方面，在符合有关政策的前提下，充分开发学校的校本课程，体现创新观念。
在见习的三天里，我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记并且思考，学习老师们如何组织教育与教学，如各组织管理，借鉴老师的语言表达、教学机制及科研能力。
第一天上午周校长为我们介绍了学校的基本情况，谭老师为我们讲述了学校课程设置的内容，这些对于小学毕业以后第一次接触小学相关课程的大一学生来说，是一件十分值得借鉴学习的事情。
接下来，我们听了一堂极其生动的体育课，老师寓教于乐，理论与实践相结合，用孩子们能理解的字句传授着相关知识。下午，我们小组在五乙班组织了一个队会活动，这个锻炼难得可贵，也让我们体验了一番当老师的滋味。
我们小组的主题是经典文学阅读，在这次。队会中我们学到了不少，但也发现了很多不足，比如策划中的失误、班级秩序的失控。第二天上午，我们听了英语课、数学课并评了数学课。老师们的课都特别精彩，值得我们今后学习与借鉴。
下午，语文课的听课与评课对于我们这些中文系的学生来说有着特殊的指导意义。以境引读，以读促情的教学法十分有利于孩子们理解课文。
最后一天的师德培训、班主任讲座令我印象深刻。经验丰富的教师以她们的切实经历带给我们心灵上的震撼，特别是孩子们生动的作文，让我们看到了现在的小学生心里真实的亲人、老师、同学以及自己。第四节课，我们听了一节综合性很强的课，开拓了我们的视野，提高了我们对小学科技教育的认知。下午，我们参观了学校的科技实验基地，不得不赞叹孩子们的点子好，动手能力强。孩子们在老师的指导下，拥有了许多发明专利。
在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师的艰辛，小学教师的工作繁杂，事无巨细。因此，老师必须要有耐心、爱心，要爱学生，做一个善于思索、引导的老师。这次的见习对我来说，是一次珍贵的经历。