临床组总结_临床教师工作总结

临床组总结

发布时间： 2019.08.21

年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。你知道有哪些总结范文呢？也许"临床组总结"就是你要找的，请在阅读后，可以继续收藏本页！

临床组总结

一：背景

自小组成立以来，大大小小的总结都做了不少了，但是几乎所有的总结都是对小组的工作情况进行汇报式的总结，但从未曾考虑过，以这种小组试的形式办公，对于组长、组员的工作有什么影响，自己初尝管理，在管理工作上的疑问、困惑，自己在当了组长后心理上的变化都未曾分析总结。在此针对以上的内容进行分析，以理清自己当前的情况，为自己后面的工作找到头绪，也希望对后面成立的小组和工作的开展产生一点借鉴的意义。

二：工作内容概述

自小组成立以来，从组员培养开始，到现在的组员能够独立的进行部门日常工作，能够有目标有计划的完成各自的年度目标，不是夸张的说，自己真的做了很多努力，在此我就不以流水账的方式一一列举。在这里我将自己的工作分为4种类型，各举一到两个有代表性的例子，做一个简单的概述。

1. 日常工作1.1 日常工作指导

其实部门的日常工作有很多，除了测试以外还会有问题验证和技术支持，在组员开始做日常工作后，对于她们要验证的问题，我都会分析一遍，将她们在验证过程中需要注意点写在需求验证中；对她们验证的问题所书写的需求验证内容的准确性、规范性、问题的关联性进行检查。测试验证部分，我会将她们在测试时需要注意的点写在测试说明中，使开始的日常工作有方向性，也在事前对工作的质量进行干预。也希望通过这种方式，能够培养组员良好的工作习惯。

1.2组员工作成果的审核

在组员完成了组内的后，组员开始了部门的日常测试工作。在测试工作初期，我坚持对组员测试问题所书写的测试点进行一一的审核，将她们测试点的问题反馈给她们，让她们改完后我再对修改的测试点进行审核，一直到我认为满意为止，另一方面，我也对她们测试的每个问题都重新测试了一遍。到财年第三季度的时候，即便是10.33的测试任务很重，而且小组的概念对外公布后，自己技术支持数量也有明显增多的时候，我也坚持做到了对组员所写的测试点进行逐一审核，对组员测试的重点问题进行测试，以保证临床问题的测试质量。

2. 项目工作2.1 人员培训

的接收到成立小组，由我对新进的两名组员进行培训，到组员正式进组的时间不到3个工作日。这个时候，组内培训文档是没有的，于是我就在时间很紧的情况下，先完成了药品与临床，诊疗项目与临床分的培训文档，然后在边培训组员边做培训文档的情况下，完成了组内的培训工作，虽然时间非常的仓促，但是我一直都以高标准要求着自己工作的方式和工作的质量，虽然没有人对自己的培训质量进行检测，但是以组员后面工作中所表现出来的产品、业务积累，也能够正面的反应出当时的培训成果，对于部门负责人、组员还有自己都是满意的，而且培训期间写的培训文档，在后期做了小部分的改动后也成功通过了部门审核。

2.2 临床路径自动测试用例编写

自8月份开始，小组开始了临床路径应用的自动测试用例编写，为了能让组员更快的融入到测试工作中，在写测试点的时候，我就将较为简单的权限、参数、普通路径功能的测试点，有目的性的分配给了两位组员，重点发展临床路径的组员写权限、参数以及路径评估部分，另外一个组员写基本操作部分，自己写特殊路径部分。开始我让她们先写一个功能的测试点让我审核，然后有实际例子的给她们讲解，她们写的测试点存在的问题，以及正确的书写测试点所需要注意的点和怎么样理清自己的逻辑思维。然后再让她们大规模的开始测试点的书写工作，她们所书写的测试点我都逐一审核，并指出存在的问题，经过反复的调整后，后面也以极少部分的测试点遗漏，通过了研发测试点审核。后面的测试用例编写工作中，我虽然没有参与编写工作，但是他们每个星期测试用例的编写工作进度我都会跟进，发现了她们工作进度异常的时候，就会跟她们交流具体什么原因耽搁了，问题是否解决了，当她们不知道怎么办的时候，我也会出面与自动开发组协调，将问题处理了，以保证临床路径自动测试的开发工作能够顺利进行。

3. 年度目标

年度目标，自我们进部门不久后就有了这个概念，而且每一年的年度目标自己都保质保量的完成了，所以对于自己本年的年度目标的在意程度，远不及对组员年度目标所在意的程度多。从一开始的年度目标设定，到人员能力提升评估表的制定，到后来年度目标的执行、跟踪。()每个步骤自己都做的很仔细，先让组员先制订出自己本月需要执行的年度目标，然后自己结合自己的经验及小组的工作目标对组员所制订的目标进行评估、调整，每周提醒组员年度目标部分的工作执行，以及安排时间审核结果文档，对文档中存在的问题指出修改意见，以保证组员年度目标的执行进度和执行质量。

4. 其他

在小组成立伊始，还完成了小组工作范围、工作职责、工作划分的工作，并形成了相应文档，以规范小组的工作。在12月的时候，我还根据小组运行期间的具体测试工作情况，制定了小组的测试工作规范，以规范小组测试工作，最终实现保证小组测试工作的质量。

为了组员能够养成良好的总结、反思习惯，我还要求组员每月写总结，在总结中对自己每月工作内容和具体情况进行总结，总结自己每月的进步，找到工作的自信心，反思工作过程中存在的问题及思考改进方式，对自己改进问题进行回顾等。

与组员正式的沟通虽然不多，但是非正式的沟通还是比较多的。也时常关注组员的情绪，有什么问题也有及时沟通交流。

三：自己的变化1. 思维方式的改变

在前面两年的工作中，自己一心想的就是怎么样把上级安排的工作做好，然后在此之余还要完成一些自己在工作过程中自己发现的，自己缺失的产品知识、业务知识，更有甚自己还有着手学习VB知识，用于充实自己的能力。但是在当上了组长以后，发现其实技术能力只是工作所需要能力的一部分，与人沟通交流，工作安排协调，其他诸如思考、分析、反思、表达等等多种综合能力其实都非常的重要。一直以来我说话都是直来直往的，很多时候太在意说的事情，没太在意听的人的感受，伤害了一些人。在当了组长后，我也征求了经常交流的研发同事的意见。总之就是换个角度看到了自己更急需要改进的问题，更需要培养的能力。

2. 耐心了很多

在小组成立之初，在我审核组员工作的时候，我一直拿着自己的高标准要求着她们，比如在写能力提升评估表的时候，我让组员改了两次都没有达到我想要的结果，最后我干脆直接改了就提交了，但是后来我想了想，我这样做，看起来我直接把东西交了就完事了，省了中间的我审了让她们改，她们改了我再审中间的麻烦，但是长远来看，对于我和组员来说是有百害而无一利，怎么解释呢？其实让她们反复的改，在整个过程中，能够刺激她们的思考，思考怎样把事情做好，同时总结出一些工作方法和技巧。我就这样直接的把事情做了，我没有三头六臂，事情多的时候我也做不完，到时候她们没成长起来，怎么办呢？慢慢的，我就耐心了很多，以前看到满是字的文档就头痛的我，现在可以把她们写的几千上万字的测试点、升级文档、数据流、等等逐一审核，并指出其中存在的问题，修改后再审核，再修改再审核也没有了开始的毛躁。

3. 责任心增强

在小组成立前，测试临床的问题的人比较多，以前临床出了问题，我马上就会分析，是不是自己测试遗漏而出现的问题，现在只要是临床出了问题，考虑的就完全与责任无关，自己从心底就会觉得肯定多少都会有责任，而首先想的是问题是否紧急，如果紧急就先把问题处理了，然后再来分析，问题产生的原因是什么，反思自己的工作中哪里出了什么问题，怎来改进自己的工作，避免再重蹈覆辙。比如前面分析了一个护士确认停止后没有填写确认停止的人的问题，分析后发送，问题虽然是配合移动改的，问题也不是自己测试的，但是这个问题确实是出在了临床了，所以我就要求自己，在以后的工作中，每次版本发布问题测试中，在测试完临床组的问题后，还要对分析不在临床测试而是临床研发修改的问题，是否需要测试，以改善测试遗漏的问题。

4. 集体意识、集体荣誉感增强

在得到上级要求临床组的组员讲解数据流这个事情的时候，我也特别紧张，虽然前面在她们做的时候我对她们的要求的就很严格，一再强调不是为了做这个事情而做这个事情，是要在做的过程中认识到数据流的重要性，认识到怎样去做这个事情，什么样才叫真正弄清楚了数据流。修改了两三次的结果我也算满意了，但是在组内讲解的时候，情况不是很好，我就害怕正式讲的时候要出岔子，所以我就一再的跟组员啰嗦，不要以sql的顺序来讲解这个数据流，要用大家能够理解的逻辑思维，以及大家明白的语言来讲这个事情。最后组员讲完后，都得到了上级的一句不错的评价，当时听到这里，比自己得到赞许还高兴。

四：小组成员培养的好处1. 目标明确，成长周期缩短

在我给组员做年度目标的时候，我就发现，其实我们在第一年的工作中，是没有很正式的年度目标这个东西的，也就到了工作的第二年的时候，我们才有了关于产品知识、业务知识积累，数据流书写等目标。在我们以前执行的第二年的目标，其实就是我现在急切希望她们积累的知识。到现在组员已经顺利完成了个别功能的数据流的书写，而数据流的熟悉程度也能够从侧面反映出她们的产品熟悉程度。再者，她们在工作了两个月就参与了sp版本发布的测试工作，不到半年的时间就参与了10.33这个大版本的发布，而我们当时是在进部门近1年的时间时，才参与了10.30的测试工作，我们迟迟参与测的原因有很多，如我们刚进部门的时候，没有定方向，所积累的业务知识、产品知识并不足以参与测试，如果我们测试了，也没有办法保证我们测试质量。其实从这两个点就能很直观的反应出她们的成长周期缩短了。

2. 有明确的人支持帮助新人成长

在我们进入技术中心后，也有各自的导师，导师也会帮助我们解决工作中遇到的困难，也会有人给自己制定年度目标，但是年度目标制定后，目标的执行都是自己在看着执行，到年底清点目标的时候，完成情况就参差不齐了。以小组形式培养后，组员的年度目标都跟的很紧，我会月月提，每个月的目标定了后还会周周提，而且年度目标的产出物，我会及时给她们审核，其中存在的问题会及时解决。比如数据流这个目标，在参加工作第三年的同事目标中同样有，她相同的功能讲了两次还是没有让人很满意，但是我们小组的新人能够在一次的讲解中就得到了上级不错的评价，这对新人来说有很大的鼓舞和增强信心的作用。

五：组长需要的权力

1. 希望组长对组员加薪有建议的权力。

2. 希望不管是谁登记的需求类问题，都强制性的由业务组长确认。虽然现在有确认这个流程，但是问题登记后，可以直接流转到研发接受，这种情况，就只有研发修改完后才会流转到组长处，组长对自己业务划分的需求不能及时知晓不说，遇到大的需求要修改到sp上面的工作安排也不能及时。

3. 研发做的相应业务模块的设计文档，业务组长要知晓或者参与审核，这对后面测试工作中所需要了解的，产品这样设计的目的、原因、相应业务又一定的帮助作用。组长参与到讨论中也有利于组长相关能力的提升。

4. 希望逐步培养业务组长邮件或其他方式调查业务的能力。

六：疑问和困惑1. 工作内容模糊

在整个过程中，其实我对于自己到底要做什么事情，要做到一个什么程度都是不清晰的，也没有一个衡量自己做的好与否的标准，所以一直以来我都是自己判断，觉得自己可以做好就做，可能做不好就努力做好，虽然这段时间自己所做的事情还算满意，但是多少还是有迷茫的时候。

2. 组员能力忧虑

确定方向的培养组员能够让组员快速成长，它的反面就是组员对其他模块了解甚少，这对她们以后涉及到其他部分影响临床的测试思考会大打折扣。比如病人结账后对临床这边的影响的测试设计。因为临床这边与其他系统多少都会有联系，尤其是费用和药品，所以这点让我非常的忧虑。

3. 组员的发展和后期工作激情的调动

虽然我跟组员有过类似的沟通，比如她们有没有当官的想法呀之类的，她们口头上虽然说暂时没有，但是工作时间久了，总是会面临发展机会的问题，也会有工作的瓶颈期，暂时还不知道怎样处理。

4. 工作指导

其实不管是当了组长还是没当组长的时候，其实自己在工作中存在的问题，有的能够看到，然后自己也努力在改，但是有的问题自己可能认识不到，所以还希望有人能够及时指出，帮助自己及时改进工作。

七：综述

通过这个总结性的梳理，自己对于小组的工作又有了进一步的认识，希望疑虑和困惑能够得到一定程度的解决，也希望自己在摸着石头过河总结出来的经验对后面业务组长的工作产生一定的借鉴意义。

Gz85.com更多精选总结阅读

临床实习总结

时间如物价上涨一样快，转眼间一年的临床实习就即将结束了。对于我个人而言，这一年的实习才是我医学学习的开始。因为这一年，我才开始对医学逐渐产生兴趣；才开始从一个知丁点理论的医学生向一名具备各种基本知识和技能的医生转变。关于各种感受，我想从实习生活中选最深的三个方面来谈一谈。

（一）理论知识必须通过临床实践才能真正掌握。

理论知识必须通过临床实践才能真正掌握，这是我在临床实习上的第一课。以前在学校时，绝大多数的学习都是为了考试而不得不死记硬背课本知识，至于知识的应用和实践很少思考过，更没在意过知识的趣味性和关联性，结果总是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的尴尬。就算最后记住的也大抵是些零散的知识碎片，毫无知识结构化和系统化可言。

然而，临床实践可以加快理论知识的学习。例如诊断学中的望闻问切诊，我在学校时记得很熟，可刚去实习时就发现，我连个问诊都问不全，问的顺序颠倒，可见当初死记理论的窘迫。但在临床中，问几次失败的，回过头来看书，再去问，问过三五个患者之后，发现问诊那些东西根本不用去背，每次自然而然就按照主诉、现病史、既往史、个人史等等的顺序来问了。体格检查也是如此经历。原来临床实践可以让理论知识的掌握加快好几倍。

另一方面，临床实践可以对理论知识学习起查漏补缺和加强记忆的作用。记得在急诊科外科实习的时，曾有几个肘部疼痛且活动受限（抬不起手）的儿童来就诊，我都手足无措，每次都只得叫带教老师来处理。后来回来翻书看，才弄明白那些小孩都是小儿桡骨头半脱位，由于小儿桡骨头的发育不全，环状韧带薄弱，所以多发生在5岁以下的儿童。不过因为这事，让我受益的是，带着实践中的疑惑，再回来翻书找答案，不仅能使我对桡骨头半脱位有了全面的了解，包括它的病因、临床表现和治疗。而且对这些知识印象深刻——这也许是因为在实践中碰到的问题，再去寻找答案和记忆时，会产生强烈的记忆欲望。所以，实践可以完善和加强理论的的掌握。

（二）practice makes perfect！（熟能生巧）。

“熟能生巧”不管对哪个学科的学习都接近于真理，医学也一样。我刚入医院实习时，第一份入院记录写了三天才勉强过关。做手术时，我给患者伤口缝合第一针时，手是发着抖的。第一给伤口拆线时，手同样抖得厉害。但实习一年下来，据不完全统计，写了近一千份病历记录，缝了近百个伤口。记得曾经我们都因为先天的懒而抱怨过实习医院的落后，落后的连电子病历都没有。也埋怨过带教老师不体谅实习生的辛苦，每天让你缝十个伤口，换上十个伤口的药。现在想想，发现正是因为那些看似枯燥的、重复的和耗体力的基础技能训练，让我现在写病历记录只要约20多分钟/份，且字迹大家都认得。让我在缝伤口、换药和拆线等基本操作时可以得心应手。

（三）医学生实习应该早开始。

这一点是我实习的最大感受，也是大学的最大遗憾之一。因为个人知识结构关系，我在实习前，一直认为自己对医学不感兴趣，也不适合做医生。从而导致两个坏结果，第一，在学校时没有好好学理论知识。第二，没有为继续深造做准备。可是自从入医院实习后，发现自己慢慢开始对医学有了兴趣，且觉得学医能替患者解决问题和痛苦而有成就感。想重新开始时，已经浪费了很多时间和精力。我想，要是我在大三或大四时，就去医院实习三四个月，也许我在那时就会意识到这个对于我个人来说至关重要的问题，从而少走弯路。所以我强烈建议那些像我一样在学理论阶段自以为不适合做医生的医学生，应该早去医院实习，大三或大四就可以去。尽管学校没安排，可以在暑假寒假自己联系医院实习。也许在实习几月后，职业观和价值观都会有改变。其实，就算对于全体医学生也一样。因为，一方面临床实习比学校理论课程更有兴趣，能激发学生的学习热情。另一方面，如前文所说，临床实践还会促进和帮助理论学习。总之，医学生早去医院实习有很多好处，而没有任何明显的坏处。

最后，感谢医院教过指导过我的那些老师们，因为你们对我的信任，而给了我很多动手实践的机会，因为你们对我无知的包容，而给了我继续学习医学的兴趣和勇气。

【临床路径工作半年总结】临床路径工作总结

《【临床路径工作半年总结】2013年临床路径工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

2013年总结

临床路径、单病种工作2012年度总结

根据XXX人民政府《关于印发市2012年公立医院重点任务改革

实施方案的通知》（发）【2012】号）精神，按照市卫生局的统一布署,结合实际情况,我院从2012年8月开始有计划、有步骤的展开临床路径、单病种管理工作，现对我院半年来临床路径、单病种管理工作总结汇报如下：

一、前期筹备工作：

⒈成立管理、实施机构。医院成立临床路径管理委员会及办公室，管理委员会由医院院长和分管医疗工作的副院长分别担任正、副主任，相关职能部门负责人和临床专家任成员，办公室设医务部，负责具体组织协调指导工作。成立临床路径指导评价小组，指导评价小组由分管医疗工作的副院长任组长，相关职能部门负责人任成员。成立临床路径实施小组，由实施临床路径的临床科室主任任组长，该临床科室医疗、护理人员和相关科室人员任成员。

实施小组设立个案管理员，由临床科室具有中级以上技术职称的医师或副主任担任。

⒉行政保障。根据我院具体情况，制定并发布竹医[2012]号文件，对我院的临床路径工作做出具体规划。

⒊积极宣教。2011年 9月及2012年7月，对各专业人员进行系统培训，使医、护、药、技及其他科室人员明确各自职责，并采取电教、参观学习等多种方式，宣传临床路径实施的意义，培训临床路径管理知识；于2012年7月27日、2012年8月30日两次召开全院

职工大会，集中培训临床路径知识；临床路径办公室成员反复巡视临床科室，指导、讲解临床路径工作原则。

二、制定并实施：

通过仔细学习临床路径相关知识，参照卫生部下发《临床路径管理汇编》、《临床路径管理汇编2010-2011增补版》及国家中管局下发《中医临床路径》，我院挑选并结合自身情况，于2011年9月1日、2011年9月17日分2批制定、颁发50个病种相关57个临床路径，涉及市医保单病种25个病种相关30个临床路径文本，完成我院制订并执行50个临床路径的目标，满足省厅要求的三甲医院不低于20个临床路径的要求。每个路径文本经过初定、指导评价小组审定及修改、复审及修改三步，做到贴合我院实际情况、路径本身正确可行，并组织临床科室与相关科室的协调，保障已制定临床路径的切实可行。

截止到2011年11月27日，我院现已完成619例临床路径、单病种病例，外科开展临床路径情况：外科制定36个病种相关42个临床路径文本，分别占临床路径病种及文本数量的72%、73.7%，涉及单病种24个病种29个临床路径文本，完成临床路径485例，占总完成例数的78%，内科开展临床路径情况：内科制定14个病种相关15个临床路径文本，分别占临床路径病种及文本数量的28%、26.3%，涉及单病种1个病种1个临床路径文本，完成临床路径134例，占总完成例数的22%。分病种完成例数总揽如下：

三、经验及体会：

1.常见病、多发病更适宜推广应用临床路径。常见病、多发病治疗方案及治疗技术相对成熟，可控性强；患者人数相对较多，能在较短时间里更快的积累数据和经验，完善临床路径文本，更好的进行效果分析及评价。

2.各部门密切配合是成功推行临床路径工作的关键。推行临床路径是一项系统工程，机关、医护、医技、设备、信息等部门要密切配

合，临床路径管理机构要加强指导和检查，经治科室医护人员要密切关注诊疗活动的每一个细节、抓好医疗质量的每一个环节，医技科室要配合临床路径文本及时安排各项检查，设备部门要提供临床路径执行所需的各种设备，信息部门要配合做好临床路径规范执行（临床路径医嘱电子化）、信息回顾、统计、分析等工作。

⒊良好的奖惩机制有利于临床路径、单病种管理工作的开展。适当的奖励机制可以提高临床路径实施小组的积极性，适宜的处罚制度可以保障临床路径、单病种管理工作的顺利进行。

三、存在问题：

1.各科室对临床路径、单病种管理工作的重视程度存在很大差距，部分科室对临床路径、单病种管理工作的目的认识不清，医疗行为中对临床路径、单病种工作有抵触情绪，导致进入临床路径病例少。

2.设备部门未能提供足够支持，卫生厅要求的三甲医院必须开展的2个临床路径因为耗材、设备问题无法进入临床实施阶段。

3.医院信息系统支持不够，信息化程度不高，很多项目数据无法提供，统计工作处于手工操作阶段，导致数据整理、分析评估、监督规范工作开展困难。

⒋部分科室所选病种不合理，长期无适合进入临床路径病例，导致临床路径管理工作形同虚设。

四、下一步工作：

⒈进一步加强临床路径、单病种管理工作的宣教工作，让更多的医务人员参与进来。

⒉适期进行临床路径、单病种文本的修改，淘汰不适宜或无法开展的临床路径、单病种文本，增加新的文本，慢慢推进临床路径、单病种管理工作。

⒊加强与信息科沟通、合作，提高信息化，让临床路径、单病种工作更科学、有效。

⒋加强对临床实施小组的监督，保障已制定的临床路径、单病种文本切实在执行。

⒌完善奖惩制度，更好的督促临床路径、单病种的落实、执行。

以上就是《【临床路径工作半年总结】2013年临床路径工作总结》的范文全部内容，讲的是关于临床、路径、文本、工作、相关、科室、管理工作、实施等方面的内容，希望大家能有所收获。

临床实习小总结

我们应该从哪里开始写范文呢？当我们无法写出来时，那就应该看一看优秀的范文。参考范文是写作的捷径，今天工作总结之家小编为大家准备了关于“临床实习小总结”的内容，请注意以下重要事项！

临床实习小总结(篇1)

不知不觉已经在全国百姓放心医院-湘乡市人民医院内外科(心内，骨科，肿瘤血液科)实习两个多月了，这也是我在离开学校以来，第一次真正的上临床，对于我来说，一切都是那么新鲜，离开了枯糙的书本，面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生跟实习医生的角色转换。

在我们下科之前经过简单的培训，可是这些培训对于我们从来都没有接触过临床工作的我们，是远远不够的，我们还需要适应和学习很多东西。我把在各个科室学习的心得总结如下：

1、订个目标

2、迅速适应

医院的学习和课堂学习不同，刚刚实习的同学可能很深有体会，没有课室，没有教材，没有作业，没有考试。我刚开始也晕了，感觉自己太多东西不会了，又有太多的活儿等着我们去做了，写病例、病程、贴化验单等琐细的活儿。我认为：边干边学，干就是学。既然在临床学习就是应该是“实践第一”，它意味着你要去干有关诊断、抢救、观察、治疗一切大大小小的事情，在科里绝大多数时间是在干活，而不是在看书，这就需要我们去适应在临床上的学习方式，并不是像有些同学说的一样，在病房工作又忙又累，啥都学不到，其实这是方法不得当。我的适应方法是，看书结合临床，上班看病，下班看书;比如来了一个类风湿关节炎的患者，我会先把类风湿关节炎这章看一遍，掌握其诊疗规范标准，然后再观察类风湿关节炎病人的情况，对照书本，书本-实践-书本-再实践。事先看书可以指导你的临床实践，事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。对于我们这些初出校门的实习生，在学校里看书是为了学习，而在临床工作中看书则是为了实践。

3、注重细节

在病房里工作，不但要记住病人的主要症状、体征和辅助检查，而且要记住治疗的具体方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注重细节。我们得经常去查房，和患者交流，了解患者病情变化情况，了解患者的既往史、药物过敏史等等。实习前，我买了本小本子，现在终于派上用场了，我把患者每天的情况、用药后的反应、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻小本子，有时候真的会对你有所帮助。我科就收过这样一个病人，该患者是以重叠综合症(类风湿关节炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房问病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困难的病史，马上想到是不是合并“干燥综合征”，追查腮腺活检和上消化道钡餐，很快就证实该患者确实合并“干燥综合征”，这就要求我们实习生重视细节观察和病史追踪，从小的事情做起，给血压高的患者量血压，给糖尿病患者制定膳食方案，给有损伤的患者包扎换药等等。

4、培养思维

1.眼观四方，耳听八面。我们实习多数是在住院部度过的。工作时，打起精神，认真一点，仔细观察老师和病人的动态。主动观察病情的变化，并随时向医生汇报，并听取其处理方法。

2.手脚麻利，勤学苦练。当老师叫你干活时，积极一点，手脚麻利，心灵手巧，才会赢得更多的信赖，锻炼的机会自然随之增加。如果你做事老是马马虎虎，粗心大意，慌不忙跌，自然不会得到“器重”。白天上班时，认真去了解病情及医生对其处理方法，晚上回到宿舍翻书复习，找出书中与临床中的不同之出，节假时再上网查查相关资料，然后总结出一套自己的诊疗措施。在工作中，积极主动地争取各种临床技能的操作机会，不断充实自己。各种病程记录是医生或实习医生应该熟练掌握的，主动争取书写的机会，不怕苦不怕累，方能得到提升。

3.大胆思考，不懂就问。问，不是随口的问而是有思考的问，如你问咳嗽有哪些证型，老师肯定会对你不屑一顾，甚至因此对你留下不好的印象。有思考的问，老师才会细心给你讲授，才会能有所得。

4.耐心仔细，自信大方。对待病人应该耐心仔细，尤其是老人、小儿及其危重病人。耐心的疏导，既能缓解医患关系，又能增进诊治时的医患合作，还可能促进病情的康复。和老师、同学交谈时，自信大方一点，既能体现你的风度，又能拉近距离。

5.尊敬师长，团结同事。对老师和其他医生尊敬一点，见面时打个招呼，问声好，对同事友善，给人留下好的印象。

在临床工作，我觉得要培养严谨的临床思维，这点也是我有所欠缺的，临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的基本思维形式，是临床医生的基本功。要培养严谨的临床思维，就要求实习医生详细正确的询问病史和体格检查，尽量掌握病人所有疾病的相关信息是进行正确临床思维的关键，尽管现在先进检查设备很多，但是辅助检查只能取到辅助诊断，印证结果的作用，只有详细的病史和可靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。

此外，还要建立严密的逻辑思考，在实习的过程中，我们实习生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科学，不严谨的“联想”，应对病人信息进行选择性编码，结合病人主要表现及其相关的背景因素，将各个方面的“症状”整合起来思考，抓住问题的实质，有限度地寻找相关理论来解释，而最终获得正确的诊断和治疗方案。　其实在三个科室实习的体会远远不止上述几点，由于时间仓促，没有时间整理日记，故将自己印象深刻的几点写出来，感觉自己词句混乱，改了又改，仍是觉得言不达意，希望对正在实习或以后实习的同学有些帮助吧

临床实习小总结(篇2)

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。作为医学院中的一员，虽然我们学习的是公共事业管理（卫生事业方面）专业，而非临床、护理、药学之类的医学专业，但是未来我们绝大多数人也将会留在卫生系统中，作为一名医务管理者，所以这也就要求我们需要对医院的一些运作及各科室的工作情况有一定的了解，这样才能够方便我们未来的工作，所以去年大二期末考完后我们便被学校分配到了学习市人民医院来进行为期八个月的实习，这虽然说是八个月，但是前四个月我们都在进行着内、外科等课程的学习，只是偶尔有机会到临床科室去见习一下，真正的实习还要从十一月份才开始，所以我们的实习期实际上只有四个月不到。

在这短暂的时间里，根据医院的安排我被安排到了心内科、儿内科、感染科、普外Ⅰ科、医务部、产科等六个科室进行实习，在这些科室里我们实习的时间也有长有短，但每个科室都在两到四个星期之间，来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。经过各科室的实习之后，让我更加深刻的了解到了医生们的艰辛与不易，了解到了医生们的一些日常工作，其中虽然我们也在帮助各医生们做一些我们力所能及之事，但那些显然只是一些皮毛而已，而我们的医生们所需要做的，多于我们数倍，他们的辛苦是我们所能看到的。在这仅有的四个月实习里，我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲临床实习总结范文临床实习总结范文。

意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近四个月来的实习实践我熟练掌握了入院记录、首次及日常病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理，较好地完成了各科室的学习任务。

在市医院实习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且医生们的理论知识和在医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更坚定了我以后要成为一名优秀的医务管理者，更好的为我们一线的临床医护人员及我们广大的患者服务，在我诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误，帮助我成为一个合格的医务管理者工作者和社会主义建设的接班人。

临床实习小总结(篇3)

20xx年临床专业医学生暑期见习总结报告临床20xx级4班4组韩悦(20xx50191)

作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次在医院实习。在经过深思熟虑之后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力！于是我选择了天津津南新华医院，在征得院方的同意后，进行了为期十天的见习实践工作。由于仅仅是大二的学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短十天对我来说，仍然受益匪浅。

首先，我先介绍一下我所实习的单位。我所实践的科室是神经内科。我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。

1. 制度严格

医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历

和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。我所追求的，不正是如此么？

2. 技术方面

在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领；输液换液的基本要领；抽血的要领；病历的写法等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。其他要领略。

3. 医德方面

医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，

都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。

4. 个人方面

虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在十天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。再过两年我将真正走进医院见习实习，这次的经历为我以后的学习提供了经验。

以上就是我一周的医院实地学习实践的体会。通过实践，我更加坚定了学医的信念。相信在以后的学习中，我将时刻以三甲医院的高标准要求自己，为圆我的医学之梦而奋斗下去。

临床实习小总结(篇4)

在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科，护理对象是0-14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。当前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。大家本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成各项工作：(1)认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的亲人，曾经有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬，曾到条件较好的医院(三甲医院)做过检查，钱也花了不少，就是没诊断明白是什么病，病人及家属都很着急，通过老师们和医生仔细的询问病史及过细的体检，病人原来就是常见肠结核，诊断清楚了病人及家属都很满意。(2)认真做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板认真负责，态度端正、头脑清晰。

为了科室的各项工作能顺利进行，我看到每一位护士和医生团结协作精神，不管是上班还是休息，只要有事，保证了随叫随到没有因是休息而耽误工作。利用有限的时间不遗余力的鼓励患儿，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。真正体现了良好的医风和医德。使每一位来实习的医生和护士都感同深受，具有很好的教育意义。

我在实习中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了很大的进步，开创了工作的新局面，也受到老师的表扬。

临床实习小总结(篇5)

在骨科实习的一个月里，大大小小的手术经历了二十多个，值过三个夜班，一个周末白班。可以说，通过这些手术以及术后的处理，使我学到了很多。不仅有技术上的，还有人文关怀上的。在这短短的30天里，痛苦与快乐并存。而最大的痛苦，莫过于身体上的劳累——在创伤骨科的手术中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多见。

骨折按照不同的角度有不同的分类，按照骨折部位是否有骨折断端暴露于外界而将骨折分为闭合骨折和开放骨折，其中开放骨折必须进行手术复位，而闭合骨折可根据手法复位的情况及病情严重程度决定是否需要切开复位。当一个下肢骨折确定要进行手术切开复位，那么在手术之前都要将整个创肢消毒。消毒的过程是这样的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脱碘。病人平是躺在手术台上的，当我们消过腿的正面及侧面之后，你就会发现问题，腿与手术台接触的部分如何消毒?

对，你的想法完全正确——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情远没有你想象的那么简单和轻松。很多人以为只需要抬一下腿嘛，没什么大不了的。可是，当腿骨断开之后，断端会变成一把极其锋利的刀，如果我们单纯的抬高患肢，在重力作用下，骨折错开的角度越大，周围血管神经损伤的几率就越大，所以，我们不能只抬高患肢，还要沿力线的方向牵引患肢。有句话说的好，胳膊拧不过大腿，当你一边抬高患肢一边向外牵引它，并且要保证你的身体不碰到手术台的情况下保持5分钟，你会发现你的胳膊在颤抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你会后悔早上没多吃一点早餐。呵呵，是不是有点痛苦啊?

手术室里的无菌观念的要求是很严格的，而且手术室里的护士又是极其严格的，稍有不遵守无菌规范的动作就会立刻招致她们的不满，很多实习医生因此挨过不少骂，而我则因为在模拟手术室和见习时受过严格的训练，所以在手术室里极少看过她们的脸色，并且基于我的表现很专业，她们不知不觉中已经不再把我当成一个学生，而是当成一个标准的手术医生来对待。

对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

一晃大学已经过去四年的时光，我们也进入了临床的实习阶段，也向医生迈进了一步，虽然离成为一个合格的医生还有一段很长的距离，但毕竟这个距离在一步一步地缩小。

现在南乐县中医院实习，虽然仅仅一年多，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理!给了我心灵的礼德，让我想起了中学读过的一本书《论语》。

1、学而时习之，不亦说乎?医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的问题，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷!

经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

2、有朋自远方来，不亦乐乎?这里汇聚了四面八方的医学生朋友，“相逢即是缘”!能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大快事吗?虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了南乐县中医院这个集体，我们就是朋友，临床实习应该团结互助!希望我们可以在一起度过这一生中难忘的实习时光!

3、温故而知新，可以为师矣温习过去学习过的知识，从中可以有新的收获，对知识的认识就可以提高一个档次。实习的过程中，我们不仅可以抽时间看看课本，还可以在临床的实践中和课本的知识相结合，上升一个新的高度。我不求可以为老师，最重要的是自己可以能够有所心得，可以和大家分享!

4、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之原意是：“三个人一起走路，也定有值得学习的老师。选择优点而学习，看到短处而改正自己。”我们这么多人在一起实习，虽然学校各有差异，但是学习的知识都是一样的。每一个人都有其独特之处，也有自己的不足之处。我们要善于发现别人的优点，谦虚地向他人学习，来弥补自己的不足之处;看到他人有什么缺点，审视一下自己，是不是也有这样类似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子说的另外一句话那样：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5、敏而好学，不耻下问我相信能够考上医学院的学生都是很聪明的，已经经历了N年的学习，已经有了扎实的理论功底。但是临床上不仅仅要求我们要有理论标准，还要求我们实际操作能力，因而我认为任何一个人都是我们的老师，除去医生和护士，还有很多人是我们的老师，包括某些患者，他们在某些问题上或许比我们知道的要多得多，我们应该谦虚地向他们请教一些我们不明白的东西，不要认为这是很没面子的事情。其实这些都没有什么!人的一生本来就是不断学习的一生，医生更是如此，如果我们不多学习，跟不上时代的潮流，迟早会成为社会的弃儿，因而我们要向任何一个比我们强的人请教。把自己永远放在学生的位置上，不断地学习，弥补自身的不足，力求更上一层楼!

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺我们应该不仅有远大的理想抱负，有较高的境界，能够有一颗仁爱之心，并且能够在此基础上提高自己的技术水平，拥有娴熟的技艺，这样才算是一个比较合格的医生!

7、逝者如斯夫!不舍昼夜时光岁月就像流水一样，我们应该把握生命中的每一分钟，努力实现自己心中的梦想，等到我们老去的时候，回想过去，我们不会因为自己没有好好把握自己的青春年华而悔恨就行了!

临床实习小总结(篇6)

临床医学院校暑期实习活动报告

为了加强同学们的思想意识，深化党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进一步提高入党积极分子的党的基础理论素养，xx年7月11日上午，临床学院党总支书记陈xx、年级辅导员程xx、牟xx等退休老干部、xx级全体党员、预备党员及部分学生代表赴xx县xx村开展参观学习交流活动。

首先，全体师生在工作人员的带领下前往展厅。通过播音员的讲解，我们得知这是一个著名的贫困村。1987年范二十同志当选书记后，他团结领导班子，带领群众艰苦奋斗，使这里发生了很大变化。现在的周台子村充满生机，日新月异。

后来，我们在会议厅有一部关于周台子村范二十书记事迹的纪录片。1987年，书记范xx带领村班子顶住巨大压力，针对村里的乱劲砍了“三板斧”整顿矿点、清理陈欠、治理乱砍滥伐。这“三斧子”刹住了歪风，稳定了局面；调整结构，向企业上，加大力度，率先进入小康阶段；快速发展，建设新农村，创建一流，建设城市第一阶段；二次创业，优化结构、谋求新发展通过这四个阶段，xx村一点一点发生了变化。

带头人范xx同志在长期超体力的紧张工作中，患了血癌、心肌梗、脑梗塞、干眼病等严重疾病，三次大手术后，几经生死，但他仍然忘我工地工作，xx村终于从一个贫穷落后的村庄发展成为今天的小康村。

**完记录片后，辅导员程xx、书记陈xx、老干部牟xx依次发表了自己的感受，他们纷纷表示要学习范xx书记艰苦奋斗的精神，不管将来在任何岗位上都要发挥自己的力量。在临床学院xx级辅导员程xx的带领下，xx级全体党员和预备党员重温了入党誓词，大家紧攥的右手和铿锵有力的话语将为共产主义奋斗终身的信念表现的淋漓尽致。

通过这次学习，学生强化了自己的目标，进一步端正了入党动机，思想上有了很大的飞跃。

至此，本次活动圆满结束。

临床实习小总结(篇7)

临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：

1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心;不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力(包括方式、方法和技巧等)。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。

3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。

实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力;或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的知识，同时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。

4、严格规范基本操作技术。

操作示范指导是临床教学过程中，带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立医院美好形象。

5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。

在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊;下乡体检;大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。

传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上容易出现理论脱离实际的情况，而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。