八年级下册

2024八年级地理下册教学总结14篇

处理文档可以更好地组织和管理我们的想法和思路，现代社会已普遍认识到范文在个人成功和成长中的关键作用。范文能让我们学到不少写作技巧和方法，怎么样去寻找适合自己的范文呢？如果你正在学习“八年级地理下册教学总结”那么这篇文章一定会对你有所帮助，建议您收藏此页以备后用！

八年级地理下册教学总结 篇1

时间匆匆而过，随着八年级地理学业水平水平测试结束，本学期的地理教学工作也暂告一段落。现将本学期地理教学工作总结如下：

一、注重学生学习兴趣的培养及地理与生活实际的联系

为了激发学生的兴趣，我挖空心思想法子。有时引导学生在课堂上展开激烈的辩论，有时我们通过多媒体欣赏世界各地的地理奇观，有时让学生上台讲课一展风采……因为教学方法灵活多样，学生对地理的学习兴趣大大提高。要学好地理，还要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前，我喜欢说一些与当堂课相关的疑难自然现象，然后请同学帮我解释其中的道理，如在上我国的季风气候这一内容时，我的疑问是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的时候，我总看到我家左前方的天空乌云密布，继而大雨倾盆，然后雨慢慢向我家的方向袭来。为什么雨总是从那个方向来呢？这个问题困扰了我的整个童年，谁来帮我解答呢？这样，学生的注意力都被吸引了过来，下面的教学水到渠成。

二、注重学生学法的指导

地理学习如果掌握了行之有效的学习方法，会取得事半功倍的效果，因此，我十分注重对学生学法的指导。除了上面提到的书本知识与生活实际相结合的方法以外，我还告诉学生一些快速记忆的方法。比如：一部分学生总是分不清经纬网地图中经线和纬线，我就告诉学生利用谐音记忆法，“纬”和“围”谐音，而围巾是沿东西向围的，纬线也是东西方向，这样一来就没有人弄错了。再有，在记与我国新

疆相邻的国家时，我告诉学生采用故事和谐音相结合的方法，我把这些邻国按逆时针编成这样的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我弹）吉塔（他），（因为我从未弹过吉他，弹得很难听，所以你大呼：“）阿，巴印！（啊，报应！）学生大约半分钟就记住了这八个国家的名字。像这样的学法指导还有很多，就不一一列举了。总之，由于学法得当，学生学得轻松了许多。

三、制定了较为周密的复习计划，并把计划落到实处

第一轮复习以教材为本，复习指导丛书为辅，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完整的知识框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、

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八年级下册数学教学计划系列

工作总结之家内容专辑推荐：“八年级下册数学教学计划”，敬请浏览。

又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们需要制定好新学期的教学计划，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。在写教学计划时应该要注意哪些方面呢？为此，栏目小编特意呈上“八年级下册数学教学计划 ”，更多相关信息请继续关注本网站。

八年级下册数学教学计划 篇1

一、指导思想

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观

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八年级下册数学课件精品

工作总结之家的编辑在阅读中深刻体会到“八年级下册数学课件”是一篇了不起的文章。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重点内容。阅读是一种令人愉悦的体验希望我们的阅读之旅能够一直持续下去！

八年级下册数学课件【篇1】

学习目标：

(1)了解运用公式法分解因式的意义;

(2)会用完全平方公式进行因式分解;

(3)清楚优先提取公因式，然后考虑用公式

中考考点：正向、逆向运用公式，特别是配方法是必考点。

预习作业：

1. 完全平方公式字母表示: .

2、形如或的式子称为

3. 结构特征：项数、次数、系数、符号

填空：

(1)(a+b)(a-b) = ;

(2)(a+b)2= ;

(3)(a–b)2= ;

根据上面式子填空：

(1)a2–b2= ;

(2)a2–2ab+b2= ;

(3)a2+2ab+b2= ;

结 论：形如a2+2ab+b2 与a2–2ab+b2的式子称为完全平方式.

a2–2ab+b2=(a–b)2 a2+2ab+b2=(a+b)2

完全平方公式特点：首平方，尾平方，积的2倍在中央，符号看前方。

例1： 把下列各式因式分解：

(1)x2–4x+4 (2)9a2+6ab+b2

(3)m2– (4)

例2、将下列各式因式分解：

(1)3ax2+6axy+3ay2 (2)–x2–4y2+4xy

注：优先提取公因式，然后考虑用公式

例3： 分解因式

(1) (2)

(3) (4)

点拨：把 分解因式时：

1、如果常数项q是正数，那么把它分解成两个同号因数，它们的符号与一次项系数p的符号相同

2、如果常数项q是负数，那么把它分解成两个异号因数，其中绝对值较大的因数与一次项系数p的符号相同

3、对于分解的两个因数，还要看它们的和是不是等于一次项的系数p

变式练习：

(1) (2)

(3)

借助画十字交叉线分解系数，从而帮助我们把二次三项式分解因式的方法，

叫做十字相乘法

口诀：首尾拆，交叉乘，凑中间。

拓展训练：

若把代数式化为的形式，其中m,k为常数，求m+k的值

已知，求x,y的值

当x为何值时，多项式取得最小值，其最小值为多少?

回顾与思考

学习目标：

(1)提高因式分解的基本运算技能

(2)能熟练进行因式分解方法的综合运用.

学习准备：

1、把一个多项式化成 的形式，叫做把这

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八年级下册英语教案汇集十篇

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教师应该不断总结经验加强教案制度的培养，如何才算是写好一份教案课件呢？工作总结之家小编给你提供了以下的“八年级下册英语教案”，请多留意我们网站最新资讯不要错过任何精彩内容！

八年级下册英语教案 篇1

一、教学内容：unit1ihaven’tdonemuchexercisesinceigotmycomputer.

二、课型：listeningandspeaking

三、教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take2、能使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。

3、能够听懂听懂疾病及症状的描述和关于健康生活习惯的表述并获取相关信息。4、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。

四、教学重难点：

1、能使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。

2、能够与同学合作完成医患间的角色扮演和对话。（难点）

五、教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：ppt课件、挂图、课堂练习表格、奖品

八年级下册英语教案 篇2

暂时不能提供完整的1000字范文，但是可以提供一个主题范文的开头作为参考：

lesson 1: my summer vacation

教学目标：

学习并运用词汇：vacation, trip, relaxing, exciting, explore等。

学习并运用句型结构：i had a great/good/terrible summer vacation. i went on a trip to… we visited… it was relaxing/exciting/tiring/fun.

学习并运用过去时态。

学习并运用描写性形容词。

教学重点：

学习并运用过去时态。

学习并运用描写性形容词。

教学难点：

正确运用过去时态句型描述

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