春天的教研总结,精选春天的教研总结

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春天的盛会教案

一、教学目标

1. 了解春季的天气变化、植物生长、动物繁衍等特点。

2. 了解春节、清明节、植树节等春季传统节日的起源、意义及庆祝方式。

3. 能够认识和描述春季的风景、花卉和动物等，提高观察能力和语言表达能力。

二、教学内容

1. 春季的天气变化

春季天气多变，早晚温差较大，应季服装打扮很重要。同时，春雨频繁，注意防雨。

2. 春季的植物生长

春季是植物生长的旺季，许多树木和花卉开始发芽、开花。早春的梅花、桃花、杏花，春末的海棠、玉兰、牡丹等都是春季的代表花卉。

3. 春季的动物繁衍

春季是动物繁衍的季节，许多动物开始交配繁衍后代。春季还是很多昆虫、鸟类迁徙的时节。

4. 春节

春节是中国传统的节日，是农历正月初一，也是中国人最重要的传统节日。春节期间有年夜饭、赏花灯、拜年、放鞭炮等习俗。

5. 清明节

清明节是中华民族的传统节日之一，是为了祭扫先人和缅怀历史人物而设立的。清明节期间人们会去祭扫墓地、扫墓、祭拜先人。

6. 植树节

植树节是为了倡导绿色环境保护而设立的，每年的3月12日是植树节。人们可以种植各种各样的树木，维护环境和生态平衡。

三、教学方法

1. 听讲

学生通过听老师讲解，了解春季天气、植物和动物的特点以及春节、清明节、植树节的起源和庆祝方式。

2. 观察

学生可以通过观察春季的景象、花卉和动物，认识和描述春季的特点，提高观察能力和语言表达能力。

3. 小组讨论

学生可以分组，讨论春季的生态环境问题和环保意识，并提出自己的看法和建议，进一步了解环保知识和环保意识的重要性。

四、教学步骤

1. 导入

引导学生自由谈论春季的天气、植物和动物等，从中了解春季的特点和变化。

2. 学习

介绍春季的特点、春节、清明节、植树节等传统节日的起源和庆祝方式，同时观察春季的景象、花卉和动物，提高对春季的认识和描述能力。

3. 讨论

分组讨论春季的生态环境问题和环保意识，并提出相应的意见和建议。

4. 总结

让学生总结所学内容，加深对春季的认识和理解，为后续的学习打下基础。

五、教学评价

教师可以通过考

根据您的需求，笔者为您整理了一篇名为“漂亮的春天教案”的文章。如果对您有帮助，请考虑收藏本页。教案和课件不仅对教学步骤有影响，还与课程标准密不可分。因此，编写教案和课件的时机已经到来。编写教案和课件是提高教育教学质量的重要手段。

活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

活动目的：

1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

活动准备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起兴趣

1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪长得什么模样?

3、它们游水的姿态是怎么样的?

三、幼儿操作

1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

四、讲评

1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动十三：河

教案教具是每位教师在开课前必须做好的功课，每位教师都需精心制定教案教具。教案是评估和提升课堂教学质量的关键手段。工作总结之家小编特地为你挑选了一些关于“春天的秘密教案”的知识内容供你学习和参考，建议你保存本文以备随时查阅！

活动目标：

1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备：

1、ppt课件：春天的秘密

2、音乐：春天

活动过程：

一、谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽

1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

3、提问：春天来了，我们周围有什么变化?

它们为什么说“春天在这儿”?

4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

三、跟朗诵并尝试仿编诗歌

1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

活动反思：

春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。

梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因此，在《梯形的认识》这节课中，我结合学生的这种感性认识，设计了“联系生活，初步感知梯形

教师按照预先准备好的教案课件为学生授课，所有的教师都必须仔细地准备教案和课件。精心设计的教案可以显著提升学生的学习成效。根据您的需求，编辑已经为您搜集了以下相关信息：“春天的山教案”，请记得收藏这个页面并与您的朋友分享！

教材分析：

本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。诗歌用了拟人的手法，通过春天的手“抚摸”、“掠过”、“拂过”、“拍着”等动作，让孩子们感知春天来了，周围发生的变化。同时优美的词语让学生在美好的春天里体会美妙的语言文字，在诵读声中感受春天的魅力，感受诗歌的节奏之美。此外，识字、写字的基础知识的学习，根据偏旁部首识字、理解字义等识字方法的练习，引导着学生初步探究汉字的学习规律，为形成识字能力创造了条件。

教学设计思想：

从春天的图片和flash引入，入情入景，引发学生的兴趣，让学生通过自己的观察寻找春天的变化进入课题。初读课文，自主识字，合作学习，讨论记字的好方法进行，个别难记的字，老师给予重点辅导。在整个识字过程中，学生主动识字是主要方法，老师只是作必要的重点指导，充分体现学生随文识字、词中识字的教学方法。扫请生字障碍后，精读课文，体会春天的美和语言的美。在拓展活动中，请学生当小诗人，进行口语交际的训练。

教学目标：

认知目标：认识“温、暖、轻、柔”等19个生字，会写“春、乐”两个生字，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。

价值目标：阅读课文，感知课文描绘的初春美景，继续培养学生自主、合作的学习能力。

情感目标：在诵读声中感受春天的魅力，感受诗歌的节奏之美。

教师：带领学生到公园、田野中找春天；准备生字卡片、歌曲《春天在哪里》、课件。

2、认识15个生字，会写7个。

3、学习“日”字旁，扩词。

教学重难点：

认识“温、暖、轻、柔”等19个生字，会写“春、乐”两个生字，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。

教学步骤：

一、 请学生谈一谈发现与感受，引入课题。

春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”）

1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣）

2、学生小声跟老师再读一遍。

同桌互读，互教生字，争取读熟。

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