德育年终工作总结,2024德育年终工作总结

幼儿园德育年终工作总结范例十二篇

而获得的这些成绩可以在工作总结当中书写出来，通过总结一年的工作可以观察到存在的问题，有哪些值得借鉴的优秀岗位年终总结范文呢？经过工作总结之家小编日夜兼程的整理今天我们诚意推荐了“幼儿园德育年终工作总结”，感谢您一直对我们的支持希望您能将我们的网站收藏并关注起来！

幼儿园德育年终工作总结 篇1

中央政治局第三十四次集体学习时强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国的战略。全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么样的人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国，服务人民的使命感和责任感。

“育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，

给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。

品德教育是多方面的，比如，培养幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力;培养幼儿辨别是非的能力等等，而新时期的“八荣八耻”又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;

我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，

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幼儿园德育年终工作总结1000字汇编7篇

经过深入的研究栏目小编为您编辑了“幼儿园德育年终工作总结1000字”，究竟怎么才能写好一篇岗位年度工作总结呢？工作有助于我们不断提高自己的影响力，感谢您的光顾让我们一起打造更好的明天！

幼儿园德育年终工作总结1000字 篇1

学年伊始，我们就根据本班实际情况制定了适合我班的德育计划，贯穿于孩子们玩耍、学习、劳动和日常生活的各个方面，让德育教育工作无处不在，时刻存在，本学期德育工作总结如下：

1.将德育工作渗透到游戏中

在游戏中，鼓励孩子多说礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，不骂人，不争玩具，一起玩，轮流，鼓励孩子试图协商解决方案。

2、将德育工作融入教育教学环节

1、9月，以“我喜欢”开启幼儿德育主题。主要活动是“抱抱抱抱”，在小组游戏中感受友情的温暖，让孩子懂得关心他人，与他人分享快乐。 《甜蜜的手语》体验关爱残疾人的情感

2、10月，在“感官动员”的“嘘，认真听”活动中，孩子们学会尊重他人，遵守纪律，倾听上课认真。知道倾听的重要性。

3、在“伞世界”、“伞下的家”、“伞下的情怀”等活动中，培养了孩子们初步的规则意识，学习了团队的合作能力在制作雨伞的过程中。 ，增强集体意识，培养集体精神。

4、12月的《给你的一封信》，通过家长与孩子的书信交流，让孩子了解父母的爱，让孩子学会爱父母，爱别人。

第三，利用节日对孩子进行道德教育。

通过“教师节”、“中秋节”、“国庆节”。教育幼儿尊重长辈，热爱祖国。

四、家常联系，共同教育。

孩子的德育需要家庭、幼儿园和社会的通力合作，共同确保孩子健康快乐的成长。我们通过家庭窗口、家长会、半天活动和电话联系进行沟通。通过各种渠道的沟通和联系，努力寻求家长的合作，齐心开展德育，共同为孩子营造文明健康的环境，确保孩子身心全面健康发展。

幼儿园德育年终工作总结1000字 篇2幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。本站今天为大家精心准备了2021年幼儿园德育工作年度总结全新简短范例，希望对大家有所帮助! 2021年幼儿园德育工作年度总结全新简短范例

小班部分幼儿刚刚入园，发现周围有好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦虑和陌生人焦虑。随着交往范围的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、虚

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初中德育个人年终工作总结

下面是栏目小编为您精心挑选的和“初中德育个人年终工作总结”相关的内容，光阴稀薄从我们的指尖渐行渐远，光阴似箭一年已经匆匆离去。公司会要求我们总结该岗位的年度工作，总结工作经验寻求进一步提升的机缘。希望本文能够帮助您解除疑惑！

初中德育个人年终工作总结 篇1

本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况……，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、评语等。

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

1、与家长的联系还不够到位

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2024幼儿园德育年终工作总结九篇

经过周密的筛选工作总结之家小编为您精选了“幼儿园德育年终工作总结”，年度个人总结我们究竟该如何才能写好它？这一年的忙碌即将告一段落。是时候抽出时间写写教学总结了，总结工作经验助力个人职业发展，期盼本文能促进您的学习和成长！

幼儿园德育年终工作总结 篇1

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。

二、把德育贯穿在各种教育活动中。

注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质

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