高级工程师述职报告

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本人___，__年开始参加工作，便从事建筑施工活动，__年取得工程师职称，__年加入中国g-c-d，__年至__年主要就职于__公司和__公司，曾经主持过的工程项目有___。__年_月，受聘于___，担任项目技术负责人和项目经理等职务，主要主持过的工程项目有：___等项目，__年，开始担任___公司董事长助理，负责公司下属各工程项目的质量、安全、合同以及公司日常与建筑施工相关的管理工作，指导公司下属各项目质量、安全方面的技术内容。现对本人几年来的专业技术工作作如下总结：

一、努力提高自身的理论水平和技术素质，刻苦钻研专业技术业务，做好本职工作

我于__年参加工作，从最基本施工员做起，通过自身的努力，担任过质安科长，项目技术负责人、项目经理及分公司经理等职务，对待每一项工作任务，我都兢兢业业，一丝不苟，努力做好本职工作，同时也不断的学习和充实自己，努力提高自身的知识水平和技术素质，对工作中遇到的各种困难和问题刻苦专研，决不放弃，锐意进取，使自身的专业知识、理论水平和实践能力都得到了极大的提高，

__年，在___公司，我利用自身扎实的专业知识和较强的实践能力，对施工现场的各项技术指导文件、施工技术资料制作、核查以及管理方法、施工质量控制管理制度、现场安全控制管理制度、人员生产责任制度等一系列建筑施工现场的做法和制度进行了系统、全面的整理和规范，使整个公司施工现场管理体系更加健全和完善，为工程项目的管理和运行提供了先进、科学的管理方法和手段，使公司多项工程获得了__市“文明标化工地”和__省“文明标化工地”以及__市“__杯”优质工程和__省“钱江杯”优质工程，并多次受到上级各级领导的表扬和赞誉。

随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定实行国际上先进的质量、安全和职业安全健康管理体系认证，我作为公司管理者代表对认证工作负责全面的组织和实施，从体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理的制定等工作到最终迎接评审小组的评审和考核，最后圆满通过质量、安全和职业安全健康管理体系的认证，在整个过程中，我都精心安

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一、个人简历：

本人赵xx，xx年7月毕业于湖南科技大学，土木工程专业，本科学历。之后便就职于大庆电业局设计院从事建筑、结构设计工作。xx年11月被任命为设计院结构专业负责人至今。经过两年来的土建设计工作，我刻苦钻研，不断探索，积累了较丰富的有关建筑工程、结构工程设计方面的经验，取得了一定的工作成绩。

二、专业技术能力：

参加工作以来，本人已多次参加多项变电站土建设计项目、专业技术培训等，通过实际工作中的研讨和学习交流，是我的技术眼界和工作能力得到了很大的提高，同时也努力了解掌握不断推出的新理论、新技术、新规范，以指导平时的设计工作。

xx年7月，在哈尔滨参加《建筑抗震设计规范(xx年版)》、pkpm结构计算软件培训学习;

xx年11月，在大庆参加节能建筑设计、节能规范培训学习;

xx年11月，在哈尔滨参加《绿色建筑》培训学习;

xx年12月，在哈尔滨参加《建筑震害与设计对策》培训学习;

xx年8月至10月，在西安建筑科技大学参加总图专业本科函授班学习;xx年11月，在哈尔滨参加《建筑抗震设计规范gb50011-xx》培训学习。本人自工作以来逐步承担起了院内系列重大工程土建建筑、结构设计，并且经常运用钻研新技术、新理论，成为领导的好助手，目前熟练掌握的软件有：autocad、天正建筑、photoshop、pkpm、arcad、fasttft等，计算机出图率100%。

三、工作态度：

建筑结构专业虽然不是电力行业的主干专业，但在工艺的各个流程中发挥着至关重要的作用，有时一次小的创新和进步就可以电力工作人员创造大的便利，因此我非常热爱本职工作。

无论在工作还是生活当中，我坚信一分耕耘一分收获，所以我一直不断地努力学习，努力工作，正常工作时间保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，并在业余时间学习积累专业知识和工作经验。设计单位经常要面临多项任务同时开展或突发应急任务的情况，在工期紧的时候我也能做到不分昼夜的加班加点，按时并保质保量的完成工作任务，保障工程进度，表现出我们电力人吃苦耐劳、连续工作的精神。

四、工作实绩：

从毕业

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我自20xx年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。

一、政治思想、工作态度方面

始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

二、教育教学方面

本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。

三、教学改革和继续教育方面

我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交

光阴如水，时间一天天过去，已经到了工作的尾声了，我们需要开始准备总结工作所需的相关材料，总结能够让我们下一阶段做得更好，我们写总结内容时应该考虑哪些呢？有请阅读小编为你编辑的申报高级教师述职报告，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

申报中学高级教师述职报告

开拓创新，做学习、研究型教师

我叫xx，大专学历，1971年12月出生，1991年参加工作，2003年12月取得中学一级教师资格。现将我任现职以来的工作做以下述职：

一、教学能力

在教学上，我提出因材施教，分层次教学，根据学生的学习基础、接受能力组织不同层次的教学，给不同层次的学生创造适合的教育，让他们学得投入，学得愉快。衡量学生的成绩，采用分层次，定目标的评定方法。起点低的学生，允许他们的目标低一点，只要达标，就是“合格”，就得到赞扬。这样，学生有了目标的原动力，有了实现目标的信心，一个目标实现了，再去追赶新的目标，学习上充满了成功感。为了切实减轻学生的课业负担，全面提高物理教学质量，我倡导了新的课堂教学模式 ── 系统教学法。其根本目的就是：让学生轻松愉快而卓有成效地学习。在实际教学中坚持十个原则，一是注重信息系统；二是突出学生主体；三是明确教学目标；四是强调意义接受；五是完善认知结构；六是注意随堂记忆；七是强调有序构建，在物理教学中做到：开放、交流、思考；八是加强范例教学；九是允许免交作业，我尊重学生的学习自主权。教材中的习题全都在课内完成，学生可以免交作业，指导学生对课堂练习以“互查法”判阅。鼓励和建议学生选做课外习题，经过实践，学生更主动积极地多做习题，并且做得更好；十是重视单元过关，我设计出系统教学法的教学模式 ── 课内外“四环三习三追忆”。其中，“四环”是指自学探究（知觉选择阶段）、重点讲解（理解领会阶段）、整理吸收（记忆贮存阶段）和评价矫正（作业反馈阶段）；“三习”是指学生在课外要做到复习、练习和预习；“三追忆”是指对新课题的即时追忆、复习前追忆和复习后追忆。

（一）课堂讲求四个特色：自主、开放、有序、创新。我讲课要讲究“趣味”，尽量去吸引学生的注意力。众所周知，语文教学是一门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流，主要靠语言来进行。因此在日常的教学中，教师有必要根据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、