高三教学工作计划
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我们整理了“高三教学工作计划”,并与您分享。为了确保工作秩序井然,现在是提前准备和规划工作计划的时候了。制定工作计划是确保项目按时完成和控制预算的必要步骤之一。请认真思考本文的实践意义!
高三教学工作计划 篇1在高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩这一目标考虑,我制定如下工作计划。
根据《普通高校招生20xx考试说明》,高考英语卷的命题在命题依据是:参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标,《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求,明确江苏省高考英语卷的命题依据,考试内容,考试要求及试卷结构,调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施,力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。
巩固一轮复习成果,把握新课标和两纲,通过专题训练、综合穿插,突出重点,突破难点,祢补弱点,尤其是专题弱点,逐步完善学生的知识体系,突出运用,提升能力。
二、二轮复习时间安排及要求:
复习策略:夯实基础,提升能力。深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。
复习策略:瞄准高考、精讲精练,精选练习,模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范,提高解题速度,为适应高考作准备。
最后这一备考阶段,瞄准高考,模拟练兵。以整理各地模拟题为主,结合学生实际,精选题目,预测题目,更加有的放矢。强调规范,提高做题速度,达到高考能力要求。回归基础,进行查缺补漏的工作。教师立足考纲,通过自编材料的训练,让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉,同时给学生树立信心,鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导,应试技巧辅导,让学生以最佳状态迎接高考。
备考策略:注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高。
(1)制定短期可行的复习计划,结合学生的实际情况,有条不紊,循序渐进。
(2)降低难度抓基本题,关键是把中档、低档题把握住。
(3)回归基础,突出对主干知识的复习。
(4)认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。
(5)写作是提高平均分的关键,阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础,语法是保障。在教学中“抓大放小”,加强阅读教学
查看更多>>按照上级领导的安排要求,因此我们需要对下一阶段的工作计划预先做好准备。工作计划是可以达到的目标而不是空想或泛泛而谈。所以你是如何写工作计划的呢?下面是小编为大家整理的“高三教学工作计划6篇”,相信一定会对你有所帮助。
高三教学工作计划(篇1)高三复习备考是一个系统工程,每个环节环环相扣,必须重视高三全过程中的每一个细节。高三的工作,就是充分调动全体高三师生,以高昂的斗志,平和的心态,踏实的作风去面对高三的每一天!
第一方面:做好前提准备工作。
1、八月份成立高三领导组,并由领导组拟定全年工作计划。
2、营造高三氛围和紧张备考气氛,20xx年高考结束就搬至高三教学大楼,
七月十日召开第一次高三动员大会,并用横幅、黑板报、班会等形式进行宣传,营造浓厚的高三氛围。
3、暑期组织老师学习上一年的考纲,研究前三年的高考试题,撰写学习体会。
4、适机召开新老高三经验交流会,分析上一届备考过程中的得失,正确指导本届高三工作。
5、暑期召开全体班主任和学科组长座谈会,群策群力,共谋大计。
第二方面:明确基本任务,把握工作方向
为了有效提高高三教育教学质量,必须加强和改进教育工作,要关注每一个高三学生的发展,引导每一个高三学生健康成长,激活每一个高三学生学习热情,开发每一个高三学生的最大潜能,争取人人都能成功。
具体要做好以下几项工作:
确立一个目标(面向全体,努力完成一本突破100大关,三本以上超过xx人);
抓好两个考试(周考(第一学期各学科考试约定3—5次,时间自定,及时阅卷后成绩交年级部;第二学期周二下午综合考、周日下午语数英轮流考)、段考(各种联考、市模考等);
强化三个管理(教学常规管理,班级常规管理,艺体生管理);
开好四个会(班主任例会、高三教师会暨模考分析会、家长会、各层次学生座谈会);
第三方面:周密地安排好总复习教学
教学活动是学校教育的基本途径和形式,高三毕业班工作也要坚持以教学为中心,各学科要周密安排好总复习教学,务必有效提高总复习教学质量。
1、继续抓常规教学,制定详细周密的复习计划。
高三教学任务繁重,要求各学科都要有详细的复习计划和分阶段教学计划,决不允许有随意教学的现象发生。密切关注省、市高三教学、教研动态,科学合理地安排教学计划、复习计划,做到前紧后松。
各学科在3月初要全部完成一轮复习教学任务。初步定于20xx年3月初,江南十校考试前后完成第
查看更多>>为了保证工作的进度与质量,我们的工作都必须编写工作计划。工作计划不可以脱离实际进行,必须要结合实际情况分析,怎么样去润色工作计划的内容呢?小编特地为你收集整理“高三教学工作计划英语精选”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
高三教学工作计划英语【篇1】一、指导思想
依据《高考英语考试说明》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,通过每位教师的相互学习,自我提升来进一步优化课堂教学,夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站,查漏补缺,培优补差,促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升,顺利通过高考的选拔。
二、学情分析
学生存在的问题是:基础知识不扎实,表现在词汇积累不够,句子结构混乱; 阅读能力差,表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差,表现在完成句子和作文得分较低。
学生表现出的积极方面:学习热情高,很多班级都有一些英语学习的佼佼者。
教师工作态度认真,经验丰富,研讨氛围较浓,师生关系融洽。
三、复习内容
1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。
2、题型专项: 听读写。
四、复习目标
通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考):理科试验班,120分以上35人,105分以上60人;文科试验班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各层次离目标还差5-10人。
五、基本原则
盯人盯题盯目标: 35/11/5 人;六题型训练;得分率
抓词抓句抓听写:词不离句,语法不离句;无听写无法查漏洞
勤读勤问勤做题:读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项
精讲精练精备课:学生主体,讲练结合,先练后讲,讲后再测
练口练手练方法:开口说,读背写一体;方法点拨
多留多改多研讨:留时间给学生,否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批
六、具体措施
1. 落实“常规”,一要落实背记的单词短语句型,重点段落。对每个单元的语言内容进行整理,抓住基础,突出重点,突破难点;二要落实时间,早辅导,晚自习,课堂;三要落实到人,以3人/早辅导的速度,一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课,集思广益,实现脑力资源的共享,提高备课和复习备考的质量。研究四种课型:基础知识复习
查看更多>>2023.04.20 高三教学工作计划英语
根据单位的通知事项,这个时候我们更应该根据自身能力去撰写工作计划。我们常说的工作计划,是对一定时期的工作预先作出安排和打算,你是否在思考工作计划应该怎么写呢?以下是工作总结之家小编为您搜集整理的“高三历史教学工作计划”,如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔!
高三历史教学工作计划 篇11、时间安排: 20xx年暑期—20xx年2月底(一轮复习)
2、复习思路:夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。
3、主要任务:以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力,要搞好单元过关,精选习题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂巩固。
4、方法:以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,一个单元结束后要进行单元与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲(听)、练、评四个环节:
第一环节——读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲(析):在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练(当堂训练)的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”
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