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小伙伴作文十三篇

作文有助于学生更好地理解时事热点和社会问题，优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照，你眼中好的作文是什么样子的呢？我们今天为大家介绍的是一篇有关“小伙伴作文”的文章，这篇文章或许可以给您提供一些实用的解决办法！

小伙伴作文(篇1)

飞人

操场上，一位少年在跑道上飞快地奔驰，他咬紧牙关，双眼眯成一条缝，义无反顾地向前冲去，他就是我们班的董宇雯。

第一次碰到他时，还有点令人讨厌，因为他总爱欺负人，脾气有点暴躁，喜欢搞恶作剧，开玩笑，而且也不太遵守纪律。

但是，在一次运动会中，他让我彻底改变了看法。

那一次运动会，操场上人山人海，热闹非凡，到处都是加油声、报幕声和乐曲声。我在草坪上看着董宇雯，他摩拳擦掌，似乎准备立刻秒杀对手。等了一会儿，他站在了跑道上，只见他双手扶地，半跪在地上，眼睛盯向前方。我又看看他的对手，不禁倒吸了一口冷气，他的对手犹如一个个五大三粗的壮汉，其中有一个简直就是一个巨人，董宇雯能战胜他们吗？可他丝毫没有畏惧，而是虎视眈眈地盯着前方。

随着裁判员说：“各就各位，预备——”董宇雯翘起屁股，眼睛盯着二、三米远的地方，接着，“呯”的一声，他的屁股如同加速器一般，喷出了一股气流，推动他飞快地冲了出去，两条腿快得像风火轮一样。一阵阵激烈的加油声，给运动员增添了一股动力，使他们跑得更快了。那几个五大三粗的壮汉跑得也很卖力，如同风速一般，尤其是那个“巨人”。

我的心开始紧张起来，不知道为什么，心中总有一块石头迟迟不肯放下，想着：董宇雯，你要赢啊，加油！“巨人”和董宇雯不分上下，离终点还有几米时，董宇雯突然加快速度，犹如猛虎下山，又如同背后长了双翅膀，简直就像一位飞人。在这紧张激烈的时刻，时间仿佛停止了一般，空气都凝结了，所有人都张大了嘴巴，惊异地看着董宇雯。随着一声欢呼声，他冲过了终点，拥抱胜利。他成功了！他勇于拼搏，超越了自我！

操场犹如战场，董宇雯在这战场上奋勇拼搏，超越极限，他让我看到了另外可爱的一面，他那种不惧困难，勇往直前的顽强斗志令人佩服！

小伙伴作文(篇2)

我有一个小伙伴，叫胡怡然。她是我的同班同学，她家与我家住的很近。她高高大大，身穿粉红色的运动衣，脚穿旅游鞋，齐耳短发，圆脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。

国庆节前，爸爸妈妈出差，顺便带我到福州、武夷山开阔眼界，我向老师请了一周的假。回来后，趁国庆放假的时间，胡怡然热情地帮助我补课，详细告诉我老师

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美术伙伴教案九篇

在大量的资料中栏目小编精选了一篇极其有用的“美术伙伴教案”，强烈建议您收藏此页面以备不时之需。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。 老师们要准备好教案和课件，创造有趣的课堂氛围。

美术伙伴教案【篇1】

美术伙伴教案

一、教案基本信息

教学主题：美术伙伴教案

教学时长：1-2课时

适用对象：小学三年级学生

教学目标：

1.能够理解美术伙伴的概念和作用；

2.能够合作完成美术伙伴活动；

3.培养学生的沟通、合作和创意能力。

二、教学准备

教学材料：

1. 图片素材：包括各种生活场景中的人物、动物、植物等；

2. 美术材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色油画棒等；

3. 教学计划、教学反馈表等。

教学环境：

1. 教室：保持整洁、明亮的环境，为学生提供良好的创作空间；

2. 学生桌面上应放置必要的美术材料。

三、教学步骤

步骤一：导入新知识（5分钟）

1. 学生们坐在自己的座位上，老师将一些图片素材分发给学生们，让学生观察并思考：“这些图片中的人物、动物、植物等是否能够组合在一起形成一个有趣的作品呢？为什么？”

2. 启发学生回答，引导他们了解美术伙伴的概念：“美术伙伴就是在美术创作中，不同事物组合在一起形成一个新的作品。”

步骤二：展示示范作品（5分钟）

1. 老师展示一个由不同图片素材组合而成的示范作品，并邀请学生们发表自己的看法。

2. 引导学生们发现作品中的元素组合是否有趣、和谐等，让学生们懂得美术伙伴的重要性。

步骤三：学生合作创作（30分钟）

1. 学生分组，每组4-5人，每组给予一些图片素材。

2. 老师提供一些主题，如“美丽的森林”、“丰收的农田”等，让学生们根据主题合作创作。

3. 学生根据所给的素材进行选择、组合并进行绘制、剪贴等创作。

步骤四：展示作品和讨论（10分钟）

1. 学生们将创作好的作品展示给其他同学观看，由创作者向观众介绍作品。

2. 老师指导学生们对作品进行评价和互相交流，让学生们学会欣赏、评价他人的作品，并接受他人对自己作品的评价。

步骤五：总结和延伸（10分钟）

1. 老师总结学习内容，引导学生们回顾整个学习的过程，并再次强调美术伙伴的作用。

2. 鼓励学生们把美术伙伴的理念运用到日常生活和美术创作中，培养他们的合

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小伙伴作文热门7篇

写作是一种能真实反映作者内心情感和深度思考的方法，而优秀的作文则是作者灵魂与实践的完美结晶。通过写作，我们可以更好地把握语言表达技巧，提高自己的交际能力。在这里，工作总结之家的编辑为大家准备了一份比较权威的“小伙伴作文”资料，望大家喜欢并常来阅读！

小伙伴作文 篇1

一天，小猴子、小熊、小象和小鸭子一起去野外散步，走着走着，小鸭子一不留神，掉进了路边一个又大又深的坑里，小猴子非常着急，它试图用一根木棍把小鸭子救上来，可是木棍太滑了，小鸭子根本上不来。

在一旁观看的小象对小猴子说：还是用我的长鼻子来试试吧！它把鼻子伸到了坑里，可是它的鼻子短了，够不着小鸭子，小鸭子急得直喊救命。

小熊灵机一动，拿起旁边的木桶，跑到河边，装了满满一桶水，倒进了坑里，其它的小伙伴见了，也纷纷拿起木盆和水桶打水，小象干脆用自己的长鼻子吸水，不一会儿，水就注满了深坑，小鸭子浮上来了，它拍拍翅膀，感激地说：谢谢你们救了我！

从此以后，它们成了最好的伙伴与朋友。

小伙伴作文 篇2

她和我差不多大，是个活泼可爱的小女孩。

她的小名叫莉莉，从小就和我一起长大。

莉莉虽然已经有五年不在我身边了，但是她那美丽的轮廓，我还能清晰地勾画出来。

莉莉有着一头金黄金黄的卷发，留着一排整齐的刘海;她的眼睛非常大，放射出晶莹的光芒;而最引人注意的就是那樱红的嘴唇，小巧可爱。这么美丽的洋姑娘，猜对了，她不是我们中国人，而是个混血儿，她的爸爸是美国国籍的，而她的妈妈却是中国人，所以她长得就像个洋娃娃，美丽而不失高雅。

她虽然是个混血儿，但美丽、纯洁、幸福使她忘我，她还有着火一般的热情与金子一般的心！

有一天，莉莉约我出去玩。“薇薇，可爱的小薇薇，一起出来玩好吗？”她总是说着一口流利的普通话。“哦，好！我马上就到！”我匆匆忙忙地穿上鞋子，跑到莉莉的跟前。“我们去小溪那边玩好吗？”她微笑着说，声音也变地更加好听了“好啊。”我回她一个更加甜美的微笑。

来到小溪边，我们坐在柳树下，微风徐徐吹来，把莉莉那金黄的头发吹得散乱，她又轻轻地把散乱的头发楔到耳边，那时，我突然间感觉到莉莉是多么多么的美丽。“哇呜呜……”小溪的尽头传来一阵一阵急促的哭声，莉莉跑过去一看：一个比我们小很多很多的男孩被溪里的黏土粘住了，怎么爬也爬不上来。我的心里非常着急，这男孩要是被淹死了，她的亲人要是怪我们该怎么办啊？我无奈地对莉莉说：“莉莉，我们快逃

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小伙伴课件

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？为此，小编从网络上精心整理了《小伙伴课件》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小伙伴课件(篇1)

教学目标

1．认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字”

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，激发学生在于帮助他人的愿望和行动。

教学重点

识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。

教学时间

2课时

课前准备

生字卡片、多媒体课件

教学过程

教学案例（一）

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（学生发言）

今天，我们学习一篇课文，题目就是《小伙伴》，让我们了解在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事呢？

二、初读课文，认识生字、新词

1．学生轻声朗读课文，遇到生字圈出来，借助拼音朋友多读几遍。

2．认读带有拼音的字：餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹（每桌都有一套带有拼音的生字卡片，自由认读后，同桌互读。）

3．离开了拼音朋友的字宝宝，你也能认识吗？赶快想好办法记住它。（同桌互相说，小组内再交流，最后全班交流）

4．以开火车的方式快速认读生字。

5．利用水果图片认读生词，老师这里有一些水果图片，每个图片下面藏着一个生词，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生词，下面的同学注意，如果前面的同学读对了，那么大家就跟着读一遍。

6．文中的生字、生词我们已经认识了，老师相信你们再读课文时一定会读好的，同学们轻轻朗读课文，读后用序号标出自然段。（朗读时要求同学们把课文读正确，读通，读顺。）

三、初步感知课文内容

指名读课文，想一想，课文介绍了几个小伙伴？他们之间发生了什么事？（读后集体交流）

第二课时

一、创设情境，检测字词

出示挂满苹果的苹果树课件。（每个苹果上都有一个生字）圆圆的苹果多可爱呀，你们想得到它吗？要想得到苹果得先过生字这一关，谁能把生字读正确，苹果就属于谁。

二、品读课文，加深理解

（一）导读1～3自然段

1．轻声朗读课文，想一想件事发生在什么地点？什么时间？玛莎遇到了什么困难？

2．你能用“……都……只有……”说一句话吗？

3．维加和玛莎的话应怎样读？指名朗读课

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