老年大学联欢会

大学新年联欢晚会总结

xx年12月27日晚上，由我院与爱恩实达以及成人教育学院三个学院一起筹办的主题为“舞动青春，共筑和谐”的元旦晚会在融侨新天地隆重举行，在三家学院的共同努力下晚会得以圆满成功地结束了。

本次新年晚会继承去年的惯例，由三家学院联合举办，强强联合，既节约了人力、物力、财力，又有利于晚会质量的提高。在初次节目的编排中，共有20多个节目上台表演，同学们的热情一浪接一浪。在平时的排练中，能克服种种困难，为能能更好地办正这场晚会，我们经过了好几次的彩排，筛选节目，最后定下了以下15个节目，节目名单如下： 工业路校区xx年年元旦晚会节目单 1、 乐队演奏――――――――――――表演单位：服装学院 2、 街舞表演――――――――――――表演单位：爱恩学院 3、 独唱《给我再爱你一次的机会》――表演单位：成教学院 4、《中华奇葩、喜迎奥运》―――――表演单位：服装学院 5、木偶剧《人菜情未了》――――――爱恩学院 第一次抽奖 6、舞蹈《灵韵》――――――――――表演单位：服装学院 7、古筝演奏《渔舟唱晚》－―――――表演单位：爱恩学院 8、相声《我要幸福》――――――――表演单位：服装学院 9、三人舞《 》――――――――――表演单位：成教学院 10、话剧《向前站、向后站》―――――表演单位：爱恩学院 第二次抽奖 11、歌曲联唱――――――――――――表演单位：三学院 12、舞蹈《走在山水间》―――――――表演单位：爱恩学院 13、小品《推销》――――――――――表演单位：服装学院 14、 数来宝《辉煌闽院》―――――――表演单位：成教学院 第三次抽奖 15、 歌伴舞《和谐中国》―――――――表演单位：爱恩学院 经过长时间的筹备，总的来讲晚会还是相当成功的，总算没有白费这段期间的排练，可以给老师同学们一份满意的交代，给xx年画上了一个完整的句号。 晚会充分展现我们学院的特色和风采，既有时尚的乐队表演，又有带有新年气氛和中国传统风味的剪纸和旗袍秀，也有搞笑的小品和相声，节目内容还算是丰富的，特别是小品《推销》这一节目，同学们的精湛演出把整场晚会推向了高潮，给同学们留下了深刻的印象。总的来讲是比较成功的，但是仍存在一点缺陷就是节目内容的新颖性，在节目的元素方面，缺少一些有创新意识的节目元素来丰富我们的晚会，没能更好的发挥我们学院本有的特色“来自天南地北的同学”，我们应该更好的利用这一特色

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小学联欢会总结

在古塘小学支教的20天里，我们5位老师根据当地的需要和学生的要求。通过最后一个星期的准备策划，7月30日的彩排、布置，在31日的11点半正式举行。这是古塘村第一个联欢会。那天天空作美，由雨转晴，阳光灿烂。整个联欢会气氛活跃，村民学生参与游戏积极。可以说是一次比较成功的演出。

联欢会的策划、排练、彩排等前期工作共花费了我们一个礼拜的教学时间。在最后的礼拜中，我们选好演出的学生，并且确定节目。我们老师也精心准备了节目，还有村民的友情客串。节目分别是小班学生的韵律操《别看我只是一只羊》，大班学生的小组唱，《阳光总在风雨后》、《只要树叶不要梅》、《血色湘西》主题曲、《天灰》，和朗诵《有的人》；教师手语表演《爱的奉献》、大合唱《相亲相爱一家人》。村民表演打鼓、唱苗歌、拉二胡。我们还准备了小游戏环节，有抢凳子、挤气球。并准备了奖品观众参加。值得高兴的是，吉首大学在古塘考察的3位老师今天也被我们的联欢会吸引了过来。给我们拍摄了视频。节目可谓丰富多彩，种类齐全。在整个联欢会中，我们还参差了颁发谷歌赞助的书包给品学兼优的学生。请支书、村长、龙老师、孙洪达（支教老师代表），麻晴莉（学生代表）。作了发言。

31日联欢会开始之前我们早早地来到学校，做最后的彩排和布置演出场地的工作。搬长凳，摆桌子、写横幅（古塘联欢会）、挂气球和试音响。工作量非常之大,时间又非常之紧。我们在村民和学生们的帮助下，所谓人多力量大，11点半前全部搞定。

在联欢会策划中，我们还碰到了许多难题。由于条件限制，用电、音响是最主要的问题。我们咨询拜访了支书和村长很多次之后，在他们的帮助下,号召村民，给我们提供了电。向村长家借了音响和话筒。有了最基本的举办联欢会的设施。好心的一个阿姨还为我们借来了5套苗族的衣服。我们在最后一个节目大合唱中穿了出来，还很有他们苗家人的味道。一开始节目的设想，我们还准备了舞蹈，由于人数不够等种种原因，不得不取消。小班的韵律操《别看我只是一只羊》也遇到了困难。原先的设想是让学生在学会歌曲的基础上，边跳边唱，可是水平有差异，他们接触音乐的机会太少，在肢体表现方面都不是很好。所以我们决定由两位编排操的老师带着跳演出。大班学生的几首歌曲也有不少的缺陷，我们去凤凰县刻了光盘，为歌曲准备了伴奏，可是大多数演出的学生部太会听伴奏。只是一味的跟随自己的感觉唱。原本还有一个是石志美同学的葫芦丝演奏《月光下的

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联欢会小学作文

在课堂上，作文是启蒙课程，写作文的时候要注意语言生动，抓住重点，内容具体，怎样的作文才算得上是优秀的作文呢？以下主题为联欢会小学作文，为栏目小编特意向您推荐的，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

联欢会小学作文【篇1】

六一儿童节那天，教室里的笑声此起彼伏。因为，今天要举行一场毕业联欢会呀!

我和小彬是联欢会的主持人，我们先报幕，然后是甘老师为联欢会致辞。甘老师笑着说：”同学们，大家同窗近六年了。今天，我们举行一场毕业联欢会，希望同学们参与其中，玩的开心，让这最后一个六一儿童节成为大家成长路上最美好的回忆!“话音刚落，同学们便报以雷鸣般的掌声。

我也报名参加了。轮到我表演了，我清了清嗓音，信心十足的走上舞台，轻轻地唱起了我早已能背诵的歌曲。面对着朝夕相处的同学们，我一点也不紧张。歌曲刚唱完，大家便为我欢呼鼓掌。

几个节目表演完后，我们开始玩“踩气球”小游戏。大家都跃跃欲试。只见小欣和小林往自己的一只脚上绑了3只气球，在裁判的一声令下，激烈的“踩气球”比赛便开始了。只见小林灵活的蹦来蹦去，不停地躲着穷追不舍的小欣，似乎要“以退为进”。小欣也是信心十足，不一会儿，小林的一只气球便被小欣踩破了。小欣胜券在握，一会儿用右脚去踩，一会儿用左脚去跺，看样子是要乘胜追击呀!我们不禁微笑林捏了一把汗。可小林也不甘落后，也要去踩小欣的气球。“嘭!”只见小欣脚上只剩下两个气球了。“嘭嘭!”诶呀，一眨眼的时间，小欣居然把小林的连个气球都踩破了，小欣获胜啦!

接着，我们还欣赏了动感的街舞、风趣的小品……最后的压轴戏——万众期待的时装秀来了!

我们班的漂亮女生们这会儿都落落大方的出场了。首先是班长小欣带领上场了，然后是我和兰兰，接着是小燕和慧慧……台下还有不少忙着拍照的同学们呢!刺客，大家脸上挂满了快乐的笑容。

联欢会在大家的笑声中结束了，大家今天都给敞开心，但其中还掺着一点不舍，最后一个六一儿童节过去了，但我和同学间的欢乐回忆却不会消失，它们将化做一朵朵美丽珍贵的花朵永远盛放在我心间。

联欢会小学作文【篇2】

我童年的事多的像天上的繁星，令人数不胜数。但是，其中一件事，却让我至今记忆犹新，回想起这件事，我就忍不住笑出声来，请听我慢慢讲来。

在上个星期六，我们的班主任老师见我们被数学老师“占神”块逼成了发疯的狮子，班主任老师想让我们放松一下心情决定举行一次联欢会，我们每个人都欣喜若狂

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大学班级联欢会主持词精选

不做准备的人永远不会成功，主持词的目的是为了让观众产生共鸣。优秀的主持词要做到语言鲜明生动，具有感情冲击力，写主持词有什么帮助学习的方法呢？工作总结之家为大家准备了这篇关于“大学班级联欢会主持词”的内容，希望本文对您有所帮助！

大学班级联欢会主持词 篇1

甲：元旦如约而至，

乙：新年拉近了我们成长的距离，

甲：新年染红了我们快乐的生活。

乙：新年让我们截取下了四季的片段，

甲：新年给了我们人生的禅想。

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，

甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪，

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄，

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，

乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃，

甲：今天，我们送去我们的祝福，

乙：带着祝愿、带着嘱托，

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦，

乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩，

甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律，

合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。20xx年班级联欢会现在开始！

甲：首先，有请xx来为大家吹奏长笛《歌唱祖国》

乙：然后，有请xx、xx来一起为大家表演一个小品《校长来了》

甲：下面，让xx和xx为大家献上一首歌：《挪威的森林》

乙：美妙的歌曲欣赏完了，那么，我们现在有请xx演小品《戒烟》、《军装时装秀》

甲：时装秀看完了，那我们有请xx吹口琴《真的爱你》

（节目表演）

甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情，

乙：妍丽的鲜花祝你节日愉快；闪动的烛光祝你平安如意，

甲：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵，

乙：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活，

甲：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华，

乙：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆，

甲：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节，

乙：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体，

甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子，

乙：在这里，散发着油墨的.清香，跳动着青春的脉搏，

甲：在这里，有我们对生活的激情，更

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