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七年级组主任工作总结,2024七年级组主任工作总结格式及范文
七年级组主任工作总结
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七年级年级组工作总结【篇1】本学期,在学校领导的支持和指导下,我们七年级全体老师能团结协作,勤勤恳恳,爱岗敬业,教书育人,在紧张忙碌之中,我们又度过了一个充实而有意义的学期,站在一年的终点回望过去,我们有快乐,有思索,也有些许的不足,现总结于后,希望能为以后的工作提供参考和借鉴。
一、落实常规,向管理要质量:
1、重视做好入学教育工作。
每年新生入学,摆在眼前的实际问题是:学生行为习惯差,纪律性不强;对学校的各项规章制度不甚了解;生活无计划,无安排等诸多现象让老师们伤透了脑筋。年级组根据学生的这些问题,制定了较为完善的入学教育计划。要求班主任利用入学教育时间,组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《中学生礼仪常规》以及学校三个习惯的养成的教育等要求。并根据班级具体情况,以《黄官中学德育量化考评办法》为依据,拟定班级管理措施。经过一学期的努力,学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯有了较大的改变,年级的管理也逐步走上了正轨。
2、搞好月考考试,落实教学常规,努力提高教学质量。
在十月,我们认真组织了月考,要求任课教师认真监考,认真阅卷。并要求任课教师认真分析学生试卷,利用年级组会认真总结教学中存在的问题,查找不足,在年级组会上,我们组织年级组老师对备课情况进行了检查、交流,同课头教师一起分析了教材,降年级组活动落到了实处。
3、服从分工,认真履行岗位职责。
在年级组我们号召要求老师勤下班,认真履行岗位职责。班主任形成了定时下班的习惯,部分科任老师也能早下班辅导,七(6)班形成了早操前自觉读书的习惯。上课点名查人制度落实好。
老师们能服从学校工作安排,对于学校布置的各项工作,都能尽心尽力完成,表现出良好的责任感和使命感。组里的陈天容等几位老教师能起到模范带头作用、传帮带作用,经常帮助年轻教师并做好本职工作。
二、新教师的培养工作:
随着新课程的进一步推进,对老师的能力要求也越来越高,这就需要发挥集体的智慧,老师们都积极参加教育教学活动。另外,本学期本年级有一名新班主任黄丹,不怕困难,谦虚做人,虚心接受意见,功夫不负有心人,所教的班级稳定,“双风”建设有
查看更多>>2024.03.28 七年级组工作计划 七年级组安全工作总结 七年级组主任工作总结
为了贯彻公司的要求,我们可以从下一阶段工作计划开始着手了。有效的工作计划需要是具体的、可量化的,具备完成的时间节点,做好一份工作计划,我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。什么样的工作计划比较清晰明了呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2024计划推荐 七年级组工作规划(篇二)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、指导思想:
核心词:吸引力
1、建设有特色、有吸引力的级段,为学校发展做出贡献。
2、坚持“一个中心,两个基本点”。“一个中心”是教学质量为中心,两个基本点:班级管理和备课组管理。以班级管理促级段稳定,团结;以备课组管理促成绩提高。
二、级段口号:
和谐管理,智慧工作
三、工作原则:
1、团结:构建一个有凝聚力的团队,二人为仁,三人为众上下同欲者胜
2、愉快:工作并快乐着,享受教育,工作中的快乐不是获得的多,而是计较得少。
3、责任:职业养活了你,你要养活职业。
4、人性:从教师的实际需要,从学生的需要出发,处事既要合理,也要合情。
四、工作策略:
1、榜样制度:树典型,立榜样(教师)
2、标兵战略:推出各方面的标兵(学生)
五、工作思路:
1、积极推进“双自主,双发展”教学模式,进行卓有成效的探索。
2、开展“教学开放日”活动,让家长参与到教学活动中,加强家校联系,建有吸引力的级段。
3、做好“培优拔尖”和“拉差补缺”工作,提高学生成绩,让家长满意。
4、做好学科、教师的平衡工作。七年级段存在四个不平衡:学科之间不平衡,班级各学科发展不平衡,同学科内发展不平衡,同一教师所教不同班级不平衡。
5、重视常规管理:包括班主任量化管理,备课教学常规量化管理,教师量化管理。
6、做好青年教师的培训工作,提供学习的机会。
7、加强学生管理工作,以思想交流为先导,以纪律严格要求为根本。管理学生,留住学生,吸引学生。
8、配合学校各处室,完成各项任务,执行各项检查工作,服从学校大局。
查看更多>>2022.10.14 七年级组工作计划 七年级组主任工作总结 七年级组安全工作总结
七年级班主任工作总结 刘安妮 首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把教书育人放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着多干实事,少发牢骚的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。要用心干我们的事业而不是用心眼实完成我们的工作。 其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。 再次,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说:千学万学,学做真人。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。 第四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、
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