苏教版语文教案

苏教版三年级语文教案范文

接下来，我们将向您介绍关于“苏教版三年级语文教案”的相关知识。撰写教案课件是每个老师每天都要做的重要工作之一。在上课时，老师需要根据教案课件来进行教学。请注意，本文仅供您在工作和学习中参考，如果需要做出决策，请自行斟酌！

苏教版三年级语文教案【篇1】

一、课题：赵州桥

二、课型：讲读1

三、教学时间： ____年____月____日 星期____第____节

四、教学准备：图片

五、教学目的：

明确本单元阅读训练的重点，读通课文，了解课文内容，用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段。

学会本课生字、新词。

知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。

六、重点、难点

七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)

(一)、启发谈话。

中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢?

简介赵州桥(播放赵州桥的图片)

打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的.画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。我国现存最早的拱桥，是建于一千四百年前的赵州桥。

赵州桥又名安济桥，横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。

赵州桥建成之后，成为北通涿郡(今北京西南)，南通东都洛阳的交通要冲。历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。公元14世纪，法国在泰克河上建造过一座拱形桥，但已毁坏，赵州桥因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。

我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。如今，横跨江河湖海的大桥比比皆是，谱写了我国桥梁史上的崭新一页。

(二)、指导预习：带着问题自学课文。

1、标

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苏教版必修一教案

制作完善的教案课件是老师成功授课的先决条件，所以每个老师都必须认真谋划教案与课件。通过学生反馈的多样性，老师可以从不同视角回顾课堂效果。现在，栏目小编为您提供关于“苏教版必修一教案”的详尽信息，感谢您抽出时间阅读此篇文章！

苏教版必修一教案 篇1

1.知道电流表的基本构造.

2.知道电流表测电流大小和方向的基本原理.

通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的能力.

本节的重点是电流表的工作原理，教师可以通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，进而突破安培力的力矩与弹簧的扭转力矩平衡这一难点注意分析安培力的力矩与线圈所处位置无关。

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量满偏电流和满偏电阻的意义.首先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理.

1.知道电流表的基本构造.

2.知道电流表测电流大小和方向的基本原理.

应用学过的知识解决实际问题的能力.

通过学习电流表的原理，教育学生热爱科学、学习科学，树立科学技术是第一生产力的思想.

通过对电流表构造和工作原理的学习，培养和提高学生对物理仪器的工艺美及工作原理分析推导的逻辑美的审美感受力.

1.教师通过实验展示和挂图直观教学，通过启发、讲解、公式推导进行工作原理的教学.

2.学生认真观看、积极思考，结合学过知识分析推导公式，理解电流表工作原理.

通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，突破难点。

电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器、教学挂图。

教师先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式 和力矩平衡推导电流表工作原理。

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量ig和rg的意义.

(三)重点、难点的学习与目标完成过程.

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苏教版五上教案通用

经过反复磨练和修整编辑终于完成了这篇“苏教版五上教案”。每个老师不可缺少的课件是教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。让我们都努力变得更加优秀吧！

苏教版五上教案 篇1

[教材分析]

本次练习共设计5项内容，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好铅笔字、口语交际和学写毛笔字，其中语文与生活和口语交际是训练的重点。

[设计意图]

本次练习中的口语交际是在学习了课文《林冲棒打洪教头》之后，引导学生阅读《水浒传》并讲《水浒传》故事的训练。旨在促进学生的课外阅读，培养学生的口头表达能力。教学时，先让学生分组交流各自准备的故事，每个小组选择一个精彩的或大家都感举趣的作重点准备。然后，让学生在课堂上交流。交流的时候，要启发学生注意：哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够好？

[教学目标]

1、语文与生活，了解朝代与古代名人，加深对我国历史的了解。

2、写好钢笔字，养成良好的写字习惯。

3、诵读与积累125个与水浒故事有关的成语，丰富语言积累。

4、口语交际，水浒故事擂台赛，培养学生口头表达能力。

5、学写毛笔字，掌握匕字旁和戈字旁的运笔方法。

[教学重点、难点]

语文与生活、口语交际

[课前准备]

读《水浒传》故事，做好讲故事的准备。

[课时划分]

三课时

[授课类型]

练习课

[教学时间]

20xx年12月22、23日

[教学设计]

第一课时

[教学目标]

1、语文与生活，了解中国历史，记住朝代顺序，知晓历史名人。

2、写好钢笔字，培养良好的写字习惯。

[教学重点]

读背《朝代歌》，了解中国历史。

[教学难点]

将自己知道的历史名人与同学交流。

[教学过程]

一、语文与生活：

1、学习第一部分：读背朝代歌。

（1）我们以前背的《三字经》中有一部分是关于中国历史的，谁能把这一部分背给我们听一听。

（2）这段历史交代了中国各朝各代的名称，为了方便记忆，有人把它编成了朝代歌，让我们都不得来背背吧！

（3）自由诵读，练习背诵。

（4）指名背诵，集体背诵。

（5）这首朝代歌依次包含了哪些朝代？用﹏﹏画出来。想一想，哪些是你熟悉的，哪些是你还不了解的？

2、学习第二部分。

（1）为了帮助大家更好地记住朝代的顺序，让我们把从语文课本和课外读物中认识的古代名人按朝代填写在表格里吧！指名读题。

（2）小组合作交流，自由填空。

（3）集体按顺序交流，不仅说出

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苏教版小学音乐教案

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特地为大家精心收集和整理了“苏教版小学音乐教案”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

苏教版小学音乐教案(篇1)

教学内容：

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

2、学唱歌曲《升旗》

3、学唱歌曲《五星红旗》

4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》

教学总目标：

1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。

2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲

3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。

教学重难点：

1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。

教学过程：

第一课时

一、师生问好!

二、欣赏《中华人民共和国国歌》

(一)谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。

(二)初听《国歌》

1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受，心情如何?

2、请学生回答

3、评价，小结

(三)复听《国歌》

1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。

2、说说为什么

3、请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步，你觉得哪个最合适

4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习

(四)完整的聆听《国歌》(出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受)。

1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么?)

2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。

(五)全班跟着音乐有感情的演唱《国歌》。

三、小结

第二课时

一、组织教学：师生问好!

二、新课导入：

谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(学生说)今天，我们就来学习一首好听的歌《升旗》。

三、感受歌曲

1、边听边想这首歌带给你怎样的心情?

2、跟着音乐拍手

四、学

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