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闻一多先生教案

闻一多先生教案

闻一多先生教案栏目给大家带来大量闻一多先生教案、闻一多先生教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多闻一多先生教案相关内容可以关注我们!

教案课件是在老师上课中不可或缺的一份材料,因此其中所涵盖的内容必须是非常完善的。教案是教学的基础,因此编写一份教案课件需要遵循哪些具体步骤呢?为了帮助大家更好地了解这方面的知识,编辑今天精心准备了这篇“闻一多先生的说和做教案”的文章,希望可以给您带来帮助!

闻一多先生的说和做教案 篇1

一、导入

1、导言:伟大领袖毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美帝国主

2、义及其走狗国民党反动派面前站起来了,闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服。”这段话高度赞扬了谁?明确:闻一多。表现了他怎么样的精神品质?明确:具有我们民族的英雄气概。今天我们要学习的《闻一多先生的说和做》一文中就充分表现了这一点。

3、检查预习情况:

⑴一名学生朗读课文,听读的师生正音。

⑵全体学生解释下列词语:望闻问切、兀兀穷年、迥乎不同、赫然

⑶简介臧克家、闻一多。

二、整体感知

1、教师朗读课文:

思考㈠根据闻一多先生是著名的诗人,学者,民主战士。

课文可分为几部分?每部分各写了几件事?又是怎样衔接连缀的?

2、读后合作学习小组讨论二分钟,然后全班交流。

3、教师评议发言,归纳讨论意见:

明确:课文可分为两部分:一部分“作为学者”的方面,写了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况;二部分“作为民主战士(革命家)的方面,则选取起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威三件事作为例证。上下两部分之间,用了总承上文和总起下文的过渡句,使衔接紧密,过渡自然。

思考㈡本方是以什么来结构文章的?明确:作者是以议论结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领,第七段是第一部分的总结这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲,最后一段则是第二部分,也是全文的总结。这两处也都是议论。

三、品味探究

1、一名学生朗读课文,听读学生思考上下两部分的共同点是什么?

2、合作学习小组次交流讨论一分钟,然后全班交流。

3、师生评论学生发言,归纳讨论意见:

本文叙述了闻一多先生不同阶段在“说”“和”“做”方面表现的不同特点,热情赞扬他救国救民的需要及“说”和“做”的爱国精神。

四、巩固拓展

请你列举一、二首闻一多的诗,说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。

明确:1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。

1928年出版第二部诗

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2023.06.10 闻一多先生教案 闻一多教案

这是小编专门为您准备的“一年级数学比多少教案”,祝您品尝之后能够喜欢。教案课件是老师不得不精心制作的东西,在本学期又开始了写教案课件的工作。教案既展示了教学内容,也涵盖了教学方式,希望您能从中获取有效的信息!

一年级数学比多少教案 篇1

一、教学目标

(一)知识与技能使学生认识关系符号“>”“

(二)过程与方法通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想方法,以及观察能力、操作能力和语言表达能力。

(三)情感态度和价值观通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。

二、目标分析

比较两个抽象数的大小,是数概念教学的重要组成部分,对于一年级学生来说学习这部分知识是有困难的。教学时,引导学生在已有的一一对应比较多少的方法基础上来学习,鼓励学生用不同的形式来表征比较的结果,并在此基础上引入“>”“”和“

三、教学重难点

教学重点:正确区分和记忆“>”和“

教学难点:正确使用“>”“

四、教学准备

课件,猴子、梨、桃、香蕉图片,三种符号图片

五、教学过程

(一)复习旧知,引出新知

1、回顾已经学习了哪些数字?(1~5)

2、小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么?(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少?要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来。发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少。

设计意图:一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁。

(二)激发兴趣,类比迁移

1、认识关系符号

(1)教学“=”让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多?师:一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗?你是怎么知道的?要求学生用一一对应的方法加以说明。3只小猴的数量和3个桃子的数量同样多,可以写成3和3一样多。师:数量一样多的情况用符号怎样表示?可以让学生先表达想法,之后教师帮助学生进行梳理,将3和3一样多写成3=3,并认识等号。

总结:当小猴和桃子的数量同样多的时候,我们就可

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2023.05.22 一年级数学多少教案 一年级数学教案

“健身不断,健康相伴,今儿微信步数排第一了。”句子是表达情感和情绪的最佳方式之一,大家都看过经典的句子吧。以下是由工作总结之家的编辑为大家整理的“半天一万多步文案”,更多信息请继续关注本网站!

半天一万多步文案(1--17条)

1、雨天的大峡谷,到处都飘着仙气,空气是湿润的,走了近二万步,如果有阳光肯定是另外一个与云雾缭绕完全不同的美景

2、放弃可以找到一万个理由,坚持只需一个信念,今儿微信步数排第一了。

3、第一次微信步数第一,出生的时候我就知道,我是来做强者的,然后健身只是一部分。

4、运动的精髓不在于和他人拼胜负,而在于专注与自我超越,今儿微信步数排第一了。

5、发现窗边阳光,然后出去走了一走今天步数应该比昨天多了!

6、走了一万步的心情,说话心情很美,当锻炼身体了。

7、今天游袁家界天子山和十里画廊,天气很给力!阳光谱照心情格外轻松。上山百龙电梯,下山索道相对昨天轻松不少,但还是差不多走了两万步。现在去凤凰嘀路上,先眯一觉。我在这里。

8、今天健步走了一万九千二百二十三步大约合计十五公里多些,这是一个阳光灿烂富有生活品质的一天令人难忘。

9、今天走路回的家,第一件事先打开微信步数,不能浪费我走这么长的路。

10、周末两天都去参加运动会,看看我这青筋暴起的jio,一不小心微信步数排到了第一。

11、晒着太阳,院子里走了5000步。阳光可以抗抑郁。 ​

12、阳光丰沛的一天。窗台上爬满了耀眼的光。下楼在院子里走了一千多步,一不小心,刷新了我的步数。

13、真棒睡不着觉,那么就起來跑步吧,我爱运动,健身运动使我开心,一不留神走出了朋友圈微信步数第一的好成绩。

14、健身运动便是坚持不懈,由于慢跑,今日的计步又提升了两万步,一不小心微信步数排到了第一。

15、我健身,所以我健康,微信步数第一名。

16、第一次微信步数第一,做一个热爱运动的美少年,积极锻炼萌萌哒。

17、今天我的微信步数是1万步,做最好的在自己,能遇见最好的别人。

半天一万多步文案(18--34条)

18、高尚的娱乐,对人生是宝贵的恩物,今儿微信步数排第一了。

19、有什么比上传自己在微信上步数最高的截图,结果在到达前被人超越更尴尬的呢。

20、今天我的微信步数是1万步。哎,走了好远啊。

21、趁着还能跑,趁着今日阳光正好,跑一圈顺道吃个东西,赞赞!走了一万多步没累,棒棒的!回到家还看到落日余晖~

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2023.05.17 微信步数朋友圈说说 微信步数朋友圈文案 微信步数朋友圈句子

如何提前备好一份优秀的主题演讲稿呢?环境不会改变,解决之道在于改变自己,演讲稿的应用领域越来越广。做好演讲稿是演讲者对自己的尊重和认真的表现,您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料《记梁任公先生的一次演讲教案》,希望能对你有所帮助,请收藏!

记梁任公先生的一次演讲教案(篇1)

一、说教材

《记梁任公的一次演讲》是一篇生动而又饱含深情的记人叙事的散文。本文通过记梁任公先生一次演讲的情景来表现作为学者的梁任公先生独特的魅力和崇高的品质。文章篇幅短小,辞约意丰,对任公的敬仰之情化于叙述描写之中。文章开篇介绍梁启超,中间讲述梁任公演讲的过程,结尾评价梁启超,期间穿插了自己的感受和评价。文章似浅实深,平实的叙述中蕴含丰厚的文化韵味。

二、单元目标与课文目标

《记梁任公先生的一次演讲》是人教版语文必修1第三单元的第三篇课文。第三单元学习写人记事的散文。该单元的教学目标是透过对人与事的描写,仔细揣摩人物言行、心理,体察人物的个性、情操。看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价,如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。据此,我把《记梁任公先生的一次演讲》的三维目标定为:

知识与能力目标:引导学生学习细节描写的写作手法;

方法与过程目标:品味文章典雅、隽永而朴实的语言特点,培养学生分析能力、语言表达能力,搜集和归纳信息的能力;

情感态度和价值观:品悟梁任公的真性情和爱国情怀,唤起学生对社会对国家的责任感与使命感。

三、学情分析

学生对散文这一文学体裁已比较熟悉,文章结构的把握,线索的梳理及作者情感的体会都不是难事。不过由于学生缺少一定的文学积淀,任公演讲中引用的诗句对学生来说比较难以理解,任公忧国忧民的情怀不易被学生所体察。不过,如果课堂上学生的知识积累被调动,爱国情感被触发,他们定会对梁任公有更深入的认识和了解。

四、教学重点及难点

本文重点放在对先生演讲中旁征博引的诗句的理解上,以此来体会先生忧国忧民的情怀。

难点在《箜篌引》的理解和赏析上。同学们这首诗比较陌生。因此,我引导学生先学习《桃花扇》、杜甫的《闻官军收河南河北》,初步领会梁任公的爱国情怀,再结合任公的经历进一步赏析《箜篌引》,这样就相对容易了。

这部分内容是教学的重难点,因为这是体察人物个性、情操的关键,也是使学生通过文本受到人文熏陶的关键。

五、说教法与学法

朱熹说过:“事必有法,然后可成。”教学方法要突出以老

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2023.04.23 梁任公先生演讲教案 梁任公演讲教案 梁任公教案

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