小学实践活动说课稿模板

欢迎来参加我们小学的实践活动！在这次活动中，孩子们将有机会与同学一起亲身体验不同的学科，展示他们的创造力和团队合作精神。下面是小编带来的“小学实践活动说课稿(集锦6篇)”，欢迎阅读！

尊敬的评委老师，各位同事：

大家好！我将要介绍的这节课是关于小学实践活动的，我将带领学生进行一项有趣的实践活动——“文明礼仪小达人”。

首先，我将重点介绍一下这个实践活动的背景。随着社会的进步和发展，文明礼仪的重要性也越来越受到人们的关注。在校园中，我们也要注重培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的个人素养和综合素质。因此，本次实践活动的目的是通过学生间的互动和竞赛，让他们在参与中提高对文明礼仪的认识和理解，培养他们的文明礼仪意识。

接下来，我将简要介绍一下这节课的教学目标。本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生了解什么是文明礼仪以及其重要性；二是培养学生的团队合作能力和创新思维能力；三是提高学生的表达能力和礼仪修养。

接下来，我将详细介绍一下本节课的具体内容和教学步骤。

第一步，导入：通过举例的方式，向学生提出以下问题：“在校园里，你们觉得哪些行为是不文明的？为什么？”引导学生思考。

第二步，讲解：通过ppt形式，介绍文明礼仪的概念和内容，例如校园的卫生、交通、餐桌礼仪等。关键是通过图文并茂、生动易懂的方式，激发学生的学习兴趣。

第三步，小组讨论：将学生分成若干个小组，让他们自行讨论并列举出更多的具体文明礼仪行为。然后，每个小组派代表上台做一个小短剧，展示出他们对文明礼仪的理解。

第四步，达人挑战赛：以小组为单位，进行达人挑战赛。根据之前讨论列举的文明礼仪行为，设计出不同的挑战项目。例如：校园卫生项目、校园交通项目、班级食堂项目等等。每个小组派出一名学生进行挑战，通过比拼来检验他们对文明礼仪的掌握程度。

第五步，总结：通过回顾本节课学习的内容，引导学生总结文明礼仪的重要性，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中，成为真正的文明小达人。

最后，我将对本节课进行一下评价。通过本节课的实践活动，学生在参与互动的过程中，不仅提高了对文明礼仪的认识和理解，也锻炼了他们的团队合作能力和创新思维能力。同时，通过小组讨论和挑战赛的形式，提高了学生的表达能力和礼仪修养。

这就是我为大家介绍的这节课，谢谢大家！

时

如果您对“综合实践说课稿模板”有疑问不妨阅读工作总结之家编辑为您推荐的这篇文章，欢迎阅读，希望你能喜欢。教师在日常教学活动中的每一步行动，都会深刻影响自己的学生，在每一次上课前，老师都需要提前把教案准备好。指导案例让学生明确自己的学习目标。

尊敬的各位老师：

大家好！

我执教的是五年级综合实践课程，选择的内容是《据诗做菜》。整个课例说明包括：说教材、说教法学法、说教学准备、说教学程序、说课后作业、说教学评价、说板书设计7大部分。首先谈谈我对教材的理解：

《综合实践活动指导纲要》提出：面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

《据诗做菜》这节课来自我校综合实践活动《中华饮食文化的研究》这一主题，本次活动立足学生现实生活，以“探究饮食奥秘，合理健康饮食”为宗旨，采取查阅资料、调查访问、动手操作等多种方式，让学生在富有生活化的活动中了解饮食的相关知识、信息，学会科学饮食，并在亲自动手制作美食的过程中体验生活的乐趣，感受生活的滋味和幸福！

今天，我所设计的《据诗做菜》一课，是子课题“饮食与文化”中的动手操作课。整节课是在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，用切割、拼摆等方法，表现出学生对古诗意境的理解，锻炼学生动手能力，体验创造美的快乐，深切感受到饮食与文化的深厚渊源。

依据《综合实践活动指导纲要》的要求、主题背景及学生的认知水平，本节课我拟定了以下教学目标：

1、在学生熟背自己喜欢古诗的基础上，通过据诗做菜，让学生进一步理解诗句的意思，体会诗的意境，尝试做到做菜与品读古诗的有机整合。

2、让学生在活动中，初步学会切割拼摆各种食材，锻炼学生的动手能力。激发对古诗词的热爱，培养学生的审美情趣。

3、在设计制作中增强学生自主合作的意识，使学生获得积极的实践体验，进行深度的探索，张扬学生的个性，形成良好的技术素养，培养学生的创新精神。

教学重点：初步学习基本的刀法，掌握几种景物的制作方法。

教学难点是：将做菜与品读古诗有机结合，设计拼摆出符合诗意的菜品。

《综合实践活动指导纲要》中说，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。结合教学内容及学生的实际水平，本节课我将采取以下教法、学法：

1、实践操作法：本次活动的操作部分为动手加工食材，这是孩子们最感兴趣的一个活动，

一位优秀的老师，其课堂前的准备一定是充分的，老师需要把脑袋里的知识，用纸质版展示给学生。教案有助于帮助老师更有条理地开展教学活动，我们已经帮您搜集了一些和“小学综合实践活动课说课稿”相关的实用资料，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

小学综合实践活动课教案（三年级第一学期）第一课 班级小主人 教学目的： 1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到 骄傲。3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主 人翁意识。教学重、难点： 1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法： 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无 二的名字吧！生：我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1．我们眼中的班级。师问：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点……。2．取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。3．班级交流。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。4．选出最佳班名。通过投票的方式，大家选出最佳的班名。5．填写第7 页的成绩单。第2 课时 活动二 班级公约大家订 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。1．讨论班级问题。师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。2．整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。3．讨论该怎么做。师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。4．我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。5．填写第11 页的成绩单。第3 课时 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编 成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！1．想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。2．确定手册栏目。师：我们可以对要记录的内

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，写教案也是教师的本职工作之一。电子教案也好，纸质教案也罢，充其量只不过是教师备课的一种手段，写好教案的第一步是什么呢？感到迷茫可以看看“综合实践活动课说课稿”也许会有所帮助，相信能对大家有所帮助！

《农家过春节》

——综合实践活动课说课稿

今天，我说课的题目是《农家过春节》。

综合实践活动的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践及劳动与技术教育等。为了将四大领域有机融合、彼此渗透，整合形成学生喜闻乐见、主动参与的活动课，使他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力，我设计了这节活动课《农家过春节》。

一、说主题活动的提出及意义：

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，充满了快乐和祥和的气氛，是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，因此，我开展了“农家过春节”为主题的综合实践活动课，这个活动紧密结合学生的生活实际，有利于增强学生探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

二、说活动目标

综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度和价值观。根据课程标准，我确立了本次活动的具体目标：

1、通过调查，了解春节的来历和起源、家乡的春节习俗，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。

2、了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。

3、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。

4、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。

5、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识