小学诵读活动总结,精选小学诵读活动总结

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下面，我把这次笔试成绩公布一下（见表册）其中，在这次测试中有成绩非常优异的一些同学，我把年级前十名的同学叫到前面来让大家看看，看看是哪些同学课外积累最丰富，最爱看课外书，其他同学要向他们学习。（年级前十名见表册60人）

各班组织学生开展了读书交流会，四至六年级同学写了读后感，各班评比出了五篇优秀作品，是哪些同学在课外阅读中收获最大感受最深作文写得最好呢？他们是：（见表册30人）一至三年级的同学也评比出了在“经典诵读”活动中表现优秀的同学，他们是：

（见表册30人）。

在班级诵读竞赛环节，我认为绝大多数班级还是扎扎实实地进行了评比竞赛。我注意到五（3）班的张老师和四（2）班的郑老师要求学生们一个接一个地背诵。我多次看到郑老师在班上检查学生的诵读情况，每节课前也要求学生诵读古诗词。

也多次看到张老师叫学生到办公室里指导背诵，为了让学生读出诗词的蕴味儿，张老师还在网上搜索《沁园春.雪》《水调歌头》等词的朗诵**给学生看，指导学生朗诵。从几次的阅读情况来看，这两个班的学生表现都很好，这离不开老师的足够重视和认真的指导。

下面，我就把班级集体诵读成绩公布一下（见表册），集体诵读的成绩折合30%记入总成绩。接下来，我将公布集中竞赛的结果，这属于个人展览。每班抽取5名选手参加比赛，他们的平均分为班级成绩。

这项成绩折合70%记入总成绩。（见表册）两项成绩合起来，最后，在本次“经典诵读”竞赛中获得一等奖的班级是：四（2）班、五（1）班、五（3）班，一（1）班，二（1）班；获得二等奖的班级是：

一（2）班，六（2）班，一（3）班，三（3）班，三（2）班；获得三等奖的班级是：六（1）班，四（1）班，三（1）班，二（2）班，五（2）班。

在集中展示环节，有些同学在台上既能准确流利地诵读出所抽中的内容，又能读出情境读出蕴味。下面，我要给这些同学颁奖，他们是（10人）：张雨萱、邓海鑫、袁迪安、孙菲阳、聂玉萌、黄铃淋、陈思妤、李婧雯、杜宇家、贺依婷。

这些学生也很优秀，他们是：（见34人名单）

同学们，老师总是强调要多读经典，多记经典。谁能说出读经典有什么好处呢？你能从古典诗歌和美国文学中学到

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为弘扬我国传统文化节日，在春节元宵节期间全市开展了丰富的群众文化生活，市文明委下发了《关于在春节、元宵节期间深入开展“我们的节日”主题活动的通知》，我们街道结合实际，开展了丰富的节庆活动，总结如下：

民俗活动迎新春。春节期间，街道举行了巨龙诞辰xx周年祭祀活动，弘扬传承直溪镇民俗文化，活动内容有巨龙出巡、巨龙祭拜、巨龙展示、狮子、腰鼓、荡湖船等民间艺术表演及火龙欢腾晚会等，为村民营造了欢乐喜庆的节日氛围。xx为百岁老人庆寿跳了谈庄特色文化秧歌灯，其表演生动风趣、演唱朴实无华，吸引了周边村民的观赏。xx在春节期间为当地村民献上了民间特色威风锣鼓表演、老年大学教学成果汇演也在街道教育中心举行，锡剧、广场舞、老年腰鼓、采茶舞等节目丰富了村民的文化生活，老年文化演出展示了我们街道老人老有所乐、热爱生活的精神风貌。

慰问走访暖民心。春节、元宵节期间，我们街道办广泛开展了节前慰问困难户、养老院、退体职工，给他们送去慰问金及过年物品，结对帮扶单位还看望了消防大队官兵们，帮助他们解决实际问题，丰富部队节日生活，市妇联等部门开展了“爱心妈妈”——对留守儿童、流浪儿童、残疾儿童进行了帮扶慰问

格尔木七中经典诵读教学总结

中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。让师生喜爱吟诵古代经典，有利于提高其综合素质，丰厚精神底蕴，营造良好的读书氛围。我校可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

各学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，中学生

这次的活动已经圆圆满满地收场了，我们是时候对活动进行一个总结了。我们可以通过写活动总结明白活动的不足，并将其进行改进。所以不能丢下活动总结，可以把活动中的收获写进去。只是，很头疼的一件事是，我们的活动总结应该怎么写啊？以下是由小编为你整理的《小学诵读活动总结(合集14篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，引导学生增进热爱祖国的情感，我校于20xx年5月24日下午组织全学生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵20xx经典诵读活动。

通过开展经典诗文诵读活，学生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。不过在活动中也发现了一下问题。

诵读方面

首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，最好是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面最大化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。

最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者。用普通话讲，这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。

在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。

为期一天的仙桃市第一届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满举行。很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与

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为了弘扬中华文化，充分利用传统节日弘扬民族优秀文化，弘扬和谐文明社会风尚。学校于xx月xx日，在全校学生中举办“我们的节日——元宵”xx诵经典诵读比赛活动，下面进行简要的总结。

接到上级的任务，教导处在校领导的指导下马上在第一时间制定了活动方案，同时在网上收集、筛选《论语》、《诗经》、《道德经》等诵读材料印发到学生手中，做到人手一份。并将活动方案印发到各班，要求班主任在班中宣读活动方案，告知学生活动具体内容。为了营造一个欢乐喜庆的节日气氛和诵读氛围，学校制作并悬挂多幅的横额、标语，使全校师生随时随地都能感受到经典诗文的感染。

在20xx年xx月xx日上午，全校各班学生由班主任在班中开展形式多样的国学典诗诵读活动，有集体齐诵、小组诵读、个人独诵等等，各班都把本次活动做得有声有色，学生在诵读的过程中得到了国学文化的熏陶，受益颇丰。同时，每班于2月26日推荐一至两个节目参加学校的比赛。经过评审，高彽年级各评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并在校会上对获奖的班级和个人进行表彰。

本次活动在学校的正确指导下圆满地完成，让学生过上一个欢乐、喜庆、祥和的寒假，又让学生对中华经典诗文有了新的认识与感受。

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的智慧，是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，提高文学素养是我们开展经典诵读活动的初衷。活动实施这三周来，我带着孩子们一起读《大学》、《诗经》、《三字经》、古诗，经典诵读让书香满校园，让我和孩子们一起进步。

对于这段时间的工作，我作了如下总结：

一、每天都安排诵读的时间，利用早读、课中前十分钟、中午学生到校时进行经典诵读。

二、采用多种方式进行诵读，有轻读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读。多样的诵读大大激发了学生的诵读兴趣。

三、采取课内检查与课后读书打卡的方式督促学生复习本周所诵读的文章。同时，及时给予学生鼓励与肯定。

经过这段时间的诵读，学生的进步非常大，大部分学生能诵读《大学》的