学校扶贫工作计划,学校扶贫工作计划范文

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学校扶贫帮困工作计划

近年来，我国贫困问题一直是社会关注的焦点之一。为了响应国家的扶贫政策，学校也积极参与到扶贫帮困的工作中来，制定了一系列的扶贫帮困工作计划。本文将详细描述学校扶贫帮困的工作计划，体现出它的具体性、生动性及适应性。

一、项目立项

为了确保扶贫帮困工作的有序进行，学校首先立项确定相关项目。项目的立项主要参考国家和地方对贫困地区的政策要求，结合学校的实际情况制定。立项时还要充分考虑学校的资源优势以及帮扶对象的需求，确保项目的可行性和可持续性。

二、帮扶对象的选择和确认

学校根据当地的贫困状况，选择贫困地区的学校或家庭作为帮扶对象。选择帮扶对象时，除了家庭经济困难，还要综合考虑学生的学习情况、家庭背景和身体状况等因素，确保帮扶的对象能真正受益。

三、帮扶方式的确定

学校制定了多种多样的帮扶方式，以确保扶贫帮困工作的全面发展。例如，学校可以派遣教师志愿者到贫困地区承担教学任务，提高当地学生的学业水平；另外，还可以开展义务劳动活动，帮助贫困地区改善基础设施，提高当地的生活环境；学校还可以举办公益演出和义卖活动，筹集善款帮助贫困地区的学生。通过这些方式，学校能够在多个方面投入帮扶资源，从而真正改变贫困地区的发展状况。

四、帮扶效果的评估和反馈

为了确保扶贫帮困工作的效果，学校会定期对帮扶项目进行评估和反馈。学校会派遣工作人员到帮扶地区进行实地考察，并组织相关专家对项目进行评估。评估结果将用于修改和完善扶贫帮困工作计划，并向各方公布。同时，学校还会积极收集其他相关方面的反馈意见，以不断改进帮扶工作，提高工作的针对性和实效性。

五、宣传与引导

学校非常注重宣传与引导的工作，力求让更多的人参与到扶贫帮困工作中来。学校会通过校报、校园广播、网络平台等方式，宣传帮扶工作的意义、目标及取得的成绩，呼吁更多的学生、教师和父母关注贫困地区的教育和生活问题。学校还会组织相关主题的讲座和培训，鼓励师生们利用课余时间参与到帮扶活动中来，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

篇一：大元村精准扶贫帮扶工作计划

大元村精准扶贫帮扶工作计划

作者：平文华 日期：20xx-08-15 02:17:05

紧紧围绕“看真贫、扶真贫、真扶贫”和“六个到村到户”、“六项行动计划”总要求，通过对大元村致贫原因分析，结合驻村工作组开展工作情况、村支“两委”的工作部署、召开党支部会议与村民大会以及逐户走访村民了解的情况，为尽快解决贫困问题，使大元村群众尽早脱贫致富，特制定以下帮扶计划。

一、基本情况

大元村位于乐安县鳌溪镇南西方， 大元村地形主要以山地、小型盆地为主，山间平地较少。气候以亚热带季风为主，适宜水稻、土豆、红薯等粮食作物生长。土壤以富含氮、磷、钾等元素的沙土土壤为主，适宜烤烟、辣椒、中药材等经济作物生长。

大元村是鳌溪镇十八个村之一，共有人口1387人，耕地面积1420亩，现有干部4人，其中农村干部3人，共有1个党支部，12个自然村，8个行政组。其中大元组是大元村政治、文化中心，山下组、排下组、小代坊组以发展蚕桑为主，种植大户刘秋华、平中华等，大元村农业产业经济发展势头好，这将加速大元村奔小康，走向富裕、文明、法制、民主的生活。

二、贫困状况

一是贫困人口分布广，居住条件边远落后。辖区内12个自然村，8个行政组，其中8个行政组处在高坡和半高坡地带，这些村边远偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和历史发展等因素制约，群众生产生活十分贫困，靠农田土为生，自给自足，无生活来源，生活条件极差。如陂下、竹员、新树岭行政组存在部分零散分布，人数多、贫困度深。20xx年，期末农村人口1387人。调查扶贫对象为79户278人，约占全村总人口的20%。二是自然灾害频发，生存环境恶劣，返贫现象突出。自然灾害频发，泥石流、干旱、冷冻害等灾害时有发生，给农民生命财产造成严重损失，返贫现象严重。三是贫困人群中有部分无脱贫能力，脱贫形式严峻。部分聋哑人、癫痫病人、残疾人、智障人等，他们基本上没有劳动能力，完全依靠家人和政府关怀生存。四是发展相对滞后，财力紧张，财政保障及扶持能力弱。大元村地处山区，经济发展总体水平低、总量不小，发展不足，财力投入扶贫开发非常有限，依靠财政救济可谓杯水车薪，需要上级部门的财政扶持。五是社会民生事业落后，农村公共服务建设投入不足。农村教育设施薄弱，村级小学设施落后。大元村无村级卫生室，患病无法及时在村里治疗，使得大小病只能出村，给老百姓生活带来负

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">-学校扶贫帮困汇报

我校按照县教育局的扶贫帮困部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭而影响学习，现总结如下。

一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、财务处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵晓彤等9名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象，在上学期末由**副校长、教务处**主任、以及团委**书记等亲自送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定**等3名同学享受民政部门捐赠的学习型电子辞典。学校还组织全体师生为患白血病的**同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款9000余元。当把这笔捐款送到**同学家中的时候，他的父母连声感谢。**同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。

三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业已经答应向我校的xxx等同学每年捐赠1000元，以帮助他们顺利完成初中学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。

-帮扶村扶贫工作汇报

-绿色产业扶贫汇报

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xx年，我镇民政工作在镇党委、政府的正确领导xx县民政局的悉心关怀和大力支持下，紧紧围绕镇党委、政府中心工作，认真贯彻省、市、县“富民惠民，改善民生”精神，以改善民生、发展民主为重点，坚持“以人为本，为民解困，为民服务”的理念，致力于进一步完善社会保障制度和社会救助体系，打造公开、公平、公正的社会救助平台,切实保障困难群众的基本生活权益，建设和谐社会。按照年初的工作部署，重点做了以下几项工作：

一、低保工作

xx年年初，按县委、县政府要求对全镇低保户进行全面推倒重来，严格按照“两评议、一审核、三公示”的程序进行办理，在审核过程中，我们严格按照文件上的要求入村入户调查，做到户户与人见面、与卡见面，并做好邻里调查走访，并要求低保申请对象如实提供家庭成员经济状况、就业情况、残疾证、重病证明等，积极宣传低保政策，确保低保审核公开、公平、公正进行，坚持按照“应保尽保、规范运作、分类施保、动态管理”的要求，层层把关，打造我镇阳光低保工程。通过农村低保清理整顿，因低保问题引起的上访事件明显减少。目前，全镇共有低保户1385户，2591人，其中：一类132人，二类1945人，三类514人。全年共发放农村低保金364万元。

二、五保工作

我镇共有五保户330人，其中集中供养的有21人，分散供养的有309人。年初按照县民政局的要求，镇民政所对全镇五保户进行了年审，通过年审共有31名五保对象死亡，我们及时xx县民政局对接，增补了10名符合五保条件的老人，解决了他们的后顾之忧。

三、优抚工作

优抚对象的各种优待政策，全部及时足额兑现。我们今年共为16名60周岁以上退伍军人办理了生活补贴，为全镇所有残疾军人换发新的残疾军人证，并免费为所有的重点优抚对象办理了农村医疗保险，纳入医疗救助平台，为他们解决了看病难、看病贵等问题。全镇共有重点优抚对象176人。及时发放在乡老复员军人、带病回乡退伍军人、病故军人遗属等优抚对象定期补助资金、现役军人优待金和60周岁农村退役士兵生活补助资金等，认真落实优抚政策。

四、殡改工作

在这项工作中，我们认真当好党委政府的参谋、助手，认真做到十天已通报、