音乐鉴赏课心得体会,2024音乐鉴赏课心得体会范文推荐

音乐鉴赏课，是一门引导我们认识、欣赏音乐的课程。通过学习，我更加深入了解了音乐的内涵与表达方式，培养了音乐欣赏的能力。在课堂上，我感受到了音乐的独特魅力，感悟到了音乐对情绪的影响和心灵的治愈。下面是小编带来的“音乐鉴赏课的认识和感悟(集锦5篇)”，欢迎阅读！

音乐鉴赏课是我在大学期间选修的一门课程。在上课的过程中，我对音乐的认识有了更深入的了解，也让我对音乐有了新的感悟。

在这门课中，我学习了音乐的基本要素和音乐的分类。通过学习乐理知识，我了解到音乐有节奏、旋律、和声、节拍等基本要素。了解到音乐是如何创作和演奏的，同时也学习了各种乐器的演奏技巧和特点。另外，学习了音乐的分类，从古典音乐到现代音乐，从民族音乐到流行音乐，每一种音乐都有着自己独特的特点和魅力，让我对音乐的世界有了更全面的认识。

音乐鉴赏课还让我更加主动地去感受音乐的美。通过欣赏大师级的音乐作品，我发现音乐不仅仅是听觉上的享受，更是能够触动人心灵的力量。每一首音乐都有其独特的情感表达和艺术性，而通过学习和理解这些作品，我更能够感受到其中蕴含的情感和音乐家所要传达的信息。这让我对音乐的欣赏层次提高了，也对音乐有了更深入的理解。

最后，音乐鉴赏课还教会了我如何去发现和欣赏好听的音乐。通过学习音乐的基本理论和音乐史，我能够更准确地评估一首音乐的质量和价值。不仅如此，通过积极参与音乐鉴赏，我还能够开阔自己的音乐品味，发现并喜欢上不同类型和风格的音乐。这给我的生活带来了更多的乐趣和满足感，也让我对音乐有了更多的热爱和追求。

总的来说，音乐鉴赏课让我对音乐有了更深刻的认识和感悟。我从中学到了音乐的基本要素和分类，更主动地去感受音乐的美，同时也学会了如何发现和欣赏好听的音乐。这些都让我对音乐有了新的认知和热爱，也让我更加欣赏音乐这门艺术。无论在学习还是生活中，音乐鉴赏课都给了我很多的启迪和收获。

音乐鉴赏课是一门旨在提升学生对音乐的欣赏能力的课程。通过学习不同类型的音乐作品、欣赏音乐家们的精湛演奏和理解音乐背后的意义，我们能够更深入地了解和欣赏音乐的魅力。

在音乐鉴赏课上，我们学习了不同的音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。每种类型的音乐都有其独特的风格和特点，通过听取不同类型的音乐，我们能够培养自己的音乐触觉，提高对音乐的辨识能

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“音乐课心得体会(实用5篇)”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

一、研究目的

经过“九五”幼儿园音乐教育的课题研究，突破了“ 一味跟唱”的呆板音乐教法，研究了如何选材、教与学的方法之后，我们继续探究在幼儿的音乐活动中如何落实《纲要》“促进幼儿富有个性的发展”精神，经过深入的对幼儿在音乐区自发的歌唱活动和教师组织的歌唱活动中的观察，发现处于不同发展阶段、生活环境、个性品质及知觉能力和思维水平的个体幼儿，有大胆的个性张扬，也有在歌唱过程中表现出种种发展需要和发展中的困难，特别是因为幼儿语言表达能力的不足或因羞怯、胆小等原因不能把内心世界很好地传达给教师或家长，而他们的表情、动作或其它外在的行为表现以及歌唱行为等，表明他们需要教师的关注和一些具体的帮助与引导。

二、研究方法

本研究主要采用经验总结法：将教师已有的经验总结出来，并进行概括、归类，并要在研究的过程中继续发现、收集有关经验，形成教育策略。观察法，包括对幼儿歌唱过程中各种表情、言语、行为的观察，以及对教育者教育行为的观察。

三、研究的主要内容

根据《纲要》精神，幼儿园艺术教育是培养幼儿热爱美、感受美、表现美的情趣和能力。为了更好的达到教育效果，实现教育目标，特将多年在幼儿园音乐教育中所采用的方法作研究并总结。

四、对教师教育策略的研究

策略一：图谱法

所谓图谱法我个人简单地理解即为：在音乐教学中采用一些音乐图示、符号、图片等，借以帮助幼儿理解歌曲内容，包括歌词、节奏节拍、感情色彩等，从而让幼儿更好地掌握歌曲唱好歌，同时也让我们教学者更好地达到教学效果，实现教育目标。记得，我们小时候唱歌是老师教一句，我们学一句，直到学会为止，纯粹的灌输法，而且在歌唱时很少表现感情色彩。后来自己为人师了，教孩子唱歌就是弹着琴，幼儿一句一句机械、被动地跟着琴声唱。整个教学结束，幼儿虽然学会了完整地歌唱，可是对于歌曲的内容、感情色彩的理解，掌握的却微乎其微。抒情的歌曲常常唱的很豪放，豪放的歌曲唱的跟背古诗、念三字经一样。再后来，学会了在教学中利用

教案课件不仅涉及到教学步骤，还涉及到教学的课程标准，每个教师都需要认真考虑自己的教案课件。教案是构建课程体系和课程结构的重要组成部分。以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于"教案课件的重要性"的全面介绍，请您在一个安静的环境中仔细思考本页内容！

活动目标：

1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。

2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。

活动准备：

1、“音乐王国”活动背景图

2、《音符歌》的课件

3、录音机，磁带

4、音符标记若干

活动过程：

一、随音乐声进场

师：今天，老师带你们去郊游，好吗?(复习“郊游“入场)

二、 进入“音乐王国”

1、老师带领幼儿参观

师：你们看，这里美吗?有什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(指音符)这是什么?(音符)

2、观看flash

师：听!什么声音?我们坐下来看一看。

三、认识音符

师：你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。

师：(指小房子)瞧，这就是他们的家。

(1)(全音符)师：这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的，(出示节奏图x__ __ __)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后，教师示范)我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打节奏。

(2)(二分音符)师：谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看，他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍，谁来和他打招呼?

(3)(四分音符)师：他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍，谁来向他打招呼?

(4)复习这三个音符

师：现在我们再来和他们逐一打招呼。

(5)出示节奏图

师：小朋友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。

(6)观看一段flash，简略介绍

师：这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?

(出示 八

对于心得体会的写作，我们应该注意以下几点：

1. 内容简洁明了：心得体会应该突出主要观点，不要过多的累述细节，保持简洁明了的语言，让读者能够迅速理解你的观点。

2. 言简意赅：用简短的语言表达出深刻的观点，避免啰嗦冗长，让读者能够一下子领悟你的想法。

3. 观点明确：在写心得体会时，要明确自己的观点，不要含糊其辞，让读者能够清楚地知道你的立场。

希望以上的资料对你有所帮助！如果你还有其他问题，也欢迎继续提问。

上周末，我和王楚蕾赶赴西安参加了小学音乐教师培训。通过本次学习，我对音乐教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，对我来说真的是受益匪浅，让我有了很多感受。

感受一、要多学音乐教育理论知识。

很多人可能认为不就是教教小学生吗?学习那么多理论知识用得着吗?如果你听了储百春老师的示范课五年级的《古诗新唱》和他的讲座《三元论音乐教学法的实践与研究》，你就会觉得非常有必要了。老话常说：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水，储老师能把一节普通的课上得这么精彩，不正是源于他的音乐理论知识的丰厚积淀吗?所以，只有多学音乐教育理论知识，才能像储老师那样在课堂上收放自如、游刃有余。

感受二、对于每一个音乐作品，一定要挖深、挖透。

让我印象深刻的还有黄老师的公开课。黄老师教授的是五年级的《创造思考的音乐欣赏与律动》。整堂课，黄老师以滑稽的教态、幽默的语言引得孩子们和台下的老师们阵阵发笑，真正的实现了让孩子们在快乐中学习，在学习中享受快乐。他通过让学生反复听音乐，分辨乐曲中使用到的乐器，并将提前准备好的乐器，如：小号、圆号、长号等，让学生自行琢磨后说说它们的音色特点及怎样才能使它们的音色发生变化，再通过一个简单的生活中常用动作的演示，使孩子们很快就吹响了大号。最后通过选择题抢答为孩子们普及了相关的乐理知识。正是因为黄老师把教材挖掘的透彻，才能把课上得轻松，让孩子们听得愉悦。

感受三、要学会自己整合教材。

来自重庆的马老师给我们带来了一节四年级的示范课——《石工号子》。马老师通过让孩子们听《川江号子》，感受长江边上拉着纤的纤夫们劳动时的激情，重庆有山有水，水边有《川江号子》，山上就有《石工号子》，从而引入新课。学生通过边听边思考，总结出号子由方言、念白、唱念交替的表演形式构成。通过学唱，学生们感受到了石工号子“一领众和”的演唱形式。紧接着鼓励学生大胆尝