音乐鉴赏课的体会与收获

音乐鉴赏课，是一门引导我们认识、欣赏音乐的课程。通过学习，我更加深入了解了音乐的内涵与表达方式，培养了音乐欣赏的能力。在课堂上，我感受到了音乐的独特魅力，感悟到了音乐对情绪的影响和心灵的治愈。下面是小编带来的“音乐鉴赏课的认识和感悟(集锦5篇)”，欢迎阅读！

音乐鉴赏课是我在大学期间选修的一门课程。在上课的过程中，我对音乐的认识有了更深入的了解，也让我对音乐有了新的感悟。

在这门课中，我学习了音乐的基本要素和音乐的分类。通过学习乐理知识，我了解到音乐有节奏、旋律、和声、节拍等基本要素。了解到音乐是如何创作和演奏的，同时也学习了各种乐器的演奏技巧和特点。另外，学习了音乐的分类，从古典音乐到现代音乐，从民族音乐到流行音乐，每一种音乐都有着自己独特的特点和魅力，让我对音乐的世界有了更全面的认识。

音乐鉴赏课还让我更加主动地去感受音乐的美。通过欣赏大师级的音乐作品，我发现音乐不仅仅是听觉上的享受，更是能够触动人心灵的力量。每一首音乐都有其独特的情感表达和艺术性，而通过学习和理解这些作品，我更能够感受到其中蕴含的情感和音乐家所要传达的信息。这让我对音乐的欣赏层次提高了，也对音乐有了更深入的理解。

最后，音乐鉴赏课还教会了我如何去发现和欣赏好听的音乐。通过学习音乐的基本理论和音乐史，我能够更准确地评估一首音乐的质量和价值。不仅如此，通过积极参与音乐鉴赏，我还能够开阔自己的音乐品味，发现并喜欢上不同类型和风格的音乐。这给我的生活带来了更多的乐趣和满足感，也让我对音乐有了更多的热爱和追求。

总的来说，音乐鉴赏课让我对音乐有了更深刻的认识和感悟。我从中学到了音乐的基本要素和分类，更主动地去感受音乐的美，同时也学会了如何发现和欣赏好听的音乐。这些都让我对音乐有了新的认知和热爱，也让我更加欣赏音乐这门艺术。无论在学习还是生活中，音乐鉴赏课都给了我很多的启迪和收获。

音乐鉴赏课是一门旨在提升学生对音乐的欣赏能力的课程。通过学习不同类型的音乐作品、欣赏音乐家们的精湛演奏和理解音乐背后的意义，我们能够更深入地了解和欣赏音乐的魅力。

在音乐鉴赏课上，我们学习了不同的音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。每种类型的音乐都有其独特的风格和特点，通过听取不同类型的音乐，我们能够培养自己的音乐触觉，提高对音乐的辨识能

教案课件不仅涉及到教学步骤，还涉及到教学的课程标准，每个教师都需要认真考虑自己的教案课件。教案是构建课程体系和课程结构的重要组成部分。以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于"教案课件的重要性"的全面介绍，请您在一个安静的环境中仔细思考本页内容！

活动目标：

1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。

2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。

活动准备：

1、“音乐王国”活动背景图

2、《音符歌》的课件

3、录音机，磁带

4、音符标记若干

活动过程：

一、随音乐声进场

师：今天，老师带你们去郊游，好吗?(复习“郊游“入场)

二、 进入“音乐王国”

1、老师带领幼儿参观

师：你们看，这里美吗?有什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(指音符)这是什么?(音符)

2、观看flash

师：听!什么声音?我们坐下来看一看。

三、认识音符

师：你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。

师：(指小房子)瞧，这就是他们的家。

(1)(全音符)师：这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的，(出示节奏图x__ __ __)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后，教师示范)我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打节奏。

(2)(二分音符)师：谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看，他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍，谁来和他打招呼?

(3)(四分音符)师：他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍，谁来向他打招呼?

(4)复习这三个音符

师：现在我们再来和他们逐一打招呼。

(5)出示节奏图

师：小朋友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。

(6)观看一段flash，简略介绍

师：这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?

(出示 八

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在阅读海明威的《老人与海》过程中，书中的描述让人欲罢不能，该如何才能将一篇《老人与海》读后感写好呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“读老人与海的收获与体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

海是调皮的顽童，它有时平波如镜，有事掀起狂潮巨浪，与正真的勇士试比高下。人的精神是无形的，它可以深藏在人们内心里一动不动，也可以一触即发，用它难以形容的威力与恶势力作斗争。

一位以打渔为生的老人，一望无际的大海，就算是正值壮年的男子汉在大海面前都显得那么微不足道，更何况是一位老人？然而这位老人却战胜了这片汪洋，又有谁能像那位老人一样与几十条鲨鱼作战，是什么力量促使老人去战斗呢？是精神，是顽强不屈的精神。

可以消灭一个人，就是打不垮他，这是给我印象最深的一句话。老人回到岸上，他什么也没有得到，就连渔网鱼叉也没有了，他输了吗？没有，他是最后的胜利者，他的精神战胜了一切，因为精神是世上唯一无法战胜的。即使一无所获仍旧坚持不懈地为自己的目标而奋斗，不正是《老人与海》给我们的启示吗？

一个人一旦拥有了这种精神，他就是这个世上最勇敢的人，不可战胜的人。是的，的确可以战胜一个人，但就是大不挎它，或许那些所谓的“胜利者”会赢得某些人的掌声，但在人们内心深处有种声音在说：“你们的胜利是最可悲的！”为什么我们的英雄在战场上可以无所畏惧，为什么我们的勇士在刑场上可以昂首挺胸呢？因为人类不可泯灭的精神，是无法战胜的正义。

我们应该歌颂那些古今中外拥有这种精神的人。

读完《老人与海》，我深深地折服于老人顽强拼搏，不屈服于命运的精神。

《老人与海》讲述了老人圣地亚哥独自出海打鱼，钓上大鱼后，与垂死挣扎的大鱼和企图分食的鲨鱼作斗争的故事。虽然最后他只拖回了一条鱼骨架，但他的精神值得我们学习。

他是个永远不会灰心丧气的人——八十四天没捕到鱼还坚持出海，他是个知道”良药苦口利于病”的人——鲨鱼肝油对眼睛有好处，味却令人讨厌，老人仍旧每天喝一杯，他是个不屈服于命运的人——大鱼挣扎，鲨鱼撕咬，他奋力与它斗争。手抽了筋，钓线把肉划破，流出了血，仍然拼尽全力地保护大鱼的肉。想一想，你能做到吗？

几天几夜，圣地亚哥一直守着那条大鱼。他没能好好地休息：钓线背在身上，大鱼一

希望这篇“音乐欣赏课件”能够满足您的阅读期望让您感到满意，无论您需要什么内容这篇文章中都涵盖了。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教师应该充分利用教案资源提高教学水平。

今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，让幼儿主动学习与教师怎样教二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

一、分析教材，把握重点。

1、教材分析：

本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为aba三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

2、目标：

（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

4、教学准备：

电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器

二、精选教法，引发兴趣。

兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：

1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。

三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。

物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。

根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》以人为本的教育理念，更便于实现因势利导、因人施教