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鉴赏教案
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导师的一项工作是创建自己的教案课件，所以我们的导师需要认真对待这个任务。编写好教案课件可以防止导师忽略重要内容，那么什么样的教案课件才能算是好的呢？根据您的要求，我整理了以下相关信息：“美术鉴赏教案”，请自己判断是否适用于您的情况！
美术鉴赏教案【篇1】1.引导阶段
游戏导入，激发兴趣
师：很高兴能够来到这里跟同学们一起交流，学习，首先，老师想跟大家做个互动的小游戏，游戏规则是：我在黑板上画出一些简单的造型，请同学们思考：这些造型会让你们联想到自然界和生活中的哪些事物？
看看哪些同学能够想的最多，没有标准答案，只要是你觉得对的都可以说出来！
同学们真的很了不起，想象力很丰富！
那么我想问一个问题：自然界和生活中有线的'存在吗？
学生回答。
师：答案是肯定的，生活中处处都有线的存在，但是这些线都是存在于具体的形象中，我们要把这些线都提取出来，也就是用线把具体的形象概括出来，今天这节课就让我们走进线的世界，一起感受线的魅力。出示幻灯片1《线的魅力》
2、发展阶段
（1）师：首先，让我们来认识线的形态，我们可以把线概括为两种不同的形态，直线，曲线。
边演示幻灯片2直线里面又可以按照线的位置，方向不同分为：水平线，垂直线，斜线，折线。曲线又可分为螺旋线，弧线，波浪线已及不规则的曲线。
（2）师：不同的线条会带给人不同的视觉感受，下面让我们来做个小练习，出示幻灯片（连线题）根据你的感受联系。
（3）不同形态的线条会使人产生不同的感觉，给人丰富的联想，如音乐能表现人的情感一样，线条还具有节奏和韵律，请大家看这幅作品《反弹琵琶》，请同学们观察思考，在这幅作品中，线起了哪些作用？
师总结：线既可以造型，又可用不同的线及其疏密布局谱写出一支支和谐流动的“协奏曲。”自古以来，线是中国画的主要表现语言之一。同时中国画的线又具有丰富的表现形式，下面让我们来领略一下中国古代人物画中的线条魅力。
幻灯片《出示龙凤人物图》，画面主要位置绘一侧身而立的女子，身着长袍，头梳长髻，双手合掌作祈祷状，她的上方绘一龙一凤，凤头上昂，振翼奋爪，呈奋起状，龙双足曲伸，势若扶摇直上，此画造型生动，比例匀称，以墨线勾勒，用笔流畅，线描纹饰经过精心处理，曲直配合适当。
《烈女仁智图》顾恺之的人物画强调传神，注重点睛，其笔迹紧劲连绵，如春蚕吐丝，行云流水，通称为“高古游丝描”
《捣连图》唐张萱，唐代人物画，在
查看更多>>我们将从多个方面探讨和剖析“诗词鉴赏教案”，请收藏本文坚定自己的阅读节奏。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。
诗词鉴赏教案 篇1首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。
标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等,有助于把握诗歌内容,理解主题;作者能揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等;注释往往是对关键词句、时代背景的交待,能帮助读者更好地理解作品。在鉴赏时,对这些辅助性的东西一定要予以足够的重视。
鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。品味诗歌的意境,离不开想像。鉴赏诗歌应抓住具体的意象,调动自己的生活体验,展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。
诗贵含蓄。由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴,所以,与其它文学作品的语言相比,诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。鉴赏诗歌,如果对诗歌的语言意思不了解,就很难把握作者的情感。品味语言可以从下面几个方面着手:
首先,品味关键词语。动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要关注的对象,而改变了词性的词,应特别予以重视。诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变某些词语的词性,这些地方往往就是“诗眼”或“词眼”。
其次,品味变化了的句式。诗歌为了格律的需要,给读者留下艺术想像的空间,不仅改变词性,还常常颠倒词序、省略句子成分。品味语言,还需将这些诗句还原,把握诗意诗情。如“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(杜甫《秋兴八首》)读起来不知所云,但实际上是运用了倒装,正常的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。倒装的目的只是要强调“香稻”、“碧梧”,通过稻粒的富足、梧叶的茂盛来反映盛世气象。
第三,品味修辞技巧。弄清修辞手法及其所指的具体形象,把握表达效果,有助于正确把握诗句的深刻内涵。如高考浙江卷第16题“荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中”(杨万里《暮热游荷池》)运用了拟人的手法,写出了荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”的娇羞之态,表露了诗人的怜爱喜悦之情。
古典诗歌常
查看更多>>工作总结之家最近发表了一篇名为《高中音乐鉴赏教学总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：高中鉴赏总结高中音乐鉴赏教学总结
（2012-2013第一学期）
锡林浩特六中艺术教研室音乐组 王一石 作为一名高中音乐教师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。通过和实践，有了很多感受与反思，总结如下：
一、转变观念、改变传统的教学模式
在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。可以说是费力不讨好。这主要是我的教育理念还处于教师是以教为主的旧理念、旧思想。通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。从以教师授课为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进行教育。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”有了兴趣，就迈出了教学成功的第
一步。如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提高学生的学习成果呢？
在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的能力。转换老师讲，学生听的旧教学模式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。实践证明，转变师生教学模式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。
二、改变方法，发挥学生的主动性
在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。
我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形
查看更多>>2019.08.12 初中音乐个人教学总结 音乐教学工作总结高中 初中音乐期末教学工作总结
教案课件是教师上课的重要组成部分，现在是准备教案课件的时候了。编写完整的教案可以帮助教师更好地掌握教学的主导权，那么如何制作出优秀的教案课件呢？在这里，我们提供了一些与“音乐欣赏教案”有关的实用信息，我们将持续分享该领域的知识和经验供大家参考！
音乐欣赏教案【篇1】音乐欣赏课教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过音乐欣赏，让学生了解不同类型的音乐，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
2. 能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的审美水平。
3. 情感目标：通过音乐的魅力，增强学生的情感体验和情感交流能力。
二、教学内容
1. 音乐的概念和分类：古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2. 音乐欣赏的方法和技巧：对音乐的节奏、旋律、和声、情感等方面进行分析和评价。
3. 音乐作品的鉴赏：选取一些经典的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论。
三、教学过程
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：教师引导学生回顾上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自主学习：学生个别或小组讨论音乐的分类，并列出自己所熟悉的不同类型的音乐。
二、知识讲授（10分钟）
1. 讲解：教师通过多媒体讲解音乐的分类，引导学生对不同类型的音乐有初步的了解。
2. 互动问答：教师与学生进行互动问答，帮助学生理解音乐的分类和特点。
三、音乐欣赏（30分钟）
1. 音乐作品选取：教师选取一首古典音乐作品，放给学生欣赏。
2. 音乐欣赏和讨论：学生欣赏完后，教师给予适当的引导，让学生自由发表对音乐的感受和评价。
3. 教师点评：教师根据学生的发言，对音乐进行点评和解析，引导学生深入理解音乐的形式和内涵。
四、练习巩固（15分钟）
1. 听辨练习：教师播放几段不同类型的音乐片段，让学生进行听辨，并说出所听到的音乐类型。
2. 分组讨论：学生分组，选取一首自己喜欢的音乐作品进行分析和评价，并向全班展示自己的观点。
五、拓展延伸（10分钟）
1. 进一步了解：教师引导学生进一步了解自己不熟悉的音乐类型，可以通过图书馆、互联网等途径进行自主学习。
2. 创作活动：学生根据自己的理解和感受，尝试创作一段简短的音乐作品，可以借助乐器或电子音乐制作软件等工具。
六、总结反思（5分钟）
1. 教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结归纳，强调音乐欣赏对提高
查看更多>>2023.10.24 音乐欣赏教案
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