幼儿学期教育工作总结,2023幼儿学期教育工作总结大全

对幼儿教育的概念，人们有不同的解释。一种认为幼儿教育就是指3-6岁儿童的教育，另一种认为幼儿教育是指0-6岁儿童的教育，将幼儿教育与学前教育等同看待。以下是两篇关于幼儿教育年终总结范文，欢迎大家参考借鉴，希望对大家有所帮助。

篇一

面对人生一次次重要的抉择，我依然选择了我的专业------幼师专业。当我从不懂事的孩子成长成一名帮助孩子引导孩子成长的幼师，是那么的无私和伟大，我曾对别人自信地说：我的事业不那么显赫，但如细雨般滋润孩子的心田。我的所有伟大，无私，体现在人与人之间的那份信任，体现在孩子对自己的依靠不，体现在为千家万户送去的放心，体现在爱的力量是无私的奉献，体现在微笑背后的真诚。

时间能磨练一个人，时间能让自己在事业中找到出口，从毕业---择业---创业----立业---守业。短短十几年，凝聚了一个学生---幼师---园长的心血，用青春不言败，无悔的选择。 孩子的成长离不开老师的教导，幼儿园的成长离不开园长及幼儿园老师的共同努力。 提起刚刚建园，几张床几张桌子，自己当老师，自己管后勤，自己招生，简直就是一个人操作一群孩子的吃喝住行等单调不正规，让人忙的焦头烂额。

现今的幼儿园有着一定的规模和信誉，当前又叫发展的今天，让大家认识到了从幼儿抓起的重要，幼儿园也就随意识的正规起来，强大起来，民办幼儿园也就随之发展壮大起来。 我们的幼儿园现今仍属于发展中的幼儿园，还是有许多不足和需要改进的地方。先介绍幼儿园的现状，占地面积1200多平，建筑面积900平方米，教学用房700平方米，生活用房100平方米，办公用房50平方米，活动场所400平方米。

办好一所好的幼儿园需要好的硬件支撑，但更需要软件为底蕴。这个领域里没有最好的，但可以永无止境的追求最好的，对我这样一个面临经费和硬件双重困难的管理者来说。 这句话无疑是一种激励和希望，对硬件和软件的辩证关系还作了精辟的描述，硬件体现了金钱和智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者人才也，时间加智慧再加勤奋，软件一旦幼稚，形成特色，则会长盛不衰，当今社会的竞争，归根结底是人的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，对于名人所说的软件者，或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭着这一种信念，这一年中，我和我的教师成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不断努力着。

一、坚持严于律己，重实干

幼儿感恩教育之我见

感恩是一种美德，是中华民族的优良传统，是人类教育的重要内容，当构建和谐社会的呼声已在全国人民心中唱响之时，感恩教育又一次被世人所重视。 新的《幼儿园工作指导纲要》(试行)规定，要培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱国家、爱祖国；让他们知恩、感恩,富有爱心,从小爱父母,爱祖国,关爱他人,长大成人以后回报父母、社会和祖国,成为毫不利己专门利人的人。知恩才能感恩,要有爱心。中国自古就有受人滴水之恩,当涌泉相报的思想,这种思想塑造了多少代人的灵魂,造就了一批批像孟子、岳飞精忠报国的仁人志士。可是随着市场经济的不断发展,人与人之间的关系也随之被金钱化了。成年人的“金钱化”关系,潜移默化地影响到了孩子，加之现在的孩子养尊处优、惟我独尊，认为父母，包括其他人对自己好都是应该的，有时甚至他们感受不到别人的关爱，而当看到别人的“痛”时，他们却是那么的熟视无睹，漠不关心。许多孩子只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。试问一个连自己父母、亲人都不爱的人，怎么会去爱别人，爱社会呢？

一、感恩缺失的原因

1、幼儿“学业”繁重，无暇顾及感恩

现在不少家长，在对孩子的培养上，只片面的重视孩子的智力开发，刚上幼儿园，就忙着帮孩子学习英语、识字，而忽视忽视对孩子进行品德教育，根本就没有想到要在孩子的心田留下一丝空隙，让感恩之心驻扎。

2、家长不知感恩，榜样缺失

不少家长自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管别人为他做什么，很少说谢谢，稍不顺心就牢骚满腹。殊不知父母的表现对孩子的影响是很大的,孩子不懂感恩,受父母养育之恩而不知回报在所难免了。

3、幼儿教师缺乏教育意识

在幼儿园课程里，对幼儿进行感恩教育的内容很少，再加上幼儿教师本身也缺乏这方面的教育意识，因此也就自然而然地教少对幼儿进行这方面的教育。

二、对幼儿实施感恩教育的重要性

1、学会感恩，有利于幼儿的健康发展

幼儿具有较强的可塑性，容易受到个方面的影响，尤其是在幼儿道德品质培养方面，更要谨注错，慎习俗，其良好道德品质的养成需要成人全面、即使的引导。幼儿感恩意识的获得同样不是一个自发的过程，5—6岁是儿童道德品质养成的关键时期，同时也是儿童自我中心思维占强势地位的时期，儿童难以从其他人的角度思考和理解问题。这就需要成人一方面抓住关键期及时教育，以增强感恩教育的效果；另

幼儿赏识教育几点谈

“渴望赏识与关注”是每个人的心理需求。对于处在学龄前期的幼儿来说，“赏识”尤为关键

。只有得到赏识，才能拥有自信，拥有了自信，才有利于激发潜在能量的发挥。在几年的幼教生涯中感

受到：对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子性格开朗、形

成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。“永不言败”应该成为幼

儿成长路上的人生格言。赏识教育是点燃幼儿智慧火花的催化剂，是开启幼儿智慧宝库的金钥匙。赏识

教育有利于培养幼儿的自信心，是激发幼儿好学上进，勇于探索、心身和谐健康发展的重要教育手段之

一。

下面就简单谈谈我对班中孩子赏识教育的几点做法。

一、采用多种方式，发展幼儿自赏能力。

1、在展示自己的才艺中认识自己、欣赏自己。

“表演节目”在我们班是非常受欢迎的一项活动。孩子们可以自由自在地在集体面前表演自己的本领。

通过展示自己的才艺，认识到自己的优点及长处。

我们班的小歌手“颖颖”就是在这一节目中脱颖而出的。她是一个非常文静、内向的女孩，对

自己缺乏自信，平时不善言谈，和老师、同伴讲话都是细声细气的。但在一次“击鼓传花”游戏中，她

低着头慢悠悠地上前说：“我给大家唱一首歌，名字叫——《同一首歌》！”掌声响起后，声音优美、

节奏平稳、音调准确的歌声也随之在教室上空飘扬，孩子们原先不看好的姿态不见了，取而代之的是安

静、认真、专注聆听的神情。一曲结束，大家仍沉静在优美的歌声中，都忘记了拍手鼓掌。就在颖颖走

回座位的路上，有的孩子说出了真实的感受：“颖颖，你唱的歌真好听！”还有的幼儿向她投去了羡慕

的眼神。颖颖的脸上露出了满足、自豪的微笑。就在那一次后，每次表演节目的时间里，她都会积极机

主动地上前表演唱歌，而且几乎每周一首新歌。通过表演节目的形式让她有机会感受到自己的长处——

唱歌。拿她妈妈的话说：“孩子现在活泼、大胆多了，回家最喜欢的就是学电视机里的演员唱歌，到亲

戚家还会主动表演给大家听呢！”

还一位名叫龙龙的男孩，在一次绘画比赛中，他的作品得了金奖，他兴奋地说：“我本来以为

自己画画很不好，但是我画画其实是很好的，这次还得了金奖呢！”就在那次比赛后，每次绘画活动他

都积极参加，而且充分发挥自己的想象力，作品富有创意，常受到同伴的称赞。龙龙在绘画中找到了自

己的长处，更加相信了自己的能

教育总结：培养幼儿良好的行为习惯

幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。应当培养幼儿哪些良好的习惯呢?。叶圣陶先生指出：我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯;在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。

一、培养幼儿对自己行为负责的态度和能力

幼儿园是幼儿集体生活的场所。当孩子从家庭走向学校集体生活时，每个幼儿在与同伴一起的学习、生活中会碰到许多问题。如：怎样与别人合作，在活动中如何控制自己去遵守一些必要的规则、纪律等等。因此，教师在组织幼儿活动的过程中应尽量给幼儿提供自己做决定的机会，并且让他们体验自己做出决定的后果，然后让幼儿做出负责的选择。比如区角活动中经常会碰到许多小朋友都喜欢玩同一内容的游戏这种情况，但是由于场地、材料有限,不可能人人都有机会参加。碰到这样的事，一般情况下，教师总是点名叫几个小朋友出来让他们到别的小组去玩，结果被叫出来的几个小朋友总是不太情愿。我们不妨试着让幼儿自己决定碰到这样的事情该怎样做。这样，小朋友就会提出许多可行的方案去解决问题，我们要相信小朋友，他们完全有这种能力。

二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾，胆子特别小，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。我