幼儿园教育教学活动

[总结]幼儿园教育教学的工作回顾之五

时间过得很快，让人不知所措，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，大家有写过关于总结的范文吗？你不妨看看[总结]幼儿园教育教学的工作回顾之五，更多信息请继续关注我们的网站。

在信息爆炸的时代文档写作需要通过艺术的手法展现信息的魅力，在我们贸然动笔之前，还是先浏览一下范文比较好。积累了大量优秀范文的精华，我们在落笔的时候才能滔滔不绝，你想好怎么写范文了吗？经过编辑反复整理筛选我们最终推出了最新的“[总结]幼儿园教育教学的工作回顾之五 ”。

时间过得真快，一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下，“陈臻雯名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持“以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：

一、制定计划，规范管理

1.为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”，对照计划，有条不紊地做好各项工作。

2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。

二、加强学习，积淀提升

1.为了促进工作室成员的'文化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修，并认真撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。

2.积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。

3.共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿

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幼儿园教育教学活动方案(精选7篇)

活动虽然已经结束了，不过还好这次的活动很有意义，我们接下来要做的就是把活动的总结给编辑好。可以这么说，无论我们从事什么样的工作，都需要要写总结。不管怎么说，也要把总结给写好写明白才好！那么一篇活动总结要怎么写呢？经过整理，小编为你呈上幼儿园教育教学活动方案(精选7篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

幼儿园教育教学活动方案 篇1

名称健康：小兔学本领

集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。

二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。

指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。

三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。

指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下，妈妈要来问问小兔。

②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。

2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。

指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求：(1)出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

3.增加难度，再次进行比赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦!

四、结束部分指导语：

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2023幼儿园教育活动总结

我在网络上找到了一篇标题为“幼儿园教育活动总结”的文章，它能够高效地处理文档，提高工作效率和准确度，是大家参考阅读的经典作品。通过阅读范文，我们能够发散思维，更好地完成文档的写作。那么，范文的基本格式是什么呢？

幼儿园教育活动总结 篇1

一、加强对节约粮食的宣传。主要就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，树立节约意识。

二、教育幼儿用实际行动参与到节约粮食行动中来，用实际行动争做“勤俭节约”的好幼儿，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园内蔚然成风，为养成良好生活习惯和学习习惯，为建设文明、和谐的学校作出自己应有的贡献！

三、加强对此项活动的督促，制定了节约粮食反对浪费目标。团员们切实发挥表率作用，带头做好节约粮食、反对浪费工作，对发现问题及时通报批评，限期整改。通过我们自身实践活动，引起他们对粮食问题的关注，让我们了解粮食安全的意义和粮食浪费的危害，初步养成节约粮食的意识和行为习惯。

小朋友们，我们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是我们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，这种浪费现象就发生在我们身边，小朋友们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，我们要同心协力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，节约粮食内化为自觉，成为习惯，让节约光荣，浪费可耻的行为度决。

通过今天的活动小朋友们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信我们每位小朋友都有所收获，有所感悟。最后，送给大家两句话：田中五谷，以养人民，爱惜五谷，即时善心。修善者存，不善者亡，惜谷获福，殄谷遭殃。

幼儿园教育活动总结 篇2

幼儿园重阳节教育活动总结

随着中国传统节日的到来，幼儿园也纷纷开展了丰富多彩的文化教育活动。其中，重阳节更是备受关注。为了更好地展现中国优秀民族文化，扩大幼儿的知识面和文化素养，我们幼儿园开展了一系列重阳节教育活动。

一、主题讨论

在幼儿园的教室里，老师精心设计了主题讨论。我们从历史、传说、习俗等多个方面让孩子们了解重阳节的来历和意义，让他们感受到这一传统节日的浓厚氛围。在讨论过程中，孩子们踊跃发言，互相分享自己所知道的情况，让这一活动充满了热烈而友爱的气氛。

二、文化体验

为了更好地让

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幼儿园安全教育日教育活动6篇

以下“幼儿园安全教育日教育活动”一文是栏目小编为您准备，要写好范文并不是一件多困难的事？写各种文档是上班族们经常要做的工作，因此撰写文章前，我们应该看看范文的写法。

幼儿园安全教育日教育活动(篇1)

3月28日，xx幼儿园在第x个全国中小学生安全教育日来临之际，开展了系列安全教育活动。

活动在周一的全体教职工会议中拉开序幕，该园安全负责人作了动员讲话和工作安排。并制定了安全教育日的活动方案：

1、听一听：以主题班会形式与幼儿进行讲解

2、看一看：18：00-18：30收看xx。

3、谈一谈 通过老师的讲解，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

4、练一练 在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

5、讲一讲 各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

6、画一画 开展以安全为主题的美术课

7、查一查 ①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，做好整改落实工作。

xx幼儿园非常重视安全教育，每学期都会举行不同主题的安全教育活动，始终将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合，树立了“安全教育须从娃娃抓起”的观念。

幼儿园安全教育日教育活动(篇2)

一、活动目标：

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

二、活动准备：

安全flash、图片、记录表格

三、活动过程：

1、讨论导入：

师：什么是运动安全?

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全?

(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

(2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其

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