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照镜子演讲稿

照镜子演讲稿

照镜子演讲稿栏目给大家带来大量照镜子演讲稿、照镜子演讲稿范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多照镜子演讲稿相关内容可以关注我们!

栏目小编精心整理的“照镜子课件”即将呈现眼前。在教学过程中,教案课件是必不可少的关键部分。现在正是编写教案课件的时候,因为教案和课件的重要性不能被低估。请大家阅读参考本文,并将其收藏!

照镜子课件【篇1】

活动目标:

1、学习控制自己的身体,复制镜像动作。

2、能注意观察别人的动作,尝试合作表演。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。

活动流程:

谈话引出——尝试体验——围坐讨论——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作游戏——活动延伸

活动过程:

(一、)谈话引出:

师:前几天我们欣赏了一首《照镜子》的歌曲,还记得吗?那今天我们再来欣赏一次。(放音乐《照镜子》,师幼一起欣赏歌曲。)

提问:谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句?(幼儿说出自己喜欢的乐句。)

那你们照过镜子吗?是不是像歌曲中唱的那样?

(二、)尝试体验:

师:今天老师准备了一面大镜子,我们围上来听着音乐边唱边做一做,看看镜子里的你是怎样的?(师放音乐,幼儿站在镜子前边歌边做动作,师在旁指导。)

(三、)围坐讨论:

师提问:在照镜子的过程中你发现了什么?(幼儿自由说。)

师提问:那你除了歌曲中的动作,还可以做其他的动作,谁来试试?

(请几个小朋友来做做动作。)

师小结:我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人,我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。

(四、)再次体验:

师:现在我们再来试一次,看看镜子里的你会怎样?音乐停,幼儿回坐,讨论镜子里的人在做什么?

(五、)体验镜面示范:

师:请一个小朋友来做照镜子的人,老师做他的镜面人。

(幼儿做动作,师跟着做,老师可以有意做错动作,)提问:老师做得对不对,为什么?应该怎样做?(请幼儿来辨别,等幼儿识别清楚后,再纠正动作。)那我们再请一位小朋友来做照镜子的人,我们大家来做他的镜面人,看哪一个小朋友做得最像。

(六、)再次体验:

师:刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像,现在听着音乐,在镜子里仔细看看镜子里的自己,和镜子里的自己一起玩。

师:好,我们休息一下,我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。(请个别幼儿示范。)师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。

师小结:现在我们发现了自己和镜子里的人,也就是镜面

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2023.06.24 照镜子课件

讲课的老师需要编写教案课件,这是必要的工作之一。只要老师能够认真负责地撰写,就能够有效地实现教学目标,提高学生的学习成绩。有时候,你可能会担心自己无法写好教案课件。别担心,我们工作总结之家编辑经过不懈努力,最终推出了最新的“中班照镜子教案”。请记得收藏本页,方便以后查阅哦!

中班照镜子教案 篇1

活动目标:

1、学习保持衣着整齐的方法。

2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。

活动准备:1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》

欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。

1、教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

2、教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

(二)基本部分:

1、教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。

2、教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

3、教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。

3、听儿歌做整理衣服的练习。

1、幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。

2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思:

在这次活动中,我首先利用谈话导入,调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时,增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

中班照镜子教案 篇2

活动目标:

1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

活动准备:

平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

活动过程:

1、导入部分:猜谜语你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。

2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等,让幼儿自由的照镜子,观察各种有趣的现象,发现镜子能照物体影像的原理。

3、讨论:你是

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2023.05.09 中班照镜子教案 中班教案

资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的中班照镜子教案优选,希望对你的工作和生活有所帮助。

中班照镜子教案【篇1】

活动目标:

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

(1)师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

(3)(出示镜子)这是什么呀?

(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

(1)师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

(1)师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)

(2)随音乐做照镜子的游戏。

教学反思:

本课主要研究镜子,由学生的'探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。

中班照镜子教案【篇2】

设计意图

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西--镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品,在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

活动目标:

1.当别人在发言时会尊重他人。

2.会遵守游戏规则。

3.凡事能踊跃参与。

4.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5.在活动中与同伴共舞,交流情感。

活动过程:

团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?

主要活动:镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

(1)老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。

(2)静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚……

(3)2人分为一组,其中一人

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2023.08.20 中班照镜子教案 中班教案

资料意义广泛,可以指一些参考素材。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?经过整理,小编为你呈上照镜子课件(实用11篇),强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

照镜子课件 篇1

活动目标:

1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。

3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿已知道五官的名称。

2、物质材料准备:镜子人手一面。

活动过程:

1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。

(1)幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?

(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。

(3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

2、教师示范游戏玩法及规则,引导幼儿游戏。

(1)教师示范游戏,引导幼儿观察,讨论游戏规则。提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

(2)教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。

3、幼儿相互游戏,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。

(2)请拓展较好的幼儿到前面展示。

4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。

照镜子课件 篇2

学习目标:

1.在不同的语境中正确认读本课的10个生字;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字;

2.能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。

3.根据一些句子中的提示语读出一定的语气。

4.使学生了解要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人。

重点和难点:

1.在不同的语境中正确认读本课的10个生字;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字;

2.能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题

1.师述:小朋友,你照过镜子吗?那么你发现照镜子的奇妙之处吗?(学生交流,师小结)

2.师述:今天让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的?师板书课题:30.小花猫照镜子(学生字:镜。)

3.齐读课题。

二、听读课文,初步感知

1.师述:请小朋友仔细听录音,听清小花猫照了几次镜子?(生交流)

2.轻声读课文,借助拼音读准生字,读通课文。思:花猫每次照镜子的结果怎样?为什

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2023.07.12 照镜子课件

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