中班班务

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一、班级情况分析

本班共有幼儿45名，其中男孩20名，女孩10名;其中插班生15名，新生20名。幼儿通过半年的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。我们中班幼儿学会了基本的礼貌，在语言表达能力方面，他们有很强的表现欲望，能用简单的话表达自己的愿望。

幼儿的意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。我们抓住幼儿渴望长大的契机，在xx日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下地有顺序地穿服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手能力有了明显的提高。幼儿的礼貌进步了，愿意主动与人打招呼啦，能主动使用自己的语言和人交流。家长开放活动中，班级的孩子表现欲强，能主动与人打招呼;知道正确使用礼貌用语;能用较完整的语句表达自己的愿望。

大班的常规初见成效，在升中班后，我们为了让幼儿能较快地适应幼儿园的生活，在开学初的一个月里，我们老师多方面的摸索，制定了班级xx日生活制度，初步培养了幼儿良好的生活和学习习惯，如：入厕、洗手、吃饭、午睡等都有秩序地进行。为了让幼儿更好地适应幼儿园的生活，在开学初的一个月里我们老师根据幼儿的年龄特点、现有水平以及生活自理能力的差异，制定了一份详细的班级工作计划，合理设计了一些适合幼儿操作的区域活动内容，让幼儿在活动中得到自我发展。现将这份幼儿园的工作总结如下：

开学伊始初，由于小班幼儿年龄小，对于幼儿园的生活和学习还不太适应，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的提高，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到xx日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、

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时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

回顾这学期的工作，我在园领导的正确指导、支持帮助下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

(一)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我采用只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

(二)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬!

(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

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以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为方向，以“幼儿教师专业标准”为要求，结合幼儿园规划，严格按章办事，精心制定班级工作计划，积极落实各项工作。坚持“让孩子快乐童年”的师资培养，积极探索新的教育教学方式，关注孩子不同的发展特点和潜力，关注孩子不同的发展需求和能力，促进孩子身心健康通过各种形式的活动。开发。

我。班级情况

这个学期我们班有31个孩子，19个男生，12个女生。其中一位是大一新生。到中学第二学期末，大部分孩子的沟通、动手和表达能力都有了明显的提高。他们乐于“值班”工作，乐于助人，学会分享，喜欢运动和游戏。

但也存在不足：有些孩子不主动表达自己，比如xx，需要给予更多的锻炼和指导；有些孩子自控力差，比如xx，容易做出一些危险的动作，喜欢玩。此外，中产阶级的孩子会说会说，但缺乏语言表达能力和语言组织能力，需要更多的训练和指导。

二、重点工作

1.继续优化班级管理措施，营造文明和谐的班级氛围。

2.制定“生活小能手”培养计划，有目标有计划地在日常生活中进行有效的指导和培训。

3.充分发挥祖国合作关系，继续开展“家长助教”活动。

3.主要工作及措施

（一）教育教学

1、注重培养孩子大胆、大方的表达和表达。表现。

①在日常生活中，多注意与孩子的私下交谈，多了解孩子的内心，注意观察孩子在娃娃屋等区域的表现和与同龄人的交流，并给予适当的指导。及时的方式和帮助。例如，参与玩偶屋客人的游戏，指导孩子如何对待客人等。

②通常用故事、诗歌等来丰富孩子的词汇量，避免口语化。

③积极开展每周脱口秀和才艺展示活动，每周请家长提前在家指导，每周设置“排位面”，激发孩子大胆表达自己的积极性。

④在日常生活中，注意倾听孩子的话，尊重和理解孩子的想法，鼓励和引导孩子大胆表达，增强自信心。

2.有机整合现有课程，实现一体化教学模式。

①开展“旋律渔歌”xx滨海文化主题活动。

通过网络、图片、vcd等渠道，让孩子们初步体验和了解xx海岸文化，萌发孩子们对家乡的热爱之情。通过学习渔歌，了解渔民的

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一、情况分析：

六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的'事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老师和李老师是新加入我们这个