2020年小学创建红领巾示范学校活动总结。
时间是不等人的，一阶段的工作即将结束 ，新一阶段的工作正在到来。此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。对我们未来发展有着很重要的意义，那么关于总结我们怎么撰写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2020年小学创建红领巾示范学校活动总结》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
怡园小学少先队大队早在1990年就被评为全国红旗大队,随着少先队工作形势的不断发展,我们的少先队工作在学校历任党政领导的高度重视下,不断迈上新台阶，继1998学年光荣地被评为首批“xx市红领巾示范学校”后，我们又在2000学年和20xx学年被评为xx省红旗大队，20xx学年还被评为少先队xx省重点联系学校、少年军校还被全国少工委办公室和全国少年军校授予全国少年军校示范学校；20xx学年怡园小学被评为xx市红旗大队。“德育为首，少先队为龙头”，一直以来是我校的教育工作方向，为塑造一批具有高尚人格的新世纪的接班人，我们根据新时期德育工作少先队工作的特征，重视学生日常行为的养成教育，立根传统、勇于创新。我们的少先队特色有一直坚持的少先队小课题研究；特色小队和小社团活动以及我们的手拉手活动。自开展创建“xx省红领巾示范学校”以来，我校有目的有计划地开展了相关的工作和活动，具体工作如下：
一、加强机构建设，健全少先队组织机构。
1.学校成立了以刘玲萍校长和黄静娴主任领导的德育工作管理领导小组，赖新西老师为大队辅导员，加强德育管理，统筹规划少先队工作。
2、加强辅导员队伍建设。为更有效、广泛、深入开展少先队工作，我校的中队辅导员都由责任心强，经验丰富的老师担任。经常召开辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，贯彻学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。同时，充分利用社区资源，学校还聘请2名校外辅导员，让更多的社会人士为学校工作筹谋献策。
3、发展少先队组织，完善组织机构。大队部机构不断完善，每年利用建队日、清明节、六一儿童节分期分批吸收新队员，实行全员入队制。现有中队33个，队员1521名。大队部设总辅导员1名，中队辅导员33名。校外辅导员2名，大队干部16名，队干部实行民主选举。
二：阵地建设。
在校领导的关心下，大队部的工作与活动阵地日益完善。建成占地面积60多平方米的规范化队部室和30多平方米的国旗仪仗服装和鼓号专用室、少先队队部室布置整洁、环境优美、管理有序，队室内鲜艳的队徽、呼号、作风、誓词、队歌、荣誉角、大、中队旗、旗架、队室挂图、队知识挂图、会议桌椅、一应俱全。大队委队员们都要在队室里讨论活动，交流工作，队部室已成为少先队活动的指挥中心。
三：进一步加强和完善少先队的日常工作。
1.认真组织好每周一升旗仪式，做到形式规范，由32名在北京特训过的男同学组成国旗仪仗队，每周一身穿统一的国旗仪仗服，每周一的升旗仪式都是严格按照北京天安门国旗仪仗队的标准来升旗。同时国旗下讲话是针对当月重大节日或重大活动而定主题。
2.每周值周中队的八项评比，值周队员每天都进行八项评比检查,每周各中队流动红旗的评比颁发,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强了学生文明礼仪习惯教育。
3.每中队每月都评选每月之星，被评选每月之星的学生拍照并贴在校门两边的每月之星橱窗。
四：制度建设
学校非常重视少先队组织的成长与完善。将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程。对少先队工作给予统筹安排，学校少先队提供必要的经费，全力解决少先队工作中的困难和问题及时对优秀的队员给予表彰，同时也对违反纪律的少先队员给予教育。大队部制订了《大队委例会制度》、《大队委成员分工负责制度》、《怡园小学八项评比评比细则》及相应的少先队工作考核制度，对少先队工作进行项目化管理、动态化考核。
五：坚持活动育人，开展丰富多彩的少先队活动。
自开展“创建“工作以来，学校开展了丰富多彩的少先队活动。
开展“废品回收献爱心”活动
9月14日，春意盎然，怡园小学大队部组织学生开展“废品回收，献爱心”活动。该项活动也是怡园小学“我为校园添绿”环保系列活动之一。师生们纷纷从家中带来了旧报纸、废瓶罐，进行了回收活动。这次废品回收共得近1000元的金额，将寄往xx县大龙华中心小学，用于该校少先队基础建设。为贫困地区儿童献上一份爱心。
举行纪念中国少年先锋队建队59周年系列活动
9月20日—10月10日.举行纪念中国少年先锋队建队59周年系列活动 ,包括大队干部竞选、“集合在队旗下,以红领巾的名义宣誓暨一年级新队员入队”主题大队活动、“学队章、唱队歌、忆队史”中队活动等
开展紧急安全疏散演练
为进一步加强师生安全教育，提高师生安全防范意识和自救能力，10月16日、17日，24日怡园小学开展紧急安全疏散演练，积极打造平安校园。演练中，全校师生能在发生紧急情况时沉着冷静、组织有序，按照既定路线和要求快速、有序、安全地撤离教室，最大限度地防止或减少意外事故对师生、学校可能造成的危害和损失。实际演练强化了全体师生的“安全第一”意识、听从指挥意识、争分夺秒意识、互相帮助意识，为保障师生的生命安全，打造平安和谐校园奠定良好基础。
班级文化建设异彩纷呈
为营造良好的班级学习氛围，让教室的每一面墙壁都发挥教育的功效，怡园小学举办班级文化建设评比。各班借此契机积极参与，布置教室前方的图书角和卫生角、设计黑板墙报及两侧的班级特色园地、整理教室物品、清洁卫生死角，以此教育学生文明、有礼、热爱学习、讲究卫生等，提示学生要更加严格地要求自己。学校专门以橱窗形式展示墙报风采、学习园地、特色栏目等，并在升旗仪式上公布黑板报获奖班级、班容班貌获奖班级、班容班貌模范班集体。评比充分调动了师生的积极性、创造性，班级各具特色的布置与教室外悬挂的伟人照片、名人名言、学生的书法和绘画作品相得益彰，共同营造良好的班级学习氛围、校园文化氛围。
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转贴于怡园小学开展红领巾跳蚤市场活动
为让少年儿童在实践中体验，11月13日，怡园小学以献“爱心”为目的开展“我体验、我成长、我奉献、我快乐”——红领巾跳蚤市场活动，《中国少年报》记者一线采写。全校师生汇集操场，人声鼎沸。同学们以班级为单位形成销售小组，井然有序地把自己淘汰的或利用废品制作的小物件拿到跳蚤市场进行交易，管理员、收银员、推销员、联络员、卫生监督员……协同合作，在交易中体验各自的角色，感受交流、合作的魅力。活动锻炼了同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高了其参与社会实践活动的能力，活动在快乐、和谐的氛围下落下帷幕。
组织训练少先队员参加xx市“奇奇运动会”
12月1日——12月12日组织训练五（3）班22名学生去参加xx市奇奇运动会“欢乐不倒翁”项目。经过一段时间的刻苦训练，最后得了第四名的好成绩。
怡园小学“好书伴我行”硕果累累
为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬民族精神，怡园小学德育处和语文科组联合举办了“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”，取得了良好效果。以年级为单位推荐学生阅读一本以上有关国情、民族历史及革命传统的书籍，并结合语文课程，把民族语言、民族历史、革命传统教育渗透其中。学生积极行动，在充分阅读的基础上，将阅读心得绘制成阅读卡参加学校评选，获得一、二、三等奖的作品都展示在教学橱窗中。在“弘扬和培育民族精神”主题班会中，同学们畅所欲言，展示其在阅读、绘制、讨论中获得的思考。“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”培养了学生的文化认同，使学生体会到阅读的快乐，提升了个人品质。
怡园小学《怡小心语》德育报创刊了！
为强化德育工作效果，丰富校园文化生活，怡园小学创办《怡小心语》德育报，主编为崔景华校长，副主编为刘玲萍副校长，编委成员有黄静娴、赖新西、区笑霜、冯文秀老师。 《怡小心语》透过“教育理论”、“教育故事”、“师生心声”、“好人好事”、“家长来信”等栏目架起了学校、班级和社会的联系桥梁，展示了怡园小学的德育精神面貌。学校将借此契机，继续创新德育教育思路，切实转变德育教育观念，不断探索适合自身的德育教育之路
怡园小学构建环保型校园
为以环保、节约的理念美化校园环境，怡园小学面向全体同学搜集年橘，并聘请专业花匠重新培育。
2月18日，在校大队部的倡议下，同学们捧着家里要丢弃的年橘来到学校，经专业花匠的重新培育，这些年橘将在明年再次开花结果。一盆盆年橘形成一道金色的风景线，展示着重生与希望，寓意怡园小学精心打造肥沃的净土，用心培育祖国的花朵。
至今，经过花王精心护理，把金黄的果实摘除，你看，年橘长出了嫩绿的叶子啦！美化了我们的校园。
举行纪念“向雷锋同志学习”46周年系列活动
在毛泽东主席提出“向雷锋同志学习” 46周年之际，怡园小学少先队大队部根据学校3月德育工作重点和思路开展了“弘扬雷锋精神，传承中华美德”系列活动，从身边的小事做起，把礼貌带进校园，把微笑带进校园。为“弘扬雷锋精神，传承中华美德”，发挥全校师生在学雷锋活动中的行动力，在3月2日升旗仪式及小春芽红领巾广播站中，国旗手代表和广播员以学生的视角讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习”的倡议。 乘倡议之势，怡小开展“雷锋精神代代相传”主题中队队会、推出学唱雷锋歌曲、“弘扬雷锋精神，传承中华美德”主题黑板报评比等活动，并成立“雷锋小组”到社区打扫、帮助身边有困难的人，进一步深化孩子的学雷锋意识，让温暖与关爱盈润每一个人的心田。
积极参与“我与小树同成长活动”
又是一年春草绿，为纪念第30个植树节，进一步强化师生的环保意识，怡园小学开展“播种绿色，播种希望”创绿色家园系列活动。继再育年橘、捐献盆栽后，3月21日，四百多名怡园小学师生与家长沐浴着和煦的春光，一同来到华南植物园植树。你挖坑、我培土、你许愿、我祝福……大家用爱将一棵棵小树苗扶正植好，亲手播下绿色的希望，与小树一同成长，携手爱护美丽的家。
怡园小学喜获xx市首届德育创新三等奖
在刚刚结束的xx市首届中小学德育创新案例评选活动中，怡园小学与xxxx县大龙华中心小学“手牵手”扶困助学结对子活动——“爱在我们手心传递”喜获xx市三等奖。 “手拉手”活动一直以来都是怡园小学少先队工作的重点。20**年10月，xx县两位学校领导来到怡园小学挂职，让怡园小学的领导和老师们了解到，xx县地处山区，是一个贫困落后县，还有很多孩子连上学都成问题……结合学生实际情况，怡园小学决定与xx省xx市xx县大龙华镇中心小学开展“手拉手”扶困助学结对子活动。大队部通过各种活动组织学生参加“手拉手”活动，让生活环境迥异的同龄人同步成长下去，使队员们懂得“伸出一双手，奉献一片爱”，省下零花钱帮助那些热切期盼上学的同学。也许我们的点滴付出能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。我们坚信将会有更多的人加入到我们的行列之中，让爱在我们手中播撒、传递。
六：获奖情况
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。
10月11日下午，由第16届亚运会组委会宣传部、xx电视台主办，xx嘉佳卡通频道承办的20xxxx省首届少年儿童卡通故事创作大赛颁奖典礼在广州举行。大赛以“快乐亚运故事盛会”为主题，让孩子发挥无穷想象力，为第十六届亚运会的吉祥物“祥和如意乐洋洋”撰写故事。怡园小学唐子淇、倪阳从来自全国各地的1300余份稿件中脱颖而出，分获大赛金、铜奖。
刘玲萍校长获得xx市支持少先队好校长，吴希凡同学获得“xx市十佳少先队员”，廖黛茵获得xx省优秀少先队员等
回顾过去，展望未来，我们一定会以高度的事业心和责任感，采取有力措施和行之有效的方法，使少先队工作再现生机和活力。成绩将成为我们前进的动力，相信在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校少先队工作将与时俱进。
少先队怡园小学大队部
二○○九年三月五日
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转贴于怡园小学开展红领巾跳蚤市场活动
为让少年儿童在实践中体验，11月13日，怡园小学以献“爱心”为目的开展“我体验、我成长、我奉献、我快乐”——红领巾跳蚤市场活动，《中国少年报》记者一线采写。全校师生汇集操场，人声鼎沸。同学们以班级为单位形成销售小组，井然有序地把自己淘汰的或利用废品制作的小物件拿到跳蚤市场进行交易，管理员、收银员、推销员、联络员、卫生监督员……协同合作，在交易中体验各自的角色，感受交流、合作的魅力。活动锻炼了同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高了其参与社会实践活动的能力，活动在快乐、和谐的氛围下落下帷幕。
组织训练少先队员参加xx市“奇奇运动会”
12月1日——12月12日组织训练五（3）班22名学生去参加xx市奇奇运动会“欢乐不倒翁”项目。经过一段时间的刻苦训练，最后得了第四名的好成绩。
怡园小学“好书伴我行”硕果累累
为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬民族精神，怡园小学德育处和语文科组联合举办了“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”，取得了良好效果。以年级为单位推荐学生阅读一本以上有关国情、民族历史及革命传统的书籍，并结合语文课程，把民族语言、民族历史、革命传统教育渗透其中。学生积极行动，在充分阅读的基础上，将阅读心得绘制成阅读卡参加学校评选，获得一、二、三等奖的作品都展示在教学橱窗中。在“弘扬和培育民族精神”主题班会中，同学们畅所欲言，展示其在阅读、绘制、讨论中获得的思考。“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”培养了学生的文化认同，使学生体会到阅读的快乐，提升了个人品质。
怡园小学《怡小心语》德育报创刊了！
为强化德育工作效果，丰富校园文化生活，怡园小学创办《怡小心语》德育报，主编为崔景华校长，副主编为刘玲萍副校长，编委成员有黄静娴、赖新西、区笑霜、冯文秀老师。 《怡小心语》透过“教育理论”、“教育故事”、“师生心声”、“好人好事”、“家长来信”等栏目架起了学校、班级和社会的联系桥梁，展示了怡园小学的德育精神面貌。学校将借此契机，继续创新德育教育思路，切实转变德育教育观念，不断探索适合自身的德育教育之路
怡园小学构建环保型校园
为以环保、节约的理念美化校园环境，怡园小学面向全体同学搜集年橘，并聘请专业花匠重新培育。
2月18日，在校大队部的倡议下，同学们捧着家里要丢弃的年橘来到学校，经专业花匠的重新培育，这些年橘将在明年再次开花结果。一盆盆年橘形成一道金色的风景线，展示着重生与希望，寓意怡园小学精心打造肥沃的净土，用心培育祖国的花朵。
至今，经过花王精心护理，把金黄的果实摘除，你看，年橘长出了嫩绿的叶子啦！美化了我们的校园。
举行纪念“向雷锋同志学习”46周年系列活动
在毛泽东主席提出“向雷锋同志学习” 46周年之际，怡园小学少先队大队部根据学校3月德育工作重点和思路开展了“弘扬雷锋精神，传承中华美德”系列活动，从身边的小事做起，把礼貌带进校园，把微笑带进校园。为“弘扬雷锋精神，传承中华美德”，发挥全校师生在学雷锋活动中的行动力，在3月2日升旗仪式及小春芽红领巾广播站中，国旗手代表和广播员以学生的视角讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习”的倡议。 乘倡议之势，怡小开展“雷锋精神代代相传”主题中队队会、推出学唱雷锋歌曲、“弘扬雷锋精神，传承中华美德”主题黑板报评比等活动，并成立“雷锋小组”到社区打扫、帮助身边有困难的人，进一步深化孩子的学雷锋意识，让温暖与关爱盈润每一个人的心田。
积极参与“我与小树同成长活动”
又是一年春草绿，为纪念第30个植树节，进一步强化师生的环保意识，怡园小学开展“播种绿色，播种希望”创绿色家园系列活动。继再育年橘、捐献盆栽后，3月21日，四百多名怡园小学师生与家长沐浴着和煦的春光，一同来到华南植物园植树。你挖坑、我培土、你许愿、我祝福……大家用爱将一棵棵小树苗扶正植好，亲手播下绿色的希望，与小树一同成长，携手爱护美丽的家。
怡园小学喜获xx市首届德育创新三等奖
在刚刚结束的xx市首届中小学德育创新案例评选活动中，怡园小学与xxxx县大龙华中心小学“手牵手”扶困助学结对子活动——“爱在我们手心传递”喜获xx市三等奖。 “手拉手”活动一直以来都是怡园小学少先队工作的重点。20**年10月，xx县两位学校领导来到怡园小学挂职，让怡园小学的领导和老师们了解到，xx县地处山区，是一个贫困落后县，还有很多孩子连上学都成问题……结合学生实际情况，怡园小学决定与xx省xx市xx县大龙华镇中心小学开展“手拉手”扶困助学结对子活动。大队部通过各种活动组织学生参加“手拉手”活动，让生活环境迥异的同龄人同步成长下去，使队员们懂得“伸出一双手，奉献一片爱”，省下零花钱帮助那些热切期盼上学的同学。也许我们的点滴付出能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。我们坚信将会有更多的人加入到我们的行列之中，让爱在我们手中播撒、传递。
六：获奖情况
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。
10月11日下午，由第16届亚运会组委会宣传部、xx电视台主办，xx嘉佳卡通频道承办的20xxxx省首届少年儿童卡通故事创作大赛颁奖典礼在广州举行。大赛以“快乐亚运故事盛会”为主题，让孩子发挥无穷想象力，为第十六届亚运会的吉祥物“祥和如意乐洋洋”撰写故事。怡园小学唐子淇、倪阳从来自全国各地的1300余份稿件中脱颖而出，分获大赛金、铜奖。
刘玲萍校长获得xx市支持少先队好校长，吴希凡同学获得“xx市十佳少先队员”，廖黛茵获得xx省优秀少先队员等
回顾过去，展望未来，我们一定会以高度的事业心和责任感，采取有力措施和行之有效的方法，使少先队工作再现生机和活力。成绩将成为我们前进的动力，相信在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校少先队工作将与时俱进。
少先队怡园小学大队部
二○○九年三月五日
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2020年红领巾示范校创建活动小结（二）
本学年，借着“xx省红领巾示范校”创建活动这股东风，我校少先队工作在上级领导的大力支持下，以爱党、爱国、爱生活为教育重点，继续开展了感恩教育系列活动，活动内容丰富，形式多样，充分调动了少先队员参与活动的积极性，开创了少先队工作新局面。现将我校系列活动的开展情况小结汇报如下：
一、 飞扬的红领巾
1、入队仪式意义非凡
在欢庆“六一”儿童节、喜迎“元旦”活动期间，我校少先队组织发展新队员、举行了别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这些难忘的节日。
2、展示红领巾的风采
开学初，我校少先队就面向全校学生开展了一次主题为“展示我风采”的大队委竞选演讲赛。通过这样的形式，我们选出了一批实力相当的新的大队委。选出这批大队委后，我们在开展少先队活动中提供了更多的实践机会让大队委锻炼，培养出一支品德好、能力强、乐于为少先队工作奉献的学校干部，让他们成为少先队的小主人，成为辅导员的好帮手，充分发挥了红领巾的示范带头作用。
二、 和谐的红领巾
1、红领巾为北京奥运会喝彩
20**年是奥运年，为了更好地迎接29届北京奥运会，为奥运加油、为亚运喝彩，在大队部组织下，我校少先队组织开展了一系列与奥运相关的主题活动，如“奥运在我心中”、“迎奥运学礼仪，做文明小使者”、“20xx，相约北京”等中队活动观摩课。围绕20xx北京奥运所给我们的信息、感想或憧憬，各班中队辅导员都能根据自己班的实际情况操作，突出自己班的特色，通过这些主题活动的开展，使学生了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢心和喜悦……
2、红领巾献爱心志愿活动
20**年也是我国同胞遭遇不幸的一年，5.12xx汶川大地震一夜间夺走了我们无数脆弱的生命，那些遭遇不幸的同胞们伤心欲绝的眼神牵动了全球华人的心，更牵动了我校师生们的心，我校少先队积极开展了“情系灾区”系列教育活动。我们组织队员看了《汶川地震，让我们记住这天！》、《再大的地震，震不倒万里长城！再大的灾难，压不垮血肉之躯！》、《情系xx灾区》，并组织学生说说自己观看后的感受，很多队员都纷纷表示这次大地震造成的危害很严重，我很替他们难过，我想捐点钱给他们等等。通过观看录像，队员对地震灾害有了更直接的认识，有利于提高队员自我救助的能力及心理承受能力，更培养了队员们对生命的热爱与珍惜。灾难在考验着中国人坚强的信念，它可以轻易就夺走我们脆弱的生命，却拿不走我们勇敢善良、坚韧不拔的心。通过这些活动的开展，体现了我校师生团结互助的高尚情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，因为有爱，人间才会温暖。
3、红领巾把文明礼仪带进校园
20**年更是东莞创建全国文明城市的一年，为贯彻落实市精神文明建设委员会《“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”全民行动工作方案》精神，我校少先队组织开展了主题为“文明礼仪进校园”的系列教育实践活动。如“文明礼仪伴我行”、“文明礼仪知识竞赛”、“文明伴我行”征文比赛等等活动。通过大力宣传文明礼仪知识，并鼓励学生做讲文明讲礼貌的实事，进而提高他们对文明礼仪的认知水平，为xx市创建全国文明城市奉献自己的一份力量。
三、 快乐的红领巾
1、坚持每隔一个星期开展一次中队活动
本学年，我们依然坚持每月开展两次中队活动。每次中队活动的主题都是根据中国传统节日及学校具体工作而确定的。通过中队活动的有效开展，提高了少先队员的思想道德素质和综合实践能力。
2、结合我校的德育工作，继续开展感恩教育系列活动
（1）开展了感恩教育系列活动之“向雷锋同志学习”活动。为发扬雷锋精神，使学生学会感恩身边的朋友、感恩社会上的陌生人，并把这份感恩的心转化为实际行动。在雷锋日来临之际，我校开展了“向雷锋同志学习”的系列活动。在大队委的组织下，低年级学生打扫了学校西门口的街道；中年级学生就到太和“人人佳”广场那里打扫卫生；高年级学生更到老人院里帮忙做家务。通过此次活动，少先队员对雷锋叔叔有了更进一步的了解和认识，并做起了“生活中的小雷锋”。
（2）开展了感恩教育系列活动之“我为校园添点绿”植树活动。为了增强学生的绿化环保意识，同时也为了强化他们对学校的感恩之心。在植树节期间，少先队组织全体学生开展了一次大型的“我为校园添点绿”植树活动，学生自愿从家里带来了一些小树苗、小花苗回校进行栽种，并且负责给它们定期浇水施肥。通过此次活动，少先队员认识到了校园绿化的重要性，进而萌生了保护学校绿化环境的意识。
（3）开展了感恩教育系列活动之“缅怀革命先烈，发扬爱国主义精神”教育活动。为发扬爱国主义精神，使学生学会感谢先人，珍惜现在生活。四月，少先队组织全校师生到广州烈士陵园进行扫墓活动。通过此次活动，队员们对我们的历史有了更多的了解，从中更激发他们的爱国意识。
结合这些重大节日和纪念日，开展丰富多彩的少先队活动，既可以让红领巾快乐起来，同时也可以让队员们了解相关的节日知识或纪念日的由来，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的教育魅力与吸引力，潜移默化受到来自各方面的感动、熏陶与教育，感受人文，丰富知识，促进身心健康成长。
总之，我校本学年的少先队工作做得扎实，较好地完成了各项工作任务。通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更规范了，纪律感更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。当然，我校的少先队工作还存在很多不足之处。因此，下个学年，我们将尽更大的努力开展少先队工作。
转贴于2020年省红领巾示范学校创建活动总结
为贯彻落实省、市少工委关于“红领巾示范学校”创建活动的有关指示精神，进一步加强少先队组织建设，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用，促进少先队事业的整体改革、科学发展，自20**年5月以来，我校就如火如荼地开展了“xx省红领巾示范校”的创建工作，现把创建过程总结如下：
一、成立组织机构，把创建工作放在学校优先发展的重要地位。
自去年五月初确立创建“xx省红领巾示范学校”以来，学校领导班子确实进一步加强对少先队工作的领导，把少先队工作放在学校工作的首要位置，马上成立了由校长为组长的领导小组：
组 长：郑凤姚（校长兼党支部书记）
副组长：林华志（副校长兼党委委员）邓英梅（副校长兼党委委员）
成 员：黄文灿（德育主任）、李余仙（少先队大队辅导员）、彭春华（少先队副大队辅导员）、魏塔娜（少先队副大队辅导员）、冯月梅（少先队副大队辅导员）、黄绮玲（少先队副大队辅导员）、各中队辅导员。
二、科学规划工作，为创建工作能有条不紊地开展夯实了基础。
为了使创建工作有计划、有目的、卓有成效地进行，创建领导小组在组长郑凤姚同志的领导下一起学习了“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法，共同商议并规划好创建工作方案、计划，做到细致、具体、安排有序，为创建工作能有条不紊地开展夯实了基础。
三、创建工作全面推开，步伐科学有序，效果显而易见。
在创建领导小组的指导下，紧围绕着制定的计划，有序地开展各项工作，效果明显。
（一）组织建设得到进一步健全。
1、现共有中队30个，小队120个，少先队员1250名，大队辅导员5名，中队辅导员30名，校外志愿辅导员35名。学期初，学校的工作计划进一步对少先队的工作加以统筹规划，指明方向，大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作；学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结。
2、坚持要求所有的队员周一至周四要佩戴好红领巾穿好校服回校（周五可个性化穿着），队里的干部要戴好队干标志，做到职责分明；重视学生的礼仪规范，组织队员对队礼仪进行统一的培训，并开展“文明礼仪之星”的评比；充分利用“丑小鸭广播站”、“丑小鸭广播电视台”，完善工作小组，通过广播，通过电视台，使学生深入学习队章知识，做到“知队爱队”；成立“雏鹰假日小队”，并结合大队部安排，扎实开展“小队活动”，大队部加强管理督促，使活动落到实处。
3、学校继续对少先队投入大量的资金，对少先队的基础设施进行添置更新，如：添置鼓号、队旗、红领巾，购买队标志、奖章等。
（二）队伍建设得到进一步加强。
1、学校除了中队辅导员以外，还更新聘请了思想进步、作风正派、热爱少年儿童的各条战线上的先进人物为校外辅导员，有家长、退休干部、退休教师、警察、医生等等。
2、为提高辅导员综合素质，学校经常组织大、中辅导员外出培训，网络培训，或下发队刊和资料，提高理论修养、业务水平。发动辅导员撰写少先队论文参加区、市的评比。并坚持开展中队观摩活动，全体辅导员素质得到了明显的进步。
3、大队委分工明确，由民主选举产生新的大队委员会，并实行小干部轮岗制度。大队部定期召开各种形式的例会，如大队委会议、中队长会议、执勤队干会议等，做好记录，定期组织对队干进行培训，大队辅导员亲临指导，做到培训出成效，工作有成绩。
（三）阵地建设得到进一步规范与拓展。
1、进一步规范面积为80平方米的少先队队部室，室内通过认真琢磨，摆设更加科学合理，队歌、队徽、誓词、作风、呼号、大队旗等均按省市少工委要求张贴于墙，美观大方(已高分通过了xx市五星级队室、xx省达标队室的评比)。大队部现拥有12单元的鼓号队，阵容宏大，训练有素，久经考验，在多次的送兵、迎宾活动中受到好评。大队部将队干、队员的名单造表成册，有专门的大队会议记录簿。大队部订购了大量书刊杂志：《少先队员》、《辅导员》、《第二课堂》等有关书籍，充分利用队刊队报进行宣传。
2、学校设置了少先队的专用宣传橱窗、板报、荣誉栏。大中队依据工作计划，结合各种有意义的节日，及时出版更新内容，并开展评比。红领巾广播站、丑小鸭电视台栏目样式多，内容丰富，由大队部精选队员进行轮值；大队部还组织各中队小记者、通讯员踊跃投稿，并进行评优评先。此外，少先队还根据本地实际，利用各种德育基地如：孙中山故居、孙文公园、烈士纪念碑等，对学生进行深入的思想教育；组织学生到市文化中心、中山电视台、劳动实践基地等开展社会实践活动。
3、学校每一个楼层之间，都镶裱了具有代表性的名言寓句，以中华民族传统美德浸润孩子们的心田；每一个楼层之间，都摆放了奇石趣石，渲染了学习生活氛围；楼层与楼层之间，每一层所体现的文化内容和形式都不同，像一条五彩斑斓的彩带，使整个校园异彩纷呈。具有“点睛之笔”的地理园、生物园建在五楼顶层。地理园里天文仪器、假山熔岩、山形地貌浮雕一应俱全。生物园如同一个“空中花园”，有欢唱的小鸟、游动的金鱼，以及让学生亲近大自然的以班级为单位划分区域的劳动小园圃。
（四）制度文化对少先队员的激励作用更加明显。
1、“我能行”争章活动。少先队为了让队员多元发展，坚持每月进行了德行（包括文明礼貌章、团结友爱章、仪表端庄章、遵守纪律章）、学习（包括单元测验优秀章、进步章、热爱看书章、作业书写章）、竞赛（包括语数英学科竞赛章三个、各类活动章）等三方面的全方位的评价，每月奖励各项奖章，期末统计所得奖章个数，分别以a、b、c、d等级评定各队员，每个队员将获所得等级的证书和奖品。让学生在自评、他评、家长评、老师评的过程中，自觉遵守规范。
2、中队争星活动。我们坚持开展中队争星活动，争星活动的内容包括仪表星、卫生星、两操星、集队星、文明课间星等，每天由少先队、体育科、行政对各班的早读、早操、课前三分钟、大课间、课间活动、仪表、迟到、放学队、午读等九个方面进行检查评价，评价结果每天一公布，月底按得分评出该项目的五星、四星、三星、两星、一星班级，在月表彰会上发放奖状。学期末综合统计各班所得星数，达到学校规定要求则被评为优秀中队，该班的正副班主任则被评为优秀中队辅导员和优秀副中队辅导员。通过争星活动，让学生在为集体争荣誉的时候，自觉遵守有关规范。
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转贴于（五）各类活动更加异彩纷呈。
1、亲子志愿者(义工)服务队品牌活动。
在原亲子志愿者(义工)服务队的基础上，继续本着“以爱育爱”的宗旨，沿着深化亲子志愿者(义工)服务队内涵，增强队伍的凝聚力，发挥家长的能动性、主动性、合作性的方向，开展了以下的活动：
家长义工板块：提供平台，让家长乐在其中：
(1)快乐篮球队：亲子快乐篮球队于20**年3月在家长们的倡议下协助创建。教练员都由家长担任，其余家长担任陪练、后勤、摄影等工作，并有当中的三名家长捐赠了所有球衣。球队成立的宗旨：让每位队员玩得快乐；让每位队员养成最好的态度；让每位队员学会宽容、学会欣赏。坚持逢星期二、四的下午5：00到6：00，星期六早上9：00到11：00进行训练。
(2)心灵下午茶：继续开展“心灵下午茶”家长导师招募活动，招募现场上，家长们在了解 “心灵下午茶”的形式、内容之后，根据自己的特长和意愿报名。他们表示，能够积极参与教育孩子的工作，对于自己更多方面了解孩子，了解教育都有帮助。他们都非常愿意将自己的特长本领带进校园，带进我们这个大家庭。家长们每周五下午4：30——5：00，到校组织孩子们开展各种活动，包括各类体育活动、英语口语、书法、折纸、讲故事、绘画、音乐、舞蹈等等。活动可以让队员们接触到课堂外的世界，学到课堂外的知识，了解到课堂外的趣事，使队员们真真切切地感受到大人们对他们的关心与爱护，感受到“教育无处不在”。
亲子义工板块：搭建亲子沟通平台，促进亲子间情感交流：
孩子的健康成长，离不开家长的关爱与支持，支持的前提是亲子间良好的沟通。为增进亲子沟通，融洽家长、孩子间的情感，大队致力于开展多样化的亲子活动，努力搭建亲子沟通的平台。
(1)亲子工作坊：坚持开展以家长、学生共同参与为主要形式的各种比赛，如“亲子同耕园ｐｋ赛”、“我唱我歌比赛”等。比赛注重亲子共同的活动过程，力求让家长与孩子在活动中心灵相通，让亲情、关爱、感激充盈彼此心间。
(2) 亲子团队训练：亲子义工队开展了以团队互动为主要内容，亲子合力为轴心的团队训练。在一系列的分享活动之后，全体亲子志愿者参加团体训练。通过“亲密无间、袋鼠一家亲、心有千千结、一圈圈到底”等游戏活动，亲子义工们加强了彼此间的沟通和交流，增进了了解，从中体会到团队合作的重要。
(3) 亲子主题活动：主要是由亲子义工队牵头，利用传统节假日进行各种活动。如：在“五一”节，学校组织开展“五一表孝意，传统扬美德”活动，各班同学邀请家中的长者到班级，由孩子们为他们奉上亲手做的汤圆、饺子和色拉，表达孝心和爱意；在“六一”儿童节，学校举行“sho）进行少先队信息宣传外，还充分利用好xx省红领巾示范学校网站、《中山日报》、《中山商报》、《南方都市报》及中山电视台等媒体、平台大力宣传我校少先队创建“红领巾示范学校”情况，对社会造成较好的影响。
（七）少先队科研氛围浓厚，取得一定的成绩。
我校少先队在多方专家的引领下，《家校和谐合作共育学生现代公民素质研究》课题研究工作全面、全方位地带动了家校工作。研究不仅让教师与家长、教师与学生、家长与家长、学生与学生甚至是学校、家庭与社会之间建立了相互信赖、相互支持、相互理解的伙伴关系，为学校开展素质教育工作提供了有力的支撑和保障，而且丰富了少先队员个人书本以外的知识，提高了他们沟通、协调、组织能力。同时，为教师尽快适应新课程以及专业化发展搭建了平台，让教师更加关注教育过程中学生所存在的问题，不断调整自己的教育方式与方法，在提高教师的科研研究能力同时，为教师的专业化发展提供发展的空间。同时，《家校和谐合作共育学生现代公民素质研究》还荣获了省、市创新科研成果一等奖的好成绩。
总之，将近一年来我校“xx省红领巾示范学校”的创建活动，在各级领导的大力支持及引领下，可谓是锐意创新，整体改革，科学发展，取得了显著的成绩。今后，我们将既往开来，不懈努力，永不停步，让少先队组织越发成为孩子们最喜欢的“家”。
雍景园小学少先队部
20xx年3月2日
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转贴于2020年创建“红领巾示范校”活动总结
我校地处位于xx县城北门路371号，创办于光绪三十四年（1908）。学校占地面积35933平方米，校园布局合理，环境幽雅，阳光充足，空气清新，是孩子们健康成长的乐园。学校始终坚持“德育为先，以人为本，教会学生求真适应”的办学宗旨，在校长李怀旱的带领下，创造性的开展少先队活动，学校大队部多次被评为省、市“优秀少先队大队”；大队辅导员谢文庚多次被评为省、市“优秀少先队辅导员”；学校被认定为“xx省电化教育联系点校”，“全国现代教育技术实验学校”，“全国教育网示范单位”，“xx市中小学行为规范示范校”，“xx县固本强基示范点”；并先后获得“全国爱国教育示范学校”，“xx市小公民道德建设实践基地”，“xx市教育系统合格教工之家”，“xx市教育科研先进单位”，“xx市安全文明校园创建单位”等荣誉。我校于20**年5月启动xx省“红领巾示范校”创建工作，现将我校过去一段时间所做的工作汇报如下：
一、健全少先队组织
从20**年起，我们对大队部进行了改革，变委员制为部长制，少先队大队部各部长先由各中队推选或队员自荐，经考核面试确定候选人名单。确定每年的9月召开少代会，经代表民主选举，最终产生大队委员会，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行"轮流任干，学习当家"的制度，使每个队员都能到队长岗位上学习锻炼，尽责尽力。学校现有少先队员2389人，共设42支中队，126支小队。
二、配备精干的辅导员队伍
学校目前设大队辅导员两名，中队辅导员42名，校外辅导员15名，大队辅导员按副教导主任的条件选拔、配备，并按有关规定享受相关待遇，中队辅导员是学校教育教学阵地的主力军，更是学校科研队伍的生力军。学校非常重视少先队辅导员的培训工作，大队辅导员曾多次参加省、市、区各级举办的各项学习培训，并有xx省“十一五”德育立项课题《少先队环境教育与创新能力》在研。我校还有一支稳定的校外辅导员队伍，他们之中有军人、退休老师、企业家、机关干部。
三、建设富有特色的阵地
我校有一个近30平方米的队室，一支12个单元130人的鼓号队，建有红领巾广播台、小记者站，建有橱窗、黑板报，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。近期重点进行了《中国少年报》小记者站的建设，由大队辅导员和文学社指导老师亲自负责记者的日常工作。在学生中选拔了一套编辑、校对、摄像班子，每班配备一名学生通讯员，配合班主任负责稿件的收集、审稿、选送工作，保证了每周一次的高质量队报、校报出版。小记者站除了出版学生的正常送稿外，还对学校各种工作，特别是少先队活动进行了广泛而形象的宣传，队报、校报成了师生生活中的重要组成部分，成了学生的重要的精神食粮。学校少先队室各种队活动设施，各种教育图片、报刊杂志齐全。为给学生提供更多的训练和学习机会，还建立了博物馆、福利院等一批实践基地，使体验教育落到了实处，丰富并充实了雏鹰争章训练的内容。
四、完善工作制度
1、每月一次大、中队联席会议制度。通过例会了解各中队活动情况和队干部工作情况，布置近阶段少先队活动的内容，传授各级干部工作的方法等。
2、每学期三次的中队辅导员例会制度。根据本学期少先队工作的重点，组织中队辅导员学习市、县少工委，少先队总部文件精神、交流班级工作，大队部还召开不定期的小型辅导员会议、小队长会议等。
3、少先队评优制度。重视一年一度的少先队评优工作，个人、集体的评优采取自荐和推荐相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和实际成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内公示。
4、升降国旗制度。每周一举行升旗仪式，每周的升旗手由各中队轮流担任、护旗手由大队部推荐产生。国旗下讲话的内容和形式做到了推陈出新，国旗下讲话的不再局限于学校的行政领导，我们的少先队员也加入到主持人的行列并充分考虑师生互动。
5、队会制度。各班每周一次自主班会，一、二年级中队自主班会由辅导员负责。大队部定期检查各中队的开展情况。
6、自我管理制度。按《实验小学自我管理实施方法》和《纪律卫生评比要求》全面开展自我管理活动。
五、开展丰富多彩的活动
按照德育应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，我们强调实践育人，体验教育，把德育工作寓于丰富多彩的活动中。 在我校，“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的德育活动理念已经深深地扎根于老师心中。开展德育活动中我校坚持做到“四化”：
（一）是活动主旨人性化。过去，德育工作只注意形式，不注意教育主体，忽视了学生的多样性，忽视了学生的喜怒哀乐，使本来极富生机和灵性的德育成为一种游离于学生精神之外的生硬性附加，而无法与生命水乳交融。只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。德育活动人性化，充分考虑学生的兴趣爱好、心理需求是我校开展德育活动的首要原则。前不久，在“我是文明好少年”系列活动中，为培养学生集体荣誉感、团队精神和合作意识，我们举行了一、二、三年级拔河比赛。我们采用男生赛、女生赛、混合比赛的形式，年级内实行循环赛，尽量多地满足每个孩子参加活动的渴望。老师们也尽量让班里的每一个孩子都参与活动，一、二、三年级的孩子们在比赛中表现了极大的集体荣誉感，老师和孩子们一起在活动中欢呼振奋，师生感情融洽亲密，一（5）班的女孩子在比赛中痛哭流泪，这些真实的发自内心的情感体验极具感染力和影响力，师生情感都受到了良好的熏陶。
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转贴于人性化还体现在少说教，少斥责，多以人性化的语言，生动的事例来感染人。我们每一次国旗下的讲话都努力体现这一点，结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞。无论是开展哪一项活动，我们不走形式主义，不求外在的轰轰烈烈，但求体现时代精神，润物无声，让良好品质、美好精神入脑、入耳、入心。
（二）是活动内容生活化。在开展德育活动的过程中，紧密联系学生周围的人和事，他们才会感到看得见摸得着，可亲、可敬、可学，学起来才最有效果。随着独生子女比例大幅度上升，一些孩子被视为“小皇帝”“小太阳”，全家人都围着孩子转，“孝敬父母，尊敬长辈”等传统美德逐渐在他们身上淡化。失落，唯我独尊，不重勤俭，出手阔绰，依赖心强，动手能力差，不尊重父母劳动成果的现象比较严重。据此，我们开展了“小鬼当家”活动。活动首先下发了一份告家长书，让家长了解学校开展活动的目的和意义，争取家长的积极配合与支持；二是学生利用两个休息日的时间，在家中试当一日小家长；三是召开了高年级学生座谈会，谈活动的感受；最后回收各班告家长书，收集反馈意见，大队部总结本次活动情况。座谈会上，孩子们畅所欲言，五（3）班谢依秦同学说：我只当一天小家长，炒菜做饭就觉得很累很累，想到妈妈每天都在重复做着这些事，我这才知道她是多么辛苦。以后我要尽量做到自己能做的事自己做，不让妈妈太辛苦。六（3）班张婷婷说：我拿20块钱去买菜，光买肉就把钱花了，没有钱买其他小菜，看来有了钱还要学会安排呀。这项活动让学生在生活中获得了深刻的体验，在家长中也引起了热烈的反响，一位家长深有感触地说：看到孩子在“小家长”活动中带来的“大变化”，我们做家长的真感到欣慰，也看到了学校为培养孩子所做的工作，我以后一定配合学校，不光重视孩子学习，更要培养孩子做人！
（三）是活动形式多样化。活动形式要多样，不能单一。从多个角度有针对性地开展不同的活动，能带给学生更丰富的体验和感受。如拉歌比赛，篮球比赛，乒乓球比赛，广播体操比赛，眼保健操过关，拔河比赛，写字比赛，手抄报评优，黑板报评优等。这些活动或者培养文明的言行举止，树立社会公德意识，或者培养学生团队意识、合作精神、拼搏精神，或者激发学生创造激情，或者培养自觉、自主参与意识。使学生在实践活动中把做人做事的基本道理变成自觉行动.
（四）是活动主题系列化。良好习惯的养成并非一蹴而就，离不开反复的实践、反复的锻炼。我们实施养成教育时，注意连贯性，系统性，一抓到底，一以贯之，坚持多途并举，坚持常抓不懈，以系列化的训练内化为习惯。
活动系列化实际是“校级主题活动+班级日常行为的长期管理”相结合的模式，是将对学生日常的行为习惯要求通过活动来升华的过程。具体做法是"国旗下讲话"明理，班级管理中落实，主题活动中强化，评价中激励。为了让学生养成良好卫生习惯，我们开展了“争做文明好少年”主题系列活动。通过 “国旗下讲话”向全校学生提出：“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”口号。之后，学校面貌一新，没有乱丢纸屑乱扔东西的现象。但我们也知道，要使学生将要求内化成为习惯，还必须强化训练。我们趁热打铁，在各班召开“争做文明好少年”的主题队会，并在三（6）班组织了“争做文明好小年”主题队会观摩。我们又把“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”做成标语牌立在校园里时时提醒学生，成立了卫生缉查小队。多管齐下，通过一系列的活动，学生卫生习惯渐渐养成。
去年我们学校也进行了创建xx市“书香校园”活动的开展，少先队充分利用自身优势，发动全体少先队员与到“书香校园”活动的创建中来。围绕书香校园这一主题，我们开展了一系列的读书活动如：：六年级的“熔铸中华魂”主题读书活动；五年级的“我爱书香校园”读书交流活动；四年级的“我向大家推荐一本好书”读书活动；三年级的“我与同伴共分享”读书活动；一、二年级的“我与父母共读一本好书”活动。通过这一系列读书活动的开展，使得低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级同学在读书中培养良好的读书习惯，养成不动笔墨不读书的习惯；高年级同学则让读书成为一种需要和追求。
我校于20xx的月启动了“感恩教育”活动。于是我们在20**年教师节期间开展了 教师节“感恩的心”系列活动，这一活动作为我校“感恩教育”系列活动中感自然之恩，感父母之恩的延伸，学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考，培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
我校德育系列活动贯穿于学期始终，克服了德育工作一天热、一天冷，今天抓明天放的毛病，使道德的外在要求不断得到强化。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。从学生的长远发展去实施德育，当德育是一种习惯，培养学生良好行为习惯，形成有益于一生成长的好品格，是我们岳城学校增强德育实效性的永恒追求！
六、积极创建社会化的服务项目
学校设立了心理咨询室—“红领巾知心小屋”，由受过培训的校医张素球老师负责，为队员和辅导员作心理辅导。我校的家长学校被评为"xx县优秀家长学校"，定期举办家长学校培训，每个家长每学期至少接受培训一次。
取得的成绩
实验小学少先队大队部是一个充满活力的集体，是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮，队员们在组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助。大队部先后涌现出了优秀少先队员林应雄、魏宇珊为代表的一大批好少年。去年我校林应雄同学因其卓越的表现被评为“xx省首届十佳自强好少年”；谢文庚老师也评为“xx省优秀少先队辅导员”；我校少先队也被评为“xx市少先队红旗大队”；同时我校也先后被评为“xx市安全文明校园”、“xx市书香校园”。
存在的问题
1、队室建设，鼓号更新存在资金困难。
2、因受安全问题限制，学生社会实践活动难以开展。
xx县实验小学
20xx年2月18日
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转贴于人性化还体现在少说教，少斥责，多以人性化的语言，生动的事例来感染人。我们每一次国旗下的讲话都努力体现这一点，结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞。无论是开展哪一项活动，我们不走形式主义，不求外在的轰轰烈烈，但求体现时代精神，润物无声，让良好品质、美好精神入脑、入耳、入心。
（二）是活动内容生活化。在开展德育活动的过程中，紧密联系学生周围的人和事，他们才会感到看得见摸得着，可亲、可敬、可学，学起来才最有效果。随着独生子女比例大幅度上升，一些孩子被视为“小皇帝”“小太阳”，全家人都围着孩子转，“孝敬父母，尊敬长辈”等传统美德逐渐在他们身上淡化。失落，唯我独尊，不重勤俭，出手阔绰，依赖心强，动手能力差，不尊重父母劳动成果的现象比较严重。据此，我们开展了“小鬼当家”活动。活动首先下发了一份告家长书，让家长了解学校开展活动的目的和意义，争取家长的积极配合与支持；二是学生利用两个休息日的时间，在家中试当一日小家长；三是召开了高年级学生座谈会，谈活动的感受；最后回收各班告家长书，收集反馈意见，大队部总结本次活动情况。座谈会上，孩子们畅所欲言，五（3）班谢依秦同学说：我只当一天小家长，炒菜做饭就觉得很累很累，想到妈妈每天都在重复做着这些事，我这才知道她是多么辛苦。以后我要尽量做到自己能做的事自己做，不让妈妈太辛苦。六（3）班张婷婷说：我拿20块钱去买菜，光买肉就把钱花了，没有钱买其他小菜，看来有了钱还要学会安排呀。这项活动让学生在生活中获得了深刻的体验，在家长中也引起了热烈的反响，一位家长深有感触地说：看到孩子在“小家长”活动中带来的“大变化”，我们做家长的真感到欣慰，也看到了学校为培养孩子所做的工作，我以后一定配合学校，不光重视孩子学习，更要培养孩子做人！
（三）是活动形式多样化。活动形式要多样，不能单一。从多个角度有针对性地开展不同的活动，能带给学生更丰富的体验和感受。如拉歌比赛，篮球比赛，乒乓球比赛，广播体操比赛，眼保健操过关，拔河比赛，写字比赛，手抄报评优，黑板报评优等。这些活动或者培养文明的言行举止，树立社会公德意识，或者培养学生团队意识、合作精神、拼搏精神，或者激发学生创造激情，或者培养自觉、自主参与意识。使学生在实践活动中把做人做事的基本道理变成自觉行动.
（四）是活动主题系列化。良好习惯的养成并非一蹴而就，离不开反复的实践、反复的锻炼。我们实施养成教育时，注意连贯性，系统性，一抓到底，一以贯之，坚持多途并举，坚持常抓不懈，以系列化的训练内化为习惯。
活动系列化实际是“校级主题活动+班级日常行为的长期管理”相结合的模式，是将对学生日常的行为习惯要求通过活动来升华的过程。具体做法是"国旗下讲话"明理，班级管理中落实，主题活动中强化，评价中激励。为了让学生养成良好卫生习惯，我们开展了“争做文明好少年”主题系列活动。通过 “国旗下讲话”向全校学生提出：“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”口号。之后，学校面貌一新，没有乱丢纸屑乱扔东西的现象。但我们也知道，要使学生将要求内化成为习惯，还必须强化训练。我们趁热打铁，在各班召开“争做文明好少年”的主题队会，并在三（6）班组织了“争做文明好小年”主题队会观摩。我们又把“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”做成标语牌立在校园里时时提醒学生，成立了卫生缉查小队。多管齐下，通过一系列的活动，学生卫生习惯渐渐养成。
去年我们学校也进行了创建xx市“书香校园”活动的开展，少先队充分利用自身优势，发动全体少先队员与到“书香校园”活动的创建中来。围绕书香校园这一主题，我们开展了一系列的读书活动如：：六年级的“熔铸中华魂”主题读书活动；五年级的“我爱书香校园”读书交流活动；四年级的“我向大家推荐一本好书”读书活动；三年级的“我与同伴共分享”读书活动；一、二年级的“我与父母共读一本好书”活动。通过这一系列读书活动的开展，使得低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级同学在读书中培养良好的读书习惯，养成不动笔墨不读书的习惯；高年级同学则让读书成为一种需要和追求。
我校于20xx的月启动了“感恩教育”活动。于是我们在20**年教师节期间开展了 教师节“感恩的心”系列活动，这一活动作为我校“感恩教育”系列活动中感自然之恩，感父母之恩的延伸，学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考，培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
我校德育系列活动贯穿于学期始终，克服了德育工作一天热、一天冷，今天抓明天放的毛病，使道德的外在要求不断得到强化。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。从学生的长远发展去实施德育，当德育是一种习惯，培养学生良好行为习惯，形成有益于一生成长的好品格，是我们岳城学校增强德育实效性的永恒追求！
六、积极创建社会化的服务项目
学校设立了心理咨询室—“红领巾知心小屋”，由受过培训的校医张素球老师负责，为队员和辅导员作心理辅导。我校的家长学校被评为"xx县优秀家长学校"，定期举办家长学校培训，每个家长每学期至少接受培训一次。
取得的成绩
实验小学少先队大队部是一个充满活力的集体，是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮，队员们在组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助。大队部先后涌现出了优秀少先队员林应雄、魏宇珊为代表的一大批好少年。去年我校林应雄同学因其卓越的表现被评为“xx省首届十佳自强好少年”；谢文庚老师也评为“xx省优秀少先队辅导员”；我校少先队也被评为“xx市少先队红旗大队”；同时我校也先后被评为“xx市安全文明校园”、“xx市书香校园”。
存在的问题
1、队室建设，鼓号更新存在资金困难。
2、因受安全问题限制，学生社会实践活动难以开展。
xx县实验小学
20xx年2月18日
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转贴于2020年创建“红领巾示范学校”总结
为了进一步推进我校少先队事业的发展，全面贯彻执行粤少联发〔20xx〕2号文件关于开展《“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法（试行）》通知精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。适应课程改革发展的新要求，以体验教育为基本途径，以“雏鹰争章”和各种实践活动为主要载体，与时俱进，开拓创新，积极围绕“红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动。坚持科研兴队，切实落实少年儿童的思想教育工作，为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务，使我校少先队工作再上新台阶。我校少先队大队部在学校领导的高度重视，德育处正确领导下，认真对照创建报告，努力完成红领巾示范学校的创建工作现总结如下：
一、建立和完善了组织机构
为了顺利完成xx省红领巾示范学校的创建工作，我校迅速地成立了以梁颂青校长为组长创建工作领导小组，并成立李智敏、余建萍主任为组长的创建工作小组，在创建工作领导小组和工作组的正确领导统筹下，使得创建工作得以顺利地开展。
二、精益求精，进一步推动我校少先队工作向前发展
1.完善组织管理，全面推进少先队工作
少先队组织健全，制度完善。每一年定期举行的大队委换届，在大队委换届选举中，我们采用公开竞选方式。在竞选活动中，鼓励队员们树立信心和勇气，帮助他们把自己的想法且付诸行动。为每一个少先队员提供了一个公平的舞台，在这个舞台上，让全体队员都得到了锻炼和提高。重视队干部的培训工作。让队干部参加各级各类的培训外，还通过校内定期的学习，培养出一支热心服务主动开展工作的少先队干部队伍。我校大队部定期组织队干部召开会议：大、中队长（委）会议、值日生会议。完善值日生队伍的管理，参与学校管理。让队干部参与学校管理。肩负起自主管理的责任，对队员的学习纪律、课间秩序等进行检查和监督，协助大队部组织各项的少先队活动。通过各部门相互协调工作，强化队员的主人翁意识和集体主义观念。 形成完善激励机制。为了表彰队干，大队部坚持每一学期期末评选表彰先进，让每一个队员都在评优的过程中找到自己的优点，体验成功的喜悦。
2、拥有一支高素质的辅导员队伍，积极开展丰富多彩的少先队活动。
学校现有大队总辅导员一名，分管大队辅导员两名，中队辅导员60名，校外辅导员60名。学校还重视，并不断地加强大、中队辅导员队伍的培训和指导，组织全体大、中队辅导员以及优秀青年老师，参加了全国少工委举办的辅导员远程培训，并通过考核获得全国少工委颁发的结业证书。还多次组织辅导员参加各级少工委的培训学习。大、中队辅导员均达培训率100％。
3、拥有形式多样，富有特色的少先队活动阵地。
学校教育教学设施齐全，已建好高标准的升旗台，拥有高标准的队活动室，有藏书32900册的图书室，有计算机551台的基于国际互联网的校园网络，实现了教室“班班通”和教师办公室的“桌桌通”，音乐舞蹈室、体育室、电脑室、美术室、实验室、多媒体室、校园电视台等一应俱全。还有一所“手拉手”结对子学校，即三水泾口小学。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
4、少先队活动丰富多彩，富有成效。
关注生命发展，培养良好行为，形成传统的少先队活动特色。我们始终以关注学生生命发展为宗旨，坚持每年都进行传统的教育活动，在抓细节、抓常规中，培养队员良好的行为习惯，取得良好教育效果。坚持组织五年级的队员到德育基地参加德育综合实践。通过活动培养孩子们健康的人格，提高生活自理能力，培养团队精神。同时促使他们了解自己，了解同伴，发现不足与差距，知道在今后努力的方向。坚持每年组织校运会、艺术节。每一年在校运会、艺术节的各项活动中，是孩子们展示自我，飞扬个性的舞台。使他们学会面对失败，敢于重新站起来；面对成功，敢于看到不足；面对挫折，敢于咬紧牙关再坚持拼搏。每个人都力争挑战极限，不断突破，这都是孩子们快乐的源泉！坚持组织队员开展民族精神代代传的主题教育活动。为了纪念抗战六十周年胜利进行了“珍爱和平，铭记历史”的系列活动，在纪念红军长征胜利70周年，我们组织一批少先队员代表去探望了老红军翟尚志老爷爷。我们还请来了退休校长张箭明伯伯，为我校全体少先队员讲述了陈铁军烈士的生平。开展以“永远的丰碑”为主题开展追思活动；举行了“怀念铁军”的大队主题队会。通过这些活动使少先队员的心灵受到了强烈的震撼，从中了解到了我们今天和平幸福的生活是无数的陈铁军们用心血、用生命换来的。更重要的使队员们懂得了：为了更美好的明天，要一起努力，一起开拓。坚持以“绿苗苗儿童团”为阵地，对一年级的新生进行队前教育。根据一年级同学的年龄特点，我们设计了一系列活动：做种子发芽实验，在“绿苗苗儿童团”成立大会上展示自己种子培育的结果。再进行队知识教育。最后，符合要求的苗苗经过申请、大队部批准，可以加入少先队组织。这些具有科学性、教育性与趣味性的队前教育，优化了少先队的教育效果。坚持组织队员参加社会性的植树活动。我们举办“编织一件绿色的外衣”主题活动；组织队员参加了“广佛青少年林”的种植活动；参加了“麦当劳植树节”的植树活动。在活动中使队员初步懂得简单的植树的方法，促使少先队员们体验到：绿色的地球是人类赖以生存的家园。坚持开展感恩教育。通过开展“感恩母亲 感动母亲”、“感念师生情”等为题，开展感恩系列活动。母亲、老师感谢孩子们对自己的信任、尊敬和热爱；孩子们感谢母亲、老师给予的爱护、关怀和鼓励。
正是这些丰富多彩的活动，为孩子们提供了一次次锻炼的机会，一次次深刻的体验，一次次难忘的回忆，正是这些令队员们喜闻乐见的活动，培养了他们健康的人格，使之逐步形成了正确的人生追求。
6、组织辅导员、学生坚持阅读队报队刊。
学校订阅了《中国少年报》、《中国儿童报》《辅导员》、《少先队活动》等杂志，每天利用读报时间阅读队报、队刊成为了学生的习惯，大队部也经常组织辅导员一起阅读、学习、讨论这些杂志上的文章，讨论传达的上级精神，使队报、队刊成为辅导员和广大队员的良师益友。
7.通过创建活动所取得的成绩
学校始终坚持“爱心为根 学生为本 创新为源 让学生在成功中走向成功为旨”的办学理念，在梁颂青校长的带领下，创造性地开展少先队活动，学校少先队大队部被评为：
1.全国红旗大队
2.20**年xx省红旗大队
3.20**年 红领巾共促和谐行动”先进集体
4.20**年“xx省少年儿童平安行动”优秀组织奖
5.20**年首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动优秀组织奖
6.20**年“让我们在一起”队日活动获得首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动“十佳队日”
7.20**年“争当小实验家” “中秋的月 绿色的梦” “感怀先烈”等队日活动获得首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动优秀奖
8.xx市首批“红领巾示范校”
9.加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
10.何珏老师被评为第三届xx省十佳辅导员。
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转贴于三、通过创建活动，查漏补缺，完善欠缺的创建条件
1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取到学校在经费较为紧张的情况下，还对省红领巾示范学校的给予了人力、物力、财礼的全力投入。
齐心协力 营造“快乐老家”。为了进一步推动我校少先队的阵地建设，在学校领导的关怀下，在全体辅导员老师的共同努力下，重新投入了十几万的经费，设计装修了两校区的队部室。现在的队部室具有富有时代特点，不但按高要求、高标准配齐所有设施，还具有少年儿童活泼向上的特点。使队干部培训、大队委的日常会议能在符合少先队教育要求的队部室里召开，起到了很好的环境育人作用。
重视少先队仪仗队的建设。重新设计了新的仪仗队队服，从而，更好地展现了我校仪仗队员们风采。近一年来多次承担xx市级迎宾任务，在第十三次xx市团代会上，在xx市教育博览会上，在广佛少儿画展开幕式上，我校的仪仗队队员都能出色地完成迎宾工作，受到了上级领导和到会嘉宾的一致好评，在社会上赢得较好的声誉。
重新规划设计了两校区的队部室，建成了高标准、高质量的队部室，重新配置了新的仪仗队队服，为创建工作作提供坚强的后盾。
2．加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
3.组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
4.继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。在团省委、少工委庆祝少先队成立59周年的大会上，我校作为xx市的唯一代表，与xx汶川水磨小学签约结成了手拉手互助学校。
5.继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。
6.注重创新的少先队活动形式，形成三大“系列”的主题活动：
（1）找准环保教育活动的支点。围绕“垃圾分一分 佛山美十分”的主题，
参加了xx市xx区垃圾分类收集试点活动，开展“绿色的中秋 绿色的梦”月饼盒分类回收活动。
（2）落实礼仪教育。组织队员参加了全国青少年文明礼仪“文明礼仪伴我
行”的主题教育活动。学校少先队大队部设计策划了以“微笑与你同行 文明伴你成长”为主题的活动。与实践综合科组
（3）开展“爱”的教育，拓展“手拉手”活动的内涵。利用月饼盒回收费用，举行“共享冬日暖阳” 探访福利院的孩子。20**年参加了香港中联办组织“走进近代史之佛山之旅”佛港两地小朋友手拉手活动；20**年举行了“同根同心 快乐共享”禅港手拉手活动。20**年参加了xx市团委举行的 “迎奥运 庆六一” “让我们在一起”川佛少儿手拉手的活动；在省团委的组织与xx汶川水磨小学签约成为手拉手互助学校，在近一年的时间里，我们开展“手拉手 暖冬行”“牵手贺新年”“千只纸鹤千份情”等系列捐助和手拉手通信活动。在活动中，让队员共同体验到信任团结、共渡难关的快乐。
我们开展“爱”的教育，拓宽手拉手的活动领域，使孩子们在同一蓝天下，有更丰富的情感体验，点亮他们心中那盏明亮的灯。使孩子们懂得赠人玫瑰，手有余香，能帮助别人是一种快乐，这种快乐可以从不同的途径获得，我们通过拓宽手拉手的领域，从不同的角度、不同的层面使队员从多方面体验助人的自豪，享受助人的快乐。
在各级领导的正确领导、大力支持下，在学校行政班子团结努力下，在全体辅导员老师通力配合下，我校的省红领巾示范学校的工作在稳步地推进，不断地完善着。我们将不断努力，以省红领巾示范学校的标准要求自己，不断地使同济小学的少先队工作再上一个新台阶。
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转贴于三、通过创建活动，查漏补缺，完善欠缺的创建条件
1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取到学校在经费较为紧张的情况下，还对省红领巾示范学校的给予了人力、物力、财礼的全力投入。
齐心协力 营造“快乐老家”。为了进一步推动我校少先队的阵地建设，在学校领导的关怀下，在全体辅导员老师的共同努力下，重新投入了十几万的经费，设计装修了两校区的队部室。现在的队部室具有富有时代特点，不但按高要求、高标准配齐所有设施，还具有少年儿童活泼向上的特点。使队干部培训、大队委的日常会议能在符合少先队教育要求的队部室里召开，起到了很好的环境育人作用。
重视少先队仪仗队的建设。重新设计了新的仪仗队队服，从而，更好地展现了我校仪仗队员们风采。近一年来多次承担xx市级迎宾任务，在第十三次xx市团代会上，在xx市教育博览会上，在广佛少儿画展开幕式上，我校的仪仗队队员都能出色地完成迎宾工作，受到了上级领导和到会嘉宾的一致好评，在社会上赢得较好的声誉。
重新规划设计了两校区的队部室，建成了高标准、高质量的队部室，重新配置了新的仪仗队队服，为创建工作作提供坚强的后盾。
2．加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
3.组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
4.继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。在团省委、少工委庆祝少先队成立59周年的大会上，我校作为xx市的唯一代表，与xx汶川水磨小学签约结成了手拉手互助学校。
5.继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。
6.注重创新的少先队活动形式，形成三大“系列”的主题活动：
（1）找准环保教育活动的支点。围绕“垃圾分一分 佛山美十分”的主题，
参加了xx市xx区垃圾分类收集试点活动，开展“绿色的中秋 绿色的梦”月饼盒分类回收活动。
（2）落实礼仪教育。组织队员参加了全国青少年文明礼仪“文明礼仪伴我
行”的主题教育活动。学校少先队大队部设计策划了以“微笑与你同行 文明伴你成长”为主题的活动。与实践综合科组
（3）开展“爱”的教育，拓展“手拉手”活动的内涵。利用月饼盒回收费用，举行“共享冬日暖阳” 探访福利院的孩子。20**年参加了香港中联办组织“走进近代史之佛山之旅”佛港两地小朋友手拉手活动；20**年举行了“同根同心 快乐共享”禅港手拉手活动。20**年参加了xx市团委举行的 “迎奥运 庆六一” “让我们在一起”川佛少儿手拉手的活动；在省团委的组织与xx汶川水磨小学签约成为手拉手互助学校，在近一年的时间里，我们开展“手拉手 暖冬行”“牵手贺新年”“千只纸鹤千份情”等系列捐助和手拉手通信活动。在活动中，让队员共同体验到信任团结、共渡难关的快乐。
我们开展“爱”的教育，拓宽手拉手的活动领域，使孩子们在同一蓝天下，有更丰富的情感体验，点亮他们心中那盏明亮的灯。使孩子们懂得赠人玫瑰，手有余香，能帮助别人是一种快乐，这种快乐可以从不同的途径获得，我们通过拓宽手拉手的领域，从不同的角度、不同的层面使队员从多方面体验助人的自豪，享受助人的快乐。
在各级领导的正确领导、大力支持下，在学校行政班子团结努力下，在全体辅导员老师通力配合下，我校的省红领巾示范学校的工作在稳步地推进，不断地完善着。我们将不断努力，以省红领巾示范学校的标准要求自己，不断地使同济小学的少先队工作再上一个新台阶。
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