关于综合实践活动总结

综合活动实践工作总结

发布时间： 2020.08.27

关于综合实践活动总结。

光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。要开始对这一阶段的工作做总结了。通过总结，它能使我们及时找出错误并改正。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的办法，为此，小编从网络上为大家精心整理了《关于综合实践活动总结》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，那么关于“综合实践”有哪些呢？一起来看看吧！

【篇一：三下乡社会实践】

为了积极响应校团委开展新时期大学生暑假“三下乡”社会实践的号召，信息技术学院采取切实措施广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动。近年来，相继开展了以“开展社会实践，助推文化经济发展”和“实践激扬青春志奋斗成就中国梦”为主题的社会实践活动，引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中受教育、长才干、做贡献，奉献青春、服务社会，充分发挥社会实践活动对大学生在实践中不断提升自身思想道德素质和科学文化素质，增强社会责任感的重要作用。

一、学院高度重视、精心组织指导

历年来我院都十分重视暑期三下乡社会实践活动，从初期队伍的组建到后期的调研总结，我院都给予充分的指导和帮助，合理规划，周密布置，为我院的暑期社会实践活动取得累累硕果奠定坚实的基础。

为了组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动，院团总支、学生会深入开展调查研究，制定了详细的、有针对性的活动计划，并通过学院通知、制作宣传海报等方式广泛动员了近800多人次，其中学生党员17人，共组成2支校级重点团队，17支院级团队（两支调研山东团队）参加各类社会实践，以各种形式展开了对社会现象、社会问题的理性思考和理论研究，积极主动、独立地进行社会实践活动。

二、发挥专业优势，服务广大群众

针对我院开设的计算机科学与技术、数字媒体（艺术设计方向）、电子商务、多媒体技术等专业，所有队伍的队员们均利用掌握的专业知识，结合自身学科专业特点和学院特色，近年来分别为裴家园村建立特色农业网站两个，就元代古沉船发掘与修复进行义务网站建设一次，到长清区平安镇纪店小学进行支教5次，“蓝色梦想”先锋队到济南市长清区开展义务服务，“红色梦想”先锋队传承红嫂精神服务老区人民，深入临沂、日照等地开展调研、帮扶、支教，为农村青壮年妇女和留守儿童提供创业指导、学业辅导、亲情陪伴以及网络安全普及等方面的服务。在实践中，同学们不仅将个人所学运用到实践中去，巩固并提升了自身的专业技能，还为调研当地的网站建设、网站维护、电脑维修等方面提供了大量技术上的帮助。

三、媒体报道频出，成绩硕果累累

纵览近年来暑期的大学生“三下乡”社会实践活动，学院重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，效果良好，取得了一定的成绩和突破。

学院积极筹备参加了“调研山东”实践活动，两个调研项目成功立项，在“三下乡”社会实践活动中我院团队获得省级优秀实践团队称号，1名教师获得省级优秀指导教师荣誉称号，先后有2名学生获得省级优秀实践个人称号，收到具体、详实的各类社会实践报告571篇，为我院大学生社会实践工作积累了丰富的资料。历年来社会实践活动的开展也得到社会的广泛认可，中国青年网、团省委、教育厅网站、调研当地政府和媒体（大众日报、菏泽日报等媒体）先后进行了多次报道并给予高度赞扬和一致好评。

四、及时总结经验，放眼展望未来

相信在今后的工作中，我院将进一步发扬优良传统，认真总结以往“三下乡”社会实践活动的经验，加强宣传，大力推进大学生社会实践工作的深入开展，使更多学生能通过社会实践锻炼自己、增长才干、服务社会、奋发成才、为我国基层建设以及教育事业的发展做出贡献。

【篇二：综合实践活动总结】

总体来说，这次访谈进行的很顺利。我们随机选取了5名有代表性的同学进行访谈，大家都很配合我们的工作，从大家的口吻中，我们分析出了一些影响大学生体育活动的因素。

一、学生主观因素：

随着当前社会迅速发展，竞争加剧，生活节奏加快，学习任务繁重，个人压力加大，学习之后身体疲劳，再加之对体育兴趣不浓，缺乏科学锻炼知识，学习之余还要面临各种，影响了学生锻炼情绪。

1、兴趣爱好：

大学生课余时间主要有看书、上网、兼职、睡觉。从这里看到，平时我们大学生没有合理的安排好自己的课余生活，大部分时间没有充分利用。

2、知识匮乏：

首先是对体育锻炼技能的匮乏，很少同学有掌握了一定的体育技能。其次是缺乏体育锻炼的计划，而且女生在这两个方面都低于男生。

3、动机目的：

虽然大学生普遍自身身体素质了解度不是很高，同时大学生进行体育锻炼目的是多元化。也反映出大学生没有树立科学的体育锻炼认识。尤其存在应付大学体育的心态。

4、学习任务重

随着当前社会迅速发展，竞争加剧，生活节奏加快，学习任务繁重，个人压力加大，学习之后身体疲劳，再加之对体育兴趣不浓，缺乏科学锻炼知识，学习之余还要面临各种考试，影响了学生锻炼情绪。

二、客观限制因素

1、场地设施因素：

由于多方面重视程度不够，使学生的日常锻炼活动处于无人管理的状态；体育场馆不足，器材、设备不全，影响了其锻炼积极性和参与程度。这些问题的解决需靠不断提高对体育的重视和投入，建立完善的学校群体活动体系，全面树立全民健身的意识，形成人人积极参与锻炼的氛围。在这些因素中这点是很重要的，说明了大学的体育设施和开放成度有待于提高。

2、学校组织体育活动少

学校举行一年一度的运动会普及率较低，提倡体育活动的意识不强，学院组织的体育活动较少，没有很好地调动学生的积极性，学生大多只是因为硬性要求，进行体育锻炼。

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关于环保综合实践活动总结

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。提供了环保的综合实践，欢迎参考！

环保综合实践活动总结1

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。

随着时代的进步，环保已经成为我们生活的一部分，我班能紧紧围绕环保主题活动精神，开展了各项活动，现把活动开展工作情况总结如下：

对学生进行环保教育，我们不能只停留于口头上，要通过多种途径，激发学生自主参与，乐于参与的积极性，才能取得理想的效果。为此，我班能结合自身的实际，开展了多种相关的活动，让学生在活动中既能增长智慧，又能为环保出份力。

1、把活动现于笔端。

在10月初，组织全体学生参加环保征文活动，通过同学们的笔端，让大家一齐来为“清洁环境，迎接亚运”出点子，寻找身边的环保标兵，树立学习榜样。通过举办环保征文活动，增强了同学们环境保护的意识和资源珍惜意识；进一步培养环境主人翁意识，关注我们的生活环境，保护环境，从我做起。

2、把活动跃于纸上。

绘画、手抄报，是我班的艺术特色。结合本次的“环保活动月”，我们开展了以“低碳环保生活”为主题的环保绘画、手抄报活动。同学们以他们特有的方式用手中的画笔描绘自己心中的想法，一张张色彩斑斓、稚嫩的画卷、版报表现出同学们萌芽的环保意识，同时唤起大家共同来保护人类赖以生存的环境，做名合格的东道主。

3、加大环保宣传力度，出一期环保黑板报。

正确进行垃圾分类，减少垃圾污染，是环保的重要举措。利用黑板报，加大环保的宣传力度。让学生了解更多关于垃圾分类方面的知识，从而自觉、正确地进行垃圾分类，变废为宝，减少资源浪费，为保护地球出份力。

4、变废为宝手工活动。

我们班有许多心灵手巧，奇思妙想的同学，他们也很喜欢动手实践。充分利用一些废弃的资源，做出了许多有价值的物品。其中有多功能笔筒，也有玩具双节棍，还有环保垃圾箱等等。

5、行动，是最好的证明。

每一天，同学们都能自学、认真地打扫学校的每个角落；甚至还组织同学们来到了校外实际调查学校周边的环境卫生状况，并且还发动了爱我母亲河的劳动大行动。同学们通过实际行动，向大家证明了参与环保的决心。

这次活动是有意义的，无论是老师还是学生都从中受益匪浅：

1、这次活动中，我班同学互帮互助、同甘共苦，很好的加强了我班的凝聚力。同学们在宣传环保的同时，也提高了自己对环保的认识。

2、这次活动前，我们进行了精细的策划，尤其是各位班干部协调统一，高效率地完成了活动的准备工作，工作经验值得以后活动借鉴。

3、虽然这次活动策划很精细，但也暴露出一些不协调因素。如班内活动人员分散，还有部分同学没有参与起来。以后策划时要多考虑一下行动的实际可操作性问题。

4、经历了这次活动，我对我们班更有信心，我相信我们以后的活动将会办越好。

环保综合实践活动总结2

很感谢学院和负责这次活动的队长们，因为他们的努力，让我们有了这次参加暑期社会实践的机会。这只是一次平凡的、普通的实践活动，我无意赋予其多么伟大崇高的社会意义，而只想从我内心一点一滴的感受出发，为这份珍贵的记忆、这份真实存在的感动存档。

踏入大学校门已经整整两年，都说大学就是个小社会，我也是第一次远离家，相对独立地安排自己的生活，也看到身边的人们都有了在社会中寻求更多生存资源的行动。大学的生活更考验人的主动性，考验人的性格和品质，一个人能获得多少收获取决于自己。而平心而论，我的积极性是不够的，更趋于过一种安静的生活，但也因此丧失了许多充实自己和挑战自己的机会。总有一天我们要踏进社会，我们需要寻找能让我们双脚坚定地立于大地之上的理由和能力，只有投身社会寻找价值，才能培养起独立的人格，有了生存的能力，也才有了坚持自己初衷的前提。

今年暑假，我参加了我们学院的赴西大周边社区暑期社会实践队，到了两个社区点进行“环保大使进社区”的环保宣传和互动活动。因为经验不足，前期的准备不太充分，游戏的选择、道具的制作都是在匆忙中完成的，我们几个女生还用很短的时间排练了一个手语节目，朴实无华但也饱含我们的心意。

第一天，我们在约定好的时间里集合，步行到了西乡塘的片区红色之家。布置好了场地后，我的第一项任务就是进到社区里发传单。由于青壮年们大多都外出工作了，社区里的都是些老人和孩子，我们仔细耐心地一遍遍重述我们这次活动的宗旨和内容，爷爷奶奶们都很热情，并没有遇到所设想的碰冷钉子的情况。回到活动的场地，看到许多爷爷奶奶都带着小朋友们开始玩游戏了，有不少还是拿了传单听了介绍后过来的，心里有了小小的成就感，也更有干劲了。我们的游戏分为三大块：垃圾分类投篮、环保涂鸦和环保拼图，每一项面前都聚集了不少的参加者，欢声笑语不绝于耳。我负责的是环保涂鸦这一项，看着孩子们用稚嫩的手在纸上把脑海中天马行空的想象展示出来，干净的地球母亲、清澈的小河、人和动物手拉手做好朋友满满地洋溢着孩子们对这个世界的善意和期待，也让人看到了这个世界隐约呈现的美好未来。我们有什么勇气去对孩子们说，地球母亲已经满目苍夷，小鱼小虾在小河里游玩已经是难以重现的场景，而珍稀的野生动物正以怎样惊人的速度在灭绝我们没有勇气因为罪魁祸首就是我们一代一代人不断膨胀的欲望和从大自然不断索取的贪婪。

而我们能做的，就是从愚昧和盲目中醒来，做一个行动的觉悟者。我知道我们的力量很渺小，但很多人的力量汇集一起便能积少成多；况且不断的锻炼能让我们的力量更强大，强大到能影响更多的人作出更多的改变。

和自然和谐相处一定是人的本性，孩子们纯真的眼眸让我相信了人都是自然之子。在他们画画的过程中，我们轻松自然地与他们交流，也从中传授了不少的环保小知识。我想只要从小做起，就一定能让环保成为一种习惯，这样，人们的一举一动都是在为环保作贡献了。不少的孩子都在画画之后在便利贴上写上“我环保，我承诺”，并且签上了自己的名字，让我们对环保的未来增添了信心。一个有趣的小插曲是，一个小朋友还把我画进了他的画里，最简单的线条给了人最多的感动。我想我们的行动一定能够影响他，未来环保志愿者的队伍里，一定有他的影子。

画画的作品和各项游戏的参加者的留言和签名都贴在了留言板上，引来了许多过路人的观看。其中一位阿姨对我们说，就在我们活动点附近有一个垃圾中转站，卫生情况恶劣，让附近的居民很苦恼，如果能够把这件事情解决，就是最好的环保了。阿姨的话让我一下子从幻想中清醒过来，看清了真正的环保事业所面临的许多困难，虽然现在我们还能够用“我们还是学生，能力有限，我们能做的只是为你们向相关部门反映现象”的理由开脱，但说到底，这就是无作为的表现。这也让我感到惭愧，我们所做的，离真正的服务社会、回报社会其实还差得很远。

一上午的时间很快就过去了，我们送出了不少的环保袋和扇子，留言板上的满满当当的留言也让我们的少许疲惫感一扫而光。回去的路上，听着大家对今天活动的交流，我想，不同的人有不同的收获，相同的是都对第二天的活动有了更多的信心和期待。

第二天的社区离学校较远需要乘坐公交车，我们更早地出发了。南宁这个小火炉难得的阴天，也让我们预感到今天的活动会更愉快。但结果却并没有我们想象的那么顺利。

这天和前一天一样，我们拉好了“环保大使进社区”的横幅，摆好了道具后开始发传单，跟在社区里活动的人们讲解我们活动的内容和目的。慢慢地，开始有人聚集到了我们开展活动的球常

这次的活动社区和第一天相比，参与者以中老年人居多，而且当时正好是大家出门买菜散步回家的时间，环保袋和扇子的小礼物对大家也比较有吸引力，一时间，参与者的热情超出了我们的想像，秩序也有些混乱。也许是我们没有提前做好充足的准备，对突发的情况没有很好的应对措施，只好临时改变一些游戏的规则缓解一下情况。然而这阵热情来得快去得也快，一阵短暂的喧闹之后，大家的积极性变随着小礼物的发放完毕而消失匿迹了，只剩下几个可爱的小朋友还在坚持画画。随着小朋友们作品的完成，这天的活动也接近尾声了。我想，我们活动没有做得更好、更秩序井然、更能达到宣传环保的目的的原因也许就在于我们的准备还是太草率，考虑不周全。如果，我们可以深入一些了解活动对象的需求，就可以更有针对性地开展活动；如果，我们可以提前合理分工，就不会导致混乱的产生很可惜的是，我觉得这天我们没有达到宣传环保的预期效果，或者说效果甚微，而这些都需要我们深刻反思，以后才可能做得更好。

无论如何，我想，每一次实际的行动都有它的收获，有形或无形。无论遇到怎样的挫折，无论开始是多么缺乏经验，也无论遭遇怎样的质疑，都要坚定地走下去，总有一天，我们的步履会因我们的坚持从踉踉跄跄变得沉稳有力。

两天的时间很快就过去了，谈不上辛苦，但还是让人觉得学到了许多。社会实践是大学生课外教育的重要方面，也是我们自我培养的重要方式。纸上得来终觉浅，无论是自己的知识也好，自己的思想也好，要真正与人交流起来，要真正运用在实践当中，如果没有经历过，是很难有切身的的。这次机会，让我认识了许多陌生又亲切的人们，也是收获之一。人们常说，在社会上人与人之间的关系是复杂的，是合作伙伴、是人力资源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真诚，就一定也能得到真诚，每个人都是渴望美好的，没有人独立坚强到不需要同类的关心和善意。即使社会上有形形色色的人，人与人的思想修养和素质不尽相同，但用心去待人处事，一定是我们要慢慢学习的。

充实的两天也是短短的两天，也许不能改变什么，但却可以是一个不一样的开始。有了这个开始，我们学着去接触社会；有了这个开始，我们学着跟社会交流，让社会看到当代大学生的成长，也让我们学会用自己的眼睛去看世界；有了

这个开始，一定可以牵扯出一个不一样的美好的未来。

很快，我就是一个大三的学生了。很快，我就将真正地步入社会。追问意义是人的本能，我希望有一天当我在社会上为生存、为幸福而挣扎、努力很久之后，恍然想起当初，我的回忆里会清晰地出现这两天的画面，告诉我意义就在于我带着年轻勇敢的心出发，怀着美好的愿望去寻找，属于我的价值。我想，只有这样，才能不负社会赋予的使命，也不负自己的信念与追求

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主题综合实践活动总结

，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面就是小编整理的综合实践主题，一起来看一下吧。

一，主题的生成

调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。

传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。

二，活动的实施

1，“听妈妈讲那过去的故事”

要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。

首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法。学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法，感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值；讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏），通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。最后，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。

2，“我的游戏我做主”

要让传统游戏在学生中流行，还要让他们会玩，善于玩。

首先，引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣，自由组合成若干小组，保证人人参与。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生掌握游戏工具的制造方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到快乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“快乐十分钟”活动，放手让学生玩。全员训练，提高游戏的训练水平。

3，“盛夏的果实”

要通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。

首先，举行传统游戏比赛，过传统游戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参与，改变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的快乐。其次，将传统游戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参与社区划龙舟比赛。学校的游戏节也可以采取亲子游戏的形式进行。第三，举行传统游戏、现代体育知识竞赛，深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。

4，“希望”

要让传统游戏进入儿童生活，还要发挥学生的创新精神，创编、创新游戏，使学生玩出新意，玩出成就感。

学生的创新可以是改变游戏的工具及制造方法（如陀螺由木制变成其他材料制作），也可以是改变游戏的玩法（如踢毽子），或者是将几种游戏结合创编出新游戏（如跳皮筋与歌曲结合），或者是自己创造出独特的游戏种类（如奥运操，看不见的跳绳等）。要让传统游戏散发出时代气息，真正进入学生的心灵深处。

此外，也要深入挖掘传统游戏的文化内涵，使棋文化、武术文化、球文化等游戏文化形成独立的综合实践课程。

三，活动反思

1，教师要有强烈的资源意识，要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都可以成为帮助学生开发智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加强校本课程的建设，使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列化，系统化，使校本活动形成特色。在开展活动的同时，也要把农村中优美的自然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。

3，在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲破封闭的办学模式，增强社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为社会主义新农村的建设注入活力。

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