教授教化技能大练兵阶段工作总结。
岁月如流水，这一阶段的工作已经进入收尾阶段，我们需要写一份工作总结。总结是对某一个阶段的工作情况作回顾检查并分析评价的书面材料，工作总结怎么写才好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教授教化技能大练兵阶段工作总结》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
为贯彻落实《市教导局关于开展全市教师教授教化技能大练兵运动的看护》精神，进步教师的整体素质，匆匆进教师的专业成长。依据各级各种学校实际，各学校的教师技能大练兵运动，容身教师基础功，凸现技能练兵，在集中培训、自主训练的根基上，通过组织各项评比、角逐运动，以赛匆匆练，以赛匆匆学，开展了扎实有效的教师技能大练兵运动。现将我县教师大练兵运动阶段环境和取得的成果总结如下
容身实际，精心谋划
教师技能大练兵运动是增强教师步队扶植、进步教导教授教化质量的紧张举措。为了把此次大练兵运动落到实处，要求学校召开专题会进行安排，转达相关文件精神，形成切实可行的练兵实施，使全体干部统一思想、进步认识，切实加强工作的积极性和主动性。并对练兵运动作了具体的支配，引导全体教师自觉将个人练兵与晋升素质相结合，容身本职岗位，强化教授教化技能，内增素质，外树形象。
抓实历程，突出实效
学校坚持依照全员介入、集中培训、自主训练、整体进步的原则，把技能练兵运动落实到教导教授教化的整个历程之中，做到在教中练，在练中教。增强对大练兵运动的监督和指导，并实时反省评比，总结反馈。并要求：
1、教师的一般基础功训练，落实五个100%教导目标。
2、强化说课、讲堂教授教化训练、备课才能晋升、作业批改规范、进步教授教化技能。
3、讲堂教授教化是教师技能练兵运动的重点，学校始终以讲堂教授教化的革新与立异为着力点，打造优质高效的讲堂教授教化模式。
4、强化多媒体课件制作训练，进步信息技巧技能。
教师是学校的第一资本，是学校最富厚、最有潜力、最有生命力的教导资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的主干教师群体，能力办出最好的学校，所以，我县把主干教师培养作为学校成长的根本大计来抓。近年来，在市教导局的指导下，我县依照引进优秀的人、用好现在的人、留住症结的人、培养将来的人的培养思路，增强领导，周密组织，认真落实主干教师培养工作，取得了初步成效。
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中学阶段性教授教化工作总结
九月是丰收的月份，也是实现新超过迈出第一步的月份。
9月1日，新初三年级重新组合分班后，先生、学生就提前一天入校，做好开学前的各项筹备;9月3日初二年级开学、初一年级完成阳光分班，新生入校;紧接着讲义发放、卫生区划分、各年级习惯培养、新生建籍等工作有序展开;三级教研组长会、考核学科教师会，为本学期教授教化运动做出明确要求;各年级教师例会，给先生们加油鼓劲，定目标、压担子;语文学科、道德与法治学科、历史学科统编课本网络培训风起云涌，青蓝工程拜师会
教授教化研究求实、求效
本学期学校继承增强学科组扶植，以研匆匆教。选聘责任心强，工作才能高的教师担负备课组长，组织好每周半天无课日的集体教研。施展备课构成员的智慧，把本身教导教授教化中的想法、不雅点、建议提出来，供人人交流、取长补短，把对青年教师传、帮、带的工作落到平时的教研工作中去。集体教研做到了三统一：统一进度、统一检测、统一作业，同时本学期学校教研运动，由从无到有晋升到研而有效的条理。
草根式教研求真、求准
继承增强草根式教研，以练匆匆学。进一步落实好市教研室提出的堂堂清、数理化周测，进步讲堂教授教化针对性和实效性，在各学科教研会上，增强草根式考题研究。先生们通过研究近几年中考试题，找出所讲课时的重难点，随即在教研会上形本钱堂(周)达标测评，并把数理化周测要求延伸到语文、英语学科。通过试题研究，进步先生们的讲堂效率和教授教化针对性，同时让学生对本身阶段性学习也有精确的定位，做好查缺补漏。对形成的教研成果资料在教研运动室整理随即装档，做到一科一橱，一事一结。
听评课运动求量、求质
九月份各学科共听课31节次。讲堂上先生们认真听，课后教研会上认真阐发，发明讲堂上的亮点，探讨细节上的不够。通过开展听评课运动，有效的匆匆进了教授教化工作的开展，晋升了先生们整体的讲堂教授教化的程度。
深入学习、贯彻市教授教化工作会议要求
9月29日下午，全市教授教化工作会议在实验中学西校区召开，赵局长做了紧张讲话。他提出，各单位要以市局下发的义务教导阶段学校督导评估看法开展工作，要做到五个坚持：
一是要坚持树德树人根本任务不摇动;
二是要坚持教导归真基础理念不摇动;
三是要坚持四个层面72字要求落实不摇动;
四是要坚持教导稽核综合评估不摇动;
五是要坚持匆匆进优质教导创建目标不摇动。
学校随即在10月8日召开了校委会、兼职教研员和班主任会议，对会议精神进行了转达，要求先生们认真学习，深入领会，贯彻落实，做好本身的老例教授教化工作。
2020年学校教授教化工作阶段总结范文
教授教化质量是一个学校成长的生命线，期中质量检测已然落下帷幕，新的征程就在脚下。11月19日下午羊亭学校中学部在会议室召开了20xx20xx学年度第一学期期中质量检测造诣阐发大会。会议由教务主任邹向静主持，中学部全体教师参加了本次会议。
首先，邹主任就期中质量检测前期、中期、后期各个阶段存在的各项问题进行了一一汇总，表达了对教授教化工作的看重，希望全体教师精诚互助，连合一致，实时发明问题和办理问题，引导学生赓续提高。
其次，针对发明的各项问题及学生治理等方面给出指导看法，分手从夯实根基、增加阅读量、增强集体备课、培优及转化落后生等方面给人人详细地介绍了教授教化经验。
最后，反馈日常教授教化治理工作的落实环境，详细地阐发了期中检测的各科数据，严格要求各项教授教化老例必须按时按要求跟进。总结教务治理工作，希望列位先生不忘初心、坚决信念、连合互助，积极地投入到下一阶段的教授教化工作中。她还勉励人人多思考、多钻研，匆匆进自身业务才能的晋升，成长主干教师步队，壮大学校的师资力量。
此次阶段性总结会议阐发了教授教化治理和学生治理方面存在的问题，提出了改提高伐。教务处日后会增强对各项工作的反省力度，严格把关教师的教授教化质量。羊亭学校中学部全体教师表示：往后将以加倍饱满的热情，加倍务实的风格投入到教授教化工作中。
2020年学校提升文化品位岗位练兵阶段总结
提升教师文化品位 创建学习型学校
──提升文化品位岗位练兵阶段总结
本学期在县教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一轮基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在“大兴学习之风”上做文章，使教师由“经验型向“科研型”、“学者型”转化。具体做法是：
一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。
我校以学习《基础教育课程改革》为中心，以学习新课标精神及有关课改文章，以及有关创新教育和新理念等为主，为教师创设浓郁的教科研氛围，提供学习机会。我校提出“打造学习型教师队伍，让学习积淀为师生的身心素质”的口号，力图通过创建学习型队伍，不断完善学校特色，扩大优质教育资源。具体做法是：一是定时间、定内容、定中心议题；二是查教师的“自主学习笔记”；三是听教师学习的汇报；四是开展教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校教科研的步子，学校的“众议纷纭研讨课”是共享的平台。例如课改教师于晶上的《长征》一课、袁玲的古诗教学。由于任课教师有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常识，课堂内容容量大，教师语言生动、严谨，课上亮点频闪，受到了教师的好评。同时教师也感到提升自己的文化品位，对提高教育教学质量的重要性，使教师自觉地投入到学习中去。
二、岗位自练，提升教师文化品位。
岗位自培自练是使教师素养提高的好形式，我校根据学校教师工作任务量较大、集中学习时间少的情况，结合校本培训、以集中学习为辅，岗位自培自练为主，在全校上下掀起了大练基本功、提升教师文化品位练兵活动。首先要求教师写好“三笔字”，此项基本功训练常抓不懈，期末评出优秀奖。
其次是按学校“提升文化品位”训练时间，教师熟背70首古诗、收集文史常识和名言警句和读名著等，增加了教师知识的内涵。教师每人有“采撷本”，沉甸甸的笔记本证载着学习的艰辛和收获，收集了大量的学习材料。
为推动教师提升文化品位活动向纵深发展，我们还以比赛促活动，十月份开展了“教师提升文化品位”大赛，通过背古诗、闭卷答文史常识、板书、背诵等形式，把活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。我校于晶、袁玲、焦海燕老师参加县“新课程理念在闪光”教学大赛，通过说课、课改理论测试、文史常识测试、抽签背古诗等，成绩优秀，获一、二等奖的好成绩。于晶、袁玲老师双双代表县参加市级教师教学大赛，成绩优异，获一等奖的好成绩，为我县赢得了荣誉。
此项活动在我校开展已有一年了，活动轰轰烈烈、扎扎实实，提高了教师文化品味和专业素质。20xx年我们准备以教师理解古诗词和理解文史常识、学习名著为重点，倡导读书，与大师对话，并指导教师在教育教学中把学到的知识运用到教育教学实践中去，把读书这次活动作为校本培训的主要内容，还要提倡教师撰写一定数量的读书笔记，定期开展读书周活动。
心与书的交流是一种滋养，我们要使教师用新的视角和思维方式审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，为培养我校教师真正有精深的专业知识、开阔的人文视野、浓厚的教育理论功底而努力工作
学校教师教学大练兵活动总结范文
一、教务处组织开展教师教学技能大赛听课活动
为贯彻落实好自治区教育厅《关于在全区各级各类学校开展教师教学技能大练兵活动的意见》，推进我校教师教学技能大赛活动深入开展，彰显我校教师教学风采，营造良好教学文化氛围，教务处于第11周开始组织全校范围的教师教学技能大赛。本次大赛参赛教师由各学院组织推荐，每学院各2名，共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节比赛由评委进行随堂听课，并根据听课情况拟定参加集中说课教师名单。集中说课竞赛环节以“说课”形式进行，由参赛选手说课和评委提问2个环节组成，选手说课不超过8分钟，评委提问不超过3分钟。本次活动共聘请专家评委12人，分两组进行，听课环节总分为60分，集中说课环节总分为40，由评委按照评分标准进行打分。通过听课、说课环节，最终将评选出学校校级教学能手。
二、各学院（部）准备大练兵材料
本周内，各学院（部）按照学校大练兵活动总结阶段的要求，认真准备大练兵活动总结材料。一是，各学院（部）从大练兵活动领导小组从组织开展、人员落实、教师参与、活动效果等方面对大练兵活动进行总结，查找活动中存在的突出问题，并提出整改方案和具体措施。二是，各学院（部）大练兵活动领导小组和督导组对“教学大练兵个人登记表”和“大练兵活动个人总结”等材料的撰写和整理进行检查和督促，并深入各教研室，要求教研室每位教师都要有大练兵活动自评总结、听课记录或听课手册、大练兵活动等材料。同时，要求各教研室要结合以上内容，认真组织开展多种形式的研讨、交流活动，总结经验、提炼典型，拟定整改方案，按照时间节点，拿出具体办法，解决大练兵活动中存在的突出问题，把学校提出的要求和各项整改措施落到实处。