实践技能练习应用写作课教授教化总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们总会经历很多各式各样的事情，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？以下是小编为大家精心整理的“实践技能练习应用写作课教授教化总结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一：熟悉：
2，会谈时重要会谈员和帮助会谈员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没有意识到辅谈人员只需在口头和立场上对主谈人的不雅点表示支撑就可以了；
4，会谈时，应时刻保持清醒的脑筋，敏捷的思维，避免陷入对方的会谈陷阱；
3，在会谈没有对两边会谈内容进行周全的懂得，卖力收集相干材料，出现卡壳现象，后来在师长教师的指导下会谈才得以进行下去。
1，在会谈前周全的收集相干信息对于一次正式的会谈时很重要的，直接决定着会谈的进度及杀青一致的成功率；
二，不足：
---- 商海遨游，激辩群工
我们组分派到的义务是《文秘专业学生到xx国际服装城定岗练习》。我们9位同窗构成了由李xx同窗带领的文秘专业练习生代表对（4人）和由我带领的服装城人事处代表队（4人）。会谈请求：会谈需在证人代表刘xx的见证下进行，会谈时，两边各派出一名同窗进行会谈记录，对两边的┞幅议点进行具体的记录，并将最后杀青的结不雅撰写进协定书中。
此次的会谈在师长教师的悉心的指导下和我们组的全部同窗的尽力下顺利完成。最后在查对了两边记录员的会谈记录后，协定书在证人的见证下杀青。至此，本次商务会谈美满停止。
我们这一次的会谈在激烈的硝烟味中展开，两边代表在推敲自身好处的基本上出发，会谈的┞方火居高不下。个中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的安排上。推敲到她们只是练习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但练习生代表队不合意，指出她们专业中有很多人并不是xx本地人并且对xx不熟悉，且服装城边上并无房屋出租，如不雅由她们自行安排食宿可能会影响到工作安排。最后我们代表队推敲了自身的好处和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协定条目改为月工资1000，由服装城供给食宿，但甲方需付出水电费用。在放假天数上，我们两边又出现了新的问题，因为服装城的特别工作旺季根本无法按照国度相干的司法轨制安排她们放假。在这个问题上我们两边出现了卡壳现象，郑师长教师在旁边细心的魏我们解决问题，他提出了因为服装城的间谍作况可以让员工轮流放假或另寻时光补放，不选择放假的可以按照国度有关规定按日常平凡日工资的三倍发下班资的看法对我么此次的┞幅议有异常大年夜的赞助。我们在接收师长教师建议的基本长进行再次协商，最后杀青了员工每月放假2天，若工作劳碌需加班的，公司加付加班费。因为特别原因有一些国度法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可选择公司另择日补放或按2倍于常日的工资标准领取工资。
这节课郑师长教师教我们的是经济晃荡文书中商务会谈筹划和意向书，师长教师采取的是角色扮演法进行教授教化，起首先把全班44位同窗分为5各组，每组9位同窗。郑师长教师为我们每个组都分派了一个商务会谈的义务，请求每一组自由组队会谈，写出会谈的结不雅、争议点和协定书（推敲到我们实际的经验就把商务会谈筹划写作改裁缝向书）。
因为师长教师并不是逝世板的对着书本照本宣科，让我们书上的常识点逝世记硬背，而是应用了浇猾扮演和模仿会谈的方法让我们在游戏中进修，所以经由过程这节课我学到了很多书本上并没有的拭魅战经验：
1，会谈开局时氛领巾很重要，直奔主题，并无轻松的交换。轻松的谈话有助于缓解会谈氛围，可是被我们忽视了；
别的，经由郑师长教师的指导，我们充分熟悉了此次模仿会谈的不足之处，让我们学到更多会谈技能，经由了此次会谈，我们每小我都邑或多或少大年夜中融合到一些器械，或是几点领会，或是一点经验，或是熟悉到本身的不足，那就让我们在郑师长教师的带领下卖力进修《实践技能练习应用写作》为本身今后在真正的会谈上充分展示所学常识。
3，会谈开端前应当提前设立一些最高的目标，可接收目标以及最低目标，如许才可以避免会谈的盲目；
2，会谈前，要先想下自身拥有的优势，并且在会谈过程中时刻记住，如许才能处于主动的地位；
固然这只是一次模仿会谈，却也让我们感触感染到了会谈的氛围，两边扮演不合角色，当为了本身的好处而争执不下、不肯相让时，会谈过程中的激烈辩论都在必定程度上锤炼了我们的才能。
Gz85.com更多 精选总结阅读
2016年10月实践技能训练应用写作课教学总结范文
---- 商海遨游，舌战群工
这节课郑老师教我们的是经济活动文书中商务谈判方案和意向书，老师采用的是角色扮演法进行教学，首先先把全班44位同学分为5各组，每组9位同学。郑老师为我们每个组都分配了一个商务谈判的任务，要求每一组自由组队谈判，写出谈判的结果、争议点和协议书（考虑到我们实际的经验就把商务谈判方案写作改成意向书）。
我们组分配到的任务是《专业学生到xx国际服装城定岗实习》。我们9位同学组成了由李xx同学带领的专业实习生代表对（4人）和由我带领的服装城人事处代表队（4人）。谈判要求：谈判需在证人代表刘xx的见证下进行，谈判时，双方各派出一名同学进行谈判记录，对双方的争议点进行详细的记录，并将最后达成的结果撰写进协议书中。
我们这一次的谈判在激烈的硝烟味中展开，双方代表在考虑自身利益的基础上出发，谈判的战火居高不下。其中最具争议的是有关于工资的标准以及节假日的安排上。考虑到她们只是实习生，我们给出了月工资1500，不包食宿的标准，但实习生代表队不同意，指出她们专业中有很多人并不是xx本地人并且对xx不熟悉，且服装城边上并无房屋出租，如果由她们自行安排食宿可能会影响到工作安排。最后我们代表队考虑了自身的利益和为了不影响到她们的上班考勤，就将该协议条款改为月工资1000，由服装城提供食宿，但甲方需支付水电费用。在放假天数上，我们双方又出现了新的问题，由于服装城的特殊工作旺季根本无法按照国家相关的法律制度安排她们放假。在这个问题上我们双方出现了卡壳现象，郑老师在旁边细心的为我们解决问题，他提出了由于服装城的特殊情况可以让员工轮流放假或另寻时间补放，不选择放假的可以按照国家有关规定按平时日工资的三倍发放工资的意见对我么这次的争议有非常大的帮助。我们在吸收老师建议的基础上进行再次协商，最后达成了员工每月放假2天，若工作繁忙需加班的，公司加付加班费。由于特殊原因有一些国家法定节假日，员工仍需在岗工作，员工可选择公司另择日补放或按2倍于平日的工资标准领取工资。
这次的谈判在老师的悉心的指导下和我们组的全体同学的努力下顺利完成。最后在核对了双方记录员的谈判记录后，协议书在证人的见证下达成。至此，本次商务谈判圆满结束。
因为老师并不是枯燥的对着书本照本宣科，让我们书上的知识点死记硬背，而是运用了角色扮演和模拟谈判的方式让我们在游戏中学习，所以通过这节课我学到了很多书本上并没有的实战经验
一：认识
1，在谈判前全面的收集相关信息对于一次正式的谈判时很重要的，直接决定着谈判的进度及达成一致的成功率；
2，谈判前，要先想下自身拥有的优势，并且在谈判过程中时刻记住，这样才能处于主动的地位；
3，谈判开始前应该提前设立一些最高的目标，可接受目标以及最低目标，这样才可以避免谈判的盲目；
4，谈判时，应时刻保持清醒的头脑，敏捷的思维，避免陷入对方的谈判陷阱；
二，不足
1，谈判开局时气氛就很紧张，直奔主题，并无轻松的交流。轻松的谈话有助于缓解谈判气氛，可是被我们忽略了；
2，谈判时主要谈判员和辅助谈判员在分工和合作上有些主次不分。有时辅谈人员的话语过于多，没有意识到辅谈人员只需在口头和态度上对主谈人的观点表示支持就可以了；
3，在谈判没有对双方谈判内容进行全面的了解，认真收集相关资料，出现卡壳现象，后来在老师的指导下谈判才得以进行下去。
虽然这只是一次模拟谈判，却也让我们感受到了谈判的气氛，双方扮演不同角色，当为了自己的利益而争执不下、不肯相让时，谈判过程中的激烈争辩都在一定程度上锻炼了我们的能力。
另外，经过郑老师的指导，我们充分认识了此次模拟谈判的不足之处，让我们学到谈判技巧，经过了这次谈判，我们每个人都会或多或少从中领悟到一些东西，或是几点体会，或是一点经验，或是认识到自己的不足，那就让我们在郑老师的带领下认真学习《实践技能训练应用写作》为自己以后在真正的谈判上充分展示所学知识。
实用文书写作课程教授教化总结：严格练习&nbs
课题三是日常事务文书，重要也有八个义务，分别为：义务一是筹划的写作；义务二是总结的写作；义务三是规章轨制的写作；义务四是启事的写作；义务五是介绍信的写作；义务六是证实信的写作；义务七是求职信和应聘信的写作；义务八是求职书的写作。
师长教师在讲课过程中，只能很谨慎的并按照教材上的节拍一点一滴地讲，很细心地授完每一节公函写作课。固然，如许的讲课，突如其来，让我们认为很逝世板、乏味，仿佛又回到了应试教导，有点不太适应；师生互动也逐渐地淡化，同窗们的动力也在慢慢地降低。然则，经由慢慢地磨合，大年夜家也慢慢地适应过来了，毕竟这些都是公函写作，一点也不克不及忽略。师长教师严格地练习我们，请求我们必须按照公函的格局，卖力地完成每一篇写作，他如许的请求，才能真正地锤炼我们，进步我们的写作才能；还有，对我们今后的工作，很实用。
第四组是xx同窗，即“小不点”，为我们试讲了启事，她在膳绫擎讲得活灵活现，知道寻人启事等怎么说，不足之处就在于ppt做得不怎么完美。这组的试讲，也对此次晃荡所要写的启事借鉴很大年夜。
实用文书写作课程教授教化总结：严格练习 夯实功底秘书
第一组上台，为大年夜家眷窖八筹划的写作。本组的组长是我，我分派了组上的成员，一人做一点，把课件给完成了。试讲人是我与我组上的别的一位错误，因为我们是第一组上台，预备得不敷充分，所以试讲的效不雅不是那么地完美。不过，大年夜中我们学到了很多，比大年夜家更懂得本义务的内容等。最后，环绕本班所办的晃荡，让没个小组写了一份筹划。
本学期《秘书实用文书写作》这门课程，照样由xx师长教师主讲。
这门课程是实用文书写作，请求上比较严格，格局以及用词方面也必须严谨规范，不克不及有半点缺点，没有上学期基本写作那么轻松，自由地抒发情感......然则，这门课程给了我们一笔极其丰富的家当。经由过程严格地练习，进步了我们的写作才能，扎实了我们的写作功底。
一、基本常识 打好基底
课题一是应用写作基本常识，师长教师在这部分是稍微带过。主如果介绍公函的格局，以及必须留意的细节等。
二、严格练习 进步我们的写作才能
第二课题上完不久，师长教师便带我们去参不雅了xx国际服装城，让我们在那见习。懂得师兄师姐在那的工作，以及他们是怎么胜任那份工作的。回校后，师长教师便让我们上却竽暌功聘，师长教师当监考官，大年夜家都表示得很出色，卖力地答复监考官的每一个问题。师长教师的做法，就是让我们亲自去体验那感到，让实践考验着效不雅。
其实，师长教师也清跋扈如许的讲课方法是很呆板的，为了不让我们泄气，总在一旁鼓励着我们，说：“等过了这一课题，就可以换种方法上课了。”我们等待着下一课题的到来......
三、亲自体验 让实践考验效不雅
第五组是xx同窗上台去试讲介绍信与证实信，她事先拿了些簿子“贿赂”我们，待会回到问题时积顶点，鬼主意很多，ppt也做得不错，就是内容少了点。
我们等待的课题终于来了，心中乐陶陶的，听着师长教师是若何安排的。
师长教师的安排如下：本课题由我们6个小组分别去备课，然后做成ppt的情势，上台去试讲，师长教师鄙人听课及点评。
第一组负责义务一；第二组负责义务二；第三组负责义务三；第四组负责义务四；第五组负责义务五与义务六；第六组负责义务七与义务八。此次试讲，刚好碰上了我们班具办的“经济治理系消息作品比赛”晃荡，每组的试讲还可以环绕此次晃荡展开。分工好了，预备阶段也过了，开端试讲了......
在这门课程中，师长教师也有为我们分组，全班分为6个小组，每组都有1名组长，分工很明白。这门课程的功课有时是独自一人完成的，有时是以整组的上交。这门课程重要分为七个课题，每个课题包含了几个义务。本学期到如今为止，师长教师已经为我们授完了五个课题，也就意味着我们已经学过了并锤炼过几十种文书写作了，这是一笔多大年夜的财富啊！
课题二是行政治理文书，这部分，师长教师讲了八个义务：义务一是决定的写作；义务二是公告写作；义务三是传递写作；义务五是申报的写作；义务六是请示的写作；义务七是批复的写作；义务八是函的写作。这些都属于公函写作，请求是极其严格的。
.......
第二组上台了，试讲人是我们班的班长，也是他们组的组长，试讲了总结。ppt做得不错，讲的也还可以，学足了师长教师的风仪，教室上为了让我们提起精力，采取了叫人起来答复问题的办法。总体效不雅不错，欲望他们组能持续保持。她说试讲的总结，对于我来说，赞助很大年夜，晃荡停止后是我写总结书，给了我一个很好的借鉴。
第三组是xx同窗为大年夜家眷讲，重要讲了规章轨制，比较抽象点。
李素平为我们讲了四个义务，感到还可以，也有惹人了行动导向教授教化法，让我们在模仿中进修，获得更多常识。
第六组是xx同窗为大年夜家眷讲究职信和应聘信，以及求职书，内容比较多点，前部分讲得比较好点，到后面就不怎么闇练。
此次演讲比赛，效不雅也不错，让我们的林佳玲同窗当主进出，师长教师和其他没参赛的同窗当评委。趣味的演讲比赛开端了，主进出站在讲台，邀请着每位代表上台演讲。师长教师的┞氛相机也时刻地预备着.......
让我们亲自去体验当讲师的感到，可以进步我们对问题的洞察力，提前考验我们的义务心和任务感，促使我们对某一教授教化课题产生本身的看法。还有，经由过程上台去讲解，可以锤炼我们口头表达才能。如许的实践，效不雅是可嘉的。
义务三意向书的写作；义务四协定书的写作；义务五合同的写作。这些写作，就必须以会谈为重要前提。
第一位是我出场，进行竞聘演讲，重要地把我的演讲稿讲完下台了。主进出请人上去为我点评，大年夜家都纷纷揭橥看法，班长给我的评价是没有很好地融情面感和动作，印象最深。
义务四演讲稿的写作与义务五倡议书的写作，照样持续由郑师长教师上。
很快地进入了第四课题——经济晃荡文书，有六个义务，分别为：
如许的教授教化，是把我们各自融入每一个角色中去，达到一个很好的效不雅，让我们明白了会谈是怎么样的，完成一份商务会谈的筹划以及意向书等又是怎么样的。
义务二讲话稿的写作；
课题五是会议晃荡文书，这个课题与我们的专业是最互相干注的，可谓夙夜迟早相处的。这课题主讲了以下五个义务：
每组的试讲完毕后，师长教师都有为每组做出评价，也有指出那些不足，须要Ｚ婵，持续尽力，并赐与我们小小的嘉奖。我们讲不全的，师长教师也会在第一时光帮我们弥补归去。
义务三述职申报的写作。
五、模仿中进修
师长教师授完这几个义务后，便请求我们把之前会谈的内容，选择一种文书，然后完成出来功课，而在写的┞封一方面，我们就必须去严逝世对待了。
在演讲稿的写作中，师长教师举办了一个演讲比赛，让我们每个小组的成员都写一篇演讲稿，然后读给组长听，到了真正比赛时，每组派一名代表上去演讲，演讲者应当蜜意地流露其情感，配之动作。
获得第三名的是我们的组织委员——卢锦臻同窗；第二名是进修委员——我啦；第一名当然是我们的班长啦——张梦茹同窗。
义务一商务信函的写作，章一义务，不合于课题一中函的写作，没那么严逝世。
这三个义务照样由李素平师长教师代上，师长教师会去找些出缺点的写作，来让我们修改，还有让我们去体验当引导的风仪，上台去模仿xx引导的讲话，贰言等；在讲述职申报的写作，就请求我们班的十名班干部去做一个述职申报的ppt，然后上台展示，其他同窗当评委，对十名班干部进行点评，师长教师也做点评，最后评选出了前三名，并赐与小小的嘉奖。
第六位是我们的生活委员—xx同窗，她为我们带来的演讲是关于大年夜学生活的，情感方面还可以。
第五位是x同窗，她的演讲，与众不合，气概磅礴，在回想着童年......
义务二商务会谈筹划的写作，这个义务，师长教师惹人了行动导向教授教化法，跟上学期一样，让每个组分成两派，进行分角色会谈，然后制造成海报，派代表上去展示。会谈中，大年夜家都在激烈地缮系叟，七嘴八舌似的，都在保护着本身的好处。最后，两边都让步了一步，杀青了会谈，就得制造筹划上台去展示了。而师长教师呢，介入到没个小组中，看着我们会谈，为我们提些看法，还有为我们拍照，为我们把那一刻永远定格住。
这门课程的教室氛围越来越好了，上课的氛围是轻松了，但在文书写作方面，照样灯揭捉逝世对待。
义务六招标（投标）文件的写作，因为郑师长教师有事无法为我们讲课，这个义务包含以下的别的一些义务，是由李素平师长教师代课。李素平师长教师的上课方法也别具一格，她结合某些实例，配上书本的常识，来为我们讲解。
四、轻松氛围 严逝世对待
义务一揭幕词与终结词典写作；
第二位出场了，是我们的班长。很“奸巧”的我心里就想着：我得卖力地听，待会也可以上去评评。她今天的表示状况没有了以往的活泼，因为她喉咙不舒畅，所以她的活泼感也没就没得表示出来，也是和我演讲的差不多。我真的被主进出叫上去点评，呵呵，这时的我居然有那么点“成就感”，把班长给我的考语原封不动的还给了班长。
第三位出场了，是我们的xx同窗，她讲得不错，像主进出的风仪，声调方面控制得方才好。
第四位出场的是我们的xx同窗，她演讲的是一篇竞选主席团的，内容上很丰富，若能按层次分开和声调控制好点，就会很完美了。
文书不是在空言无补，而是可以去实践、应用的。所以，欲望大年夜家能汲取教训，总结经验，正派心态，卖力去学，真真正正地把《秘书实用文书写作》学到手中，往后可以很好地应用它。
.......
这课程，真的很实用，大年夜大年夜进步了我们的写作才能，严格地练习着我们，扎实了我们的功底。但在刚开端时，我们误会了师长教师的用意，大年夜家都没怎么心思去学，掉去了动力，总认为上学期比较好一点，那心态照样逗留在上学期，如许学到的器械真的会很少。
最后，我们应当感激xx师长教师，还有xx师长教师，他们挺不轻易的，为了让我们能学好这一课程，并不会认为逝世板、乏味，他们绞尽脑汁，千方百计地调起我们的进修积极性，真的辛苦他们了！在这，我代表大年夜家感激你们！
六、经验教训的总结
文书写作，固然很逝世板、乏味，很难学，然则这一门课程能让我们真正的学到很多，对我们往后的工作岗亭有极大年夜的赞助。我已说过，到今朝为止，我们锤炼过几十种文书写作了，这是我们平生中的一笔财富，是属于本身的财富。本学期学到的器械，远远比不上上学期的。上学期只要师长教师稍微点拨下，我们就可以发挥想象，做得很好，而这一学期是得居心去学，扎实地学，严格地练习，才可以做得较好。在这个中，我有时也会被它难倒过，实袈溱不知大年夜何入手，才能相符规格。这证清楚明了我的功底还不敷扎实，所以我只有持续居心，静下心去研究，才能写出一篇根本上合格的文书。
所有的代表已经演讲完毕了，由师长教师为大年夜家点评了，师长教师都有概括出优缺点，优良的持续发扬，不足的改┞俘过来。此次演讲比赛，让我们学会了若何去模仿，若何做到活灵活现，模仿到位。
本学期的《秘书实用文书写作》也接近尾声了，我信赖大年夜家都学到了很多，知道公函是若何撰写的等。同时，也获得了很多乐趣。
练习语文代课教授教化总结
"上课卖力听讲了吗?字还可以写得加倍工整些吗?师长教师信赖你能做到！"
2.鼓励多多，让孩子们细心、耐烦、信念满满。
在上周四上完最后一节课之后，我让孩子们填写一份问卷，欲望借此懂得孩子们的进修情况和心声，同样的，也是对本身这段时光教授教化的一些检测。看着孩子们细心的作答，我心坎充斥欣喜，卷子收受接收后，我迫在眉睫地细细翻阅孩子们的卷子，心坎急切、等待和欢乐。
我把孩子天天表示锬处所，出现的问题和建议、师长教师的心境都写在了功课本上，让孩子懂得本身，也懂得师长教师，实现互向交换。这种办法还真奏效！还有孩子、家长会在功课本上给师长教师答复留言！注解会加倍居心和尽力，我十分欣喜！
把朝气的神情和说话用"在师长教师批改大年夜家的功课的时刻，师长教师本来的心境是好天的，然则，看着大年夜家的书写情况，我立时由晴转阴，再大年夜阴转暴雨，再就是倾盆大年夜暴雨了！"这句话取而代之，说着部分孩子在笑，但，笑完倒是在沉默，也许孩子在沉思。接着就是功课书写大年夜为改不雅的效不雅。
1.教室氛围滑稽，能激发孩子们的进修兴趣。
孩子们的答复，真实、诚恳；同时让我更好地总结本身的教授教化长处和不足：三周的代课生活停止了，我认为意犹未尽，衷心肠感激江师长教师，为我教师练习日子增加了这份教授教化经历，为我和孩子们供给了如斯难忘和高兴的相处机会！
比如在强调孩子们书写的时刻，我不单单只是用惯例的提示语告诉孩子们要卖力书写、要保持练笔等等，而是在教室上问孩子们："同窗们，什么是须要'两条腿走路'啊！"于是就有同窗立时策应："人呗，人没腿就走不了路啦！"、"鸡啊、狗啊、猫啊…很多多少都要呢！"同窗们你一言我一语，畅所欲言，我立时策应到："写字也须要'两条腿走路'啊！"这时全班哄堂大年夜笑，写字怎么要"两条腿走路"啊?于是我才和孩子们说出个中的事理地点：两条腿的第一条腿是指日常平凡写功课时把所有的功课当成一次次的练笔机会，第二条腿则是找专门的时光和专门的内容进行聊秩龋接着再展开我想要对孩子们强调的一些书写须要留意的问题。我不知道孩子们到底可否记住师长教师教室上强调的每一个请求，但至少，课后很多孩子总会无意间互相提示对方："要两条腿走路啊！"，于是，"两条腿走路"这句话成了这段时光我们班的口头禅了。
长处：
把批驳孩子不听话用下面这句话来告诉孩子："孩子们，大年夜家如不雅卖力一点，受批驳就少一点；批驳少一点，师长教师天然高兴一点；高兴一点，笑容天然多一点；笑容多一点，大年夜家天然也轻松一点；轻松一点，人也就随之年青一点啦！反之，我们全班包含师长教师，都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！"
这些话，孩子们听了之后会笑，我不担心，会因为笑而让教室变得纷乱，反而地，我认为四年级的孩子会听得明白，师长教师的话中话，会在这些笑傍边，去悟出个中的事理，大年夜而承认和接收我这个练习师长教师，铭记着师长教师的话，去付诸实践。
把握好课间十分钟和课间操二十分钟。在天天的┞封两个时光，我根本上都是坐在课室的那张空桌子前，然后将在批改功课过程中或上课出现问题的同窗叫到身边，一个个地谈话，或者那些不会背诵和默写的同窗就直接应用这个时光，让他们尽可能地完成本身该背诵的义务。而在这之前，我会问清跋扈孩子出现的艰苦是什么，如不雅是没有找对办法进修，我会给孩子本身的建议和办法，如不雅是立场问题，我则让孩子本身说说，接下来要若何做好，取得进步。
俗话说，充斥滑稽的笑，能让人笑了今后想出很多事理来。在我的教室上，我经常测验测验用活泼深刻的说话使教室氛围充斥滑稽感，充斥笑声；让孩子们笑悟事理，铭记在心。让孩子们先接收我的言语，再接收我的教授教化，先明白日常事理，再进修学科常识。
在我和孩子们的聊天中，发明除极少数是因为立场不卖力外，大年夜多半不会默写的同窗都是因为没有真正懂得这个名言字句的意思就逝世记硬背，导致要不就全部句子记不上，要不就是记住了句子但出现个别字写错了。于是我细心地给他们提出了建议，让他们学会自立地看意义写句词，用联想的方法记居处要记住的名句。如许下来，很多的孩子是越学越认为有进步，进修也就更有豪情了。
在这三周内，孩子们学会了发明自身的问题，自我检视。同时，他们学会自我暗示、提示和自我克制了，这是我在问卷和在日常平凡生活上发明的。欲望他们接下来能持续保持！
上课时光有限，教授教化义务需按时按量完成；课间时光短暂，交换不足。而天天，更多的时光是在和孩子们交上来的功课打交道。我在这里，为本身和孩子交换开辟了一个寰宇。
此次《论语》的教授教化目标，是让孩子们能流畅地背诵课文和默写课后的名言名句，借助默写的机会进步孩子们的书写质量。而我们班的学生原有的实际基本是80%以上学生根本上能流畅背诵，残剩的20%中有1个孩子是完全没有学过的，这些孩子有的能背上几课，有的一点也背不出来。全部学生计在"只能背，不克不及默"的问题。在我教授教化过程中，我一向记住江师长教师的话，不去强求每个孩子课课都能背，而是"因材施教"、"合时及时而教"，并实施"一路鼓励政策"，让孩子们明白：我之前都能把论语背得如斯倒背如流了，难道如今连写这几句话都不克不及写吗?我行的！
"你要当好我们班的领头羊，加油！"
"师长教师认为你应当加倍宽容些，和同桌之间的相处要加倍调和点，心放宽了，天然抵触就少了，就更高兴了啊！"
3.批改功课不一"阅"了之，在功课本上与学生交换，使孩子赓续进步
…
我想，作为教师的，当看到孩子功课完成不睬想，默写完成不睬想，没有完成功课的时刻，第一个感到就是朝气和愁闷，接着可能下来的结不雅就是找孩子骂一通，让孩子今后不要再犯错。可是，我想，我们作为教师的，天天会很忙，也话苄很多工作也会犯缺点，有些时刻须要经由找出办法去赓续完美才能做好，何况是孩子?孩子须要懂得，孩子须要空间，须要我们去给他们指引，而不是责备！又是一句俗话：赶上艰苦了，找办法会比抱怨更起效！
很多的文字，很多的关怀和支撑语，我都在天天必交的读书本上给孩子们留言了。给我答复的不多，然则，实际情况看来，孩子们是十分珍爱的，因魏每次拿到簿子，孩子们都迫在眉睫地去翻阅本身的簿子看。而我，一个也没放弃过！
"很棒！看着你天天都在赓续进步，师长教师很高兴！再接再厉！"
特别是前次写不雅察动物的日记，上课时光安排只是让孩子们报告请示，是以我用这种办法，在每次孩子们交功课上来之后，我及时地在读书本上建议孩子们若何开展下一步或者一个写作的根本思路建议。当然，面对面的指导也是少不了的。
因为上课都是背诵抑或是报告请示，而孩子们背诵的实况照样不大年夜幻想，因而花的时光就多了。根本上，讲课的时刻，我甚少涉及到一些课外常识，这点恰是我存在的不足。今后如不雅在讲解论语或大年夜学的时刻，我可以找多点课外名言涉及到小故事大年夜事理、视频、文┞仿和孩子们一路品读，我想如许孩子们的收成会更大年夜。
2.评见机制把控不足，导致出现"不公平"现象
此外，赐与同窗答复问题的机会也存在"不公平"的说法，孩子们的问卷中提到过。这点切实其实存在，可能是因为新手，教室上有些时刻没办法顾及到每个同窗的变更情况，我想，今后我会在教室上留意这点，存眷每一个同窗！
时光飞快，眨眼三周就以前了。我忙在个中也乐在个中。天天凌晨，当我踏进校园，踏进我们班的时刻，我会认为一股暖和的情怀，我认为本身爱上这里了，这里的人和这里的事。
评价嘉奖要合时，方能起到效不雅。这点我在江师长教师的影响下，也逐渐地在完美。但，因为此次论语默写，一开端的情况不睬想，然则孩子们归去还不做修改，于是，我就嘉奖那满分或者卖力修改和完成功课的同窗，如许就出现有些时刻就奖，有些时刻没奖，那么，这些此次没拿到满分但前次拿到的同窗，就会这么想：为什愦我拿满分的时刻，师长教师不嘉奖我呢?师长教师不公平！所以，我想，如不雅是间谍作况的话，今后就要和孩子们讲清跋扈情况，让其明白个中的事理，别的，嘉奖除合时之外，还要恰当。
不足：
感谢江师长教师和况师长教师，天天在异国异域不时存眷着我，给我及时的指导和鼓励；感谢陈师长教师，常为我奴隶，给我晚大年夜的后盾力量；感谢龙师长教师，帮我一路批改功课，治理教室，在我病的时刻给我的关怀和赞助！感谢吕师长教师，和我一路整顿这班小孩的功课问题；感谢孩子们，给我如斯大年夜的幸福和知足感…太多太多的工作历历在目，会伴跟着我平生，永远。
我常和孩子们说，没有到最后一刻也不要放弃！我们要微笑着对待每一天！他们说，师长教师，我们记住了！内里在说！呵呵~3班的孩子，不管若何，这个学期是关键的转折期，要加油！我信赖，孩子们会越来越优良的！
1.课外常识拓展少，孩子们欲望懂得更多