天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。对于总结范文你有什么心得呢？我们的小编特意搜集并整理了2021年诗歌教研运动总结，为方便后续阅读，请你收藏本文。
诗词中蕴含深厚的文化、做人的事理 、崇高 的情操、审美的趣味，应有尽有。我们教授教化 生学习古诗词，是在用中华优秀文化、用精练、精深 的母语哺养 我们的子女 ，在他们心田播撒文化的种子，撒播做人的良种。自参加 诗歌韵运动 以来，我有以下几点思考：
一、多诵读，感触感染 诗歌的意境
前人 对读，有经典概括 和诠释兵不厌频读，诗须放淡吟，念书 破万卷，下笔如有神，念书 百遍，其义自见，文章不厌百回读，熟读精思子自知，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟等等，可见读是诗歌教授教化 的灵魂。读一首好诗，相当于聆听一首美妙的旋律;读一首好诗，相当于欣赏一幅悦耳的图画;读一首好诗，相当于与一位艺术家把臂而谈 。《语文新课程标准 》指出：诵读古代诗词，有意识地在积聚 、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。如此，处置惩罚 好一个读字，可以让学生领悟诗歌美的旋律，融入美的情感，感触感染 美的意境，达到 审美愉悦的优越 境界。
梁实秋先生也说过：诗不仅供阅读，还要发生发火 声 音来吟，并且 要拉长声音来咏，这样能力 陶冶性情。吟咏诗歌，不仅可以使人博闻强记，积聚 文学素养，更重要的是在重复 吟咏中能受到诗歌的熏陶和沾染 ，与诗作者的情感产生 共鸣 。诗歌中的每一个字都饱含着诗人的情感 ，诗人在诗中所描绘的每一个客不雅 事物都融入了诗人的主不雅 情感。在诵读时，应抓住情境的特点，声音要富于变更 ，如壮阔的景物要显得大方 冲动 大方 ，清新的景物要读得流畅安宁 ，明媚的景物要表示 得平缓自如。总之，诵读要充斥 沾染 力，使学生感触感染 诗歌意境的奇特 魅力。
二、以读帯写
我认为，读是写的前提和基本 。不将文章读懂、读透，贸然动笔，势必写不出，写欠好 ;对于阅读目标，不分化 、不分层，势必增加写作运动 的艰苦 ;教室 运动 不遵循由浅入深的阅读规律 ，势必造成写的无序和无效。写是读的增进 与提升。写的内容要从读中来，但写的历程 ，又是一个对读到的信息赓续 进行加工重组的历程 。从这个意义上说，写能够反作用于读。这种反作用，体现在对原文进行回读与深入思考，从而使阅读体验有新的发明 与收获。
三、欣赏音乐美，注重学生文化积聚
古诗词考究 韵律，乐感极强，平声仄声交错 组合，跌宕放诞 放诞 起伏，节拍 鲜明，具有悦耳的音乐美，因而，诵读指导千万不克不及 一个模式，学生是有个性的，每名学生对诗中形象、诗中情味、诗中语言可以有自己奇特 的懂得 与感触感染 。因此，要解放思想，撒手 让学生自己阅读，只要学生真正进入角色 ，身临其境，与诗中情、诗中景、诗中人沟通;只要积极性高涨，可以读得大方 冲动 大方 ，可以读得委婉含蓄，与诗意、诗情、诗境合拍，只要施展 主动性，读出语言的味道，读出语言的表示 力、沾染 力就行。
在古诗词教授教化 中只要真正尊重学生的自主学习，增强 学生的阅读实践，让他们学得愉快，学得欢快 ，让他们沉浸在中汉文 化的气氛 中，就能扎扎实实积聚 语言、积聚 文化，促使他们在思想情操上受熏陶，形象思维、创造 意识等方面获得 锤炼 。
教授教化 是一门艺术，对这一艺术的追求永无止境，而对于如何引导学生更有效地开展自主、合作、探究的教室 学习模式的摸索又是方才 起步，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
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诗歌教研活动总结范例
工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。工作总结频道为您整理了《诗歌教研活动总结范例》，感谢阅读！
【篇一】
第九周我们教研组承接了学校的教研活动,按进度，我们应该上到第五单元的19课或第六单元的20课，由于19课是略读课文，所以我们选择了20课《古诗两首》。
首先，我们认真分析了教材，确定了教学重难点。这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。安西是指安西都护府，在今天的新疆库车附近。友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这两首诗在以前的古诗文背诵中，学生都背过，因此我们确定教学的重难点是感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊;激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
其次，结合语文大阅读的要求，确定了本次教研活动的主题：“有效整和，充实文本，情景交融，体会情感”上课前，用《赠汪沦》导入新课，学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，加入《赠孟浩然》帮助学生理解李白对孟浩然的感情;学完《送元二使安西》后，再学一首《别董大》，体会送别的诗的不同风格。学完后再让学生补充几首关于送别的诗，达到有效整和，充实文本的作用。
在第一次试讲时，学生对诗人离别的情感体会的不深，不能达到情景交融，体会情感，我们组又对教案进行了修改。让学生查阅资料，看地图，了解从渭城去安西的路途有多远，安西的情景是什么样的，这样为进一步理解王维送元二时“劝君更尽一杯酒”酒中所蕴含的惜别、祝福、不舍、友谊……做好了铺垫。
为创设情境，我们准备了《送别》《阳关三叠》《渭城曲》，在试讲中，我们确定了《阳关三叠》《渭城曲》两首乐曲，在实际教学中，起到可很好的渲染作用。
集体的智慧是伟大的，在这次教研活动中，我们集思广益，李金峰老师还上网搜集了关于古诗诵读的方法，较圆满的完成了教学、教研任务，在这次活动中，我们组的每位老师在古诗阅读教学方面也都有了新的认识，提高了自己的教学水平。
【篇二】
幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学后，幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进行了两项活动的总结。
陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合，共同确定活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。
在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行“海选”，为每个孩子提供了展示的机会，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，老师们都进行了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度评价。
在“童心畅想”诗歌朗诵比赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝胆怯和羞涩，他们用充满童真童趣的朗诵和表演展现了自己的阳光和快乐。教师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐洪亮，吐字清晰，表达流畅，给评委老师留下深刻印象。特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌《幼儿园是我们快乐的家》，在老师的带动下，孩子们情绪饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热情的天性，感染了在场的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物，在充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想，赢得了老师们的赞扬。
肯定活动成绩的同时，陈主任也指出了诗朗诵比赛中存在的问题：首先是对于诗歌内容的选择，应该符合幼儿的年龄特点，健康生动，富有童趣，使孩子们在轻松、欢快的氛围中获得了精神的滋养。其次对于幼儿朗诵的指导，应将重点放在吐字清晰、表达流畅上，做到声音洪亮，不拖长音，不嘶喊，避免朗诵长句子。最后关注孩子朗诵的表现形式，可以根据朗诵内容设计动作和情境，前提是幼儿的表现要自然，不做作。陈主任还特意提醒所有副班教师要认真总结活动中的成绩和不足，为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导。
品味成功点滴中，老师们积累了指导幼儿活动的宝贵经验，总结不足后，大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键，相信所有老师和孩子们在下一次比赛中，会为我们呈现出更多优秀的作品。
【篇三】
本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开始学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为学校的教育教学竭尽自己的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为提高我校的教育教学质量服务。
二、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。
3、坚持成绩抽查与检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单位的平时单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，认真检查教师备课、作业等情况，并记入考核。
4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育部门和中心小学组织的教研活动。
三、抓课堂教学，促进课堂教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
1、开展集体备课活动。结合我校六年级五个班级特点，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进行"同课异构"的集体备课活动。语数均采用了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法，并由执教者整理出教学设计方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动方式。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位老师的《统计》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的所有五、六年级数学教师提供了教学示范的平台，也为这两位老师提供了一个展示教学技能的舞台。实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程，这对所有的教师无疑是一个极大的挑战。
3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径，它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。每位教师并在期末都总结出自己的一份"反思伴我成长"的学习心得。
四、提高教师队伍素质
1、加强教师学习，提高教育教学理论水平
随着教育理念的不断更新和发展，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。因此，本学期我们根据中心小学的文件要求和本校的实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》，要求每位教师订阅一本有关教育杂志和一本其它杂志刊物，让每位教师平时能给自己充电，从中学习有关教育教学的理念，提高了教师自身素质和教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师参加各种培训活动
本学期我校积极组织教师参加了少先队辅导员培训和中小学班主任的培训活动，并从中学习了相关的理论知识，为教师今后更好地抓好班级工作奠定了基础。
五、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2021年职业教导运动周运动总结
教导局环抱职教革新四十年 产教交融育工匠的主题，通过走进校园、走进企业、走进社区、走进初中学校，展示职业教导学习情况、工作情况、师资力量、技能大赛获奖成果、学校办学特色，让群众感想感染职业教导的内涵和魅力，加深社会对职业教导和职业院校的承认度，扩张职业教导和职学院校鼓吹影响力，营造全社会关切、支持职业教导的优越气氛。
黑龙江利用技巧学校在职教周期间主要做了以下几项工作：
壹
举办了走进职校体验日运动。5月8日黑龙江利用技巧学校参加了由XX职业学院承办的职教周启动仪式暨教导教授教化胜利展示大会，会上听取了省、市有关领导的讲话，展示了学校的教导教授教化成果，普遍鼓吹了职业教导对社会和家庭的紧张性，使职业教导加倍深入人心。
贰
邀请学生家长来校参不雅暨家长开放日运动。让家长了解学校办学环境和学生在校的学习、生活环境。率领家长参不雅学校实训室、课堂、餐厅、宿舍，不雅看学生上操，就餐等。通过参不雅和听课家长了解了学校的办学条件，办学理念、办学思想等，学校还举行了家长联谊会，会上孙兵校长对家长表示迎接和感谢，并提出殷切希望，希望家长往后加倍关注和和支持学校工作，共同学校搞好德育教导，教导学生珍惜学生时代的美好时光，好好念书，学习技能，控制一技之长。
叁
举办走进社区体验日运动。充分施展专业优势，组织师生走出校门、进街道、进社区进行职业教导政策鼓吹、学校派副校长朱淑彦携行政班主任李雪兰、招生就业办主任尹丽华、二十几名先生和学生走进母亲广场向居民们展示职业礼仪等教授教化成果、发放鼓吹资料、用鼓吹看板展示等多种运动形式，引导学生加强责任感、使命感，建立发展成才自信的信心，展示学校办学实力，展示学生娴熟专业技能及优越的素质，展示今世职业教导将会给人们生活带来的新变更。
肆
举办走进初中学校运动。施展学校师资优势到初中学校，鼓吹学校办学特色，讲授职业生涯筹划，指导学生筹划好将来的人生成长目标;指导应届初中卒业生填报志愿，为学校招生做好鼓吹运动。
2021—2021学年度学生研学观光运动总结
为了贯彻教导部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现运动育人的目的，让学生能在研学观光的历程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成酷爱劳动的习惯，加强社会责任感;依据县教导局有关要求和学校支配，20xx年5月26日，我校组织开展了研学观光运动，高二(1)、高二(2)、高二(11)班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖先生率领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学观光运动。运动取得了预期后果，运动中做到了以下几个方面：
一、同学们积极主动，热情介入，表现出很强的团队互助精神。运动开展前，介入同学按班分成三个小组，并开展组员间的互助与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了优越的互助意识、团队精神。
二、认真学习，劳绩良多。在运动中，同学们先后参不雅了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、介入劳动体验、听取有关劳模古迹陈诉请示、与劳模座谈、各班讨论劳模酷爱劳动困难创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练运动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，定时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学观光运动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的动人古迹，加强了对劳动的认知，激发了对劳感人民的敬畏之情，培养了本身的吃苦刻苦的精神。
这次研学观光组织严密，德育处订定运动和平安预案。研学观光不是简单的学习+旅游，而是把一个主题在研旅历程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到进步学生的认识、加强社会责任感和意志个性心理等方面才能。运动前与牛劳模对接，与家长签订平安责任书，明确开展该项运动的目的意义;增强学生的平安教导，教导学生一切行动听指挥，不准随意离开步队零丁运动。形式多样,做到了活跃、生动、轻松、开心，采纳多种形式进行，避免了枯燥的说教。
三、存在问题
1、运动内容有些单一;2、组织不敷严谨。
这次研学观光不仅激发了学生对治沙豪杰牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦刻苦的精神、立异意识和实践才能。而且促进了我校学生建立远大抱负，尽力学习为校争光，为家乡扶植作出本身的供献。
