《把健康带回家》活动工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家晓得总结范文怎么写好吗？在这里，你不妨读读《把健康带回家》活动工作总结，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
根据省、市、县《关于组织开展把健康带回家流动人口卫生计生关怀关爱专项行动的通知》(卫流动秘〔20xx〕2号)后，我们立即行动，制定实施方案，召开动员布置会，XX镇认真抓好两节期间流动人口卫生计生服务管理工作，留守儿童健康关爱及留守儿童系统信息维护工作。我镇通过七大行动，扎实开展把健康带回家关爱流动人口向幸福出发专项行动，通过义诊、健康教育和发放健康包等，让流动人口将健康身体、健康知识、健康用品带回家，使他们成为健康关怀的受益者和健康生活理念的传播者。
一、把健康带回家流动人口卫生计生关怀关爱专项行动。
(一)开展义诊、咨询。我镇卫计局联合XX中心卫生院、埠里卫生院、陶湖卫生院在人群集中的街头和公交站点悬挂横幅，设立检查点。开展把健康带回家流动人口卫生计生关爱关怀宣传活动。此次活动发放折业1000多份，避孕药具500多盒，早孕试纸550多个。测量血压血糖320多人。接受咨询服务300多人次。我镇24个村居在两节期间通过微信、短信、上门服务等宣传载体，及流动人口服务站点和返乡沿途交通服务站点进行立体化宣传，播放(刊登)健康主题的公益广告和宣传片，开展义诊咨询服务和政策宣传，为流动人口提供现场义务诊疗和健康咨询服务，大力宣传国家基本公共卫生和计划生育服务、全面两孩、医保关系转移接续和跨省异地就医结算等政策。通过此次宣传，让流动人口了解党和政府对流动人口服务与管理政策，进一步开展好流动人口服务管理工作奠定基础。
(二)入户送发宣传资料。各村居上门给流入人口与返乡的流出人口发放有关卫生计生政策、健康知识等宣传手册、折页，推广卫生计生系统主办的微博、微信等新媒体，倡导流动人口将健康知识技能、政策、健康工具的使用方法等传递到家庭成员中。重点传播与流动人口健康紧密相关的核心信息，如：《中国公民健康素养66条》、《流动人口健康教育核心信息》、《留守儿童健康教育核心信息》等。
(三)举办健康知识讲座。针对本地流动人口主要健康问题，村局在村委会召集流动人口组织一次健康教育服务，通过健康知识讲座、健康技能培训等形式，围绕合理膳食、科学就医、职业安全、妇幼保健、生殖健康、心理健康、留守(流动)儿童健康关爱等内容，引导流动人口学习、掌握健康知识及必要的健康技能。
(四)发放健康包。结合流动人口特点和健康需求，主要向流入人口发放与三减三健相关的健康用品，目的是倡导流动人口健康生活方式，形成健康文明的家庭氛围。各地可结合上述内容制作简洁实用的健康支持工具包(以下简称健康包)，方便流动人口随身携带。
(五)健康体检。(1)镇卫生局联合社区(村)卫生室入户为186流入人口与384位留守儿童建立居民健康档案，并对血压、血糖指标异常的居民进行跟踪随访，提醒日常饮食注意事项，并免费发放药品。(2)加强流动儿童预防接种工作：为流入儿童与留守儿童建立预防接种卡，建卡率100%，并每月及时清理人员变动情况，督促及时接种。(3)加强流动孕产妇和儿童保健管理。为27名0-6周岁儿童和8名孕产妇纳入保健管理系统，提供保健服务。 (4)为45名流入育龄妇女和20名流入儿童提供了套餐480元体检活动。社区卫生室上门为留守儿童上门进行健康体检，检查身高、体重、血液、心肺、五官，并进行先天性心脏病、白血病的筛查。体检结果记录汇总，存入健康档案。(5)流动人口免费技术服务和避孕药具覆盖达100%，免费孕前优生检查1人。
(六)重点人群慰问。我镇卫计局要求各村居不少于2户困难留守儿童与流动人口慰问。1月18日XX镇万岗社区计生主任严继美、郑为珍等，看望留守儿童魏翔、魏宇楠等，送去慰问品文具盒、书包等学习用品及一些小吃。2月10日由村居计生主任翟华群看望留守儿童翟瑞轩等。送去慰问品文具盒书包等学习用品。让留守儿童通过村居的温暖弥补亲情缺失，使他们生活在快乐和睦的氛围中。2月7日由村计生主任胡艳、两委干部等，看望留守儿童汪雨宣，送去慰问金、学习用品及宣传安全健康折页，还为留守儿童赵思源免费体检。2月12号镇党委委员高荣向流动党员送去慰问金200元。通过这次慰问行动更加深刻体现对流动人口和留守儿童的健康关爱之情。
(七)网络信息满天飞行动。我镇通过广播，每天流动式播放《把健康带回家》相关健康知识，每天不间断，不重样播放，每天通过商务领航发放不同健康知识。各村居也通过村级微信群，QQ群不断传送健康知识。
二、通过此次活动开展，总结经验如下。
1、时间、地点很重要。两节是流出人口返乡季节，是一年最集中的时期，我们应该充分利用这些优势充分宣传相关健康知识。并予以类推利用节假日推广其他工作。让群众更加了解计生卫生工作与政策扶持。
2、多管齐下，必有高效。我镇是人口大镇，是流出流入人口相对较多。单一工作模式已不能适应各个层次人群。所以我们应该与时更进，开展多个类型宣传活动，创新模式。各村居上门服务，网络协作服务，重点人群重点服务。让群众感受到关爱之情。
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心理健康活动总结
篇一：心理健康教育周活动总结
XX学校心理健康教育周活动总结
为进一步加强与推动我校学生心理健康教育工作，不断提高学生心理健康水平，积极营造有利于学生身心阳光健康发展的校园文化氛围，努力构建和谐稳定的校园环境，根据市教育局《关于开展2015年心理健康教育周活动的通知》，我校结合实际情况，密切围绕“呵护心灵，拥抱幸福”这一主题，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
一、 启动宣传阶段
1、利用周一(5月25日)的升旗仪式时间，我校全体师生参与了心理健康教育周的启动仪式，利用启动仪式的国旗下讲话让同学们了解了心理健康的意义。
2、运用宣传板报大力宣传心理健康教育周活动的开展。
3、根据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的意见和建议进一步实施活动。
二、活动开展阶段
1、紧扣本次心理健康周活动主题，开展手抄报比赛。各班同学积极参与，充分运用自身的才能，向大家展示了各式各样的优秀作品。各班级推荐作品25份到心理咨询室，评选出一等奖1名，二等奖 2名，三等奖3名。
2、借用我校方舟文学社这个平台，出版一期心理健康刊物。通过这种文学作品的方式，引导同学们静下心来细细品味，深入思考。同学们踊跃参与征文，收到征文共36篇，选取12篇收录刊物。
3、利用本次心理健康周活动的契机，设立“心语心愿”专题广播节目。每周一期，每期针对同学们普遍存在的心理疑惑给予解答，并宣传基本的心理健康知识。第一期问题为“考试压力大应该怎么缓解？”。
4、与5月29日下午开展学生心理健康测试，让同学们能够更加准确地了解
自身的心理状况，从多方面认识自我，了解自我，接纳自我。
5、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。
8、5月29日、30日开设心理影院。通过周末播放心理电影，增加同学们对于心理健康的认识，更加直观理解心理健康；同时让丰富了同学们周末的课余生活。
三、活动总结阶段
通过本次心理健康教育周活动，再次让我们感受到了来自学生们的热情。学生们对于心理健康活动还处于一个既好奇又害怕的阶段，而通过本次活动的开展，学生们在活动中比较直观地理解了心理健康，进一步认识自我。另外在活动过程中同学之间充分发挥发展了团结、互助、友爱、悦纳他人等优秀的心理品质；并且明确了学生们对于幸福的理解，从而真正做到“呵护心灵，拥抱幸福”。
XX学校学生科 心理咨询室
2015年6月5日
活动照片：
篇二：心理健康主题班会活动总结
心
理
健
康
教
育
主
题
班
会
总
结
会计学院学生会办公部
2012年5月22日
心理健康教育主题班会活动总结
“心理健康教育”是大学生德育的基础。当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：
一、学院重视，宣传到位
学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。
二、主题明确，针对性强
各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。
三、内容丰富，形式多样
各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。
四、准备充分，效果明显
班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。
五、促进交流、意义非凡
本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。
总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能
成为心理健康、生活快乐的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。
篇三：主题团日活动总结(心理健康)
主题团日活动总结
为了了解本支部同学们的心理健康情况，同时解决同学们已存在的部分心理问题中国石油大学（北京）石油工程学院石工11-1班团支部已于十一月初举行了下列活动。
一、活动主题：
励志青春 快乐成长
二、活动时间：
2011年11月3日
三、活动地点：
三教210
四、参与人员及人数：石工11-5班全体29名同学
主讲人：张晓舟
记录人：李政
五、活动目的：
为进一步贯彻落实《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》,丰富我院学生心理健康知识，形成正确的心理健康观念。为了积极引导大学生保持健康向上的心理状态。所以石工11-1团支部组织并引导本支部同学参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。石工一班团支部希望通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。切实帮助大学生解决实际问题。通过开展心理活动和测试以及心理方面内容的宣讲，切实解决了许多同学们的问题。
六、活动流程：
1．石工11-1班同学踊跃参加了以 “成长〃发展〃和谐”为主题的征文活动，同学们根据自身的经历以及认识阐述自己对于心理健康以及健康成长的想法。内容题材丰富多样，经过同学们自己的思考和总结，心理内容变的不再那么晦涩难懂。我班赫文豪同学的征文经过同学们的交流与比较，获得一致好评。
2.参与心理部举办的趣味运动会。石工11-1班同学积极参与了心理部举办的趣味运动会。作为大学生活的一次经历，本次趣味运动会调整同学心态，并减
轻了同学们的学习和工作压力，同学们踊跃参与都在当中得到了欢乐。同时同学们都表示通过运动会，支部凝聚力得到提高。
3.参与“阳光心灵 我心飞翔”风筝节活动。我班全体同学热亲高涨的参与了心理部举办的风筝节。本次活动旨在放飞心灵，快乐成长。通过风筝节的活动，石工11-1班的同学们放松身心，感受大自然的美丽。与大自然的亲密接触是一种很好的放松形式，而本次风筝节让大家放松之余也为几天前的考试起到了很好的减压增效的作用。同学们都纷纷反映希望以后可以多多的参加这种寓教于乐的活动。
4．开展主题团日活动。石工11-1班同学集体在三教210召开以“励志青春 快乐成长”心理健康教育为主题的团日活动，活动内容围绕大学生心理健康开展学习和讨论。心理安全委员孙鹏同学宣讲了心理健康的重要性以及如何拥有一个良好的心理状态，并介绍中国石油大学（北京）心理辅导中心，让同学们深入了解心理健康的重要性。随后的心理测试以及心理游戏让大家在欢快的氛围中感受到了心理的重要性，寓教于乐，在一片掌声中，本次主题团日圆满结束。
七、活动效果：
通过本次心理健康活动，石工11-1班的同学们丰富了心理健康知识，形成正确的心理健康观念，同时认识到了大学生心理健康教育对于大学生活非常重要。通过本次活动，加强了我班同学之间思想、感情上的交流与沟通，使同学进一步互相了解，为我班的健康成长营造了良好氛围。在心理健康教育的宣讲下同学们更进一步正视了心理健康的重要以及心理咨询的重要作用。通过风筝节以及趣味运动会的开展使得本班同学放松身心，起到切实的减压效果。
本次团日活动举行的非常成功。会后，团支书张晓舟对大会进行了总结。肯定了大家积极参与活动的态度，同时再次强调对心理问题的重视以及大家目前存在的部分问题需要及时解决。团日活动最终圆满结束
石工11-1班团支部 2011年11月8日
心理健康月活动总结2021
为了进一步加强我校大学生心理健康教育，在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康知识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:
(一)开展心理健康知识教育、宣传活动
在心里健康月到来之际，心理部门积极做好充足的前期准备工作，以饱满的热情和积极的态度投入到准备工作中，通过一系列的宣传让学院学生深入了解到心理健康月的内涵和心理健康对当代大学生的重要性， 通过开设心理健康系列主题班会和观影活动，制作心理健康教育系列宣传展板。来提高学生对心理健康教育的重视。
(二)开展心理健康教育主题教育活动
5月19日早上,心理部在东操场举办心理健康趣味活动，通过护球大作战、彩球飞舞、等多个心理游戏,促进同学们的相互信任,并且使得同学们认识到个体通过团体的内在交互作用可以提高团队意识,增强交往能力和组织归属感,从而完善自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。
(三)携心灵之窗 伴健康同行主题征文活动及主题演讲比赛
达到关注心理状态，关注心理健康的目的 。我部举办携心灵之窗，伴健康同行心理原创演讲与征文大赛,传递人文情感,释放心理压力。让我们在快节奏中停下脚步,了解和关心自身和身边的人和物,用文字传递彼此间真挚的情感,得到了院领导一致关注和同学们的积极参与。
在过去的一个月中,我部的心理健康工作取得了较大进步,但还是有诸多不足之处，如前期准备活动不够完善，内部成员工作安排存在冲突，后期类似与照片，总结等活动没有及时跟进。同时我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部分学生对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我部要继续提高认识,转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。
心理健康培训活动总结
心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。
为了更好的加强大学生的心理健康教育，社会发展学院团委组织在人文楼203观看毕淑敏老师关于心理健康教育的讲座，由1517级各班的心理委员和生活委员共同参加。
进行本次心理健康培训活动的意义：
1、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径
教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径。
2、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。
健康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实。培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。所以加强心理健康的培训工作刻不容缓。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!
