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高考班主任工作体会

发布时间: 2020.09.27

一眨眼的功夫。前段时间,工作即将结束,上阶段的结束意味着新阶段的开始,在这之前一份工作总结是必须要完成的。工作总结说明开展工作的依据,对整个工作基本形势作总的概括,对工作情况进行基本估价等。写好工作总结需要那几点?以下是由小编为大家整理的“高考班主任工作体会”,更多相关内容请继续关注本网站。

高考班主任工作体会

本届我担任0924班班主任工作,在学校政教处的领导下,在全体同学的支持下,取得了比较突出贡献的成绩.回想一期的班主任工作,有几点体会:

1、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早读到教室,先向学生问个好,看看学生有没有到齐,有什么特别情况。考试前后问问学生感觉如何。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等等。总之,学生在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事都得关心。学生生病时,带他去看病,家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

2、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学风浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

3、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早操日常工作都由体育委负责,教室值日由劳动委负责,自习自修纪律由副班长负责,学习上由学习委员和各科代表负责,老师作适当指导。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

4、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。班原有几个学生,整天睡懈觉,学习不主动,成绩差,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样这几位同学的进步了,整个班级也都进步了,最后这几位同学都考上了大学。

5、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

6、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在十几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

7、建立一个全面的班级学生挡案

一个班级几十个学生各有特点,情况都不一样,要做到因材施教,因人而异,需建立一个全面的班级学生挡案。挡案里应包括学生姓名,类别,地址,经济情况,每次考试的具体成绩。这样每次与学生谈话能做到有的放矢,效果就大不一样。

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2021高三班主任工作体会总结


每年的高考,都会存在这样的情况:一些平时成绩好的学生,在高考的考场上不一定能考出好成绩,这就是人们常说的心理素质不稳定,考试紧张和焦虑引起的。究其原因,是非智力因素中的意志的控制力,情感的稳定性太差。而有的学生平时注意情绪控制的训练、意志力的锻炼,在考场上就比较容易克服临考心理紧张,而发挥出平时最好状态,取得较好的成绩。由此可见,加强对学生非智力因素的培养十分重要。

心理学家研究表明,人们认识世界的心理因素可分为智力因素和非智力因素两个范畴。非智力因素指智力因素以外的一切心理活动,主要包括动机、兴趣、情感、意志、习惯等。人的智力活动受非智力因素的控制,人们成功的诸因素中,智力因素只占20%,而非智力因素占80%。因此,学生非智力因素的开发状况,对学生的终生发展起至关重要的作用。作为班主任,如何有效的充分发掘学生的非智力因素呢?下面笔者结合十多年的班主任工作实践谈谈自己的做法和体会。

一、诱发学习动机,树立远大的目标

动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,它在学生的学习中起

着巨大的作用。班主任在平时工作中,要让学生充分认识到,学习的好坏不仅关系到个人能否进入高一级学校深造,关系到一个人一生的命运和幸福,更关系到整个中华民族的兴衰。应经常利用杰出人物尤其是身边的人成材的事例激励学生,要多描述大学生活的丰富多彩和未来的美好情景,引发学生追求美好、幸福生活想往之情。要帮助学生树立地远大的理想,并指导学生在每一阶段定出具体目标,然后鼓励学生脚踏实际为实现这些目标而努力。这样,学生胸怀大理想,努力达到小目标,内心便产生了巨大动力,学习效果自然提高。

二、培养浓厚的兴趣,激发学习的热情

"兴趣是最好的老师"。兴趣能促进人充分发挥智力作用,能增强克服

困难的信心和决心,激发学生学习的热情。因此班主任应十分注重培养学生学习的兴趣。应采取多种方法和途径激发学生学习的兴趣。例如,利用学生实用的心理活动,将思想教育与社会需要和生活实际密切结合起来,激发学生兴趣;利用学生好奇心理,激发学生对某一学科、某一问题产生兴趣;利用学生表现欲强的心理,让每个同学都有展示自己才华的机会;利用学生好胜心强的心理,让不同层次学生均能享受成功的喜悦,从而提高学习的兴趣,激发学习的热情。

三、注重情感培养,用人格魅力感染学生

"亲其师,信其道,进而乐其道。"如果学生对班主任无感情,甚至反

感,那么班主任讲得再好,学生也听不进去。因此班主任应十分注意师生间的情感培养,应坚信,没有不合格的学生,只有潜能没有得到发掘的学生。笔者在班主任工作的实践中,坚持"民主平等,情理并重"的治班理念,尊重学生人格尊严,真正关心、爱护、帮助学生,并用自己的言行感染学生。长此以往,学生就会把对班主任的感情转化为对学习的信心、兴趣、责任感,他们就一定能进步。

四、培养顽强的毅力,增强吃苦精神

意志品质对学习有很大影响,"锲而不舍,金石可镂"正说明意志对一

个成功的作用。学习是学生最主要的活动,学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折,意志坚强的学生有决心克服学习中的困难,取得学习上的成功,自信心受到鼓舞,学习积极性进一步提高;意志薄弱的学生,一遇到困难就放弃努力,久而久之,自尊心受挫,信心不足,学习成绩就受到影响,以致完全丧失学习积极性。班主任可介绍中外历史上杰出人物事件,引导学生关注自己周围的典型,从而让学生从榜样中吸取食粮,磨炼意志。可以引导学生在实践中有意识磨练自己的意志,增强吃苦精神。如:不畏夏日酷暑,蚊虫叮咬,坚持学习;不畏冬日严寒,按时起身,奋力拼搏,以此培养坚韧不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神。只要学生持之以恒的坚持,必能取得良好的效果。

五、传授科学的方法,养成良好的学习习惯

科学的学习方法,良好的学习习惯,是中学生具有优秀素质的重要保证。班主任要经常加强对学生学习方法的指导,经常组织任课老师召开学法指导会,并能根据不同学生的实际,有针对性的加以指导。班主任还肩负有培养学生良好学习习惯的重任。如:要培养学生课前预习的习惯;及时巩固的习惯;按时完成作业的习惯;科学安排作息时间习惯;体育卫生的习惯等等。

总之,笔者十多年的班主任工作实践证明:班主任仅仅重视对学生智力因素的开发是不够的,如果学生智力超群,而意志薄弱,习惯不良,是很难有所作为。反之,一个学生哪怕智力平平,但却坚忍不拔,很有可能取得令人瞩目的成绩,许多杰出人物的成功就证明了这一点。

在提倡素质教育,培养全面发展人才的今天,更要加强对学生非智力因素的培养和锻炼,要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置。只有这样,才能促进学生智力水平的发挥,有助于学生理想实现。

以上就是本人在培养学生非智力因素方面的一些体会与做法,不当之处,还请各位专家同仁不吝指教。

高考班班主任工作总结


高考班班主任工作总结

**年,本人按照学校领导的安排继续担任0908班的班主任工作。在**年高考中,超额完成学校下发的各项高考指标。现对班主任工作进行简单的总结:

一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

首先,0908班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气,培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。

在今后的班主任工作中,我还要继续做好细致的班级管理工作,多向有经验的班主任学习,多钻研班级管理经验,为我校培养出更多更好的人才,把我校办成人民满意的学校多做贡献!

高考班主任备考工作总结


高考班主任备考工作总结

**年高考,本人担任的0918班尽管考得不够理想,但在班主任工作方面值得总结总结和反思反思。

一、总结

(一)全面了解和把握班级情况

基本情况:全班总人数99人,其中10人为艺术类学生,7人为少数民族。学生来自不同学校,层次不一,整体水平参差不齐。

(二)班级管理。

本学年开学初,在学生入学报名注册前制定好本班班规。当学生入学报名注册时即时发放《0918班班规》,并要求学生利用2两天时间与家长一起学习或了解有关《班规》,使学生通过班规提前为成为一名守纪的学生做好准备,同时让家长了解本班对学生的管理规则和要求,以便得到家长的支持和理解。

本学年只选一次班干,因此,在进行班干选举时,必经慎重考虑。为此,通过两个星期的观察、调查和摸底,并结合本班民意,最终选出了本班的班团委。经一年的工作,本班团委表现不俗,完满完成了各项工作。班干成员均得到了其他同学的认同和赞许。在班团干的管理上,本人对班团干进行定期指导,充分信任,使得他们放心、大胆地开展各项工作,并在工作中积累了经验。

(三)抓好典型,以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是学困生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化学困生,即抓好典型。恰好本班有两男生(许石德、梁劲发),学习非常勤奋,在每次统考中大都在前15名左右。这对我班学生来说是最好的榜样。通过抓典型的方式,达到了以点带面的目的。在学困生的指导和教育方面,多关心多鼓励,并严格要求。除此外,与科任老师紧密配合和分工,加强对尖子生、临界生和学困生的指导。通过这几项举措,在二本类以上的上线人数方面完成了学校下达的任务。

(四)学习质量的检查

1、问题

(1)压力过大,焦虑过高。本学年度,部分学生经过努力后,成绩有所提高,对之后的各种大考,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

(2)学习兴趣和热情随时间的推移有所降低。平时自觉性不够强,课堂听课积极性不够高,不善于思考。

(3)准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

(4)粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

(5)部分学生答题时间分配不得法。

2、对策

根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

(1)改善学习行为习惯

①科学调整各科学习时间。

②改进学习方法,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

③要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

④引导学生养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功培的意识。

(2)发挥自我暗示的积极作用。

(3)讲究“战略和战术”。

(五)开好家长会

本学年按学校的要求组织了两次家长会。会议主要针对学困生、退步大的学生、尖子生的家长进行交流。会议前配合到会的科任做好各项准备。为此,在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中,使各科任老师对这些学生有深入的了解。开家长会时,到会的家长和科任都进行了深入的交流,深得家长的好评,并收到了较好的效果。

二、反思

虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化学困生的过程中,有些学困生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生畏惧或不信任情绪,在以后的班主任工作中要更加注意这些问题。

主要收获是:能让大多数学生真正投入到每一天的学习当中!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!完善自我形象。同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好部分学困生的转化工作。

意外之处:本来以为本班平时成绩比较好的12个同学在今年高考会如愿以偿上一本线,但结果仅有8人如愿,确实有些失望。相反,在本次高考中平时成绩不太稳定的陆有宇和韦基礼反超,韦592,陆574,跃升本班一二名。另有10个同学平时统考极少上过二本线的,在这次高考中考出了较好的成绩,相反有好几个平时蛮有希望的同学在今年的高考中落线。

班主任高考工作总结


班主任高考工作总结

**年,本人按学校领导的安排担任0907班的班主任工作。**年高考成绩,一本线21人,二本线60人,三本线72人,最高分625,出色完成学校下发的各项高考指标。现对本班主任工作进行简单的总结:

一、完善班级管理。

本学期开学初,重新进行班干选举,后经考虑,通过民主选举班团委,在入围学生中指定人选组成班团委,并对班干部进行定期指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。这些都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

二、抓好典型,以点带面以点补面。

要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化学困生,即抓好典型。恰好本班有赵金德同学,学习非常勤奋,在每次月考中都入一本线且在校内年级前30名左右。每次测试结果后,我都会利用这个同学作为典型,鼓励全班同学 努力学习,奋力拼搏,对全班同的学习兴趣起到了非常积极的作用。同时加强对学困生的指导和教育,多关心多鼓励,对学困生实行及时鼓励并严格要求。

三、及时进行学习质量检查以及问题、对策

1、压力过大,焦虑过高。因本学期部分学生成绩有所提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂听课积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

5、部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯

①科学调整各科学习时间。

②改进学习方法,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

③要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

④引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

战术:强科争优势,弱科保底线。

四、开好家长会

本学期组织了一次家长会。主要针对学困生、退步大的学生、尖子生的家长进行交流。并配合到会的科任。在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中,使各科任老师对这些学生有深入的了解。开家长会时,到会的家长和科任都进行了深入的交流,深得家长的好评,并收到了良好的效果。

五、开好百日誓师大会和奋战一个月激励会

百日誓师大会和奋战一个月激励会,我都现场给他们书写激励语言的书法,给他们带来了非常高的拼搏激情。通过这两个会议,使学生的学习激情和积极性调动起来,学习风气更加浓厚,从中挖掘和发挥学生的学习潜力。在这两个会议上,参与发言的学生充分发挥自身的特长,进行激情演说,更激进了学生的积极性、自信性和主动性,达到了目的。

六、反思

一年里,虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化学困生的过程中,有些学困生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还有部分学生对某些科任老师产生畏惧或不信任情绪,在以后的班主任工作中要更加注意这些问题。

总之,一年来我做到了,能让大多数学生真正投入到每一天的学习当中!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!完善自我形象。同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好部分学困生的转化工作。

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