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社会实践大学生工作总结

发布时间: 2020.09.28

大学生社会实践支教心得总结。

当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。写总结可以让我们自我反省,提升自我。每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:每个人都有各自的价值,能力越大责任越大。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?以下是小编为大家收集的“大学生社会实践支教心得总结”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

实践目的;第一,勤工俭学;第二,丰富假期生活;第三,锻炼自己与人交往的能力,增加社会经验实践经历及收获。

时光如流水,总在不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了半年,迎来了我上大学的第一个暑期。同学们都迫不及待地准备着回家,我理所当然也想要回家和父母亲人团聚。 不过作为一名大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。因此,我决定与父母商量,准备找一份工作来锻炼一下自己,终于在假期即将开始时,我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会;我的暑期生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多,体味了许多,思考了许多

我的学生叫xx,是xx中的一名学生。第一次到他家做客,他的母亲热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从她儿子的性格爱好谈到他的学习情况。我第一次全面了解我的学生时,是通过与他交谈篮球开始的,因为我们都比较喜欢篮球,从对方喜欢的事物谈起才能引起他的好感,才能更容易地了解对方。在交谈中,我了解到以下情况:他有很强的求知心,人很聪明,有些顽皮。但是最近一段时间来懒于学习,贪于玩乐。由于上述诸多原因,他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入理想大学,靠自己创造美好的未来。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,真是可怜天下父母心啊!我也同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说,毕竟是一个挑战。

家教的第一天,,我发现他在学习上很随意,对自己要求不严格。我开始意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度。俗话说,态度决定一切嘛!

第二天,我给他讲了我以前同学的经历,有正面的也有反面的,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天下午工作两个多小时,中间有一段休息的时间。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大。这也是可以理解的。冰冻三尺非一日之寒,九层之台,是需要起于垒土的。

由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。上午我还有一部分时间用来给自己充电。开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理,。好在我很有耐心。每当他走神时,我都会提醒他,耐着性子给他讲下去。

他做题时,喜欢看着干想,而懒于动手。听课时,也只是洗耳恭听,从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道:他有时会给我带来沉重的打击。记得有一次,我给他讲解了,他听课时,显得有些吃力。我讲完后,问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天,为了检验复习的效果,,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的原因,还是他的原因?不管怎样,有一点很清楚:他根本没听懂,或者没有深刻理解。面对懒惰成性的他,我显得束手无策。学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的大敌。,只得不时地督促他,鞭策他,使他逐渐变得勤快起来。

转眼他就要开学了,我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋努力了,他的父母很感激我这段时间对他的帮助。

家教生活让我想到了很多东西,得到了很多感触,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。真是生于忧患,死于安乐啊!

因此,从小培养孩子的吃苦能力很有必要。毕竟,吃苦耐劳,艰苦朴素可是咱中华民族的优良传统!以上就是我的收获和体会。这几十天的经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验过,身体力行,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。这些收获和体会我想会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生积极的影响。

大学生打工要为能而动,而不是为利而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的,但这不应该是唯一目的。对大学生而言,利用打工增加社会能力,这无疑是一笔无形的财富。同学们,别觉得假期工作就是为了钱哈!

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大学生支教社会实践总结


20xx赴甘肃天水支教调研队实践总结

首先要分享一个扎根基层的记者的一点小感受:

如有可能,尽可能做一点实在的,比如家访,并广泛寻求资助,给学校盖个厕所或者洗手间等等。支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受,特别是暑假,更是如此。支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福,但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击,而有时候打破这种平静反而是残忍的。有些大学生可能还不够成熟,以一种奉献者的姿态去支教,更是如此。有时候对当地的孩子来说,贫困的生活也许并不算得上是苦,而有人用居高临下的怜悯去告诉他们,这是苦难,才会使他们真正觉得苦。我家访过很多小孩,他们很穷,但是很快乐,刻意跟他们强化,你们跟我们不一样,才反而让他们不快乐。

这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考。我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动,我们反复思考,我们不断实践。通过实践+,不断培养实践家。我们深知:如果我们没有眼睛向下的决心,如果我们没有求知的渴望,如果我们没有要去当学生的心态,是做不好的。

结合前两年社团的实践情况,并认真思考问题,初步完成了必要的准备工作之后,我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知,截止3月25日共收到73份有效报名表,并在3月28日、29日对报名者进行了面试。经综合考虑,我们最终确定了15名队员人选,于4月7日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天。

团队初步组成之后,从4月中旬到7月26日出发前,我们共开展培训交流会五次。组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心。在此期间,我们也通过微信群、QQ群等线上交流方式不断进行着团队建设。

7月26号从天津出发,我们开展了为期18天的暑期支教调研活动。我们团队围绕勤学修德铸公能,明辨笃实耀青春这个主题,引导队员在实践中了解社会,认识国情,培养与人民群众的感情,陶铸公能品格,增长才干,服务人民,奉献社会。落实三个情系、三个坚持和三个结合。我们团队将社会实践与理论立项深度融合,真正落实实践+,初步完成了这次支教调研,主要有一下几个方面:

1.授课课堂,五彩缤纷

具体课程方面,除了语文、数学、外语之外,还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋,同时还穿插着暑期作业指导。

我们队员通过自己的课堂,打开一扇窗,和孩子们一起关注国家大事,心系祖国。

7月31日,北京获得了2022年第24届冬奥会的举办权。一得知这一消息,我们的队员开设了一系列具有特色的公能课程。向同学们介绍了冬奥会的相关知识,并一同回顾了曾举世瞩目的20xx年北京夏季奥运会的盛大场面,着重介绍了北京冬奥会代表团提出的以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛的理念,除此之外,任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上,引导学生积极学习奥运会精神。在音乐课上,音乐老师教授了20xx年北京奥运会的主题曲《我和你》。在体育课上,体育老师带领大家积极参与到体育运动中。

2.家访访谈,理论调研

鉴于南开思源社20xx赴甘肃天水暑期支教调研队的相关回馈,我们发现:西部大开发战略全面实施后,西部偏远地区的教育问题有了长足的发展,但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后,办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素。这次我们团队将在去年的基础上,弥补理论研究的不足,这次将理论研究与支教融为一体,第二次深入挖掘深层问题。

对此,我们持续开展了为期一周的校外家访活动,范围覆盖余坪村、林泉村和北山村,60多名学生约50户人家。走访在校学生,通过家访完成了无结构访谈。以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频。

这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字,照片,录音,视频等资料。后期将继续完成我们的理论立项:我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究以甘肃省余坪小学为例。为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料。

3.捐建南开书屋

为响应龚克校长的号召,让山区的孩子能拥有自己的图书室。为发扬南开实践育人、知中国服务中国的精神,支持援边远地区教育事业,并实现在建校百年时建立一百个南开书屋这一目标。我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋。

对此得到了校团委南开书屋项目的支持,获得捐赠书籍100本;在校期间,我们联合校内公益社团募集图书,最终我们队募集可用图书72本。所有书籍现已全部编号,入库余坪小学书库。

今后,我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋。

4.抗战胜利70周年专题

今年是中国抗战胜利70周年,青年理论研修中心推出了歌声胶片里的抗战纪念活动。我们团队对此结合实际,出了一期抗战胜利70周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》,并写了观后感;铁蹄下的歌女词朗诵。

通过这些相关活动,加深同学们对于中国抗战胜利意义的认识,同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月,从中不断挖掘以爱国主义为核心的伟大民族精神。

大学生支教社会实践总结例文


首先要分享一个扎根基层的记者的一点小感受:

如有可能,尽可能做一点实在的,比如家访,并广泛寻求资助,给学校盖个厕所或者洗手间等等。支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受,特别是暑假,更是如此。支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福,但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击,而有时候打破这种平静反而是残忍的。有些大学生可能还不够成熟,以一种奉献者的姿态去支教,更是如此。有时候对当地的孩子来说,贫困的生活也许并不算得上是苦,而有人用居高临下的怜悯去告诉他们,这是苦难,才会使他们真正觉得苦。我家访过很多小孩,他们很穷,但是很快乐,刻意跟他们强化,你们跟我们不一样,才反而让他们不快乐。

这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考。我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动,我们反复思考,我们不断实践。通过“实践 ”,不断培养实践家。我们深知:如果我们没有眼睛向下的决心,如果我们没有求知的渴望,如果我们没有要去当学生的心态,是做不好的。

结合前两年社团的实践情况,并认真思考问题,初步完成了必要的准备工作之后,我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知,截止3月25日共收到73份有效报名表,并在3月28日、29日对报名者进行了面试。经综合考虑,我们最终确定了15名队员人选,于4月7日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天。

团队初步组成之后,从4月中旬到7月26日出发前,我们共开展培训交流会五次。组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心。在此期间,我们也通过微信群、QQ群等线上交流方式不断进行着团队建设。

7月26号从天津出发,我们开展了为期18天的暑期支教调研活动。我们团队围绕“勤学修德铸公能,明辨笃实耀青春”这个主题,引导队员在实践中了解社会,认识国情,培养与人民群众的感情,陶铸“公能”品格,增长才干,服务人民,奉献社会。落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合”。我们团队将社会实践与理论立项深度融合,真正落实“实践 ”,初步完成了这次支教调研,主要有一下几个方面:

1.授课课堂,五彩缤纷

具体课程方面,除了语文、数学、外语之外,还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋,同时还穿插着暑期作业指导。

我们队员通过自己的课堂,打开一扇窗,和孩子们一起关注国家大事,心系祖国。

7月31日,北京获得了2022年第24届冬奥会的举办权。一得知这一消息,我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程。向同学们介绍了冬奥会的相关知识,并一同回顾了曾举世瞩目的2019年北京夏季奥运会的盛大场面,着重介绍了北京冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念,除此之外,任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上,引导学生积极学习奥运会精神。在音乐课上,音乐老师教授了2019年北京奥运会的主题曲《我和你》。在体育课上,体育老师带领大家积极参与到体育运动中。

2.家访访谈,理论调研

鉴于“南开思源社2019赴甘肃天水暑期支教调研队”的相关回馈,我们发现:西部大开发战略全面实施后,西部偏远地区的教育问题有了长足的发展,但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后,办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素。这次我们团队将在去年的基础上,弥补理论研究的不足,这次将理论研究与支教融为一体,第二次深入挖掘深层问题。

对此,我们持续开展了为期一周的校外家访活动,范围覆盖余坪村、林泉村和北山村,60多名学生约50户人家。走访在校学生,通过家访完成了无结构访谈。以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频。

这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字,照片,录音,视频等资料。后期将继续完成我们的理论立项:我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究——以甘肃省余坪小学为例。为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料。

3.捐建南开书屋

为响应龚克校长的号召,让山区的孩子能拥有自己的图书室。为发扬南开“实践育人”、“知中国服务中国”的精神,支持援边远地区教育事业,并实现在建校百年时建立一百个“南开书屋”这一目标。我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋。

对此得到了校团委“南开书屋”项目的支持,获得捐赠书籍100本;在校期间,我们联合校内公益社团募集图书,最终我们队募集可用图书72本。所有书籍现已全部编号,入库余坪小学书库。

今后,我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋。

4.抗战胜利70周年专题

今年是中国抗战胜利70周年,青年理论研修中心推出了“歌声胶片里的抗战”纪念活动。我们团队对此结合实际,出了一期抗战胜利70周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》,并写了观后感;“铁蹄下的歌女”词朗诵。

通过这些相关活动,加深同学们对于中国抗战胜利意义的认识,同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月,从中不断挖掘以爱国主义为核心的伟大民族精神。

5.甘肃南开校友会会旗现余坪

8月9日甘肃南开校友会秘书长汪沛源先生来到学校看望我们队伍,对我们团队做出了先关指导,同时也为余坪小学今后的发展提供了一些宝贵的意见,这为余坪小学今后的发展迈出了一大步。

不需刻意的去买些新东西支持农村教育的发展。现在大学更新淘汰的东西,对于余坪小学来说,都是好东西,这样既给大学腾出库房,也会给余坪小学提供一些相对先进的设备。这才叫资源的合理利用。

6.居安思危,防震演习

甘肃天水地震带是我国主要地震带之一。2019年7月22日上午,南开思源社赴余坪小学支教队因地震受阻,无缘天水。2019年4月10日,天水曾发生过3.8级地震。

8月11日,全体在校学生在校长的指挥下和我们支教队员的组织下完成了一次防震演习,并接受了防震安全教育。着重强调态度、动作和线路问题。熟悉应急疏散线路,很快撤离到紧急避难场所,落实地震应急预案。

7.文艺汇演,跃动青春

8月12日上午,学生、支教老师以及乡亲们共同参加了此次的文艺汇演。各年级学生在班主任的指导下,经过精心的排练,带来了各类节目:安塞腰鼓、合唱、词朗诵、手语舞、现代舞、小品、双人舞、群舞、英文歌等。乡亲们更是带来了广场舞表演,展现余坪村的精神面貌。

最后,我们所有队员也伴随着平四舞曲,牵着舞伴,踩着点儿,献上了一支交谊舞。优雅的舞姿如一阵清风缓缓拂来,精彩的花样令人目不暇接,在和谐默契的步伐中,在灿烂如朝阳的笑容中,我们支教队员们展示出了成熟而有活力的风采。

8.扎根基层,培育实践家

(1)抬水

余坪村没有通自来水,队员们吃水用水主要依靠学校里的水窖,但是连日干旱,水窖存水不足,而且水窖底部黄泥沉积,水质浑浊,整个调研队的日常用水成为大问题。

在漆校长的指挥下,支教队的6名男生用水泵抽干剩下的浑水,下井清洗泥垢。两人一组,用木棍挑上几十升的水桶,将抬来的珍贵的水注入学校的水窖之中。热心的村民也拿起木棍,弯下腰,加入我们的抬水大军。每次几十个来回,基本解决了用水问题。对此,“节约用水”更是铭记于心。

(2)生火,做饭

点煤球,烧大灶,用大锅,队员们轮流做三餐。要做饭,当然生火是第一要义。对此,我们都是初学者。请教村民,自己一次次慢慢摸索。实践出真知,在多次尝试之后,队员总结经验并发表了经验贴——当干柴变成烈火。

(3)广场舞

每天放学之后,我们的队员喜欢在村子里面走走,和孩子们玩玩,跟村民们聊聊,感受村民们的生活面貌。晚上也自觉地加入了当地的广场舞大军中,从《小苹果》到《映山红》,从独舞到双人舞。村民们手把手地认真交,我们队员也是一步步认真学。就像队员叶翔说的,“有了这种精神生活相对丰富,我们也有理由相信余坪村在经济建设上将走得跟为智慧和顺利。”

9.薪火相传,相邀余坪

南开大学思源社从2019年开始组队筹备赴甘肃武山余坪小学暑期支教调研,在2019年暑期首次完成了实地支教调研,并与该小学建立了实践合作基地,在2019年再次完成了暑期支教调研,并捐建了南开书屋,今后每年暑期将持续赴该小学开展支教调研活动。

支教调研结束之后,我们队员结合这18天的经历都写了一份支教感言,在南开思源社微信公众平台首发。这也为明年支教队员开展活动提供参考借鉴。

这不仅是南开思源社支教调研团队的薪火相传,更是我们支教队员与余坪的不解情缘。2019年队员宋耀茹为余坪小学校长漆校长写了一幅字,并委托2019年队员郗凯宁转交。我们不仅是支教队员在开展活动,更是余坪永远的朋友。那座山,那片天,那群可爱的人儿,我们明年再见!这是我们团队共同的心声。

我们作为大学生是一个特殊的群体,南开人更是有一份浓烈的社会责任感。我们秉承“允公允能,日新月异”的校训,坚持南开思源社“饮水思源,取之社会,用之社会”的宗旨,坚定着“在有限的时间内尽力做更多的事情”的信念,怀揣着“小实”,来到余坪小学。虽然我们的想法有时还不够成熟,但是我们勇敢地迈出了校门,并不断努力前行,在社会上也颇受关注。通过此次的活动,我们不断践行漆校长表达的“三赢”愿望:愿本次支教活动使南开大学、支教队员、余坪小学三方共赢。

2019年8月25日

大学生支教的社会实践报告


作为一名即将步入大三的学生,抱着锻炼自己,服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动,并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是:勇担强国使命,共建和谐家园。7月9号我们在学校举行了xx年大学生暑期三下乡启动仪式,院党委书记汪建华,院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后,学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲,更多的则是责任,当时我心里就想,一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下,我们在7月10号上午出发了。

我同我们历史系的张文远,赵晓亮,王福东,梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中,我们的带队老师是历史系张多勇老师,张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师,并且在历史地理方面有着深刻的研究,而且长期担任甘肃省优质课的评委,因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。

经过4个小时的颠簸,下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学,位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好,无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新,接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师,赵校长给我的第一感觉就是厚重,或许是长期居住在大山里,人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍,本来为我们安排了两间学生宿舍,但我们六个为了图个热闹,我们婉言谢绝了赵校长的好意,我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作,我们这些准老师也参加了会议,在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务,并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师,张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心,一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面:

一、认真完成教学任务

我们这次担任的是九年级的教学任务,我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学,其它课程由城壕初中在校老师担任。

由于第二天就有课,所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说,你知道不一定能讲出来,能讲出来不一定能讲听清楚,能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受,我们备课一直备到晚上十一点半。

俗话说,是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后,张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课,下午课外活动上,张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后,给我感觉都不错,但在自己讲的时候,却不知道是什么原因竟然有些怯堂,但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任甘肃省优质课的评委,因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张,但优点是重点把握的好,力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识,因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增,从而使我相信在以后我会讲的更好。

在以后的教学过程中,我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃,由于我所担任的是历史的教学任务,因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法,并且对差生实行激励机制,也收到了明显的效果。

虽然自己的专业知识还不是很扎实,并且知识面还有待加宽,但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务,并取得了一定的成绩。

二、积极参加社会调查

社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天,张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城,它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍然不减当年风采,张老师为向我们解释了古城的马面,女墙的作用和名称的由来,使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小,因为张老师还教我们如何根据古代的遗迹遗物来辨认它的文化类型,我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷,真的有一种不虚此行的感觉。

在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同,经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在xx年xx月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣,因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的,通过调查问卷的形式我调查了城壕初中10名科任教师与60名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值,是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式,调查后,我还完成了一篇调查报告,作为这一次调查的劳动成果。

三、党和国家的好政策

由于城壕初中是一所农村寄宿制学校,在与同学们短短的十天时间里我了解到,国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费,而且每学期还发给每位学生发放500多元的伙食补贴。上学不出钱还给发工资,而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识,提高自己各个方面的素质,将来做一名合格的人民教师。

四、学生们的吃苦精神

在这次社会实践活动中,城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床,晚上十点多才就寝,但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里,只有读书才是他们走出大山的唯一途径,因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦,他们吃的东西都是从家里带的,因为是五六天才回一次家,所以带的干粮往往就变质了,虽然他们每月还有100多元的伙食补贴,但学生们却把这些钱节省下来买学习用具,因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王志强的同学告诉我,他这两年一共吃了1024个馒头,因为她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力,也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。

看看这些学生,想想我们自己,真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚,而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。

有句说得好:实践出真知。作为一名大学生,要想成为21世纪的一名合格人才,必须跨出校门,走向社会,把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高自身解决问题的能力。走向社会,参加实践,可以帮助我们摆正自己的位置:不盲目自大,也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信,也并不是我一直就这样,只是人长大后才变成这样!参加社会实践,对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助,对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

通过这十天的支教活动,我们队员同甘共苦,建立了深厚的友谊,我们深刻地认识到了团队合作的重要性,踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务,因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧,但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进,因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力,才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。

难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花,也难忘城壕初中那些热情的老师,在短短十天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己锻炼自己,服务社会的愿望,我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子,谢谢你们的照顾和建议!谢谢你们,相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好!

这次实践活动虽然已经结束了,但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里,我会充分发挥自己的能力,展现自我,积极向上,以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战!

"学生社会实践总结"延伸阅读