中学英语实习教师期末工作总结范文2021参考。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢？下面是小编精心为您整理的“中学英语实习教师期末工作总结范文2021参考”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
6月28日，我们将结束为期一学期的顶岗实习工作了。虽然只有短短的四个月，但在这四个月中我收获到了很多。
单从教学方面来说吧。实习开始时，我是在一所中学。但是很不幸的是，这所中学不需要英语老师，我申请带班，结果校长以影响在职老师量化为由拒绝了我。期间又有一些其他的困难发生在了我的身上，可以说，顶岗的前三周我过的很不愉快，一直因为学校不让叫英语课这件数郁郁寡欢。后来，终于在驻县老师王老师和各级领导的协调下，把我调到了xx一中，xx县最好的高中。从此，我开始了新的实习征程。
来到xx一中，见完学校的领导，我的段落去理解。
教学不止要听课，还要备课。备课又不只是备教学内容，还要备学生。
开始，我不太注重写教案，只是把要讲的内容一一过一遍就去上课了。但是，有一次指导老师听我的课，给我指出了不少的问题。首先就是备课不充分，没有分清次重点。另外板书设计比较乱。后来，我经过深刻的反思，总结出来，要向上好课，就必须要写教案。因为只有把是上课的内容真实的呈现出来，自己完全准备到了，才算备好了就学内容。另外，就是备学生。有的时候自己备好了课，想好了怎么讲。但是到了课堂上，就会出现问题。可能学生理解不了，可能学生提出一些意想不到的问题等等。这些问题我们在上课之前也一定要有所准备。
开始上课的时候，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。但随着与学生的熟悉，上课次数的增多，课上处理问题的种类增多，我一点一点学会了怎样去处理。比如学生精神不集中，我就想办法让学生看我。当解释makeoneself done 时，我用make myself understood 解释。最后问一句can you understandme?这样会让很多学生提起兴趣。
慢慢地，我适应了。适应了每天忙忙碌碌的备课上课，适应了这群可爱的孩子们。经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
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中学实习教师期末教学总结范文2021
在教学实习中，我真正深入教学一线，成为一名任课教师，从备课到上课再到课后反思，我真正体会了一个人民教师的酸甜苦辣。当然最重要的是，我的教学技能得到了显著提升。以前我单纯的认为教师不就是在讲台上讲讲课嘛，这有什么难的，但当我真正像一位人民教师一样去工作的时候，我发现绝对不是这么一回事。站在讲台上并不难，难的是如何将知识讲出来，并且让每位同学都听明白，这是一项技术活。顶岗最开始的时候，我最发愁的问题是如何吸引学生的注意力，如何调动课堂氛围，而现在的我虽不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引学生注意力最重要的是你要知道学生喜欢听什么东西，我发现学生喜欢与现实关系密切的故事或事物，比如说最近的新闻八卦，他们还喜欢名人轶事，比如说李白贵妃研磨、力士脱靴的故事等，既然知道他们喜欢什么，就要投其所好，在备课的时候多往这一方面准备，果然很有效果。
作为一名实习教师，我经常在课堂实践中会有各种各样的困惑，这个时候和指导老师交流成了我最经常做的事，很感谢我的指导老师不厌其烦的给我介绍她的教学经验。我实习的学校xx二中也是非常重视教师自身教学技能锻炼的学校，在四楼设置了视频教室，各年级各学科的任课教师可以随时去视频教室讲课，便于其他教师的交流学习，如此得天独厚的条件自然要好好利用，因此我总是在没课的时候跑到视频教室听课，不仅听语文课，就连物理化学也听了不少节。每个学科有着各自独特的魅力，每位老师又有着自己独特的教学风格，真是让我大开眼界，长了不少见识。
伟大领袖毛主席说过：没有实践就没有发言权，以前我们在学校虽然也讲过课、录过课，但与真正的教学相比不过是纸上谈兵。教师这个职业要求每一位老师都有着崇高的责任感，要求每位老师对待每一位学生都要视若己出，所以说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人！这次顶岗实习让我对教师这个职业有了全面的了解，也对自己将来的职业规划有了新的打算。
英语教师期末考察总结范文
3,课后备课,总结教授教化经验.每上完一单位,我都及时对该单位作出总结和反思,写出教授教化跋文,肯定本节课成功的处所,商量该单位的不足之处,为今后的教授教化工作打下基本.
1,课前备课,做到有备而来.我卖力浏览各类教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要推敲常识的纵向接洽,又要推敲新知的横向连接;既要突稳重点,又冲要破可贵;既要表现出完全的教授教化过程,又要留意好各环节的过渡天然.并制造了各类有趣的教具,如:单词卡片,什物(图片),头饰等教具为教室教授教化做好办事.
本学期,问录：九年级的英语教授教化工作.作为一向大年夜事中学英语教授教化的我,虽懂得到了一些教授教化教法,但在实际的教导教授教化中,我深深感到到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使往后的教授教化工作取得更大年夜进步,现对本学期的教授教化工作作一总结.
三,卖力上课,表现以工本钱.
备课是教室教授教化的重要环节,我在备课时髦到了以下几点:
1,巧设导入,培养兴趣.每节的教授教化我起首经由过程做游戏,唱英歌乐来激发学生的进修兴趣,绕揭捉生融洽在进修英语的氛围内.
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏晃荡.我经由过程游戏惹人新课教授教化时,为了不清除学生的积极性,我在实施教授教化的时刻,老是尽量设计一些简单易操作的游戏及晃荡,将教授教化内容层层铺开,把逝世板乏味的教室变为活泼有趣快活堡,让他们在快活中进修,在玩中获得新知,经由过程反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等情势)来巩固所学新知.在晃荡中学生们都乐于介入,充分调动了学生们的情感立场和兴趣,学生的积极性获得了充分发挥,教授教化效不雅优胜.
《英语课程标准》提出绕揭捉生在教师的指导下,经由过程感知,体验,实践,介入和合作等方法,实现义务的目标,感触感染成功.这便请求,英语课的教授教化要以学生为主,培养他们进修英语的兴趣,进步他们对词汇,句型的据说认读和说话实际应用的才能.为此,我在实际的教室教授教化中做了以下几点:
二,扎实备课,理清教授教化思路.
为了使我的英语教授教化适应新时代英语教授教化请求,建立起新的育仁攀理念,我们英语组集体抽歇息时光对《英语课程标准》进行了研读,懂得了今朝英语课程改革的目标,控制了今朝英语改革的重点,明白了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,懂得了英语教授教化原则,学会了一些科学评价原则等,大年夜而为后面的教授教化供给了充分的根据,奠定了的扎实的基本,包管了教授教化的顺利进行.
2,图文结合,控制新知.根据教材图文并茂的特点,充分应用单词卡片,什物教具,简笔画及肢体说话来启发学生,使学生带着明白的义务目标,并借助图片,动作,神情等手段控制其义,让他们积极主动介入进修获取新知过程,培养他们进修英语的兴趣.在碰到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐烦教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的才能.在进修新知的同时,还合时对他们进行思惟教导.
一,进修课标,明白教授教化目标.
3,游戏晃荡,巩固新知.在完成了每节课的新授义务后,抓住学生争强好胜的心理,经由过程师生互动,生生互动的游戏晃荡将教授教化内容层层铺开;为了尊敬学生的个别差别,营造宽松的进修情况,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教授教化,绕揭捉生进行反复模仿,认读,玩演,视听,大年夜而给他们供给充分的晃荡和交换机会,绕揭捉生在玩的过程中获得新知,进步他们说话的应用才能,培养他们的进修兴趣.
4,经由过程听灌音,复习新知.我常在每节课停止的前5分钟,绕揭捉生听有关本节课教授教化内容的灌音磁带.第一遍先卖力听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要肄业生用响应的肢体说话或动作入恋人境的来模仿,表演对话.在学生进行合作进修,表演时及时赐与示范和指导,绕揭捉生充分体验到成功的喜悦,领会到进修英语的乐趣.如许既复习了本节课的常识要点,又进步了同窗们的据说才能和读音的精确性,,大年夜而绕揭捉生真正做到眼到,口到,心到,手到.
英语教师期末考核总结范文
本学期,我担任九年级的英语教学工作.作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.
一,学习课标,明确教学目标.
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行.
二,扎实备课,理清教学思路.
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务.
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好.
3,课后备课,总结教学经验.每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础.
三,认真上课,体现以人为本.
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1,巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内.
2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力.在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育.
3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣.
4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先认真听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.