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实用文书写作课程教学总结：严格训练 夯实功底秘书
本学期《秘书实用文书写作》这门课程，还是由xx老师主讲。
这门课程是实用文书写作，要求上比较严格，格式以及用词方面也必须严谨规范，不能有半点差错，没有上学期基础写作那么轻松，自由地抒发情感......但是，这门课程给了我们一笔极其丰富的财产。通过严格地训练，提高了我们的写作能力，扎实了我们的写作功底。
在这门课程中，老师也有为我们分组，全班分为6个小组，每组都有1名组长，分工很明确。这门课程的作业有时是独自一人完成的，有时是以整组的上交。这门课程主要分为七个课题，每个课题包含了几个任务。本学期到现在为止，老师已经为我们授完了五个课题，也就意味着我们已经学过了并锻炼过几十种文书写作了，这是一笔多大的财富啊！
一、基础知识 打好基底
课题一是应用写作基础知识，老师在这部分是稍微带过。主要是介绍公文的格式，以及必须注意的细节等。
二、严格训练 提高我们的写作能力
课题二是行政管理文书，这部分，老师讲了八个任务：任务一是决定的写作；任务二是通告写作；任务三是通报写作；任务五是报告的写作；任务六是请示的写作；任务七是批复的写作；任务八是函的写作。这些都属于公文写作，要求是极其严格的。
老师在授课过程中，只能很谨慎的并按照课本上的节奏一点一滴地讲，很仔细地授完每一节公文写作课。虽然，这样的授课，突如其来，让我们感到很枯燥、乏味，仿佛又回到了应试教育，有点不太适应；师生互动也渐渐地淡化，同学们的动力也在慢慢地下降。但是，经过慢慢地磨合，大家也慢慢地适应过来了，毕竟这些都是公文写作，一点也不能马虎。老师严格地训练我们，要求我们必须按照公文的格式，认真地完成每一篇写作，他这样的要求，才能真正地锻炼我们，提高我们的写作能力；还有，对我们以后的工作，很实用。
其实，老师也清楚这样的授课方式是很古板的，为了不让我们泄气，总在一旁激励着我们，说：等过了这一课题，就可以换种方式上课了。我们期待着下一课题的到来......
三、亲身体验 让实践检验效果
第二课题上完不久，老师便带我们去参观了xx国际服装城，让我们在那见习。了解师兄师姐在那的工作，以及他们是怎么胜任那份工作的。回校后，老师便让我们上去应聘，老师当监考官，大家都表现得很出色，认真地回答监考官的每一个问题。老师的做法，就是让我们亲身去体验那感觉，让实践检验着效果。
.......
我们期待的课题终于来了，心中乐滋滋的，听着老师是如何安排的。
课题三是日常事务文书，主要也有八个任务，分别为：任务一是计划的写作；任务二是总结的写作；任务三是规章制度的写作；任务四是启事的写作；任务五是介绍信的写作；任务六是证明信的写作；任务七是求职信和应聘信的写作；任务八是求职书的写作。
老师的安排如下：本课题由我们6个小组分别去备课，然后做成ppt的形式，上台去试讲，老师在下听课及点评。
第一组负责任务一；第二组负责任务二；第三组负责任务三；第四组负责任务四；第五组负责任务五与任务六；第六组负责任务七与任务八。这次试讲，刚好碰上了我们班具办的经济管理系新闻作品比赛活动，每组的试讲还可以围绕这次活动展开。分工好了，准备阶段也过了，开始试讲了......
第一组上台，为大家试讲了计划的写作。本组的组长是我，我分配了组上的成员，一人做一点，把课件给完成了。试讲人是我与我组上的另外一位搭档，由于我们是第一组上台，准备得不够充分，所以试讲的效果不是那么地完美。不过，从中我们学到了很多，比大家更了解本任务的内容等。最后，围绕本班所办的活动，让没个小组写了一份计划。
第二组上台了，试讲人是我们班的班长，也是他们组的组长，试讲了总结。ppt做得不错，讲的也还可以，学足了老师的风范，课堂上为了让我们提起精神，采取了叫人起来回答问题的措施。总体效果不错，希望他们组能继续保持。她说试讲的总结，对于我来说，帮助很大，活动结束后是我写总结书，给了我一个很好的借鉴。
第三组是xx同学为大家试讲，主要讲了规章制度，比较抽象点。
第四组是xx同学，即小不点，为我们试讲了启事，她在上面讲得活灵活现，知道寻人启事等怎么说，不足之处就在于ppt做得不怎么完美。这组的试讲，也对这次活动所要写的启事借鉴很大。
第五组是xx同学上台去试讲介绍信与证明信，她事先拿了些本子贿赂我们，待会回到问题时积极点，鬼主意很多，ppt也做得不错，就是内容少了点。
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工程协议书实用
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工程协议书 篇1
甲方：
乙方：
现有甲方委托乙方组织拆除21和22幢瓦房，经协商双方达成以下协议。
一、拆除工程内容：拆除瓦房二幢总建筑面积600m2（不含房屋基础，包清理拆除房屋建筑垃圾）。
二、工程造价：人民币贰万零玖佰元整（￥ 20900.00元）
三、甲方负责做好拆迁前的一切准备工作，确定运输通道，同时处理好断水断电及影响拆除作业的各种管线。
四、乙方在拆除过程中，必须按有关施工规程和安全条例施工，须架设安全防护网，上彩条布。安排好运输的时间和线路控制好施工时产生的噪声以及泥污污染，关键点要派专人负责看管，防止安全事故发生。如发生施工安全事故，一切责任均由乙方负责。
五、乙方必须在20天内完成任务，若延误工期，甲方按每天罚款200元计算扣罚乙方工程款。
六、乙方全部完成拆除工程，经甲方验收合格后，甲方须在十天内一次性付清工程款给乙方。
七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方签字之日起生效。结 算付清款项后自然失效。
八、协议未尽事宜，双方另行商定。
甲方：广东省家垦中心医院
乙方：湛江市住宅建筑工程公司
法人代表：
法人代表：
工程协议书 篇2
甲方：_____________________________________________________
乙方：_____________________________________________________
因乙方承包甲方酒店消防工程所发生的工程欠款，经甲乙双方本着公平、公正、平等的原则，达成以下付款协议：
一、甲乙双方共同协议商定工程价款：
双方共同委托第三方核定乙方承包的消防工程价款，达成最终认可价格为(大写)：
（小写：）。
二、工程款付款方式：
甲方已支付乙方消防工程款，下欠工程
款。经双方协商确定甲方于____年___月___日付给乙方工程款，剩余工程欠款分三期支付，第一期付款时间为乙方承担的消防工程安装完毕，试压合格，并经过消防验收后十日内，付款金额为;第二期付款时间为甲方试营业(拟定10月1日试营业）一个月后的十日内，付款金额为
（扣除工程总价款的5%作为质量保证金）;第三期付款时间为消防工程运行一年后的十日内将工程总价款5%的质量保证金一次性付清(在正常运行的前提下)。
三、工程款付款形式为现金支票或转账支票。
四、如甲方不能按协议付款，甲方除承担所欠乙方工程款0.02%/月的利息外，并按所欠工程款的0.5%/日支付逾期金。
五、自本付款协议书签订之日起，乙方在甲方所承包的.消防工程在甲方不违约的前提下，必须无其他附加条件的按甲方进度要求施工，并确保按期交工验收、试机运行及消防验收。否则，由乙方原因照成工程延误(含配合其他单位施工)及不能按期验收所行成的一切损失由乙方承担。甲方有权利在书面通知乙方的前提下在乙方工程款中扣除，扣除款项不属甲方违约支付工程款。
六、本协议在履行过程中如产生纠纷，双方可协商解决或到汶上县人民法院提起诉讼。
七、本协议一式二份，甲乙双方各持一份。
工程款付款协议书甲方：乙方：
甲方代表签字：乙方代表签字：
____年___月___日
工程协议书 篇3
根据双方合作意向，乙方向甲方提供电脑及网络安全工程师租赁服务，处理甲方计算机及网络系统运行的安全问题。
一、甲方的权利和义务
1．享受全面周到的“网管及计算机维修”服务。
2．享受网络工程师分散或集中服务的服务形式。
3．享受乙方网管工程师，每两周一次的全面检修保养。
4．全面检修保养：
逐一检查单台电脑及服务器操作系统是否正常运行；
互联网与局域网是否畅通无阻，以及其他网络设备是否正常连接、工作；
如发现问题，在不影响甲方正常工作的前提下，在最短的时间内排除故障。
5．享受24小时的 “网管及计算机维修”的免费咨询服务，：_________。
6．享受合同期内免费提供最少_________小时的电脑知识培训。
7．在乙方实施服务过程中，甲方应积极协助乙方工作，避免服务中断。
8．为保证问题在救援过程中能够快速、及时、准确，在乙方工程师出发前往现场前，甲方有义务准确描述现场情况，并回答乙方工程师所提问题。
9．出现不可抗因素阻碍合作业务顺利进行时，双方应以相互理解的态度探讨如何解决问题。
二、乙方的权利和义务
1．此协议生效后，乙方应保证甲方所投保服务的_________台服务器、_________台交换机、_________路由器、_________台电脑及其他共享网络设备的正常运行。协助电脑附属设备的连接与运行。并在甲方网络或单机电脑出现故障并报警后，在国家规定的工作时间内，不超过_________小时立即上门，维修的标准达到正常使用。
2．免费电话咨询，_________小时提供紧急上门服务的次数不超过_________次／年，以紧急救援结束后乙方签字确认为准。
三、乙方服务内容
1．硬件服务：
乙方保证甲方所投年保的电脑主机（主板、硬盘、光驱、板卡等）、显示器，外设（打印机、扫描仪）、网络设备的维护、维修，保证硬件设备正常运转。
注：如发现硬件损坏，乙方负责硬件维修，对无法维修的硬件，由乙方提出配件的规格、型号和报价，可以由甲方自行采购，也可以由乙方代为您采购（以不高于市场价格为准）。
2．网络管理与软件安全服务
a．为每台电脑、外设等建立资料档案及系统驱动档案；
b．硬件维修、维护；
c．软件安装、调试；
d．病毒防护及网络安全；
e．网络规划、设计、安装、维护；
f．信息数据恢复、备份；
g．技术咨询， 免费电脑培训；
h．数据整理；
i．密码管理；
j．定期系统优化；
k．系统美化、系统速度优化、系统高级优化、灾难抢救恢复；
3．对于上述内容中为未涉及的业务内容，双方协商后重新议定。
四、报价标准
10台或以下：_________元／月
11～20台：_________元／月
21～30台：_________元／月
31～40台：_________元／月
41～50台：_________元／月
50台以上：面议
工程协议书 篇4
1、工程名称：_________绿化种植工程
2、工程地点：_____市_____区_____
3、工程内容：植物栽植劳务清包
4、劳务承包范围：_________绿化种植工程甲方承包范围内植物栽植劳务。风险提示：
明确约定好工程期限有利于保障工程进度，是保证工程正常进行的必要条件。另外，承包方如果没有按照约定的时间支付相应的劳务报酬，劳务发包方也可以据此要求承包方承担违约责任。
另外，在涉及工程工期的诉讼中，由于不同的原因所造成工期延误的法律后果是不同的，因此对于劳务发包方被支付劳务报酬的时间约定也会有所改变，在履行工程合同中，劳务发包方应当对可能出现工期延误的情况要求专门制定制度作出书面认定，比如增加建设项目、增加工作量、提供原材料和其他条件的时间等方面的事项，以避免将来发生诉讼时无据可查。
5、劳务承包期限：开工日期：________年____月____日；完工日期：________年____月____日；总日历工期：____日。发生下列情况，经甲方确认，乙方办理工期签证，顺延合同工期：
（1）人力不可抗拒的灾害而被迫停工；
（2）甲方变更计划和设计而影响施工；
（3）甲方未按期拨付劳务费用影响施工；
（4）临时停水停电累计8小时以上；
（6）其它非乙方责任影响施工，双方约定的其它情况。
6、工程质量等级：国家或省市现行质量验收规范合格标准。
7、乙方投入施工人数：约________人。
工程协议书 篇5
发包人：
承包人：
依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他相关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用原则，双方就本建设工程施工协商一致，订立本合同。
一、工程概况
工程名称：
工程地点：
二、承包范围：
承保范围：综合楼内外墙漆（包工、包料、包安全、包验收）。
三、合同工期：开工日期：20xx年7月20日，竣工日期：20xx年8月20日。
四、质量标准等级
工程质量标准：本工程质量标准必须符合中华人民共和国国家标准和XX省地方标准，如果XX省地方规定标准高于国家标准，按其中XX省地方规定的标准执行，如果XX省地方规定标准低于国家标准的，按国家标准规定的执行，工程质量等级按样板施工及验收。
五、工艺要求：按图纸要求施工。
六、合同价款结算方式
外墙：按实际施工面积每平方米人民币15元结算。所有空间包括:门窗、阳台不得计算。线条按15元/米计算。
内墙：按实际施工面积结算，每平方米人民币14元。
楼面葡萄架，按展开面积每平方米19元结算。
七、付款方式
内外墙完工付工程款的80%，余款待工程竣工验收后一次性付清。保修金按国家规定留3%。一年后付清。
八、质量要求
承包人确保漆面3年不褪色，否则无条件返工，并承担相关费用。
九、安全
承包人应遵守工程建设安全生产有关规定，严格按安全标准组织施工，并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查采取必要的安全防护措施，消除事故隐患。
承包人应保证安全生产，听从现场管理人员的指挥和安排，由于承包人安全措施不力或违章操作，不听劝阻，参照公司管理奖罚制度给予重罚，若因承包人自身原因造成的一切安全责任事故，均由承包人承担，一律与发包人无关。如果没有按时完工，每天罚款300元。
承包人必须自己配合提供水电场地，
十、本合同一式二份，发包人一份，承包人一份，双方签字盖章后生效。
发包人 ： 承包人：
年 月 日 年 月 日
工程协议书 篇6
甲方：
乙方：
经甲乙双方友好协商，甲方将江苏省如皋市图书馆、博物馆、文化馆、科技规划馆建设工程（简称文化广场）交由乙方总承包施工，为明确甲乙双方的权利与义务关系，达成如下协议，供双方严格遵照执行：
第一条 涉及的工程：
一、工程名称：如皋市图书馆、博物馆、文化馆、科技规划馆建设工程。
二、工程地址：如皋市惠政东路以北、解放路以南、府西路以西、新城花园以东。
三、主体工程概况：图书馆、博物馆、文化馆、科技规划馆等。
四、建筑面积：约3。5万平方米。
五、工程造价：暂定约为1亿元，最后造价为审计部门的审计决算价。
六、工期：工程拟于XX年7月底前进场筹建，XX年底全部主体工程封顶，XX年5月底前全部工程验收合格后交付给甲方使用，约为9个月。
七、工程承包范围及内容：土建、安装（水、电、弱电、通讯、消防、室外附属总体、绿化、空调安装、电梯设备安装等）室内外装饰装修。
八、承包方式：包工包料。
九、质量标准：达到优质工程，并获得中国建筑行业鲁班奖。
第二条 工程款支付方式：
1、全部工程验收合格交付甲方后，甲方支付工程合同总价款的50%。
2、其余50%的工程款在全部工程交付给甲方后2年度内付清。即一年期满甲方支付乙方30%工程款，二年期满甲方支付乙方除5%质量保证金外的其余工程款。甲方按同期银行贷款基准利率支付乙方利息。
3、本协议中未明确事宜由双方协商解决。
第三条 工程结算约定：
甲方按bt方式执行，按国内通行惯例，由如皋市城建投资有限公司担保（担保协议作为本协议的重要附件，与本协议书具有同等法律效力），按5：3：2的比例，分三年支付乙方垫付的建设款。工程造价根据国家建设工程《工程量清单计价规范》（gb50500—XX）及省市现行有关定额规定执行，材料价格执行如皋市施工同期造价信息指导价执行，没有指导价的由合同双方认质认价，并经审计部门审计决算后，以造价不下浮作为最终结算依据。
第四条
1、甲方应极力配合乙方办理相关施工手续，相关费用的承担按国家规定执行。
2、管理班子：乙方为建筑工程国家总承包一级资质，乙方选派公司管理人员齐全、技术力量雄厚、管理制度先进、设备优良、施工队伍素质高、擅长本类结构施工的优秀项目部参加施工。
3、乙方保证“合理安排、精心施工”，把质量摆在第一位，工程一次验收合格率达100%，并做到“目标管理，全过程监控”。
4、乙方保证严格执行国家安全施工规范，确保本工程无重大事故发生，负责所有治安保卫、消防、市容、保洁、卫生和现场文明施工管理工作，达到“标准化合格工地”和“文明施工工地”如果工程出安全责任事故，一切责任均由乙方承担，与甲方无关。
第五条 违约责任
1、如乙方由于自身资金不能及时到位或其他原因导致不能顺利施工或停止施工10天以上，甲方有权要求中止合同并要求乙方退场，乙方自愿承担500万元违约金，退场后的工程价款按已完工程量审计决算结算。
2、乙方保证在施工过程中所有工程由自己施工队伍直接施工，不得发包、分包、转包，如有上述情况甲方有权终止合同并由乙方承担一切违约责任。
第六条
本协议一式四份，甲、乙双方各执二份，双方签字、盖章后生效。本补充协议与施工合同具有同等法律效力。
甲方：江苏省如皋市人民政府
乙方：浙江中企建设集团有限公司
担保单位：如皋市城建投资有限公司
日期：xxx年六月二十六日
工程协议书 篇7
甲方：
乙方：
甲乙双方根据国家规定的有关劳动法律法规，结合工程具体情况，双方达成以下协议：
一、工程概况：
1、工程名称：
2、工程地点：
3、承包范围：
二、工程价款： 〈按竣工后工程量计算〉
三、工期：从 年 月 日至 年 月 日
四、工程质量验收：
1、因任何一方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其迫返工费由责任方承担，并承担相应的后果。
2、工程竣工部分，乙方按通知验收处理。若甲方因事故另定验收日期，经双方协商方可，但甲方应承担竣工日期，并承担乙方的看管费用。
3、执行国家有关的施工及验收规范。
4、如施工中验收不合格处，按照工程的严重性进行罚款，乙方必须服从。
五、付款方式：
乙方签完合同进场三天内，甲方支付生活费，在施工中期付工程款，工程竣工验收后剩余款项留工程款5%做维修保证金，其余部分付清。
六、工期：
1、甲方要求比合同约定的工期提前竣工时，应征得乙方同意，并支付乙方赶工费。
2、因甲方未按约定完成工作，影响工期，工期顺延。
3、因乙方责任不能按期开工或中途无故停工，影响工期，工期不顺延。
4、设计变更或乙方责任造成的停电、停水、停气以及其他不可抗拒因素影响，导致8小时以上（一周累计）工期相应顺延。
七、其他：
1、甲方派驻代表负责现场调查，监督工程施工，工地现场按公司规章制度执行。
2、开工前须经甲方同意方可施工，乙方已完工部分，如无质量问题不可拆改，如需改动需双方同意后重新计价。
3、未经甲方同意，乙方不得转包。
4、如施工中涉及设计变更等情况，如双方现场验证方式确认。
5、本合同签订之日起生效，保修期满、工程款结清后终止。
6、本合同一式3份，甲方持2份，乙方持1份。
签订后具有法律效力。
注：如按规定日期没完工，按每天1000.00元罚款！
甲方（章）： 乙方（章）：
工程协议书 篇8
甲方(委托方)：_________
乙方(被委托方)：_________
我公司因xx县高标准基本农田建设项目投标，根据招标文件的规定和要求，没有注册造价工程师的投标单位，必须委托具有相应资质的工程造价咨询机构审核合理发包价并签署无异议承诺书。
现由甲方委托乙方进行代理审核本工程的合理发包价，乙方现委派注册造价工程师梁兆辉全权代理负责上述工程的工程预算审核，并签字盖章事项。经双方协商，达成如下条款：
一、甲方应负责提供设计图纸、工程招标文件及有关资料交由乙方注册造价工程师。
二、乙方应根据甲方的委托事项，认真做好对合理发包价的审核，对其无异议承诺书的签字盖章。负责按招标文件规定提供必须的造价工程师签字盖章。负责提供注册造价工程师证书供本工程开标时使用。负责答复甲方提出的有关本工程的造价咨询。乙方对于甲方的投标结果不予负责。
三、其他事项：
1.按照达成的约定双方规定，甲方一次性付给乙方费用。
2.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，由双方签字盖章后生效，本工程完毕后失效。
甲方：_________
乙方：_________
签订时间：_________
工程协议书 篇9
甲方：______________（以下简称甲方）
乙方：______________（以下简称乙方）
甲、乙双方就
工程模板制安工作达成如下协议：
一、甲方按建筑面积
计算承包给乙方施工。包括模板购置、元钉、铁丝等一切木工所需材料到场，以及施工完毕及时离场。
二、质量要求：乙方应做到模板安装规范到位，即平整度、木支撑强度、拼缝要用胶带密实封贴，保证不得漏浆，跑模等现象发生。另外，拆模不得过早，以免影响混凝土强度。材料堆放应整齐。木工用具自备，但不得使用淘汰机具设备。
三、安全要求乙方应做到戴好安全帽，正确使用个人劳保用品，在甲方安全防护到位的情况下，乙方工人违章操作造成一切安全事故，乙方承担全部经济损失。另外，乙方要严格禁止工人酒后上岗和带病作业。
四、工期要求：乙方应做到服从甲方领导，按期完成甲方交给的`工程任务，否则延期一天罚款贰仟元整。
五、付款方式：甲方按工程进度及时拨付乙方工人工资款和生活费，当月不得拖欠。工程完工付齐80%工资款及材料款。竣工验收合格决算后一个月内付清乙方全部款项。
六、其它约定
如果乙方质量、安全、工期等不符合要求，一次整改。如果整改仍然不到位，赔偿甲方损失。除此之外，甲方有权解除合同，调换班组，乙方不得有异议。
本协议书本着平等、自愿的条件签订。未尽事宜，双方友好协商解决。本协议书一式三份。公司存档一份，甲、乙双方各持一份。签字后生效。
甲方代表：_______________ ____年_____月_____日
乙方代表：_______________ ____年_____月_____日
工程协议书 篇10
为了认真贯彻《_________省教育系统基建投资项目和修缮项目竣工决算审计暂行办法》和教育部《关于进一步加强建设工程、修缮工程项目审计的通知》，维护学校利益，严格防止报审工程决算高估冒算，特制定本协议。
凡送审基建、修缮工程项目，其报审决算金额，经审计后审减额在10%(含10%)以内的审计费由学校(甲方)负担，计入工程总造价;审减额超出10%部分的审计费由报审施工单位负担。
一、工程名称：____________________________。
二、报审金额：____________________________。
三、施工单位：____________________________。
甲方(盖章)：_____________
法定代表人(签字)：_______
_________年________月____日
签订地点：_________________
乙方(盖章)：_____________
法定代表人(签字)：_______
_________年________月____日
签订地点：_________________
工程协议书 篇11
1、与合同对照，事件已造成了承包人工程项目成本的额外支出或直接工期损失。
2、造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人的行为责任或风险责任。
按照现行法律法规、合同文件及工程惯例, 《合同法》第284条规定：“因发包人的原因致使工程中途停建、缓建的，发包人应当采取措施弥补或者减少损失，赔偿承包人因此造成的停工、窝工、倒运、机械设备调迁、材料和构建积压等损失和实际费用。” 合同文件按照甲乙双方签订的施工合同，工程惯例主要参考清单计价规范以及相关施工规范。
由我单位承建的，于20xx年12月27日举行开工典礼，于20xx年12月28日我单位积极组织进场，投入大量机械设备和人员以确保施工工期。然自20xx年3月6日起，由于建设方联系的外借土方未到场，现场处理停工、半停工状态，至20xx年4月26日开始复测A区缺土方量，最终确定由我单位在红线以外进行开挖借土，用于场地土方回填。开挖时间为20xx年4月28日，延期时间为54天。
根据甲方提供的地质勘测数据显示，钻探1号孔至4号孔、6号孔至12号孔开挖至设计标高全部为土方。现场施工过程中发现1号孔至4号孔、6号孔至12号孔都存在大量石方，局部存在成片大量石方，与原设计地质情况不符，从而增大了施工难度和增加了施工时间。
根据甲乙双方签订的施工合同；专用合同条款7.5.1项中因发包人原因导致工期延期外借土方不到场情况，对工期进行索赔54天。
通用条款中2.4.3项发包人向承包人提供地质勘察资料等相关基础资料，并对所提供资料的真实性、准确性和完整性负责；通用条款中3.4项因基础资料存
在错误、遗漏导致承包人解释或推断失实的，由发包人承担责任。
2、工程变更索赔，
3、工程中断索赔，
4、工期终止索赔，
5、工程加速索赔，
6、意外风险和不可预见因素索赔，
7、其他原因索赔。
结合实际情况本项目主要存在工期延长和工程变更， 其中工期延长索赔分以下几部分组成：
1、人工费：
由于非施工单位责任导致的工效降低所增加的人工费用；法定的人工费增长以及非施工单位责任工程延误导致的人员窝工费和工资上涨费。
2、施工机械费：
因索赔事件发生，额外工作增加的机械使用费，工效降低以及机械停工、窝工的.费用，现场使用机械均为租赁设备按照实际租金计算。
3、管理费：
因索赔事件发生，额外增加的现场管理和公司管理费，按照合同约定的单位时间内现场管理率乘以延长工期计算。
4、利息：
主要为履约保证金拖期付款利息。按照按中国人民银行规定的同期利率计算。
5、措施费：
包含环境保护、临时设施、安全、文明施工费用和大机进出场及安拆费。按照合同约定的单位时间内现场管理率乘以延长工期计算。工程变更的索赔包含成本、管理费和利润的索赔。
人员窝工按照定额单价乘以0.75,
工资上涨费不予考虑。
2、施工机械费：
挖机350型2台市场租赁价48000元/月，推土机16t2台市0场租赁价24000元/月，压路机20t2台24000元/月。
合同工期120天，现延期54天，投标管理费为1240949.7元
工程延期管理增加费用：1240949.7÷120×54=558427元
履约保证金115万元，按照现行中国人民银行规定的同期利率5.6%计算。
合同工期120天，现延期54天，投标措施费为381448.67元
工程延期管理增加费用：381448.67÷120×54=171652元
原设计A区挖方211490m3，根据发包人提供的地质勘察资料土石比例为
5.6%，由于工程招标时发包人提供的技术资料有误或失实，现场开挖实际图示比例为17.5%，增加石方开挖数量为28551m3，单价采用发包人组价对坚石和次坚石的组价，坚石次坚石比例按照2:8选定，暂定价格为61.8元/m3，原单价为10.12元/m3，工程变更索赔金额为：（61.8-10.12）×211490×（17.5%-5.6%）=1275479元
此项目索赔未提出以外风险和不可预见因素索赔以及其他索赔，主要包括因为工程延期造成雨季来临对施工的影响，中期计价支付延期产生的费用，施工期间由于图纸延期造成的误工，工程量增加产生的利润和管理费的索赔，工程排污费、社会保障及住房公积金和危险作业意外伤害保险费。
教学实训课总结
时间说快也快，说慢也慢，十天可以做很多事情，在这种实习的生活中我不断学习，不断向前，不断得完善自己。
本周我总结了实训课的教学方法和步骤：
第一阶段（3—5分钟）：复习。提问学生上节课的相关知识，演练并抽查作业。
第二阶段（5分钟）：定本节课项目，明确目标。（写出第一项、第二项、第三项等）方法：讲述，板书。
第三阶段（30分钟）：名程序，感知方法。多训练，形成技能。探变化，活化思维。
第四阶段（5分钟）：总结。用简洁得语言概括本节课所学内容，需要达到的程度，及作业的布置。
外语教学综合实验中心实训课程学习总结
学习总结：
英语写作对我们来说是一门实践性很强的综合性课程。通过上这门课程我们可以锻炼我们的写作水平。我从写作的训练上体会到一要善于模仿。英语的词汇量、句式的积累还极其有限，远用英文流畅，挥洒自如的境地。谈到模仿，我没办法背一堆范文。那如何模仿呢？模仿句式结构，模仿还要动笔。二是循序渐进。从词到句，积累词汇。通过简单的重复练习，由词到句，一步一个脚印，牢记每个单词的基本用法。这样慢慢地由词过渡到句，由句连贯成段。此时一定要狠抓基础训练。从说到写，掌握语法。英语本身是一种结构语言，它具有自身的固定搭配，习惯用语和基本句式。因而我们要时时注意这些语言知识，不断积累语法知识，多做口头翻译练习，多做阅读练习。日积月累，从多方面来丰富自己的英语语言素材。三是积累素材。记句型。多看一些英语课外书籍，多动脑，勤笔记，积累一些有价值的英语精彩片段，典型句式，惯用短语。记场景。平时自己也可多动笔，记下每天所发生的简单的事例，以此来增强自己的英语语言表达能力。为将来作文积累素材。四是强化训练。经过一定时间的训练，已经具备了一定的遣词造句的能力，此时进行一系列模仿性的写作训练。保持英语日记，坚持用英语写日记。要注意运用已经积累的固定搭配，习惯用语和基本句式。
建议或意见：
外语教学综合实验中心进行写作课程的学习，能充分利用多媒体资源，能够在课堂上就可以做一些练习，切实提高写作课程教学的质量和效益。但是，现行的语言技能综合训练系统软件有待改进，操作系统的功能不够稳定，实验室的硬件设施差，教学软件资源匮乏，给教学造成一定的困扰。
教师点评：
该生活泼开朗，勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显著，课后认真完成作业。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与教学活动，表现出良好的团队精神。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。只要保持这种上进心，坚持努力，今后无论在哪方面，都可以做得好。
名家书法训练的教学培训工作总结通用六篇
光阴如梭，按照学校的工作安排，我们要预先写书法教学工作总结了，工作总结可以让我们深知过去工作的成绩与不足，吸取经验教训，写工作总结一定要认真总结这段时间解决的工作难题，整理为成功案例，写书法教学工作总结要从哪几点入手呢？工作总结之家小编经过搜集和处理，为您提供名家书法训练的教学培训工作总结，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
名家书法训练的教学培训工作总结【篇一】
这学期我承担了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：
一、教学回顾
（一）规范写字姿势，培养良好的习惯。七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。 开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。然后进行三个“一” 训练：一尺、一拳、一寸。最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指 托，左手按住写字本。写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点 离笔尖一寸远。接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子 做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。 在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。这样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。
（ 二）想尽办法，培养学生的写字兴趣 。七年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起 来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为 有趣。因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。如在教学基本笔画 “捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们身体哪一部位。学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿 来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。再看老师写一捺，注意起笔、行笔、收 笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。这样，“捺”的形象也深深地印入学生心中。
２、对学生分层要求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完全 相同的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个标准衡量学生的成绩，也不能用一个标准去要求学生的书写。对那些书写水平较差的学生，在写字时有一个字写好了，我就会毫不吝啬地表扬他。并让大家传看欣赏。这样，学生在每次写字时都有一种积极的心态，都想努力表现自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。
3、讲一讲书法家的故事。故事是孩子们比较喜欢听的，于是我搜集了一些有趣的书法家故事讲给学生们听，从中告诉学生们练习书法要有持之以恒的精神，还调动了学生的学习积极性，调节了枯燥乏味的课堂气氛。
（三）引导观察，发现写字的规律。叶圣陶说“教是为了不教，学是为了不学”。在每次写字前，我首先要学生仔细观察每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析字的部件，最后要学生记住每个部件在田字格中的位置。 教师所教是有限的，只有经常进行这样的练习，学生学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。
二、教学困惑
1、在实际教学中，学生单独写字时，部分学生对汉字的间架结构掌握不是很好，有些笔顺写得也很不到位。
2、部分学生练字的兴趣不够浓厚，需老师催促，还需进一步激发其练字的兴趣。
三、教学反思
学生在上写字课的时候，能认真把字写好，但是在做语数作业时，字写得没有上写字课的字写得好， 也就是说写字时有许多学生都没有从严要求自己， 加上一个星期才一节写字课，部分学生的练字的兴趣不是很浓厚。
一学期结束了，我翻看着学生的字，感觉百分之九十五的学生的书写或多或少都有进步，整个卷面整洁多了，书写也比原来规范了。在此期间，为了教好学生写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了一定的提高。
名家书法训练的教学培训工作总结【篇二】
这学期，我担任五年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析：
五年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
二、主要成绩。
本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步提高。
三、具体做法。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性。
新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。
四、存在问题。
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
五、改进的措施。
1、针对个别学生书写差的问题，在写字课上多加练习，平时在写字时要认真观察生字的间架结构。
2、在课堂上多运用一些教学方法，吸引学生的学习兴趣。
3、以学生为主体，老师在课堂上只是引导者。
4、增强课堂教学的趣味性，提高学生对语文学习的兴趣。
5、从写日记抓起，把写说的话写出了，写的多了，自然也就会写作文了。
名家书法训练的教学培训工作总结【篇三】
时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。这学期我们执教的是六年级三班的书法课。现将本学期的具体工作总结如下：
一、扎实牢靠的课堂教学
练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。
1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。
3、作业面批面改，追求实效。让学生养成一个良好的习惯：发现错误及时改正。
二、设计新颖的教学方法
书法是枯燥的，改变方法它会生动；书法是死板的，善于发现它会灵活；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让学生书写的`时候就默念：重—轻、粗——细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念：1—2，在欢快的节奏中做到心手合一！
三、组织有趣的教学活动
兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学术语。怎样培养学生的兴趣，是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参与，还要控制学生参与的面积和参与的质量。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如：在引导学生练习笔画的时候，学生总是问“老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出学生不是为了锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代书法家二王学习书法的趣味故事，给学生讲了我学习书法的经历。这样一来学生变得更加积极了、主动了，在课堂上很少再也同学问起我：老师写多少个话题。
四、回顾过去，展望未来
回顾即将过去的这一学年，同学笔画书写方面都有了很大的提高，为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视，对学生所做作业不闻不问，甚至连田字本也懒得给孩子买的个例，学生因此惰性强，习惯不好，经过一学期教育改造，仍不够理想。
展望未来，书法教学工作任重而道远，需要有更大的工作激情和活力才能把这门学科更上台阶。
名家书法训练的教学培训工作总结【篇四】
二年级书法教学工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。人人作业干净、字迹端正。在全校整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动学生写字水平的提高。记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加20xx：我的世界杯Blog日志活动！
名家书法训练的教学培训工作总结【篇五】
时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：
在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：
一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
二、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
个人成长方面，本学期我严格按照学期初制定的课程评价体系，根据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
我主要把学生分为初、中、高三个等级，根据等级划分学生的写字区域，这样更方便辅导学生，提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临”都准确无误，水平稍高一点的学生主要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生聊天，嬉戏，真的非常得开心，看着他们的进步，我觉得特别的欣慰。
名家书法训练的教学培训工作总结【篇六】
中国书法艺术源远流长博大精深。如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的？这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。
一、试学试练，重在激趣。
不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。
二、因人选帖，避免雷同。
一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书？
三、抓大放小，铸胆塑魂。
在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练。大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础，如果不具备写大字的气魄和胆量，学生的书写气质、气象就难于激发出来，最终会造成格局局
促，点画不英挺洒脱，造型欠佳，软弱萎靡的病笔现象。为此，我们在训练小学生基本技法的同时，很注重大字（一般15公分见方）的课堂训练，字大有气魄见胆气，具有很强的现场感染效果和视觉感染力。这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作，更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。
四、悬之于墙，评之以口
为了让学生获得书法临摹或创作的进步阶梯，我们通常每次课前和家庭作业都注重集中开放式点评的方式。先把诸位同学的作业悬挂起来，然后，相互谈各自的感受，提倡真诚的意见建议。教师最后做指导性总结。这样，学生对自己的作业由写完就扔，不注重和原帖比较的现象变为主动性对照，找差距，看比例，观轻重，审用笔，悟曲直，悟方圆，悟宽窄，悟开合，悟章法，悟节奏等，通过自评与评人，找差距找得失，这样，既活跃了课堂氛围又使学员在真诚评判中看到不足，避免了盲目自大。
五、注重实践，道法自然。
学生在书斋或者学校学习书法的训练目标不变。同时，如果能积极参与书法展览等活动，一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。省城博物馆和美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽 。
