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我妈妈给我安排了一个学习计划：
1）早上起床后9：00-9：30读语文下半学期的课文
2）9：30-10：00读英语单词
3）10：00-11：00做数学题
4）11：00以后自由活动
5）下午3：00-4：00练舞蹈和基本功
学习方式:
对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分.后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇.读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在
把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.
数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.
英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志
电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与
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我妈妈绘本教案精选九篇
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我妈妈绘本教案 篇1
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告诉胡老师吗?
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？
老师小结。
（2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的
杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）
化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
2、这个妈妈怎么样？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问：
你觉得这只狮子怎么样？（凶、害怕、生气。。。）那妈妈什么时候会这么凶呢？）
小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦！为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？
小朋友，你喜欢我妈妈吗？
三、感受温暖的母爱
在学校里面，老师也是小朋友们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下）
1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
四|整体讲述故事，讨论“我妈妈”
教师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
活动延伸：
妈妈是我们最熟悉最亲密的人， 妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱，所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？
我妈妈绘本教案 篇2
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、赏读封面，猜想故事，板书课题
同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。今天我们就一起来聊一聊妈妈。
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
板书课题：我妈妈
师：读，再读。这不是别人的妈妈，是我――妈妈。
有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，（出示图，简介）专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！
出示ppt3
师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。
ppt4(大厨师)，
师：你觉得我妈妈怎样？
⑴我妈妈（），因为她会做（）。（引导学生看图说话）
当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。
重点讨论：
师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。（真的太棒，太能干了！）
出示p9，板书：能干、强壮。指导学生读，“我妈妈真的很棒！”
（二）妈妈真的、真的很棒
1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。 ⑴p10.观察图片，你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子??）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？
这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶??）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”理解：什么样的人才叫园丁？
3、p12（仙子) “好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良
p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛
4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
1、接着看，妈妈还棒在哪里？
图蝴蝶）板美丽 p16沙发）舒适 p17猫咪）板温柔 18（犀牛）板强悍
2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、p19（超人)板勇敢 p20（鬼脸）板幽默
（四）小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。
3、再次回顾板书。哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”
此时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并在旁边写上几句话写一写。（学生绘画写作）
（四）总结
妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
我妈妈绘本教案 篇3
活动目标
1、在图片中理解绘本故事
2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事
3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本
教学重点、难点
重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱
难点：通过形象的图画联想母爱
教学过程：
一、开始部分
播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。
师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?
师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?
二、基本部分
1、教师总结幼儿对爱的理解
师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。
2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片
师：你们在图片中看到了什么?
师：图片中的妈妈美吗?
师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?
师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?
师：你们爱妈妈吗?
3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?
4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》
三、结束部分
播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。
四、活动总结
本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。
我妈妈绘本教案 篇4
读了绘本《我妈妈》后，我首先发现这个绘本和上个星期的《我爸爸》很像，我对比了一下，除了多了一个是舞蹈家，其他的都很一致。
读完了，妈妈问我感想，我想到了我的妈妈，我觉得我妈妈可以用绘本里的两句话来概括，就是“像犀牛一样强横”和“像猫一样温柔”，虽然这两句话看似矛盾，但这就是我的妈妈。
我妈妈有时候强横，有时候温柔。强横起来声如洪钟，眼似铜铃，面露凶光，对，就是这样的，像今天早上我写字握笔姿势不对的时候那样，妈妈比犀牛还有厉害，吓坏我了，我以后再也不想看到那个“犀牛”妈妈，所以我还是听她的话吧。更多的时候，我的妈妈非常温柔，像小猫一样可爱，对我也很体贴，就像我最好的朋友。比如我星期五上跳绳课的时候，妈妈没有嫌我跳的不好，而是在一旁温柔的夸赞我的进步，给我鼓掌，特别温柔。
无论妈妈是“犀牛”还是“猫”，我知道妈妈都是为我好，他是为我付出最多的人，所以我爱我的妈妈。
我妈妈绘本教案 篇5
活动目标：
1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。
2.乐意表达对妈妈的爱。
活动准备：
《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！
二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。
（一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！
（二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。
图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）
图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。
（三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？
形式：个别提问、母子（母女）交流、集体分享
（四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。
采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。
三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。
1.讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问
2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。
3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享
4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。
5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。
四、活动延伸
在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈
我妈妈绘本教案 篇6
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、谈话“说说妈妈”引出话题
1．小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫《我妈妈》（板书）。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？（想）
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！（要说出（或老师得引导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。
(大厨师图)，
师：你觉得妈妈怎样？
⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？
交流（板能干）
3、（画家）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）
4、（买菜）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）让我们看看安东尼是怎么夸她的？（还是全世界最强壮的女人）
你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读（我妈妈真的很棒！）
（二）妈妈真的、真的很棒
接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。
1、（绿手指）你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……） 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”
2、、（仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？
3、（狮子） “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？（虽然凶，但都是为了我们好）（板书：很凶）
4、现在你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
让我们接着看图，看妈妈变成了什么？
1、（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。
2、如上方法学习（沙发、猫咪、犀牛） 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读（到大老板）。 说说你们的妈妈是做什么工作的？（点评夸赞妈妈）妈妈好不好?
(超人)（小丑）引出爱心。
二、小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、说说今天给你印象很深的图画。
三、升华
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）
四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现
五、再看妈妈，你有什么新发现？
通看全书到：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）你当然知道(出示共同点)她也爱我！（永远爱我！）
是啊在什么时，妈妈做什么
哦，原来爱是相互的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。
六、课外延伸
你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？
交流展示。
七、总结
今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
反思
对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的`语文课。
在本堂课中，我和孩子们就像去郊游一样，走走停停，对给我们印象深的、和我们心灵有共鸣的图片，伫足欣赏，慢慢品味，练习语言，进行交际。在对每一幅图片的喜欢、喜爱中行走，激发学生的兴趣。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经验，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。紧紧围绕主题“我妈妈真的很棒”，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，总结出看绘本一类图书的方法，进行学法指导。板书设计和运用也比较有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着若干小爱心，而每一个小爱心都述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感达到极致，此时的创作呼之欲出。
但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在实践的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一部分“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点平均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。
我妈妈绘本教案 篇7
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、 课前展示，揭示课题。
《游子吟》
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题：我 妈妈 ！学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）
［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这
幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬――蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯
之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我
妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着
书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面
1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？
问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）
看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）
3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？
钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）
这是一个怎么样的妈妈？
4、P4 师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神
奇的画家。
5、P5 师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”
为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？
看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）
问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）
（二）第二组画面
1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？
生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿??
引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）
师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）
2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）
师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎
么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？
看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）
（三）第三组画面
1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛
你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）
课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答）
2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。
3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？
（四）第四组画面
1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？
依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、 ，
还是 。 她都是我的妈妈。
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）
她也爱我！（永远爱我！）
课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）
四、活动延伸。
师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）
师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得20xx年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。
我妈妈绘本教案 篇8
设计意图：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：
能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（"爱心和花朵"图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看。
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
三、感受温暖的母爱
1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
我妈妈绘本教案 篇9
教学目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。
教学重点：
能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
教学难点：
理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
教学过程：
一、歌曲引入，激发阅读兴趣
1、播放《世上只有妈妈好》歌曲，可以跟唱。
2、想到自己的妈妈，让孩子们说说：我妈妈是一个什么样的妈妈？
3、出示图：（绘本《我妈妈》封面），引导孩子从上往下观察图上画了什么。
4、介绍封面，环衬，扉页。
二、理解绘本
（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？蛋糕图 在图上看到了什么？做好蛋糕后会说什么？
（2）杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？
（3）化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
（4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？采访妈妈。
2、这个妈妈棒不棒？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？点名“绿手指”意义。
2、仙子图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
3、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？哪体现了妈妈的爱？
4、狮子图片：妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
5、蝴蝶图片：这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
6、沙发图片：妈妈怎么变成一个沙发呢？从哪看出是妈妈？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
7、故事大王编故事：猫咪图片、犀牛图片
（三）感受温暖的母爱（四种职业）
1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。
2、你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……
3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
4、环衬前后呼应，也像妈妈的手臂紧紧地保护着我。
三、配乐整体讲述故事。
1、出示家长和孩子的照片，这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
2、用“我妈妈像……一样……”描述一下自己的妈妈。
3、夸夸自己的妈妈，大声说我爱你。
给妈妈写检讨书
我们将学习多种文体，包括检讨书。无论犯了何错，我们都需认真对待检讨书。该如何让自己的检讨书名称简洁明了呢？此文将详解有关“给妈妈写检讨书”的各个方面，相信您能获得所需信息！
给妈妈写检讨书 篇1
尊敬的母亲大人：
在此我怀着深深的歉意向您递交这份检讨书，以深刻反省我在今天中午跟你的争吵。现在我已经基本知道错了，所以写下这篇检讨书，希望得到您的原谅。
回顾错误，xx年8月3日中午我看到你又买了一只酱鸭到家里来，准备是给我当做晚饭的，只是我已经吃过一顿酱鸭了，不想再吃了，就向您提出抱怨，让您不要再买酱鸭了，也替您省点钱。我不知道，我这样的一番言语激怒了您，您觉得我作为儿子是没有资格这样说的。
错误发生以后，我经过深刻反省，终于明白了您的意思。的确如此，我作为儿子，有酱鸭吃的话，愿意吃就吃一点，不愿意吃就拉倒，根本不需要提出什么意见。而且提出意见也没有什么作用，反倒遭来一顿臭骂，这会导致您从中午一直骂到傍晚，将我的全部生活信息都一一数落，甚至我平常的生活习惯也会一并数落，我这又是何苦呢？
现如今，错误已经出现了，我已经深刻吸取了经验教训。从今以后，我一定要在这个家里小心做人，小心说话，坚决不再随便提出意见了。此外，我还要认真提防我的好邻居，他们如狼似豺得盯着我，我已经处于四面楚歌，必须清醒得行事，否则就难以立足。
最后，我恳求您的原谅，是自家人，因为外人在家里有危难时候是一点帮助也不会施舍给你的。
此致！
给妈妈写检讨书 篇2
女儿，两周岁零四个月，作为全职妈妈，一直觉得自己还算称职。然而这算是一种自满吗？明明有很多不足的地方，全职妈妈没有别人的监督，如果自己不能够反省，提升自己，那么害的是自己的孩子！
关于日常护理方面反思主要有两点做的很不好。第一，没有给她合理的作息安排。因为老公工作的原因，下班比较晚，所以xx也是跟跟着我们晚睡，而且作息很没有规律。一直都是随着她什么时候睡，什么时候醒。
第二，没有保护好她的牙齿。
其实，从xx四颗牙齿的是候，就有用纱布给她擦拭牙齿。xx是吃母乳，到19个月才断奶的。断奶后，晚上睡前喝一次奶，喝完没有刷牙就睡了！没有用牙膏。无法真正做到清洁。
现在xx二十八个月了，门牙仔细观察发现有腐蚀的缝隙，牙齿发黄。
作为一个全职妈妈，我还有很多不足的地方，发现问题，及时补救。努力学习，生下她就要对她负责，尽我的最大努力给她最好的开始。
反思以后，对上两点做出了整改方案。作息方面，固定晚上入睡时间。十点准时关灯。晚睡早了，早上起床也就早了。午饭后一小时，再安排睡一觉。
牙齿方面，早晚必须认真刷牙，平时吃过甜食后漱口。定期看牙医，做口腔检查。
给妈妈写检讨书 篇3
久违了的失眠又来了，我想那是对我的惩罚。
下午送女儿学游泳，今天是第十一天了，还有一天，为期十二天的游泳速成班就结束了，好多学员都学会了，成了自由自在游泳的鱼，可女儿还不敢丢掉仅剩的两块漂，心里为女儿捏了一把汗，终于教练解下了女儿背着的两块漂，要女儿尝试着自己游，但结果正是我不想看到的——女儿不敢游了。
本来很是着急很是生气的我劝自己平和的鼓励女儿：“今天很有进步，差一点儿就把漂撤了……”没等我说完，女儿就嘟噜着脸没好气的说：“你试试你也不敢。”这句话就如同导火索点燃了我心中的火药，怒气顿时爆发了：“啊，你没勇气还找客观原因，你们班二十个学员，十八九个都会了你怎么不说？”“别人练三圈儿，你练一圈儿，就会从池子边儿扒着，你会才怪呢！”“想法倒挺要强，说什么争取撤漂，就是行动不要强，光说有什么用，在池子边儿扒着，就能学会游泳吗？”……越说越来气，越说越没办法停止，感觉自己失控了。
现在回想起来觉得当时的我一定很可怕，真是要命。
晚上女儿躺到床上，我帮女儿关上灯，本想和她谈谈，对那时一气之下说出的刺伤她的话向她道歉，但又不知从何处说起，就默默的躺在女儿身边，感觉她渐渐进入了梦乡，我用手摸摸女儿的额头，这两天她有些感冒，前天还发了烧，好在现在好些了，女儿仿佛感觉到了，朦朦胧胧的对我说：“妈妈，我明天不会长火气泡吧！”我的心像被什么利器剜了一下似的疼痛了，赶紧抚摸着她的小脸儿说：“不会的，别上火，明天都会好起来的。”女儿“嗯”了一声，又睡着了。
孩子再怎么做错了事，哪怕她是故意的，父母也应该尽可能找到合适的方式引导她，更何况女儿并不是故意的，她也是想勇敢的面对困难的，只是暂时没能做到而已，那么作为母亲的我又为什么采用了那样愚蠢又粗鲁的方式伤害了女儿渴望抚慰的心灵呢？我真是白活了！
女儿，妈妈很想下午的事儿重新来过，如果真的能那样，妈妈会首先拥抱你，对你说：“宝贝儿是不是害怕了，没关系，有妈妈在，你只要再勇敢些就成功了。”无论你怎样回答，即便说着一些更加客观的理由，妈妈也不会暴跳如雷，妈妈会对你说：“真是的，学游泳怎么就这么难呢？不过别人能做到我们就能做到，妈妈对你有信心！”这样多好，是吧？但是说出的话是收不回的，无论妈妈多么难过，发生的事也不可能有别的版本，妈妈是最拙劣的演员已成事实。
宝贝儿，妈妈正在真心的悔过，正在深深的谴责自己的行为，你能用你幼小但却敏感的心包容妈妈原谅妈妈吗？妈妈真的知道错了……
给妈妈写检讨书 篇4
囡囡，看着你熟睡的样子，妈妈心里万分内疚，长长的睫毛，均匀的呼吸声，不知道这会儿你正做着什么美妙的梦呢。
妈妈今年冬天整天抱着电暖袋，两只手光滑无比，可是你的小手却长满了一个个的冻疮，而你那粗心的妈妈都不知道是什么时候长的，因为我从来不帮你洗手，也从来不会心疼的把你冰冷的小手放在怀里晤晤。我总是说你长大了，自己的事自己做，看着你什么都自己做，有时还很得意，懒妈教出来勤快的孩子啊，可是看着你满手的小冻疮，妈妈的眼泪都要掉下来了，我真是太不称职了。自己缩在温暖的被窝里，却要命令你去帮我拿这拿那，自己怕冷，却要孩子去冷，这是什么妈妈呀。
最近学校里很多孩子都发烧感冒了，你也发烧一天，整个人都没精神，我问一句你答一句，想想平时你在耳边叽呱叽呱的话多，妈妈真是嫌你烦，现在这会儿多想让你叽呱叽呱，在妈妈耳边多烦烦呀。妈妈永远都忘不了，你一点点大的时候，因为妈妈的粗心不懂事，发烧到40度，浑身发抖的样子，这世上有没有什么办法能让妈妈替你生病呀，我知道如果妈妈生病了，你会比妈妈更着急，更难受，因为你实在是一个很善良很善良很心疼人的好孩子。妈妈上次头疼早早就睡了，你自己乖乖的脱衣服睡觉，已经钻在被窝里了，又想起什么似的，从被窝里钻出来看看妈妈的被子有没有盖好。虽然妈妈假装睡着了，可是心里开心的笑呢。
虽然妈妈也是女人，但是真不太会扎头发，每次给你取橡皮筋的时候，都会拔下来很多头发，疼得你哇哇叫，我相信细心的妈妈肯定会轻手轻脚，慢慢的把一根根小头发都保护好。就连洗头你也不愿意妈妈来帮你洗，吵着嚷着要奶奶帮忙，因为妈妈实在是太粗鲁了。
今年妈妈三十岁了，可是心态还是很幼稚不成熟，嘴巴还是很馋，家里的好吃的，基本都是妈妈吃掉的，因为你吃东西实在是太慢了，细嚼慢咽的，你这种吃法，怎么抢得过妈妈呢，我吃了十个，你还在慢慢品尝第一个。每次我大包小包的拎回家，美其名曰买给你吃的，爸爸都会哼哼冷笑，不知道是买给谁的。哈遇到你喜欢吃的，你总担心会被我扫光了，可怜巴巴的说：妈妈，这最后一个你省给我吃吧。当我真省给你吃了，你又担心我没吃饱，总要分一半给我，哎，让我说什么好呢。
最可恨的是内分泌失调的那几天，脾气渐长，看什么都不顺眼，很多时候你都会受点小委屈，唉，这也不能完全怪妈妈，等你长大了你就懂了。
妈妈保证，改掉以上及一些还没来得及列出来的缺点，向好妈妈进军。
给妈妈写检讨书 篇5
亲爱的妈妈:
我对之前对您的态度十分抱歉!我不应该和身为母亲的您顶嘴、吵架，不应该在别人面前说您的坏话，说您“不好”!
我道歉，这是我的不对!您为了我在新区和陈家山来回奔波，回家还受到我的冷眼相待。我知道，您心里难过:好不容易养这么大个儿子，还这么不孝顺。我道歉，这是我的不对!
您的辛苦和不易，我全都放在心上，顶嘴、吵架都过去了!我会按您说的办，您批评我认真地听着，您有事我会立马照做!对之前的劣行，我道歉，这是我的不对!
希望不要再伤心!
检讨人：xxx
20xx年x月x日
给妈妈写检讨书 篇6
这本书我已在看第二遍，可能还会看第三遍。第一遍读的让我很震撼，原来我从儿子小学4年级下学期开始，一直对我家孩子就是这么做的，只是没有作者这么极端。用打击、否定、责备这些成为仇人的话语，催促压制孩子学习，周末、放学后奔波于各小升初辅导班，很少有时间静下心来问问孩子愿不愿意、倾听孩子的内心想法、听听孩子喜欢做什么？孩子虽如愿考入五大名校初中，但初中时，他就表现出不愿意被压制着去学习的迹象，勉强坚持到高中，他开始厌学了。我以为我的唠叨、恐吓、限制会改变现状，结果孩子愈演愈烈，考试时不是拉肚子、看反题目就是头脑一片空白，甚至在考前睡不着觉，焦虑，吃不下饭。这样的结果让我无力应对，百思不得其解，为什么唯独我家的孩子频频考试成绩一落再落，孩子不愿意和我有任何交流，有次当我快要拉住孩子手时，孩子竟然有猛的抽回手的下意识动作。可见，孩子心理承受多大的压力，对我有多么大的戒备心。我有幸更有缘读到了好的'人写的好的书，让我得以反省、悔过、改正。找出问题的症结所在，想想这么多年是多么对不起孩子，我太需要对孩子说声对不起。当我在孩子面前说我对不起孩子时，孩子的话让我尤其惭愧，孩子说：“你也是被形势所迫，不得不这么做”。我更应该感谢我能拥有这么好的孩子。长期以来忍受来自父母折磨的孩子，竟然想尽办法来说服自己去理解父母，努力地爱着父母。我的孩子优点特别明显，他能非常专注地攻读天文地理书籍，拼装大型潜艇、飞机，他能带领小伙伴们做各种游戏。他和什么样的人都能相处，因为他能设身处地地为他人着想。面对这样的孩子，我还有什么资格再去责备他呢？孩子没有放弃我，还一直在等待机会靠近我，我真的很幸运拥有这样的好孩子。愿好的人、好的书能彻底唤醒我，让我配得上做我孩子的妈妈。
当我看到《家庭调解》节目中，播出父母反对30多岁的儿子结婚，不接受未来的儿媳妇，指责儿子不自立、撒谎、不争气时，我多么庆幸自己在孩子10几岁的时候就读了这本书。节目中的父母何尝不是反省前的我，从未认同、信任过孩子，哪怕一次试错的机会都不给孩子。有这样的父母，孩子哪还能有任何成长、任何正常人的判断能力呢？当时节目中那个儿子说了一句话让我很有感触，“我就是爱这个女人，虽然她离婚带着三个孩子，但她理解我，懂我”。试问一下，他的妈妈懂她儿子吗？在这样的父母管制、否定下生活的孩子，出事是必然，只是早晚而已。
我还认识一个女孩儿，人生轨迹在大众眼里非常优秀：还不错的大学、出国留学、找对象生儿育女，呈现在大家面前的几乎都完美的天衣无缝，但我在她身上看不到一点点儿真实深入的成分，她的力用在了让自己看起来非常优秀地活着，恰恰是这种力让她丧失了最最重要的真诚和内心真实的东西，这种没有灵魂，好像死了一般的生活，也可能是不出问题的问题吧。
第二遍，我是想学习书里面的方法，怎样去说话，怎样去赞赏、肯定、尊重、鼓励、感谢孩子，弥补我的过失。我愿意信任和等待我的孩子，做一个成功的父母———孩子非常尊敬的父母。
给妈妈写检讨书 篇7
亲爱的妈妈：
您好！
对不起，昨天是多么值得庆祝的日子，昨天是您的生日，可是作为您的儿子我把您的39岁生日给忘了，不仅没有回家陪您过生日，连一个电话都没给您打过，我知道现在的您对我十分的失望，我的内心也很是复杂，我不知道怎么样才能让您完完全全的原谅儿子这一次，但是从这一点可以看出来，我并不是一个称职的儿子，连生我养我的妈妈生日我都能忘，我还有什么脸说自己对父母很好，很有孝心，我趁着这个机会跟您真诚的说一句对不起！
我真的是完全把您昨天生日给忘得一干二净，要不是爸爸今天给我打电话问我了，我可能现在还不知道，爸爸在电话里跟我说：“崽啊，昨天你妈生日，你是不是忘了给你妈打电话了啊？今天一天都看她闷闷不乐的。”这时我就知道坏了，长这么大您哪次生日我没有给您打过电话，今年我居然忘了，真该死，等我给您打电话过去的时候，我明显的能听出来您情绪不高，虽然您嘴上说没事，说能体谅我，毕竟我刚上大学，要忙的事情很多，一时记不起来也很正常。不！这不能成为我忘了妈妈生日的借口，我并不是忙，我只是记性差而已，其实你们大人的额生日我一个也记不住，之所以以前我都准时的给你们打电话，是因为我在手机日历上设置了提醒，全靠手机帮我记的，您也知道的，我最近手机在洗澡的时候进水了，开不了机，自然而然我就收不到您的生日提醒，我也就丝毫不知昨天是您的生日，我真的是太对不起您了。
其实我更希望您发脾气骂我一顿，至少这样既能纾解您内心的情绪，又能让我这个笨脑子长点记性，您的礼物我其实早就选购好了，一直躺在我的购物车里，就等着昨天给您买的，但是因为我这该死的记性，我只好在刚刚给你买了，是一条围巾，和一件羽绒服。希望您到时候收到了会喜欢，我可是挑了好久好久的，就是想妈妈你能穿着我给您买的衣服暖暖和和的度过这个冬天。记得一定要试穿一下，如果不合身的话再跟我说，万一您最近瘦了呢，是吧。
39岁，是啊，不知不觉妈妈你也要奔四十了，以前的满头乌黑亮丽的秀发早就有了一两根突兀的银丝，岁月也在您的脸上留下了不可磨灭的痕迹，开始长皱纹了，我真的应该多抽时间陪陪你们的。哪个父母不希望自己的孩子，年少有为，可是我呢，高考没考好，进了这么个二流大学，自身的种种情况都让我对您愧疚不已，您放心，在大学我一定好好的学习，我争取在您明天40岁大生的时候，拿出一张优异的成绩单送给您当礼物。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
给妈妈写检讨书 篇8
掌门人：
我本一介武夫，习武之余，常于杯盏之间笑傲江湖，于麻将扑克中感慨人事变迁。同学朋友以大侠称之，自己也常感到飘飘然豪气冲云霄。偶然间与您相识，我的侠骨里就有了一点点柔情。本想把您当作压寨夫人，谁知道你竟然是太极高手，以柔克刚，只轻言细语的几句话我便承认自己技不如人。
所以结婚之后您就毫不客气地坐上了掌门的宝座，我就成了你呼来唤去的喽罗。
那次与“狐朋狗友”切磋酒技，忘记一个重要任务――陪掌门您看电视。回家后不但没有闭门反省，反而由于酒精摄入过多的原因不慎把你的房门飞脚踢开，造成门板断裂，铸成大错。于是批判大会从午夜开到天亮，大会主题是“忆往昔，看今朝”。
我真佩服掌门的记忆力，把我们相识、相知、结婚到现在近的种种事情记得一清二楚，说得头头是道。我想申辩，被你的“九阴白骨爪”锁住我喉咙，直到在我喉咙上留下“五指印章”，你才恋恋不舍的松手。第二天你甩了一句“三天后，清理门户”，便回到自己的娘家。
经过三天的面壁思过，我看到了自己错误的严重性。我决心痛改前非，保证做到三点：
一、我决心退隐江湖，修身养性。哪位同学朋友再引诱我就范，我便与之割袍断义，决不姑息。
二、誓以掌门利益、好恶为外交方针。坚决执行您制定的门规和发展战略，做到事事有申请，件件抓落实。
三、决不再有抢夺掌门宝座的野心。哪再敢用“七尺男儿竟然怕老婆”这样的语言挑拨我与掌门的关系，我一定郑重的告诉他――“我不足六尺。”
另外，通过此次内乱我还有四点体会：
一、掌门人大雪天把我关在门外，是为了让我外练筋骨皮;
二、掌门人后半夜开会，是为了让我内练一口气;
三、掌门人让我陪着看感情剧，是锻炼我的忍耐力(我实在不想看纯感情的电视剧);
四、掌门人的“九阴白骨爪”是在培养我的铁布杉功夫。
既然掌门人您时时处处都在为我武艺的长进而不辞辛苦，我还有什么理由不坚决的维护您的地位呢?
再此，谨希望掌门人早日回来主持大局。
给妈妈写检讨书 篇9
在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，我们要通过写检讨书来反省，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。你还在为写检讨书而苦恼吗？以下是小编为大家整理的向妈妈认错检讨书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的老师：
对不起!
我怀着万分愧疚的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反班级纪律和法律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。
从开学正式上课起，我就经常违反纪律，例如在上课时开小差，和旁边的`人聊天，扔小纸条。在座位被调到讲台旁边后，我仍经常在课堂上走神，玩文具，有时老师在上面讲，我就在座位下面看从书吧借来的小说。有时没有完成作业，就对老师撒谎说自己做了但本子掉了或换了个新本子、用新申请的QQ号发的作文，在撒完谎后还一而再再而三的继续骗老师，而且在老师给了我机会后还根本不回家补作业，第二天老师没有提起就以为老师已经忘了，完全没有感觉到这是老师给我的机会而不是老师真的相信了我的谎言。最近，我还由于一个同学在放国庆时邀请我去电玩城里玩过一次，就在非国家法定的节假日里进出于电玩城这些不太适合未成年人进出的场所，对此，我觉得自己对不起老师还有自己的父母，所以，我做出以下检讨
①：我会努力改正过去的缺点，在上课时管好自己，不带玩具零食漫画等违禁物品进学校。
②：我不会进入一些未成年人不得进入的场所，例如电玩城、歌厅、网吧等等
③：我会在管理好自身的同时提醒身边去过这些场所的同学不再做这些危险的事。
请老师再给我一次机会，以后一定不会再犯类似的错误了。我一定好好学习，努力改正缺点，不断的提高和完善自己，不辜负老师和家长对我的期望。
您的学生：王龙飞
给妈妈写检讨书 篇10
亲爱的妈妈：
我觉得自己似乎变了好多，自从上了高中。昨晚特地问了问妈妈，“我变了吗？”“变了好多。”妈妈似乎憋了很久，“那这些变化是好还是坏呢？”“有好有坏吧。”看来，我不得不反省自己了。
第一个变化是坏的变化，我做事似乎失去了耐心，做什么都太急于求成，很急躁。有的时候还会没有理由的发脾气。这个真的不好。以前总是平和的我哪里去了？完全被高中的书本压垮了。
第二个变化是好的变化，我变的更加热爱学习了，以前似乎总想着玩，可是自从生了病之后，尽管现在身体还不是很好，但是对学习的热情和渴望似乎渐渐加深了。兴趣是最好的老师，努力培养学习兴趣才能把功课学好！
第三个变化是坏的，我对家人的关心似乎很少了，不知是因为没有时间还是不好意思开口，我没有办法让父母体会到我对他们的爱，觉得很对不起！以后我会改的。
还有很多变化就不一一列出了，总之我也认为我变了好多，我一定会坚持好的变化，努力改正坏的变化。要加油啊！
检讨书：
给妈妈写检讨书 篇11
母亲节女儿的检讨书范文
今天阳光明媚，天气晴朗，风和日丽，万里无云，宿舍的同学都出去哈皮了，留我一人在这孤苦伶仃无依无靠，暗自垂泪，当然我不是抱怨，我是在悔恨啊，我向天发誓我的悔改之心日月可鉴啊。此刻，我怀着十二分的愧疚和懊悔给您写下这份宝贵的检讨书，希望您能菩萨心肠大慈大悲，原谅我那年少不经事的行为。对于先前犯下的种种错误行为，我感到悲痛不已，我觉得自己简直就对不起党，对不起人民，对不起国家，对不起老师，对不起食堂打饭菜的叔叔阿姨，对不起父母，对不起苏家列祖列宗，当然最对不起的还是给我生活费的您。
我知道自己犯下的错都是不可饶恕的，迟到，早退，逃课，喝酒，通宵等等，如果迟到是一种错，我已经一错再错，如果通宵是罪，我已经犯下滔天大罪。我知道自己不能被原谅，应该被五马分尸，碎尸万段，千刀万剐，可是您却没有这样做，您只是温柔地轻轻地对我说了声：写份检讨。您是多么慈悲，多么伟大啊！我感激的泪水可以填满塔里木盆地；我感激的心跳好比汶川大地震；我浪子回头的决心赛过女娲补天。幸亏您回来得及时，把我从水深火热中拉了出来，亲爱的妈妈，您就是希望的火花，是地球上的.空气，是黑暗的黎明，是我心中的日月，是照亮大地的阳光，是冬天里的一丝温暖，是酷暑中的一块阴凉，是伤痛时的止痛药，是迷途中的指南针，是消防栓上的红色油漆，是饭锅里的一粒粒大米，是我生活下去的勇气……所以我决心痛改前非，重新做人，请给您可爱的女儿一次改过自新的机会。
中学生制定学习计划的基本原则
中学生制定学习计划的基本原则
一、具体
例如，三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理精读完20页课本、历史背完5章内容等。
二、合理
制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学习计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学习计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学习计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序渐进
隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度。例如，以前每天记住100个单词，一个月之后应该每天记住200个单词。再例如，学习是初期思考某个历史问题时，只要求能思考到一、二个方面的内容，一个月后就要要求自己能思考的更加全面。
四、不同课程交叉进行
一般说来，某门课程学习的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的课程交叉进行，以保持学习兴趣。
五、改变不同课程的学习顺序
尝试不同的学习顺序，可以先学习自己喜欢的课程再学习自己不喜欢或学习不好的课程或者反过来先学习自己不喜欢或学习不好的课程，实践之后选择适合自己的学习顺序，提高学习效率。
