看极光的作文300字

最新难忘的童年时光作文300字

在语文课程中作文的地位不言而喻，为了提高我们的想象能力和思维能力，现在我们需要写一篇难忘的时光作文，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。那么大家的难忘的时光作文要怎么写呢？工作总结之家小编帮大家整理了最新难忘的童年时光作文300字”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

最新难忘的童年时光作文300字【篇一】

在漫漫的人生旅程中，总有那么几段令你记忆犹新的时光。或苦涩，或辛酸，或甜蜜，或火辣……而我们在经历以后以一个品尝者的角度去回味，竟会有别番风味。

谢谢你，我的致亲，母亲。

“滴答，滴答……”窗外的雨水敲打着窗户和屋檐发出了声响。雨啊，你的心情是否也如同我这个沮丧的孩子一样？满怀信心的测试卷上打满的红叉叉，在泪水模糊中却显得格外刺眼，想想自己真是没用。

“吱呀”门开了，我听到了由远而近的脚步声，是母亲，赶紧胡乱地把卷子塞进抽屉里，又胡乱地抹了抹泪水，握紧了笔，把头低了下去。母亲走近我，她用缓和的语气对我说：“孩子呀，最近有没有测试啊？”“没……没有”我的声音在打颤，我简直不敢直视她的眼睛，因为我在撒谎。或许，她已经从我那惶恐的双眼读出了些什么，把手轻轻地搭在我的肩上，说：“孩子，对于考试，我总对你说，你要努力，只要你认真地付出了汗水，无论成绩如何，你都对得起自己，无论成绩好坏，你对应该学会去正确的对待它，成绩好，不要骄傲继续努力；成绩不好，也不用灰心，失败乃成功之母嘛，加油，我相信你可以的。”她的眼中充满了对我的关爱，就像一汪深深的潭水，却荡起了我心中的涟漪，我不由得感到羞愧，泪水夺眶而出，我一把抱住了她，“妈，对不起！我骗了你，我考得很差，我不敢告诉你，我怕你会难过，会责骂我，对不起！“”傻孩子，别哭，只是一次阶段考的失利，难道你就要认输？”随之，又拿着纸巾轻轻地为我擦拭泪水，耐心的为我讲解，不断的鼓励我前进。风中飘荡着书香，也飘荡着母亲浓浓的爱意。在那一盏小小的台灯下，墙上那两个大下依偎的身影，度过了一夜又一夜。

记那一段难忘的时光，那个瘦弱的身躯对我的循循善诱，如今时常萦绕于耳畔，无法忘怀，那个平凡而伟大的母亲书写的一段时光。

最新难忘的童年时光作文300字【篇二】

在你童年的花卉里，是否有一朵平凡但灿烂的花？我就有，那朵花的名字叫“难忘”，在它的花蕊里，藏着一件难忘的事，下面我就来给你们讲讲吧。

那是在一个星期四的下午，杨老师笑着走进

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初中生作文300字难忘的时光(5篇)

人们平时可以在各大信息渠道看到作文，为了帮助我们感受多姿多彩的世界，我们需要以难忘的时光为题，写一篇相关的作文，写作文的时候最好要出人意料，题材新颖。怎么才能写好一篇全面的难忘的时光作文呢？为此工作总结之家小编特意整理了“初中生作文300字难忘的时光”，希望工作总结之家小编的分享能给大家带来一些帮助。

初中生作文300字难忘的时光(篇一)

有些人，是你想用一生去记忆，是你想用一生去回忆。

——题记

时间的沙漏从未为谁而停留，转瞬之间，两年的时光匆匆已过，看似未曾留下痕迹，但那一段美好的时光却铭刻在我心中。那时是五月的歌唱比赛，最后的比赛。

比赛前，挥汗如雨。风飘过，青草长。已近夏日，天气中已有了几分炎热，风儿似乎也有些疲倦，越发不肯动弹，窗外的杨树已不似春日的嫩绿，倒有了几分苍绿。每当训练的时候，大家总是目光炯炯的看着指挥，似乎要将指挥的每个动作都刻进自己的脑中，心中。即使汗水浸润了头发，即使再难受，一动不动。而我，站在他们之中，忽然觉得自己是如此的渺小，但又是开心的，因为我是他们中的一份子。

比赛时，全神贯注。风飘过，古树绿。到比赛了，我们身着白色的上衣，深蓝的裤子，带着红色的领结，那般气宇轩昂，似乎有再多困难也阻止不了我们前进的步伐。到我们唱了，指挥渐渐伸出双手，我，静候着爆发的一刻，前奏终了，指挥下意识的挺直腰板，手先是紧张的攥了一下，之后放开。忽然，一个很大的动作在她手上绽出，开始了！我依照着之前的排练，丝毫不敢大意，尽管如此，在一个动作的地方，依旧因为紧张而出错，那一瞬间，我的手心密布汗水，淡淡的失望以及浓浓的紧张涌上我的内心。一曲终，掌声起，渐退场。

比赛终，失望无奈。风飘过，雨零落。比赛结束了，我们并没有得到想象中的好成绩，沉闷的气氛在空气中蔓延，大家的脸上不复欢乐，残存的，是浓浓的失望。我闭上眼，耳畔隐隐约约传来前几日同学们训练的声音，似乎又看到同学们挺直的脊梁，泪，终是顺着眼角淌了下来，心中也不免失落与悲伤。可转念一想，大家努力过了，便不会再后悔了，毕竟那么美好的时光，我们曾经拥有过。

沙漏中的沙不会永远甘于久居某地，那一段美好的时光也终已过去，每当回忆的时候，心中不免五味陈杂，那记忆中一张张鲜活的脸，似乎又跳动在眼前。

初中生作文300字难忘的时光(篇二)

抗拒着，抗拒着，无可奈何，这一天到了。

分别是注定的。

行走在去学校的路上，最后一

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难忘的旧时光主题作文300字五篇

在语文课程中作文是非常重要的一部分，为了引导我们观察探索生活，现在我们需要写一篇难忘的时光作文，写作文的时候要注意语言生动，内容具体。那么我们应该如何来写难忘的时光作文呢？下面是工作总结之家小编为大家精心推荐的“难忘的旧时光主题作文300字”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

难忘的旧时光主题作文300字(篇一)

童年是我们一生中最美好的时光，也是我们发育最快的时期。因为年纪小，我们干过不少的“坏”事儿。

在童年，我们不懂得明辨是非，不懂得替人着想，我们只会为自己着想，为快乐着想。

童年的我那时还住在老家，是一个既活泼可爱又调皮捣蛋的孩子，经常和大人对着干。

一天，爷爷在扫地，好不容易扫了一堆垃圾刚倒进了垃圾桶里，那时的我很胖，力气大的很，一下子就把垃圾又倒了出来，那当时我可是满满的自豪，觉得自己很了不起。

爷爷正准备把垃圾重新清理，我却不让他扫，把垃圾又用手抱进了垃圾桶，一点也不知道脏，看得大人们都哈哈大笑起来。

当然我也做过好事儿，那天我心情不错，一看到奶奶要吃饭，我立马去搬板凳，奶奶不停地夸我。

爸爸在家休息，我没事儿干就跑过去给他捶背。我也是个打鼓能手，小时候我喜欢打鼓，把鼓都打破了，但也没白费力气，我现在学架子鼓才学两年就过了九级。我也喜欢跳舞，一到大街上有音乐，我就情不自禁地跳起舞来，我觉得非常开心。

童年的时光是我们一生中最快乐，最难忘的时段，我们一定要好好珍惜它。

难忘的旧时光主题作文300字(篇二)

夕阳渲染出的团团光晕，照得整个人暖洋洋的。

教室中，一抹身影，好似为画面增加了美感。她手中的笔肆意挥舞，在草稿纸上写出一个接一个的算式。眉头紧锁的她，为前面的坎儿发愁，脑海里构出的步骤使她笔速加快，更加投入其中，与时间赛跑是刻不收留缓的。

我轻手轻脚的搬来椅子，坐在她身旁，再定睛一看，草稿纸上被写的千疮百孔，似乎找不到任何空缺的地方。她行云流水的笔下，思维方式已横空出生避世。我也拿来笔和纸，再对比老师给出的标题问题，一点思路和没有，现在似乎觉得有一丝佩服，我细细琢磨了半天，愣是一个算式也没写出来。顶多就是用笔涂涂画画，算不上什么思路。

再看看她，紧皱的眉头也慢慢伸展开，嘴角竟扬起一丝笑意，而书上，是一个个条理清楚的算式。她好不收留易转头一看，竟反问我为什么在这儿，我呆住了，坐在这里足足有十五分钟，她一瞥，应该也能看见我吧。但又一想

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极光课件

在学生们上课之前，通常老师会提前准备好教案和课件，如果老师还没有准备好，现在也来得及。优秀的教案和课件能够有效地提高学生的学习效率和学习效果。以下是栏目小编为您收集的关于“极光课件”的相关信息，如需获取更多信息，请继续浏览我们的官方网站！

极光课件 篇1

教学目标：

一.基础知识目标：丰富知识储备，了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。

二.能力培养目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤。

三.思想教育目标：培养学生对大自然的热爱之情及了解、探索自然奥秘的兴趣。

教学难点和重点：引导学生主动参与,独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤。

教学方法：讨论引导启发

教学手段:计算机辅助教学

教学过程:

一．课堂导入,明确学习重点和学习方法及步骤，出示投影。

二．整体把握，通过研究标题、小标题，推测总体思路，整体把握文章的内容。出示投影。

三．分析课文第一、二部分，筛选重要信息。

1．把握了宏观之后，我们来讨论文章第一二部分。阅读文章第一、二部分，然后分组讨论思考第一部分，请用两、三句话说说古代的中外传说中“极光”是什么？思考第二部分，也用两、三句话归纳一下近现代人观察到的“极光”又是什么样的呢？有什么特点？注意：自读时要善于抓住段落中的关键语句。

2．讨论交流，出示投影片。

3．在古人眼中，极光如此神秘莫测，令我们的先人想入非非；在近代人的眼里，极光被称为“最漂亮的奇观”，而在作者的笔下“极光”是怎样的呢？齐读第二部分第三自然段。

4．你看，语言表达水平这样高的作者面对“极光”神奇美妙显得力不从心，辞不达意，让我们一起来欣赏老师从网上下载的极光图片。

四．分析第三部分，筛选重要信息。

1． 极光之美的确名不虚传。那么这等奇妙的自然景观是怎样产生的？我们来研讨第三部分。这一部分说明的要点有哪些？学生交流讨论：①过去人们对极光的成因的推测有哪些？②今人发现的极光三要素是什么？③今人是怎样对极光作科学解释？

2． 请学生回答①、②。

3． 第③有些困难，下面我们对第三段做具体分析。⑴本段主要运用的说明方法是什么？（打比方）⑵它是怎样打比方？（用电视机的成像原理来比方极光的显示运动原理）⑶电视机的成像需要哪些条件要素？（电视显像管、电子束、电视屏幕）⑷形成极光的三大要素是什么？（磁层、太阳风粒子、极区大气）⑸这两者的要素之间是如

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