儿童话剧教学总结。
美好忙碌的时光悄然过去，忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。就到了我们写总结的时候了。想要提升自己的能力，就要写好工作总结。那么工作总结都分为哪几步？为此，你可能需要看看“儿童话剧教学总结”，供你参考，希望能够帮助到大家。
本学期我还任教了一年级儿童话剧，应该说大学主修电影学的我对话剧这个艺术门类并不陌生。在大学中的戏剧剧作课中看过不少戏剧，也对戏剧颇有见解，写过几个话剧剧本还得到了老师的赏识。但是一旦戏剧前面加上了一个“儿童”，那又是另一番天地了。儿童话剧虽是话剧的一个分支，但是却又是非常特殊的，它涉及的内容要比普通话剧更富有想象力，而且必须幕幕是高潮，因为起承转合这样娓娓道来的形式不适合儿童这个观众群体。
当初刚进学校时在自主选择校本课程科目时我并没有选择儿童话剧，因为我知道自己很不擅长写儿童话剧剧本，对于场面调度更是没有灵感。加之音响道具舞台的欠缺，曾让我一度非常惧怕我的这门课程。出现的最多的问题也是我的不足之处。我无法将脑海中的想法完全地传达给这群只有六周岁的孩子。若是从专业角度讲，戏剧最大的亮点便在于演员的表演，而演员的表演又是一门极其专业的艺术，学院里将表演专业分为了两大类，一类是影视表演，另一类就是话剧表演。话剧演员需要极其夸张的表演方式，专业的肢体训练。这些都是我完全陌生的领域。所以当我传达给孩子们的时候，孩子就更加懵懂了。所以，这个学期我认为我并没有完成好学校赋予给我的责任。
但我认为我的学生们也收获不少，在这个学期中我先给孩子们看了世界著名的话剧《猫》，跟孩子们分析了每个猫的性格特点，再让孩子们站在猫咪的角度去模仿表演，孩子们大多数都能演出来。后来又和他们看了《丑小鸭》《阿勇叔叔的秘密》等话剧，先从人物心理的解读去了解这个人物，后单独模仿表演。最后我带领孩子们表演了完整的话剧《小红脸红了》，虽然由于时间关系最后并没有完全成形，但我觉得对于一年级的想、孩子来说这一路走来他们变得很了不起。
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从小处着手，让儿童音乐剧表演有声有色
从小处着手，让儿童音乐剧表演有声有色
回顾我们小班上次的儿童音乐剧《小动物去野餐》，给我最大的感受就是：有了一个好剧本就成功了一
半。《小动物去野餐》的表演虽然暂时告一段落，但孩子们精彩的演出给我们每位老师留下了深刻的印
象，有精彩的表现就有忙碌的付出，我们教研组老师们的辛勤付出也还历历在目。主要从剧本产出生活
化、音乐录制角色化、排演过程常态化3个方面，和组内的老师们本着分工合作的原则，使我们小班的孩
子体验到了音乐剧表演的乐趣。
一、剧本产出生活化
1、选材——精挑细选
故事：小猪胖胖（新教材学习活动上的内容）大致内容是这样的：天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴地去
野餐。“喳喳喳”，小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖扔给小鸟一个大面包。“扑通！扑通！”松鼠闻到
香味跳来了，小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。“呼哧！呼哧！”小猴子闻到香味赶来了，小猪胖胖扔
给小猴子一听饮料。“哈哈！哈哈！”云朵闻到香味飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢
？有办法啦！就请气球帮个忙吧。剩下的东西不多了，可小猪胖胖吃得很开心。我们分析这个故事，发
现这个故事和我们小班的专题研究“生活创美”的点比较吻合，主要是讲野餐的时候发生的事情，情感
线索围绕“好东西一起分享”来展开的，故事中人物形象鲜明，情节富有趣味，有利于幼儿表演。
2、改编——反复推敲
从故事到剧本的形成是一项难度很高的工作，我们组内的老师们绞尽了脑汁，把新教材推荐的一些音乐
活动内容有选择地融入于其中。《开汽车》这一歌曲节奏清晰欢快，便于幼儿一遍游戏一遍表演。《小
蚂蚁》这个乐曲结构轻快，乐段简单，可以作为整个儿童音乐剧的核心主旋律；综合以上的思考，我们
觉得音乐剧《小兔乖乖》剧本已初步形成。但是大家细细推敲，发现剧本的矛盾冲突点没有，换句话说
就感觉剧本不够有趣。组内的老师们虽然找到了问题，但改来改去还是不满意，于是我们把剧本拿给沈
秀琴老师，想借助专家独特的思维来给予调整。
剧本处理中的细节1：
在第二幕：胖猪分面包的时候。一开始小猪胖胖只有一句旁白“爸爸妈妈为我准备了一个大书包，里面
有很多很多好吃的东西。接下来就开始唱歌了。但沈老师给我们的调整意见是增加了小猪胖胖对食物的
介绍：“爸爸妈妈为我准备了一个大书包，里面有很多很多好吃的东西，你们猜猜有什么？ （一一拿出
）
面包：看！一块香香的大面包，（闻）太香了、太香了，还是85度C的，哈哈！
香蕉：（面向观众提问）。如这个弯弯的、黄黄的、甜甜的是什么呢？（是香蕉、是香蕉
对了！是香蕉香蕉！
糖果：这是什么？嘿嘿！（是糖）
对了对了！是五颜六色的糖果！甜是甜的来，香是香的来。
思考与启示：
词汇的运用，结合生活。如，一块香香的大面包，（闻）太香了、太香了，还是85度C的。由于孩子们
对85度C的面包比较熟悉，所以用了这个名字，使孩子一听就懂，一听就明白。
提问的设计，增加互动。如这个弯弯的、黄黄的、甜甜的是什么呢？观众们一看就明白，是香蕉，很好
的调动了现场的气氛。
语言口语化，诙谐有趣。如对了对了！是五颜六色的糖果！甜是甜的来，香是香的来。朗朗上口，孩子
易学，而且想学。
剧本处理中的细节2：
在第三幕：胖熊分香蕉的剧本中，我们一开始就和第2幕一样，胖熊没有悬念的把香蕉分给了朋友。沈老
师一针见血的提出第三幕是高潮部分，一定要编的有趣。于是增加了小猪踩到小猴随地乱扔的香蕉皮后
摔跤的情节，一下子把情节丰富了起来，随后小猪重重的摔在了地上，又夸张又富有舞台效果。
旁白3：大家在一起吃着吃着，小猴把香蕉皮随手一扔，小猪踩到香蕉皮不小心摔了一跤
小胖猪：哎呦！疼死我了！是谁扔的香蕉皮害我摔了一跤！（小猪说话2）
众动物：是小猴是小猴！
众动物唱歌：香蕉皮捡起来，千万千万别乱丢；小猴子，要记住，乱扔垃圾不应该！
小猴：对不起，对不起，小猪请你原谅我，我以后一定做到
（众动物一起唱）保护环境人人有责！
思考与启示：
一波三折，丰富情节。如果胖熊顺利的把香蕉分给了同伴，没有调皮的猴子把香蕉皮乱扔的处理，情节
就太死板了。经过这样的设计，有冲突，有反面角色小猴的这个扔香蕉皮的动作，随后小猪重重的摔在
了地上，既吸引观众眼球又富有舞台效果。
画龙点睛，突显主题。结合小猴子乱扔垃圾的情节，我们很自然的把“乱扔垃圾不应该”“保护环境人
人有责”编进了歌曲中，突显了我们这个音乐剧的教育价值：人人都要保护环境，寓教于乐。
二、音乐录制角色化
一个完整音乐剧的音乐是由无数个片段音乐合成的，于是发挥组内的倪幼萌、顾爱丽等老师的优势，进
行剪切、音色变化、特殊音效的插入等等，初步完成了音乐剧的录音。但当我在试听的时候，总感觉少
了点什么？效果不是很好。老师们嘀咕了，以前也是这样录音的呀？于是又去请教了我们极具感染力的
沈秀琴老师，她给我们指出了问题所在：音乐剧里的小猴、小鸟、胖猪在声音处理上没有角色化，老师
们的录音中呈现的是人的声音，而不是小动物有特点有变化的声音。
录音处理中的细节1：
在小鸟的歌曲中是这样唱的：“小小鸟，肚子饿，好像有什么好吃的？
小胖猪，你好呀，你的面包可真香”
思考与启示：
音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关．音色是指声音的品质与特色．
所以在模仿小鸟的声音时小鸟的声带振动频率高，所以音调要偏高．
录音处理中的细节2：
在小猴出场的歌曲中是这样唱的：“小猴子，肚子饿，看见香蕉流口水；
小胖猪，你好呀，真想吃你的大香蕉”
思考与启示：
在唱到小猴子的时候，我们在“小猴子”后面加了象声词“嘿嘿”，虽然只有短短的2个字，但把猴子可
爱、调皮的性格特点准确的展现出来了。
在模仿小猴子的声音时音色要偏低，和小鸟形成对比。
三、排演过程常态化
说到底音乐剧应该是孩子们的音乐剧，所以我们老师要充分尊重孩子们自己的意愿，满足他们的兴趣和
要求，给予他们更多自主参与的空间。
排演过程中的细节1：
扮演主角小猪胖胖的小朋友一开始的时候舞台方向感不足，在一一介绍野餐食物的时候，没有面对着观
众，一开始老师也有点着急，一直上去纠正。这样做了以后，我们发现对幼儿的自信心造成了影响，演
到这里她就会停下来看着老师。于是我们及时的调整策略，不在当场指出孩子的问题，语言上的提醒也
尽量减少。
思考与提示：
相信孩子，学会放手
好奇、爱动，喜欢模仿是小班幼儿的年龄特点，他们对表演动作的兴趣要比表演对话的兴趣高很多，所
以在这个环节孩子出现一些问题是情由可原的。在表演中，让孩子们自己去活动，去想象，去合作。当
看到孩子们表演的兴趣很高，合作很好，这样我们的的意图就达到了，教师就没有必要做指挥官指手划
脚的了，孩子乐意表演、愿意游戏就是我们教育最终的目的。因而教师要把握时机，及时鼓励，这样适
当的放手以后，孩子的状态越来越好。在最后的演出中成为全场的焦点
排演过程中的细节2：
在第四幕“胖猪分糖果”的时候，剧本中的语言是——小猪胖胖：朋友们，吃完了糖记得把糖纸。。？(
有一个停顿)
小动物接着说：扔到垃圾袋里哦！
本来小动物说好以后没有设计什么动作，但在小孔雀排演的时候，我们的潘老师突发奇想，拿出旁边的
一个垃圾桶，让孩子一边指着这个垃圾桶一边说，有一个小动物还真的把糖纸扔进了垃圾桶。
思考与提示：
把握细节，事半功倍
既然台词说了要把垃圾扔进垃圾桶里，那么增加了一个垃圾桶和扔垃圾的这样简单的动作，使幼儿在表
演的时候有对象感，动作的辅助，起到了事半功倍的效果。
四、经验和收获：
1、分工合作，不断渗透
一个儿童音乐剧的呈现，凝聚着所有老师的智慧。老师们要做个有心人，抓住每一个机会，积极参与到
儿童音乐剧的排演中来。通过一次次的教研组活动和备课组活动，我们将这次的音乐剧作为一个小主题
开展。将音乐剧中的剧本理解、歌曲、舞蹈、道具制作等内容化解为幼儿的学习内容，设计成一个个常
态化的教学活动。孩子们在这样的过程中逐渐理解了剧本内容，学会了演唱音乐剧中的歌曲，喜欢跳
音乐剧中的舞蹈，充分调动孩子参与音乐剧表演的积极性。
2、精益求精，不断挑战
经过这次儿童剧的实践，从确定表演素材到剧本完善，从创编舞蹈到道具制作、录音合成，老师们接受
着一次次的挑战，如何发挥潜能，使各方面的效果最好；如何调动幼儿参与的积极性和蓬勃的表现力；
活动预设，计划先行；逐步开展，稳步前行；年级组有如一棵大树的主杆，班级就象一根根主杆上的分
枝，枝繁叶茂，是我们共同追求的目标。在此过程中我们不断也在不断的问自己“还可以做的更好吗？
例如在我们的集体舞编排上我们也发动了小班组集体的力量，大家一起编排动作，小班的孩子在动作协
调性方面还是比较薄弱的，还是需要教师的一些指导，所以我们大家坐在一起商量，进行集体舞蹈的创
编，并根据幼儿的情况进行及时调整。
总之，在实施音乐剧的过程中，要从小处着手，从细节抓起，举一反三的进行边思考边调整，教研组既
要统一规划和统筹，也要给出空间，使教师有发挥的余地。老师的指导也要灵活、随机，讨论、观察、
示范、提供材料是老师指导小班幼儿音乐剧表演的基本方法，最后让我们为满足幼儿的表演兴趣，促进
其快乐自主的成长这样的目标而继续努力!
六一儿童节校长总结讲话稿
六一儿童节校长总结讲话稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
辞别了芬芳的五月，我们走进了火红的六月，走进了全世界少年儿童的节日——“六一”国际儿童节！今天我们隆重集会，召开“播种希望，放飞梦想”庆六一文艺汇演活动。值此机会，我谨代表大四镇小学领导班子向全体同学们致以节日的祝愿，祝你们学习进步、节日愉快！向参加演出的同学们表示热烈的祝贺，并向爱岗敬业、辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！举办这次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的检阅，也是对我校素质教育开展情况的检阅，更是对各校、各班落实学校和上级会议精神的一次检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。
在这次文艺表演中，可以说同学们的兴趣得到了培养，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了集体荣誉感，和凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活。在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华：如歌声甜美的
，滑稽幽默又富有教育意义的 ，无不表现了同学们的智慧和才华。
在组织本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，一部分教师精选节目悉心指导，领导班子全体成员非常重视此项活动，认真组织，周密策划，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以圆满完成。
春华秋实，岁月轮回，近一年多来，大四小学的全面工作在上级领导的关心重视和全体师生的共同努力下，各项工作得到了扎实有效地开展，教学质量得到稳步提高，办学条件得到进一步提升，为同学们创设了一个安全温馨的学习环境，近一年多来学校被授予“铁岭市和谐校园”、“铁岭市远程教育先进学校”、“昌图县科研工作先进单位”等荣誉称号，先后有近20余名位师生在各级各类比赛中获奖，目前全校教师正以满腔的热情投身于国家级科研课题的研究及辽宁省双高普九迎检的准备当中。在今天这个快乐的日子里，希望同学们要珍惜童年美好的时光，因为少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，今年的“六一”是一年级小同学步入校园度过的第一个节日，希望你们好好学习，天天向上，快乐成长。今年的“六一”也是六年级同学在母校度过的最后一个儿童节，希望你们记住母校，记住老师和家长的殷切希望，更加努力学习，做个品学兼优的学生，无论在什么时候，什么地方都要以一个少先队员的标准严格要求自己，要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句古训，用实际行动，做一个文明守纪、乐于助人的好少年。今天，学校因你们而精彩；明天，母校因你们而自豪。
最后再次祝同学们节日快乐，童年幸福！祝老师们工作顺利，阖家美满！祝我们大四镇小学的明天更加美好！
母亲节儿童祝福妈妈话语22条
“母亲的温暖永远难忘记，母亲，我日夜思念你。”现在的年轻人都喜欢在网上交流，你看到朋友给你分享的句子，句子的精炼是他的主要特征，你收藏了多少神仙宝藏句子呢？下面由工作总结之家编辑帮大家编辑的《母亲节儿童祝福妈妈话语》， 欢迎品鉴！
1、母亲的温暖永远难忘记，母亲，我日夜思念你。
2、母爱似海，宽广伟大，浩瀚无边；母爱似泉，连绵不断，滋润心田；母爱似花，温馨芬芳，一生相伴。母亲节来临之际，祝天下母亲幸福快乐，身体健康，母亲节快乐！
3、妈妈，您是一棵大树，我是树上的一片叶子；您是一束阳光，我是花盆中的一朵花；您是一只蜜蜂，我是我是盛开的一朵花。祝您母亲节快乐！
4、妈妈的一生都是在孕育生命，疼痛中却充满了幸福。妈妈让世界拥有了爱，真实、无私而伟大。让我们为妈妈致敬，感恩！真心的说声：“谢谢您，妈妈。”！
5、不有一个节日让我的思念绵长无边，惟有母亲节思念我敬爱的母亲;没有一条短信让我的抒发如此坚苦，唯有母亲节注释我爱母的心情!祝愿所有的母亲平安!
6、妈妈，今天晚上我陪您去外面吃饭，您就甭做饭了。
7、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的！
8、母爱是一种力量，可以让低落的心重燃希望；母爱是一剂魔法药水，能抚慰受伤的心灵；母爱更胜似那潇潇雨丝，淅沥沥地把快乐撒向了人间！妈妈节日快乐！
9、历经风雨洗礼，盼您始终坚强如昔。我把思念化为祝福，伴随您三百六十五天，母亲节快乐!
10、妈妈，谢谢您给予我如此灿烂美好的生命!I love you forever!
11、真心诚心儿的心，山亲水亲娘最亲；游子在外娘挂心，娘为孩儿不畏辛；没有黄金和白银，只有孩儿一片心。祝妈妈节日快乐。母亲节短信
12、洗衣做饭忙不完，每日忙碌不着闲，历经风霜添白发，勤劳持家不知烦，尝尽苦辣皆为甜，养大子女无怨言。在母亲节的日子里，祝福妈妈健康长寿颐养天年!
13、她不是云彩，却有彩虹般灿烂；她不是太阳，却有阳光般温暖；她不是雨露，却滋润着你我的心田；母爱是天，母爱无边，母亲节里愿天下妈妈笑容最甜，母亲节快乐！
14、一把梳子梳不尽母亲的愁，你总把儿女挂在你心头，抚养了儿女又为孙辈做，忙了屋里头还要忙外头。今天是母亲节，妈妈，您应该好好休息！
15、在那尺寸灶台，烹饪出满满的关爱；针线起舞，钩织出对我们密密的呵护；悄然爬上额头的皱纹，尽是担心、操劳的刻痕。妈妈，您辛苦了，愿您一世安康！
16、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母亲节，祝福伟大的母亲，健康快乐，幸福永远，母亲节快乐!
17、爱是妈为孩儿的梳妆;爱是门口深情的张望;爱是粗大的手掌;爱是入睡时妈的吟唱;爱是孩儿病时的热汤;爱是母亲唠叨的过往
18、有您的地方，就是我最温馨、最快乐的家。无数次遥望家的方向，那是我神往的地方，是我魂牵梦绕的心之乐园！母亲：节日快乐！请您：健康长寿！
19、妈妈：您的宽容，让我学会了饶恕；您的善良，让我懂得了怜悯；您的自尊，让我明白了忍耐；您的坚强；让我知道了面对。妈妈，我爱您！
20、母亲！您生我、养我、育我……在这个节日里，儿子向您问好，希望您身体健康、万事如意！
21、年龄再大也是母亲的孩子，走得再远也走不出母亲的牵挂，事务再多也不能忘记母亲。岁月无情儿女有情，母亲渐老孝心别老，母亲节到了，祝母亲快乐安好！
22、一向不善在您面前表达感情的我，今天要借着短信说一句：亲爱的妈妈：我永远爱您！祝母亲节快乐。
幼儿教师学习总结《3-6岁儿童学习与发展指南》
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结
上学的时候是我们学习的场所，现在在幼儿园里我们一样学着上学时知识。关于五大领域。在上学的时候学的就是靠死记硬背，根本就不懂什么是什么，很茫然。
而现在亲自在这样的环境中观察，在看起这些知识会有些略微懂得想法。在此看来光看表面的东西只是存于浅谈，真正实践去感受的会对自己本身加大印象跟理解。
在实践中所学的才叫学到真东西。
《指南》从我们的五大领域谈起：健康语言社会科学艺术来描述孩子的发展。给予了最详细的指导。让我这个没有任何经验的小姑娘不论在以后的工作中，还是在未来自己为人妈妈都打好了基础。指南中详细的介绍了关于健康孩子健康生长发展最合理的生长发育。
例如：在幼儿园让孩子们养成良好的作息习惯。有助于孩子健康的成长。还有注重成长的还要有健康的饮食，孩子的吃饭方面也是一门学问。每一类的食物都要充足，但还要适当。这时我所学到的。保证健康的同事还要有良好的作息时间，不一定睡觉就是好的。也是需要科学的理念的。不要盲目的认为而耽误了孩子的一生。
我发现指南分别分了三个阶段：3-4岁为第一阶段。4-5岁为第二阶段5-6岁为第三阶段
每个阶段都详细的讲解了每一个年龄段孩子正常的生长发育过程。而有利于家长跟老师不能盲目看待孩子的发育阶段，更为了那些有拔苗助长的家长。想法打破了。孩子的成长是有一定过程的，俗话说心急吃不了热豆腐。孩子。就是需要大人们耐心的精心呵护。
例如：孩子的每一个阶段做父母的都要了解清楚，这样也有助于健康孩子的成长。我认为。
之前还没有体会到做以为妈妈的辛苦，现在看了3-6岁儿童学习与发展指南我才了解原来培养出个方面优秀的宝宝需要花费这么多的心思。孩子的健康是最重要的，没有健康就不能谈接下来的一切了、健康有包括：身心状况动作发展生活习惯与生活能力。现实中有的孩子语言方面有的讲话讲的较早些而有的孩子就相对较晚些。所以我们的语言也是相当重要的。它包括两方面：倾听与表达阅读与书写准备。当然这是在交接班是所进行的。
听别人说经常到外面玩玩的这样的孩子聪明。因为他接触社会事物较早一些不至于等到大一些再来看社会。我想那时会有一种打触的心里。它又包括：人际交往社会适应。
到了一定的年龄应该对此进行简单知识的灌输，这就是我们第三部分科学。简单让孩子感知与理解事物量的特征。例如感知常见事物的大小多少高矮粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。
大人们都喜欢美好的事物。当然孩子们也是如此。艺术的领域很深奥就从感受与欣赏开始吧。孩子的创造力是最丰富的有着无穷的表现力。所以说我们要善待这些孩子们，他们才是这个世界上最宝贵的财富。
