高年级学生“习作大比拼”活动总结。
日复一日，年复一年，一阶段的工作即将结束 ，新一阶段的工作正在到来。我们需要开始书写工作总结了。人生成长的路上，需要及时地复盘自己。工作总结怎么写才好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高年级学生“习作大比拼”活动总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
我校为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学生的写作能力，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，促进学生全面发展，于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动。这次活动由高年级的同学参加，每班在预选的基础上选派六名选手，在规定的时间内一篇作文，字数要求在400字左右。通过此次活动，学生在阅读、习作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，投入习作，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
一．现场出题．现场作文
下午第一二节课参赛选手来到会议室，根据给定的内容开始作文。作文写在学校统一发的作文纸上，时间为50分钟。学生都在规定的时间内完成了写作。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
二．凸显主题．生动有趣
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
当然从此次作文中也看出有很多有待加强之处：一.是应提前通知、安排到位，开始前一个星期应该下发通知每班一份，让班级有时间准备初赛，在初赛中选出选手更为公平。二是应关注细节，加强指导。比如：标点的使用、错别字等。在指导时教师多多引导孩子看课外书，并在课堂中给一定的时间，还应多写些下水文，对学生的作文多指导多修改，好作文是改出来的。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累——艺术构思——写作——修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。希望通过这次的活动让老师和同学都有所收获，激起更高的作文兴趣。
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大学生篮球比赛活动总结
在院领导和各系部领导老师的大力支持下，在体育教研室老师的周密安排下，在全院学生的共同努力下，历时一个月近100场比赛，圆满地完成了本次篮球比赛任务。这次比赛不仅为黑林职院评估系列活动添了精彩的一笔，而且也为篮球爱好者提供了真实的大餐。
此次比赛，我们的篮球队员们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛中去，充分发挥了敢打敢拼的进取精神。我们的篮球队员们不仅牺牲了他们的中午休息时间，还要来回于南北校区之间，还牺牲了四个星期日的休息时间，他们在运动场上挥洒着汗水与激情，为班级的荣誉而努力拼搏。我们的学院领导冒着烈日在场上为我们的队员加油、助威，其紧张程度比我们都要高。我们教研室部分老师牺牲中午和周末休息时间担当裁判工作，虽然裁判工作顶着烈日，又苦又累，但老师们都没有怨言。本次篮球比赛取得了圆满成功，在这次活动中，青年志愿者同体育教研室老师一起，为活动提供了强有力的裁判及后勤工作，为活动的准备做了很大的贡献。
本次篮球比赛取得前八名的班级是：第一名 家俱04-4 第二名 建工05-1 第三名 道桥05-2 第四名 家俱05-5 第五名 园林05-1 第六名 会计05-2 第七名 机电05-3 第八名 计应04-1 对于这次活动，学院领导给予了极高重视，从整体上看，达到了预期的效果，但也存在几点不足：
1）准备工作尚有欠缺，后勤人员不足，但能顺利工作。 2）有迟到现象，由于是利用中午学生休息时间，还有雨天的困扰，部分班级实习，所以比赛时有同学迟到，调整部分场次。但及时通知，得到合理处理。 3）宣传力度和沟通还有不到之处，各班级辅导员有部分没有到场，致使在场上出现一些问题。 4)报名工作不够严格，出现外员参赛的情况。 5）服装不能完全统一，给裁判工作带来很大的难度。
鉴于以上情况，我们总结经验如下：
1）充分做好准备工作，提前制定工作计划，严格报名制度，必须有辅导员担当领队。
2）做好通知，按排好场次，禁止迟到；要作到服装完全统一。
3）对一切可能发生的意外或突发事件做好事先预防准备，交齐保证金。通过这次比赛，我们不仅挖掘了一批有潜力的队员，壮大了学院篮球队的力量，同时看到了黑林职院人积极向上、努力进取、顽强拼搏的精神，更加感受到同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心，并且在此次活动中得到了许多宝贵的活动经验，相信在今后的工作中，我们将会做的更好，把黑林职院的体育工作推上新的高度。
浅谈如何有效开展体育活动“投掷大比拼”
浅谈如何有效开展体育活动“投掷大比拼”
《指南》健康教育要求中指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”为了培养大班幼儿动作的协调性和灵活性，我们为此开展了一系列体育活动“投掷大比拼”。但投掷动作要求手腕、手臂、腰、腹、背及腿等全身肌肉协调一致，而且投出物体时要有一定的力量，这对孩于来说是一个比较难的动作，不是一时能学会的。
在“投掷大比拼”第一次教学活动中，我们只是根据本班幼儿的年龄特点设置了教学目标“初步掌握投掷的基本方法，锻炼手臂力量；对投掷活动感兴趣，积极参与体育活动。”在活动中我们要求孩子们在布置的活动区中自选纸球、飞镖和沙袋进行投掷游戏，如在玩球区幼儿用自制的纸球投掷坏老鼠、在沙袋区幼儿用自制的沙袋投掷大灰狼，在飞镖区幼儿用自制的飞镖投掷过圈。活动开始了，孩子们争先恐后地选择了纸球和沙袋开始玩游戏，而选择飞镖的孩子寥寥无几。在纸球区和沙袋区，刚开始孩子们还玩得不也乐乎，但不一会儿他们就失去了玩游戏的兴趣，他们用纸球和沙袋互相扔来扔去玩“打仗”的游戏。玩飞镖的孩子也加入了玩打仗的游戏，他们用飞镖你仍我，我扔你……，一眼望去都是孩子们在疯狂滴你追我跑地打闹、嬉戏，完全没有停下来的现象。
体育教学活动是幼儿园体育活动的基本组织形式，它通常采用集体教学活动的方式，一般采用直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够进幼儿身心健康的活动。在第一次体育活动“投掷大比拼”活动中，孩子们之所以出现以上现象，这其中有以下原因：
一、教学目标明确，重难点突出
第一次“投掷大比拼”体育活动后，我们进行了反思，觉得自己对“投掷”的教学目标并不明确，对投掷的动作要领没有掌握好，为此我们仔细阅读了“基本动作概论”中关于投掷的教学目标。通过学习我们了解了投掷包括很多方面，如抛球、接球等都属于投掷的范畴。同时通过学习也让我们了解到大班投掷的目标要求除了要掌握投掷的基本动作外，还了解了大班幼儿的投准目标要求。知道大班投准的目标是3米投远的目标是5米。于是在第二次投掷教学中，我们把目标进行了调整“能准确掌握投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力；对投掷活动敢于尝试，不怕困难，积极参与。”同时把肩上投掷作为教学重点，侧重全身动作；教学难点则是投准目标。在教学目标的基础上我们创设了相应的游戏情景：沙包区：距离3米，要求幼儿将炸弹（沙包）投掷到猫耳洞（直径60cm轮胎上）；流星区：距离3米，将手雷（流星）投掷敌占区（穿过直径为60cm的圈内）；玩球区：距离5米，将纸球扔到砖墙区域内（不同距离）。提醒幼儿在投掷的时候要双眼盯紧目标，蹬地转体把手中的武器投掷出去。让幼儿在情景创设的情景中锻炼了动作的发展。
《指南》健康指导要求中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”在第一次投掷活动中我们并没有提醒幼儿在投掷中注意安全，不要面对面进行互相投掷，以免引起安全隐患的发生，因而在幼儿活动中出现了互相投掷的现象。在第二次教学活动中，为了避免出现以上幼儿互相投掷的现象，我们在幼儿游戏之前提出了安全的要求：不要用器物互相投掷对方，以免意外发生。在第二次投掷游戏活动中，幼儿不再互相投掷了，而是瞄准目标进行投掷，达到了预期的教学效果。
二、师生角色明了，适时参与活动
教师不但是教学工作的引导者，更是幼儿活动的合作者。教师应参与到活动中去，让幼儿、教师和整个活动成为一个整体。在体育活动“投掷大比拼”第一次教学活动中，我们只是作为材料的提供者和幼儿游戏的旁观者，而没有作为引导者、支持者和合作者与幼儿一起游戏，导致幼儿无目的性地自由地“瞎玩”。在第二次“投掷大比拼”教学活动中，我们在活动中既是观察者、引导者，也是活动的支持者和合作者。我们根据幼儿在活动中的表现，给予一定的帮助、指导。当发现幼儿对某一材料的某一玩法兴趣减弱时，我们在活动中对幼儿的活动进行适时的指导，并与幼儿一起参与活动，让幼儿、教师和活动成为一个整体，从而激发幼儿活动的兴趣。
三、材料投放层次，激发活动兴趣
陶行知曾说过“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。” 每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，教师根据班级幼儿的特点以及能力与水平的差异有计划、有层次的投放不同的材料，以满足不同幼儿的发展需要，促进每个幼儿都得到健康的发展，让幼儿在学习、探索的过程中体验到成功的乐趣。在“投掷大比拼”第一次教学活动中，纸球区、沙袋区和飞镖都是统一的目标要求，没有体现一定的层次性，因而对能力强的幼儿来说没有挑战性，玩了一次就不想玩了，因而出现了互相投掷对方的吵闹现象。在第二次“投掷大比拼”教学活动中，为保证每个幼儿在原有基础上都能得到发展，我们在创设情景性游戏的同时对不同层次的幼儿的目标要求有所不同。在大班投远的目标5米的基础上，对不同层次的幼儿要求也不同：投远6米、7米、8米等。在投准3米目标的基础上对能力强的幼儿要求投准3.5米、4米、4.5米等，让能力强的幼儿在活动中进行不同的学习和挑战，激发游戏的趣味性的同时体验到成功的乐趣。
总之，在体育活动中，作为教师的我们要善于学习、善于思考、善于观察，善于发现问题、分析问题、解决问题，能根据本班孩子的不同的发展水平适时适时调整活动，使每个幼儿在活动中都能得到提高和发展。
大学班级2019年学习雷锋活动总结
花，开放三月，灿烂而又奔放，漂洒的芳香让大地处处充满着青春的气息，在学院“加强校园文化建设”的倡导下，在院团委组织部的号召下，一场全班性的“以学习和弘扬雷锋精神”为主题的活动火热地进行着，活动开展得有声有色，收效很好，得到了同学们的好评，现将本次学习雷锋活动总结如下：
组织全班同学观看电影《离开雷锋的日子》
电影虽旧，其内涵却新，本次电影观看途中，大部分班级都能够积极参与，融入到电影的故事情节中去，这突出了雷锋精神与时代主题相符的特点。全班同学，在雷锋精神的感染下，也用实际行动来传递雷锋精神，以组织生活会为契机在学院各处打扫卫生、在公交车站清洗车子。工作认真，为本次活动做出了不少的努力。为更好地开展本次三月学习雷锋活动，团支部展出了一些先进事迹的图片和相关文字说明，吸引了许多同学前去观看，而那些感人的事迹，也正是雷锋精神的真实写照。先进事迹图片展为本次开展学雷锋活动起到了一个较好的引领和促进作用。
工作经验：
通过本次学习雷锋活动，我部总结了以下几点经验：
1、我班团支部及同学所做出的努力，是本次活动顺利开展的重要因素。
2、全面的考虑与事先做好准备工作是必不可少的并有待加强。
3、还应该加大活动的宣传力度，让“学习和弘扬雷锋精神”更加深入人心。
总之，我们还将继续努力，不断吸取经验与教训，争取把下次活动开展地更好！
大学班级2020年学习雷锋活动总结
花，开放三月，灿烂而又奔放，漂洒的芳香让大地处处充满着青春的气息，在学院“加强校园文化建设”的倡导下，在院团委组织部的号召下，一场全班性的“以学习和弘扬雷锋精神”为主题的活动火热地进行着，活动开展得有声有色，收效很好，得到了同学们的好评，现将本次学习雷锋活动总结如下：
组织全班同学观看电影《离开雷锋的日子》
电影虽旧，其内涵却新，本次电影观看途中，大部分班级都能够积极参与，融入到电影的故事情节中去，这突出了雷锋精神与时代主题相符的特点。全班同学，在雷锋精神的感染下，也用实际行动来传递雷锋精神，以组织生活会为契机在学院各处打扫卫生、在公交车站清洗车子。工作认真，为本次活动做出了不少的努力。为更好地开展本次三月学习雷锋活动，团支部展出了一些先进事迹的图片和相关文字说明，吸引了许多同学前去观看，而那些感人的事迹，也正是雷锋精神的真实写照。先进事迹图片展为本次开展学雷锋活动起到了一个较好的引领和促进作用。
工作经验：
通过本次学习雷锋活动，我部总结了以下几点经验：
1、我班团支部及同学所做出的努力，是本次活动顺利开展的重要因素。
2、全面的考虑与事先做好准备工作是必不可少的并有待加强。
3、还应该加大活动的宣传力度，让“学习和弘扬雷锋精神”更加深入人心。
总之，我们还将继续努力，不断吸取经验与教训，争取把下次活动开展地更好！
