发布时间： 2020.11.01

2020-2021学年度第二学期园本培训工作总结。

光阴似箭，一阶段的工作即将结束，新一阶段的工作正在到来。经过工作的磨炼之后就可以对其做一个总结。总结经验教训，使以后的工作少走弯路，多出成果，好的工作总结是怎么写的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2020-2021学年度第二学期园本培训工作总结》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、以人为本，高度重视园本培训工作

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。

1．成立园本培训领导小组，制定培训总体方案计划。

为了让园本培训深入每个教师的思想，努力营造氛围，使园本培训化为每个教师的实际行动。本学期，我园根据市培训规划，成立了以园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定副园长分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学，提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。

2.健全园本教研工作制度。我园制定了切实可行的园本教研制度，如：业务学习制度、教师相互听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、园本教研考核评价制度等，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。着力落实园本教研活动的时间和空间，统筹安排园本教研的内容和活动形式，由教研组独立开展的教研活动，每周不得少于两小时，每周进行集中开展。保证教研组工作和备课组活动真正落实到位。与此同是时学校给予教研组工作必要的资金投入，保证购买图书资料、外出参观学习，以及有关教研活动、竞赛活动的开支。制度、时间、经费的落实，为我园园本教研活动提供了有力的保障。

二、抓师资队伍建设，提高保教质量。

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

1.更新观念，树立新的幼儿教育理念。

我园每周一下午4:30召开周前会议，开展具有针对性的教育理论学习，引导教师树立正确的教育观与发展观，我们还通过集体备课、教研活动等形式进行学习，充分发挥教研的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《指南》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。如本学期我园请来了“叮叮铛集团的专家，对全园教师进行情景数学的示范课与点评活动，提高了年轻教师对科学活动课驾驭能力。(请注明本文转自写作频道)今年4月份，由副园长滕中英老师带队的幼儿园骨干老师去深圳实验幼儿园学习，通过观摩学习，开阔了视野，为幼儿园的活动创设带来了新鲜的血液；

2.开展研讨课、观摩课、互听互评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。本学期在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园胡晓丽、黄毛毛、潘莉、孙婵琼等老师提供了公开示范课。通过听课、评课、思课，让教师共同切磋，共同研磨，共同进步，得到了领导和同行们的充分肯定。

3.以赛代培，促进教师专业化成长。

我们组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著，硕果累累。周薇薇、潘莉、胡晓丽三位老师参加县“三坛”评比，获得了县教坛新秀的荣誉称号；胡晓丽老师被评为XX学年温州市优秀教师，王胜月老师参加县中青年教师基本功评比获一等奖；教师教育教学论文、德育论文评比中黄毛毛老师获一等奖，胡晓丽老师获一等奖，孙婵琼老师获三等奖；张洁、周薇薇参加县“庆三八”大合唱比赛，活动一等奖；张洁老师参加县教师歌唱比赛获得三等奖，滕中英、邵丹老师获县半日活动设计二等奖。

4.加强幼儿一日活动的研究。

严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。幼儿园还组织了教师团队式“半日活动组织”评比活动，潘莉老师获得第一名，推荐参加县幼儿园半日活动评比并且获得了第二名的好成绩。

5..加强常规教育教学管理，提高一日活动质量。

一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题墙的更换情况，抽查新教师的工作手册，着重看书写是否认真，格式是否规范，过程是否完整，重、难点是否准确，效果分析是否及时填写，有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、检查指导教学，及时通报教师上课情况，促使教师积极挖掘教材，精心准备教具，增强了上好每节课的自觉性，提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表，针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等，使教学研究与实践得到紧密结合，为全面提高教育质量提供了有力保障。

三、加强教研力度，提高教学质量

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。

（一）创新教研模式——让“你让我学”变成“我要学”

我园教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐。本学期，我们继续继承原来的研讨方式，实行现场研讨的探讨形式：在以往热身游戏——百家讲坛——主题学习三大环节的基础上增加了两个互动的环节。因为本学期素养提升工程定位在科学领域，所以我们在最后一个环节中增加了让组员演示科学小实验，让科学领域的知识更深入。为深入《3-6岁儿童发展指南》的学习，我们还增设了“有奖竞答”的环节。老师们在“游戏”中巩固了对知识的认识。

于以往教师自定百家讲坛主题内容不同，今年的第三个改革内容就是百家讲坛，我们给教师在选择上，限定了要求，要求年轻教师以“幼儿园一日生活”为切入口，选择演讲内容。这样一来，每个老师都可以从自己的带班经验入手，把自己的经验和困惑讲出来。老教师传授经验，新教师又在这样的活动中有了一个解决困惑的机会。为每个老师创造了一个“想说”“能说”的平台。

在主题学习中，我同样尝试了一些改革。我打破了以往“我讲你听”的固有模式。选择了多样的教研模式：像集体文本解读、研讨讲座、案例分析、辩论赛等等互动性强的教研模式，被尝试越来越多的运用到了我们的教研活动中。研讨中，老师们总是各抒己见，畅所欲言，积极地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助，在这样的一个不断调整、实践反思的过程中，逐步地让我们老师明确了方向，理清了思路，不断地成长！整个研讨氛围浓厚了很多。

四、今后努力的方向

1.加强一日常规工作，从细致出发，不忽视任何一个细小环节。

（活动组织、游戏指导、幼儿习惯的培养、能力的发展等。）

2.提高自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。

（新教师成长、信息技术的运用、听课、备课、评课、反思的能力等）

3.深入教科研课题的开发与研究，将实践与理论有机结合

（以年级组获班级为单位开展）

二○一三年六月二十六日

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2020-2021学年度第二学期班主任总结

“做好每一件简单的事，就不简单了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一个细节，就意味着成功！”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为，当我们的班级规范已经约定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的智慧。现将本学期的班主任的工作总结如下：

一、笔谈式交流，从细节帮助学生处理心灵情绪。

“人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。”运用周记与学生进行书面谈心，是我最喜欢的帮助学生处理心灵情绪的方式。不用讲究构思是否巧妙，文笔是否精彩，而是看重思想交流。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提意见，还可以说悄悄话，学生向老师吐露心声，有泪水，有感动。“周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的“沙子”，从另一方面也使得孩子在与老师的交流中学会控制并处理自己的情绪，从而自主的解决问题。对班里的每位学生，我都会用心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，帮助他们处理心灵情绪，用我真诚的笑容，告诉他们我的欣赏和关注。

二、智慧细心的爱学生，真正开启纯真的心灵之门。

1、爱，并不简单。爱学生，也要懂得爱的智慧，这是对班主任的考验。比如：我对于学生的学习和行为习惯，处处以成人甚至完美的标准来要求学生，认为这是为他们好，是对他们的爱，可很多时候，学生并领情，尤其四年级的学生，是小学阶段个性差异最大，性格特征比较突出的时候，学生个性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，教师会有很多烦恼；把孩子当做敌人，教师会有很多愤怒；把孩子当做孩子，教师会有很多乐趣。当我们放下“为了..好”的思维模式，给孩子更多的自由和选择权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的智慧。

2、爱，需要自省。从我亲身经历的例子谈起：记得有一次留下5名学生背课文，其中4名在我的提示下备完了，如释重负的说完“老师再见”后飞快的跑了，只有**还不会，我声音有些严厉：“那你打算怎么办？”看他默不作声，我告诉他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”当我收拾东西的时候，没想到他怯生生的说：“老师，你愿意等我吗？”我怔住了，以为他会因为我的“宽大处理”而感激我，他看着我，坚定而轻声的说：“我要和他们一样，背完再走，可以吗？”我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们“一样”吗？为什么能等别人，而不能等他？是宽容？是照顾？是厚爱？不，是放弃。面对他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告诉他：“老师和你一起背。”当我再次打量着他纯真的脸时，在心里默默地告诉自己：孩子，谢谢你，今天是你等了我，等我看到你的要求进步，我一定会让你和我所有的学生“一样”。我记住了这次等待，我等待的是一颗脆弱心灵的回归。我终于明白，对于教师的爱，每一个孩子都渴望着：“我要和他们一样……”爱，需要自省。这让我想起看到的一段话：班主任在教育中不要充当变味的“伯乐”，因为他看不到生命的真谛，他只对生命进行甄别。让变味的“伯乐”远离教育，让学生快乐成长，让校园真正成为学生的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感受到，老师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心竭力。

3、爱，需要发现。说这句话，源于我班“小不点”**带给我的震撼和感动。之所以称她“小不点”，是因为她长得又瘦又小，可就是这样一个女孩，在本学期的运动会上，先跑完400米，又接着跑800米，别的班级有的同学因为体力不支已经弃权了，我怕她也撑不下来，告诉她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，说：“没事，我一定能跑下来，您不是经常说，四、三班的孩子是最坚强的吗？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬紧牙关为了班级荣誉奋力拼搏；忘不了她每经过班级时，都要努力看一眼我是否还带着学生扯着嗓子，呼喊着她的名字，为她加油！她终于以惊人的毅力坚持下1200米，并两项都进入前三。我赶紧扶住已经有些站不稳的她，陪她来回走动，并让她坐在自己的腿上，给她放松肌肉，并真诚快乐的告诉她：“小不点，你真棒！你的坚强令我们骄傲！”她咧着嘴，开心的笑了。后来，我发现原本学习不好的她，学习勤奋了，后来在她的日记中，我看到：“韩老师抱着我给我揉腿的那一刻，我很快乐，为了韩老师，我一定好好学习，继续为班级争光！”多么简单而纯真的心灵，当你用心发现孩子身上的优点，并真诚的赞美他（她）时，就是对他（她）最真挚的爱！这时，班级荣誉高于一切，就已不再是一句空话，而是深深扎根在每个人的心里，成为一件快乐、愿意为之付出努力的事。我真希望每位学生都能像她那样快乐，真希望能用我的“快乐”感染学生，让自己成为学生快乐的理由。

回首和孩子朝夕相处的每一天，我感受、走进、培育着每一颗童心，可以说，这些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花开、聆听花开的日子。经过一年的成长，如今的四、三班，是温馨的家园，这里有我和学生共同努力的足迹，我能常常欣慰的看到学生灿烂的笑脸，听到他们欢快的笑声，看到他们能力的增长，感受他们心灵的美好，我在实践中渐渐明白：原来生命可以如此美丽的绽放。我会全身心的用我的智慧呵护这些美丽的生命，和他们共同快乐成长！
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2020-2021学年度第二学期班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初一（3）班的班主任。在班主任期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。现在就把一学期的工作情况总结。

一、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期天晚修时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

二、重视班级班风建设

加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。因此，我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。每月都荣获“文明班级”称号。

三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，（交通安全教育、溺水安全教育、疟疾防治等）然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、教育学生努力学习，关心学生身心健康

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。还建立班级学习成绩奖励制度，给予相关的奖励。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把“糖”吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。本学期还被评为班积极分子。

本学期，我班同学在本人和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2020年联校2020-2021学年度第二学期工作总结

树立科学发展观提升教育教学质量

——xx联校20xx—20xx学年度第二学期工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间本学期工作将要结束，回顾一学期工作，我联校在县教育局、镇党委的正确领导下，以夯实九年义务教育为目标，以全面推进素质教育为核心，依法治教，深化改革，改进作风，强化管理，全镇教师认真学习“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，全联校教育教学工作取得显著成绩，推进了全镇教育事业的进一步发展，现将本学期我联校主要工作总结如下：

一、强德育重效果，改善育人环境

德育是学校的重中之重，是学校工作的灵魂，一年来我联校坚持高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习十六大报告，加大各中小学德育工作力度，扎扎实实落实《关于加强新时期学校德育工作意见》，有效地开展德育工作。

（一）、以“爱国主义教育”为主旋律，开展德育系列工作。联校今年组织了以“中华魂”和 “红色之旅”读书活动，并参加了县教育局组织的演讲比赛，获得了较好的成绩，通过活动，增强了学生的爱国意识，全联校范围内形成了良好的学习氛围。

（二）、抓好两项考核，即师德考核和学生养成教育考核，师德建设是我联校今年德育工作的重点。今年一开学，联校出台了《xx联校师德考核方案》《xx联校师德考核量化表》，对教师统一管理、严格考核，使全联校教师认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，文明从教，为人师表。学生的养成教育是我联校德育示范方向之一，因此联校制定了《xx联校学生分阶段养成方案及考核标准》。各中小学校也根据联校下达的方案，制定考核标准，设立行为规范监督岗，开展创建行为规范先进的集体活动，以此促进学生从小就严于律己，遵纪守法。

（三）、抓好三项建设，第一，校园文化建设，春季和秋季两次开学后，联校对下属十七所小学、三所中学进行了常规检查，重点督查各校的校园文化建设，从检查情况看，印象较好，校校有名人画像，名言警句，标语，各学校校园有墙报板报。东xx小学、立壁学校、北庄小学、谷头小学，校园环境幽雅，景色怡人。第二，师德建设为了使联校教师具有敬业、无私奉献的精神，我联校坚持利用每周一小时的政治学习，组织教师认真学习《邓小平理论》、《“三个代表”重要思想》、《十六大报告》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，并做到有学习计划，有学习记录，有心得体会。通过学习提高教师的思想素质，使全联校教师具有了不怕苦、不怕累，乐于奉献的精神。第三，校长的管理是学校管理的灵魂，因此要求校长必须代课，亲自管理学生，了解接近学生。从目前看，小学校长代主课，代课率百分之百，严格实行校长考勤制，中小学校长有事有病，必须向联校校长请假。严格校长队伍考核，联校统一对各中小学校长，从德、能、勤、绩四方面进行考核，将学校管理，财务工作，学校成绩、活动课程类有关成果等，综合对校长进行考核，强化校长队伍建设，使全体中小学校长，成为广大师生的表率。

（四）、加强四项教育，即爱国主义教育、文明礼貌教育、法制教育、养成教育。（1）充分利用每周一次的升旗活动，进行爱国主义教育，规范升旗仪式，注重国旗下讲话，讲话内容，要有计划，有特色。（2）充分利用课堂教学，进行德育渗透，把课堂作为教育学生的主阵地。力求做到各课有体现，讲课有突破，课后有效果。（3）开展系列德育工作，利用植树节、五四青年节、六一艺术周的开展，在各中小学开展了“中华魂”、“红色之旅”演讲比赛，对学生进行集体主义，爱国主义教育。（4）加强安全法制教育。利用政治学习时间组织全体师生认真学《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等，使全体教师依法治教，文明从教；联校各中小学在校园内张贴《中小学生安全知识挂图》，使学生懂得各种安全知识，增强了安全意识；根据省教育厅、市教育局关于创建“平安文明校园”的有关精神，我xx联校对所属中小学的“平安文明校园”的创建工作进行了全面细致的检查验收，最后通过县教育局验收，东xx小学、xx幼儿园等获得了“平安文明校园”的荣誉称号。

（五）、取得成绩。一是中小学教师遵纪守法率为百分之百，二是重大事故发生率为零；三是东xx小学xx等九所学校，通过了“平安文明校园”验收；四是校园环境建设成绩显著，环境育人效果良好。

通过努力，xx联校的德育工作平稳中有发展，沿袭中有创新，朴实中有开拓，期待在新的一年德育成绩硕果累累，我们德育工作人员将尽心竭力，勇于挑起这份重担。

二、抓巩固堵流失，提高普九水平

由于受市场经济的影响和农村劳动力无业现象的干扰，初中流失生严重地困扰着“两基”工作的落实和素质教育的推进。为此，联校与学校、学校与教师层层签定“普九责任状”，把治理流失当作一把手工程来抓，开辟各种渠道，确保学生巩固，一是充分利用捐资助残资金，对贫困生、残疾儿童进行资助，二是对贫困生进行减免杂费、减免部分书本费，确保学生上学，三是加强班

主任、任课教师与家长的联系，对学生进行全方位教育，通过努力，全联校小学巩固率达100%，初中七、八年级巩固率达98%，九年级巩固率达92%。今年，按省市要求，我联校6周岁适龄儿童全部入学，初中入学率达100%，两基工作档案齐全，成绩显著。

大力发展幼儿教育，提高幼儿入园率，一学期来我联校幼教工作认真贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿工作规程》两个幼教法规，以巩固提高基本满足学前三年教育成果为目标，积极开展教研活动，提高幼儿教师素质，加强了东xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园等龙头幼儿园的管理，改善xx等幼儿园的办园条件，促进幼儿教育不断向前发展，全联校四、五周岁幼儿入园率达95%。

三、倡尊师扬助教，改善办学条件

实施中小学危房改造工程，解决现有中小学危房，确保师生的人身安全，使全体中小学生和教师在安全、整洁的教室中安心工作和学习，是贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的重要举措，梨林头学校、西白岸学校去年都对校舍进行了维修。

在加强危房改造的同时，积极推进教育现代化进程，以信息化带动教育现代化，把信息技术教育列为全面推进素质教育，提高教育质量的突破口，在县教育局大力协助下，采取以社会力量办学的融资方式，全镇三所中学建起三个电脑多媒体教室，接入城域网络。多媒体教学的使用，给了教师一个展示自己才华的新的平台，而丰富多彩的网上共享资源也给教师的教学带来了极大的便利。学生在一个全新的环境中学习，兴趣更浓，教学效率也更高。今年除梨林头、前xx、马坊、庄窝外，北庄、西峪也购买了电脑建起了电脑教室，xx、xxx学校还建起了多媒体教室，这一切标志着我联校信息技术教育上了一个新的台阶。

四、抓能手促新秀，深化课改工作

开学初，根据县教育局文件的要求，我联校积极组织参加县级培训的教师，回联校对教师进行二级培训，经过培训学习，教师们经过开学初接触新教材，集体备课，带着新的教学设计，兴致勃勃走进课堂，重新面对教育对象——学生，使他们更好的使用手中的教材，更好的运用教材。

教学改革是课程改革的重要内容，课堂教学改革又是教学改革的核心，我们把重点放在课堂教学改革上，以课堂实践为突破，以活动促课改，以抓常规推动课改发展，转变教师的教学方式和学生的学习方式。在教研中改进、在改进中创新。加强课堂教学设计的研究，尤其加强综合性研究。坚持同备一节课，共研一节课。运用所学理论开展备、说、讲、评一条龙活动。突出和推动“以发展为本”这一根本理论，优化教学过程。通过课堂教学评价，促进课堂教学改革，基本确立体现新课程倡导的学科课堂教学新模式。正是基于此，我联校课堂教学水平有了很大的提高，今年我联校xxxx琴获得市教学能手称号，xx还获得省青年教学能手称号。

随着经济的发展，电脑、多媒体教学已经步入课堂，尤其是中学已经建立了城域网。为了是广大教师尽快适应时代的发展需要。根据县教育局文件精神，在20xx年11月开始，我联校对初中和小学有电脑的教师进行了信息技术与学科整合的培训活动，使广大教师对多媒体教学和课件制作有了新的认识。今年5月，在县电教馆组织的“信息技术与学科整合教学大赛”中，我联校教师xx老师进入了复赛。

五、严管理重实效，校本研训再放光彩

开学初，联校制订了校本研训的活动计划和方案，根据计划，初中在周二开始到周五，小学在周六以中心组织活动。充分利用教研组开展周六研训活动，周六研训是全面提高教师素质的有效措施，开学以来，联校下达了小学周六研训流动的安排意见，各中心校制定了周六活动的计划，同年级教师利用周六开展了说课活动，评课活动、集体备课活动、经验交流、教学初探等。通过此项活动，教师之间的思想得到交流，加强了教师间的交流，增强了教研氛围，使研训工作真正成为教师教研的摇篮，为实施新课程奠定基础。

3月22日，县局应邀郊区平坦中学到我联校一中进行课改交流，4月2日、3日，我联校中小学部分骨干教师与郊区平坦中学、桃苑中学、坪上小学进行了校际教研活动，通过交流，教师教学观念提高了，从中学到了很多的教学方法和经验，对今后的教学工作起到了积极的促进作用。通过研训活动，一批青年教师脱颖而出，在联校组织的教学能手、骨干教师评选活动中，涌现出一批素质较高，业务精湛的教师，王利老师的

论文在《阳泉教育》上发表。

六、综合实践红火开展

综合实践活动课程是这次课程改革中的一个新生事物，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。它是一门综合性、实践性课程，没有教材、教案，对老师提出了严峻的挑战，面对这样的现实。我联校本着从游泳中学会游泳的理念，在综合实践活动中踏上了“研讨——反思——实践”的研究旅程。现在综合实践课是国家法定的一门学科，在中小学都开设了这门课程。各学校根据自己的实际情况，合理处理教材，设计教学计划和教案。xx学校综合实践活动开展的红红火火，学校内部开展了“五比五看”活动，年级挑战活动，参加了全国双龙杯书法比赛活动，这些活动内容丰富，形式多样，学生参与面广，积极性高，变革了学生的学习方式，密切了学生与生活的联系，张扬了学生的个性，培养了学生的创新精神与实践能力。

丰富多彩的综合实践活动为学生构建了一种开放式的学习环境，提供了一个多渠道获取知识并将学到的知识综合运用到实践的机会。同时也为教师提供了宽广、自由的活动空间以及广阔的活动背景，拓展了学校教学的视野，学校更加走向改革与开放。综合实践活动的开展，造就了学生，锻炼了教师，更以其蕴含的课改理念激活了学校。东xx学校的军鼓队、舞蹈队、校报队、剪纸队、绘画队、科技小组等12个活动小组，以其有计划、有落实、有记录，在xx联校一直起着引路示范作用，xx学校今年新组建的军乐队也搞得红红火火，他们每星期三定期进行训练，现在已经初具规模。今年在中小学学生电脑绘画作品比赛中，我联校xx二中学生王志玲、姬敏、姬笑波分获二、三及优秀奖。

综合实践课的开设，由于涉及范围广，融科技、教育、实践于一体，由于课程更加灵活收到广大学生的欢迎。在这门课程的带动下，我联校的科技教育事业也得到了提升，在今年的六一儿童节中，各校都纷纷展示自己学校的特色，根据学校实际组织了各种各样的活动，受到了社会各界的好评。

七、抓全面重实施，体卫艺工作创佳绩

面向全体，全面发展，是我联校教育教学的方向，本学期我联校成功地举办了第八届艺术月活动，各中小学制作了精制版面，内容包括书法、绘画、剪纸、手工制作、教具制作等，在东xx小学成立了展室，进行展评；各中小学开展了迎新年文艺比赛活动，联校各中小学开辟第二课堂，组建各类兴趣小组十余种，并积极开展活动。

学校卫生工作是学校工作不可或缺的组成部分，是教育事业发展的重要环节，一学期以来，xx联校卫生工作在相关单位的支持与配合下，通过检查评估，进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学生食堂卫生管理办法》在学校自查的基础上，按照评估细则的要求，联校对个中小学学校卫生的检查和整改，促进了学生综合素质的提高。

八、全方位求突破，成教职教齐发展

21世纪是知识竞争的时代，随着时代的发展，教师原有的教学水平已远远不能适应时代的需要，因此，加强全体教师的师训工作是提高教学的关键，为此，我们首先树立“终身教育”的观念。联校积极组织教师参加继续教育的学习，今年组织教师参加了《推进新课程》的考核，在职教师学历也普遍提高，全联校中小学教师学历达标分别是初中100%，小学97%，成职师训工作稳中求升，全面发展。

九、存在问题

一学期以来，在上级各级领导的支持和领导下，尽管我们的工作取得了一些成绩，但这只能说明过去，并不意味着今后，摆在我们面前的仍有一些问题和不足。

1、德育工作仍还留有形式，教师师德建设仍需加强，教师的敬业精神，业务水平急待提高。

2、部分学校的校长素质不高，不思进取，文化素质不高，但又不学习，经验主义严重，业务理论水平低，固步自封，严重地影响学校整体工作的发展。部分校长每天忙于事务，未能把工作重点放在教学上，制度、计划与实际操作仍是两张皮，教学管理无创新。

3、个别小学教学研究的氛围不浓，形式主义严重，未能真正把教学研究的重要性认识到位。

基础教育课程改革是一项庞大而复杂、系统而长远的伟大工程，它需要我们不懈地努力与探索。以上只是我们实践“以人为本”课改理念的一些做法和体会，还有大量工作需要我们在具体的实践中进一步探索与完善。

20xx-6-20